幼儿园小小蒲公英音乐活动方案
大班音乐教案《小小蒲公英》
大班音乐教案《小小蒲公英》1200字本教案针对大班儿童，通过《小小蒲公英》这首歌曲的学唱和学奏，帮助孩子们开拓音乐视野，感受音乐美妙，增强孩子们的音乐情感和兴趣。
教材：《小小蒲公英》歌曲教学目标：1.能听懂《小小蒲公英》这首歌。
2.能正确唱出《小小蒲公英》这首歌。
3.能用音乐器材伴奏《小小蒲公英》这首歌。
教学流程：1. 热身：唱歌动一动。
让孩子们来一首动感的音乐，让孩子们跟着节奏做一些动作，如摇头晃脑、挥手跳跃等。
2. 正片（1）歌曲欣赏给孩子们播放《小小蒲公英》这首歌曲，让孩子们先自由欣赏歌曲，体验歌曲所表达出的情感，好比飞舞的蒲公英在春风中跳跃。
（2）歌词跟读让孩子们跟着老师音乐节奏，一字一音跟读歌词，同时搭配动作，如扮成飞舞的蒲公英，伴随歌曲舞动，有助于孩子们学习歌曲的韵律和节奏，提升歌曲学唱的效果。
（3）唱歌练习让孩子们分组学唱《小小蒲公英》这首歌曲，每个小组学一段，并且彼此合唱，为孩子们增强团队意识、培养协作能力。
老师可以以小组为单位轮流点名，让每个小组来表演他们所学的部分，从而激发孩子们积极参与的热情。
（4）伴奏练习引导孩子们运用简单的敲打乐器，如小锣、手鼓等，为歌曲伴奏，同时可以让孩子们练习节奏和掌握乐曲节奏感。
3.活动延伸（1）编舞活动让孩子们感性理解歌曲并参与编舞，可以通过舞蹈特技、做手动作等方式，把舞蹈与歌曲有机结合，更好地感受音乐情感和力度。
（2）DIY音乐器材让孩子们动手制作简单的乐器，如芦苇笛、小鼓等，为歌曲伴奏提供更多选择，同时也增强孩子们的手工能力与创造能力。
教学评价：本次大班音乐教案通过引导孩子们用心感受歌曲，在教学中不断挖掘孩子们的音乐素养和才华，培养孩子们的音乐兴趣和陶冶情操，提高孩子们的聆听和理解能力。
大班音乐教案小小蒲公英教案及教学反思
大班音乐教案小小蒲公英教案及教学反思教材简介小小蒲公英是一款适合3-6岁幼儿的音乐教材，共有三册，以生活实例为基础，围绕孩子喜闻乐见的小动物展开教学。
该教材着重培养孩子们的听觉、视觉、动手能力，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，进而培养孩子们的音乐能力。
课程设计课程目标1.学生了解小小蒲公英教材的基本内容。
2.学生能够正确演唱小小蒲公英教材中的歌曲。
3.学生能够使用简单的乐器进行合奏。
4.学生在活动中体验音乐的魅力。
教学内容课程一：热身活动1.拉伸运动并进行身体放松。
2.通过唱游“小小蒲公英”歌曲，让孩子们熟悉教材并为下一步的教学做好准备。
课程二：学唱歌曲1.首先听一遍教材中的《小小蒲公英》歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.由老师带领唱歌，孩子们跟读。
3.分组练习唱歌，通过小组竞赛的方式，激发学生们的学习兴趣。
课程三：合奏教学1.引导孩子们认识基本乐器，如木琴、铃铛、小鼓等。
2.按照声音的高低，把孩子们分成三组，每组拿一种乐器进行练习。
3.最后，三组合作演奏小学唱的歌曲，完成一场小型音乐会。
课程四：教学反思1.回顾本次课程中孩子们的学习情况，包括学唱歌曲和合奏等。
2.总结孩子们学习的不足之处，并提出一些改进的措施。
3.着重强调在学习的过程中，要注重孩子们的感受和创意，激发他们的创造力和想象力。
效果评价本课程设计简洁明了，贯彻了以学生为中心的教学理念，旨在激发孩子们对音乐的兴趣。
通过本次课程的展现，孩子们除了能够唱一首《小小蒲公英》歌曲，还学习了简单的乐器演奏，并且在小组竞赛和合奏演出中体验了音乐的魅力。
在教学反思环节，学生的学习情况得到了总结和分析，并提出了改进措施，这将对今后的教学起到良好的指导作用。
参考资料1.小小蒲公英音乐教材第一册2.音乐教育学者王文典，《音乐教育原理》。
幼儿园大班音乐教案《小小蒲公英》
幼儿园大班音乐教案《小小蒲公英》一、教学目标1.掌握儿歌《小小蒲公英》的基本唱法和节奏。
2.学习简单的手拍和身体动作配合唱歌。
3.培养幼儿对音乐的感知能力和兴趣。
二、教学准备1.教师需要准备音乐播放器，可以播放儿歌《小小蒲公英》的音乐。
2.准备做动作的工具，如彩带等。
三、教学步骤1. 热身首先，老师可以跟孩子进行简单的热身活动，如手臂摆动、身体操等，使孩子们放松身体，提高身体敏捷度。
2. 唱歌接着，老师播放《小小蒲公英》的音乐，让孩子们跟随音乐唱歌。
在唱歌时，老师可以先带领孩子们跟着节奏，大声唱出歌曲的主旋律。
3. 手拍当孩子们熟悉了歌曲的旋律后，老师可以给孩子们示范并带领他们学习手拍。
老师可以在左手打底的同时，在右手空中打拍子。
然后在唱歌和拍手的时候，老师可以引导孩子们跟着拍出唱歌的节奏。
4. 身体动作考虑到幼儿园大班孩子们常常喜欢跳舞，老师可以让孩子们尝试一些较简单易学的身体动作。
比如，在一些节奏点，老师可以示范孩子们手舞足蹈的动作。
老师可以选择一些比较简单的动作，如拍手，甩头，绕圈等等。
5. 结束最后，在音乐教学结束前，老师可以再次放一遍歌曲，让学生自由地唱歌和跟着节奏拍手。
然后与孩子们一起做一些简单的放松动作，以排解疲劳和减轻压力。
四、教学反思通过适合幼儿园大班孩子们特点的教学方式，本次音乐教学活动成功地得到了孩子们的喜爱和认同。
同时，通过唱歌、拍手、跟舞等多种方式，也成功地锻炼了孩子们的音乐感知能力、身体协调能力和表达能力。
作为教师，需要不断探索和改进更好的教学方式，以更好地促进幼儿的全面发展。
大班音乐优秀教案《小小蒲公英》
大班音乐优秀教案《小小蒲公英》
教案名称：《小小蒲公英》
教学年级：大班
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；
2. 学习歌曲《小小蒲公英》的歌词和动作；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或者音乐播放器；
2. 蒲公英的图片或者实物；
3. 舞台或者教室空间。
教学步骤：
引入：
1. 教师播放《小小蒲公英》歌曲，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和歌曲的内容。
活动：
2. 教师带领幼儿一起唱歌，同时进行简单的动作，如：扬起双手仿佛在放飞蒲公英，蹲下来仿佛在种蒲公英种子等等。
重复几遍，让幼儿熟悉歌曲和动作。
3. 播放音乐，让幼儿分成小组，用编好的动作编舞蒲公英的舞蹈。
每个小组分别在舞台或教室的不同角落表演。
4. 合并小组，一起合作编排整个《小小蒲公英》的舞蹈。
教师可以根据幼儿的能力和情况适当调整舞蹈内容。
5. 幼儿进行排练并准备好表演。
总结：
6. 教师指导幼儿进行表演，并给予表演的认可和鼓励。
7. 教师引导幼儿讨论舞蹈表演的感受和体验，鼓励他们对音乐和舞蹈表达自己的看法和想法。
拓展活动：
1. 让幼儿通过图画或手工制作蒲公英，自由绘画或制作蒲公英手链等。
2. 组织幼儿观察真实的蒲公英，引导他们发现蒲公英的特点和生命周期。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到音乐和舞蹈的乐趣，学会了《小小蒲公英》歌曲的歌词和动作，并通过舞蹈编排和表演锻炼了合作和团队合作能力。
在拓展活动中，幼儿还进行了对蒲公英的观察和制作，增加了他们的综合素养和创造力。
大班音乐优秀教案《小小蒲公英》
大班音乐优秀教案《小小蒲公英》1. 教案概述本节课主题为“小小蒲公英”，通过歌曲欣赏，带动幼儿对春天的感悟，并结合手游戏进行体验，培养幼儿的音乐敏感性和音乐表现力。
2. 教学目标知识目标：1) 知道春天的特点及小蒲公英的生长过程；2) 熟悉歌曲《小小蒲公英》的旋律；3) 掌握手游戏《小小蒲公英》的套路。
能力目标：1) 培养幼儿的音乐敏感性；2) 提高幼儿的音乐表现力；3) 培养幼儿的协同能力。
情感目标：1) 培养幼儿的乐感和美感；2) 培养幼儿对大自然的热爱之情；3) 促进幼儿对集体生活的认同感。
3. 教学重难点重点：1) 歌曲欣赏：《小小蒲公英》的旋律；2) 手游戏：培养幼儿的协调能力和体验感。
难点：1) 歌曲的欣赏和唱跟；2) 手游戏的套路学习和掌握。
4. 教学准备教具准备：音乐及音响设备，小球等。
材料准备：歌曲《小小蒲公英》的CD、工具书和图片等。
环境准备：i-Pad、几张草地或彩球装饰等。
5. 教学环节活动1：热身游戏（5分钟）以绿色小草为主题，发问几个问题：a.绿色的小草发生了什么变化，为什么？b.小草的味道是什么？c.小草可以用来做什么？接着引到春天中的另一个小物件，小蒲公英，提出小蒲公英是什么，为什么？活动2：歌曲欣赏（10分钟）播放《小小蒲公英》的CD，幼儿围坐在一起，拍掌、跟唱，并进行简单的舞蹈动作。
活动3：手游戏体验（15分钟）教学幼儿手游戏《小小蒲公英》：幼儿分成几个小组，一起动手体验。
1）手游戏讲解：首先，幼儿要站成一排，每个人的左手向前，右手向后；其次，现在我们要开始推“小小蒲公英”了，两个小伙伴面对面互相把小球传给彼此的左手里，然后由下一个人接住，这样一直传到队伍最后的人那里。
2）手游戏练习：幼儿们站成一排，按照套路依次传球。
3）手游戏比赛：鼓励幼儿们小组之间进行比赛，看哪个小组传球速度最快、最稳定。
活动4：自由活动（20分钟）在安全范围内，幼儿们可以自由活动，摇铃、摇篮、弹琴等。
幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》含反思课题：幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》一、教学目标：1.帮助幼儿了解蒲公英的形态和特点。
2.培养幼儿对蒲公英的情感和兴趣。
3.锻炼幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.蒲公英实物或图片。
2.音乐《蒲公英》的录音。
3.绘本《蒲公英》。
4.音乐活动区域。
三、教学过程：1.师生互动（5分钟）：老师向学生展示蒲公英实物或图片，简单介绍蒲公英的特点和形态，鼓励学生观察并表达自己对蒲公英的感受。
2.音乐欣赏（15分钟）：老师播放音乐《蒲公英》，引导学生用身体和声音跟随音乐的节奏和旋律摇动、飘舞，感受音乐表达蒲公英飞翔的意境。
3.绘本阅读（10分钟）：老师向学生展示绘本《蒲公英》，逐页朗读故事，引导学生观察绘本中的蒲公英图案，并与音乐《蒲公英》的内容进行对比，培养学生对蒲公英的情感和理解。
4.创意表演（15分钟）：a.老师和学生一起模仿蒲公英飞翔的动作，用身体和声音表演蒲公英在空中优雅的舞蹈。
b.分组活动，让学生分组设计并表演蒲公英飞舞的小品，鼓励学生展示自己的创意和合作能力。
5.反思和总结（10分钟）：a.老师引导学生回忆和表达他们对音乐活动的感受和体验。
b.教师帮助学生总结自己在活动中的收获和学习到的知识。
四、教学反思：本节音乐活动以《蒲公英》为主题，通过音乐欣赏、绘本阅读和创意表演等形式，帮助幼儿了解蒲公英的形态和特点，并培养他们对蒲公英的情感和兴趣。
活动中采用了多种参与形式，如个体观察、集体欣赏、小组合作等，帮助幼儿全面发展自己的感知能力、表演能力和社交能力。
通过反思和总结环节，帮助幼儿巩固对音乐活动的理解和体验，促进他们对音乐的兴趣和热爱。
大班音乐教案：我是小小蒲公英
大班音乐教案：我是小小蒲公英一、教学目标1.让学生了解什么是蒲公英，以及如何生长；2.让学生对音乐节奏、旋律和音调有更深入的了解；3.培养学生成为音乐家，提升音乐素养。
二、教学大纲1.蒲公英生长的过程与节奏1.初生阶段：慢节奏、低音调、低强度；2.生长阶段：逐渐加快节奏、变高音调、提高强度；3.开花结果：高速节奏、变化多样的音调、强度多样。
2.制作乐器，演奏小小蒲公英的曲目1.制作简单的乐器；2.按照蒲公英生长的节奏，在乐器上演奏；3.合奏演奏《我是小小蒲公英》。
3.集体舞蹈《飞翔的蒲公英》1.跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作；2.学生分组进行排练，最终进行整体表演。
三、教学流程1. 导入环节1.让学生现场观察蒲公英的图片，了解其形态和特点；2.播放蒲公英生长的视频，了解其生长的过程；3.听音乐《我是小小蒲公英》，让学生感受到课程的主题。
2. 学习制作乐器1.准备材料：废纸板、糖纸、弹性绳、胶水等。
2.制作过程：1.取一个废纸板，将其对折并粘合，制作成简易的手拍子；2.取一个糖纸，将其卷成一个小长条，并用胶水粘在手拍子上，变成了小小鼓棒；3.将弹性绳用胶水粘贴在废纸板的底部，制作成小小鼓。
3. 学习演奏乐器1.播放《我是小小蒲公英》的音乐，并将乐器发放给学生；2.分别演奏出不同阶段，不同强度和不同音调的节奏。
4. 集体演奏《我是小小蒲公英》1.将学生分成三组，进行分组排练；2.合奏演奏《我是小小蒲公英》。
5. 学习集体舞蹈1.播放《我是小小蒲公英》的音乐，并进行简单的舞蹈动作；2.将学生分为三组，分别进行排练；3.联合排练并进行集体表演。
四、教学评价1.观察学生对蒲公英生长节奏的理解；2.观察学生演奏《我是小小蒲公英》时的节奏、韵律和音调；3.观察学生在集体舞蹈中的协作能力和表现力。
五、教学体会本次教学，通过将自然元素引入到音乐课堂，让学生不仅能够学会音乐知识，还能够了解到大自然的奥妙。
在教学过程中，学生表现出了较好的热情和主动性，特别是在制作乐器和表演集体舞蹈的环节，他们的创造性和组织协作能力得到了锻炼和提升。
幼儿园中班音乐活动设计我是小小蒲公英
幼儿园中班音乐活动设计我是小小蒲公英活动目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和表现力。
2.提高幼儿的听觉感知和音乐感知能力。
3.培养幼儿的协作和沟通能力。
4.提升幼儿的注意力和集中力。
活动准备：1.蒲公英头饰：预先准备蒲公英的头饰，可以用黄色花瓣和绿色叶子。
2.音乐播放器：准备一台音乐播放器和相应的蒲公英音乐。
3.绘画纸和画笔：准备一些白纸和彩色画笔，供幼儿进行绘画。
4.声音制造器：准备一些不同材质的声音制造器，如铃铛、木鱼等。
5.舞蹈区域：准备一个宽敞的舞蹈区域。
活动过程：1.导入活动（10分钟）教师身穿蒲公英头饰，向幼儿们打招呼，并问他们是否知道什么是蒲公英。
然后播放蒲公英的音乐，引导幼儿们聆听音乐。
2.音乐欣赏（10分钟）让幼儿们闭上眼睛，仅通过听觉感受音乐。
鼓励他们表达自己对音乐的感受，比如音乐的节奏、曲调、速度等。
3.认识蒲公英（15分钟）通过图片或实物向幼儿们展示蒲公英的外貌，并简单介绍蒲公英的特点和生长环境。
鼓励幼儿们观察蒲公英并进行想象和表达，比如它是什么颜色，有多高，长什么样等。
4.动作歌曲：《我是小小蒲公英》（15分钟）教师带领幼儿学唱《我是小小蒲公英》这首歌，并伴随适当的舞蹈动作。
教师可以分别设计站立、转圈、弯身、小跳等动作，让幼儿们跟随音乐和指令进行动作表演。
5.制作音乐器材（15分钟）分发给每个幼儿不同的声音制造器，让他们观察和发现不同材质制造器所发出的声音。
鼓励幼儿们模仿制造声音，并尝试和其他幼儿一起合奏。
6.自由舞蹈（15分钟）为幼儿创设一个自由舞蹈的环境，播放轻快的音乐，鼓励幼儿们自由地舞动身体，展示自己的音乐感知和表现力。
7.绘画创作（15分钟）拿出绘画纸和画笔，鼓励幼儿根据自己对蒲公英的想象进行绘画创作。
可以提供一些简单的指导，如画一个黄色的球体，画上四五片飘落的花瓣等。
8.活动总结（10分钟）让幼儿们展示他们绘画的作品，并请他们分享参与活动的感受和收获。
教师可以鼓励幼儿们用简单的语言描述自己在活动中的表现和体验。
大班音乐我是小小蒲公英教案【含教学反思】 (2)
大班音乐我是小小蒲公英教案【含教学反思】一、课程背景作为一名幼儿园音乐老师，我定期组织班级音乐活动，提高幼儿的综合素质和音乐素养，同时培养他们的音乐兴趣和爱好。
今天，我给大班幼儿带来了音乐活动——“我是小小蒲公英”。
二、教学内容2.1 教学目标•让幼儿学会唱歌和舞蹈动作；•能够明确课程内容，体会音乐韵律；•培养幼儿的音乐协作意识和团队意识。
2.2 教学准备•CD机；•教案PPT；•幼儿教学器材。
2.3 教学过程1.导入为了激发幼儿的学习兴趣，我首先向幼儿讲述了小小蒲公英的寓意。
之后放3分钟左右的音乐过渡先让孩子们放松自己，然后放上CD机中的《小小蒲公英》音乐，引导幼儿跟着节奏感觉唱出歌声。
2.正文在学习过程中，我播放《小小蒲公英》音乐，分别教给幼儿唱歌和跳舞，让幼儿们在轻松愉悦的氛围里接受音乐教育。
在音乐和舞蹈的交替教学中，让幼儿身心得到深度的放松和休息，从而更好的接受知识。
教学内容的具体实施如下：（1）唱歌部分幼儿按照教师的节奏和曲调唱出《小小蒲公英》歌词。
学习歌曲过程中，我首先放歌练歌，然后给孩子们详细讲述歌曲的歌词和情境，让孩子们能够理解歌曲的意思。
接下来将歌曲分段教给孩子们唱，先让孩子们跟着教师模仿，再逐步自主唱歌。
（2）舞蹈部分在唱歌部分教学结束后，我播放音乐，向孩子们介绍了简单的步骤和拍子，并带领着他们逐步跳起蒲公英的舞蹈动作，通过多次练习，慢慢让孩子们熟悉舞蹈动作。
3.结束在教学课程结束前，我会用10分钟左右的时间让孩子们自由演唱和跳舞，慢慢升温，让他们在自由演唱中享受舞蹈与音乐的美。
三、教学反思本堂课结束后，我对整堂课教学进行了反思，发现以下问题：1.活动设计不够充分，导致课程略显枯燥；2.教学流程并不清晰，有些幼儿无法理解和跟上。
3.课堂氛围不够活跃，孩子们在教学过程中比较安静，没有全身心的投入。
以上问题，我会在下一节课中予以改进和完善，更好地让孩子们享受音乐、学会唱歌、跳舞，同时增进孩子们的友谊。
大班音乐优秀教案《小小蒲公英》(二篇)
大班音乐优秀教案《小小蒲公英》幼儿园大班音乐教案：小小蒲公英活动设计思路:幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动.活动目标:1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈.2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.舞蹈音乐:该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态.活动准备:1.录音磁带,录音机,录像带,录像机2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱.活动过程:一.导入1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.二.指导1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习.5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.6.全体幼儿随音乐自由表演.7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次.9.教师根据幼儿反应,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿.10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束. 朗诵内容: 这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)舞蹈结构(建议):第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一起,围成几个圈.第二段:蒲公英宝宝分散开.第三段:重新组合成若干朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限)大班音乐优秀教案《小小蒲公英》（二）《小小蒲公英》音乐教案一、教学目标：1.了解小小蒲公英的故事，感受蒲公英的生命力。
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幼儿园小小蒲公英音乐活动方案
幼儿园小小蒲公英音乐活动方案
活动设计思路:
幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动.
活动目标:
1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈.
2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.
3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.
舞蹈音乐:
该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA 式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的`三个状态.
活动准备:
1.录音磁带,录音机,录像带,录像机
2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.
3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈
图谱.
活动过程:
一.导入
1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?
请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.
二.指导
1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?
3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.
4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼
儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿
练习.
5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.
6.全体幼儿随音乐自由表演.
7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.
8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次.
9.教师根据幼儿反应,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿.
10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束.
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