经典润心灵 书香溢校园
校园诗歌的宣传标语
校园诗歌的宣传标语
1、经典润心灵，书香溢校园。
2、诵读经典诗歌，传承华夏文明。
3、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
4、心系书协，振兴东华。
5、中国书法，字里千秋。
6、为中华之崛起而读书。
7、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、传承中华文明，弘扬书法艺术。
10、行万里路，读万卷书。
11、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
12、写漂亮字，做优秀人，字如其人。
13、如诗如画新天地，锦上添花书法城。
14、点到为止，一字千金。
15、实施品牌战略打造世纪名校。
16、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国诗歌城”。
17、写漂亮字，做优秀人。
18、读高雅书，做优雅人。
19、书法宣城，精彩人生。
20、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
国学经典诵读宣传口号
国学经典诵读宣传口号
导读：本文国学经典诵读宣传口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2、读高雅书，做优雅人。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、读书好，好读书，读好书。
5、与书本为友，与大师对话。
6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
8、营造诗意校园，建设精神家园。
9、诵读，让校园精神起来！
10、读书修身，读书养性。
11、诵读，为人生打下高雅的底色。
12、最是书香能致远。
13、诵国学经典品盛世文明
14、与经典同行，与圣贤为友
15、腹有诗书气自华，最是书香能致远
16、行万里路，读万卷书。
17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
18、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
19、感受文字之美，尽享读书之乐。
20、读千年美文，做少年君子。
21、经典润心灵，书香溢校园。
22、承圣贤之德，解天下之事。
23、传统文化播神州，华夏文明永流传。
24、传圣贤道、授大成业、解精神惑。
25、博学助君明志，笃行助力致远。
26、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯。
让书籍点亮人生，让书香溢满校园
让书籍点亮人生，让书香溢满校园阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。
”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。
我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。
一、切合实际，明确目标我校一贯注重读书活动，以2009——2010学年为例，这一年明确地提出了“建设书香校园，创建办学特色”的发展策略，并把它写进学校的五年发展规划。
根据实际确立以下目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、整体规划，措施落实（一）加强组织领导1、我们将开展读书工程纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长为核心的领导小组，广泛征求多方意见，制订了《太师三附小读书计划》、《教师读书计划》、《班级读书计划》、《小学生必读图书年级漂流试行办法》。
2、开展读书工程除了整体方案外，我们每个学期开展的活动都写进学校工作计划中去，对每次的活动都作出具体方案，为鼓励指导师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，每个班每周安排一节阅读课；对于教师，在奖惩制度上我们设立了教师指导奖等，这些制度的执行激发了师生读书写作的热情。
书香飘溢校园,经典浸润人生作文
书香飘溢校园,经典浸润人生作文第一篇：书香溢满人生路我们家去了一位崭新伙伴，书柜。
虽然名字不好听到，不过她紫带真是没得说：“白净端庄”，“肌肤”如玉，“脸颊”上除了一片红晕，低条的身材，真是既调皮又可爱。
她虽然初来乍到，已经和我沦为好朋友了。
她酷爱书，对书真是情有独钟。
你看，才刚刚到家，就已经摆好架势，准备开始读书啦。
正好，我也正愁书多没地放，于是便随手拿起一摞就往她肚里塞，她可不高兴了，撅起嘴，皱起眉，让我把书分好类，擦干净，再交给她。
唉，真没办法，我便拿起毛巾，一本一本的擦干净，先把小学的语、数、英这三门课程的所有书搜罗出来，堆成一叠，按照年级的从小到大排好，再以大书在左，小书在右的顺序排好，我的这位好朋友这才心甘情愿得伸开双手，收下了第一批礼物。
(呵呵，她让我知道要认真对待所做的每一件事，心不在焉、三心二意、敷衍了事会一事无成。
)望着这一地堆放的书，我永不言败信心，一边安顿一边小声惦记着着：“科普类：《不晓得的世界》两本，《哪吒大战红孩儿》、《非洲历险记》……童话类：《苦笑猫日记》三本、《麦芽糖童话国历险记》……”紧接着，各种门类的几大摞书像是一群士兵，在我面前昂首挺胸、整装待发。
被我冲洗整洁，小心翼翼的抱住，慢慢的放在朋友的手上。
啊!书终于排好了!各种类别都一目了然，一走进屋子，迎面而来一阵书香和墨香，让人禁不住多看几眼。
书架一尘不染，干干净净的书整整齐齐摆放在上面，令人赏心悦目，房间也变的漂亮多了!真是感谢这位好朋友的到来!这位朋友还经常告诫我不要破败时间呢!一天，妈妈过来买菜，我一个人百无聊赖，趴在床上无所事事，感叹着气说道：“唉!不好口齿不清呀!干什么呢?”这时，书架朋友正在对我甜甜地苦笑呢，似乎在转过身，向我招呼：“哈喽!我很想要和你交朋友!去我这找找讨厌的书吧!书就是人类进步的阶梯。
”听到了书架的应邀，我便情不自禁地向她跑回去，在科普类找出了《哪吒大战红孩儿》，津津有味地看看了出来。
校园读书节活动主题【15篇】
校园读书节活动主题【15篇】校园读书节活动（篇1）“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。
我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的.、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组组长：副组长：组员：四、活动主题经典润童年，书香溢校园五、活动时间：4月—10月六、活动安排：第一个阶段：启动阶段(4月)制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4、举办“名著大家谈”主题队会。
5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
书香校园校园活动方案6篇
书香校园校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界读书日经典口号
世界读书日经典口号世界读书日经典口号在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的口号吧，口号往往带有很强的倾向性，它的引导和鼓动作用十分明显。
究竟什么样的口号才是好的口号呢？以下是作者帮大家整理的世界读书日经典口号，希望对大家有所帮助。
世界读书日经典口号11、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。
2、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
3、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
4、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
5、让书香飘满校园，让文苑开在心间。
6、经典诵读浸润童年，中华照耀人生。
7、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
8、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。
9、学而时习之，不亦乐乎。
10、读书改变人生，学习成就未来。
11、在知识的海洋中，书是指引我们远航的灯塔。
12、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的.东西，在于不断地增加更多的知识。
13、倡导全民读书，享受阅读快乐。
14、无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。
15、树立良好读书风尚，促进文明城市建设。
16、用书塑身，受用一生；与书交友，纵横古今。
17、书籍点亮人生，书香洋溢校园。
18、读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。
19、一日读书增一智，一年读书小博士。
20、营造书香校园，倡导读书人生。
21、精读一本好书，点亮一盏心灯。
22、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
23、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧！24、日有所诵，月有所思，季有所行，年有所成。
25、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。
26、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧！27、读万卷书，行万里路。
28、让读书成为习惯让积累成就辉煌。
29、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
30、建设学习型城市，营造学习型社会！世界读书日经典口号21、读书的态度决定人的深度;读书的厚度决定人的高度;读书使穷人变富人，使富人变贵人。
书香浸润校园_经典滋润童年
书香浸润校园经典滋润童年书香浸润校园经典滋润童年——泽国小学经典诵读特色建设报告温岭市泽国镇中心小学座落于泽国复兴路260号，创办于民国十年（1921）。
学校现有33个教学班，在校学生1900余人，教职工总数为107人。
学校为全国经典诗文诵读重点实验学校、浙江省活动课程研究会实验学校（基地）、浙江省书法教育研究实验基地、台州市经验基本现代化学校。
多年来，学校以“全面发展打基础，培养个性育人才”为办学宗旨，积极创建以经典诵读为特色的书香校园，为每一个人的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生的创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台；为学校的办学，丰富了内涵，提升了品位。
【规划运作】好雨知时节，当春乃发生自2000年开始，泽国小学把经典诵读建设列为学校的特色，2004年由教代会审议通过，纳入学校的三年发展规划之中。
为使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，学校让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长，建设师生精神家园，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。
学校从优化环境入手，让师生生活中充满书香。
优化图书室的软硬件装备，加大投入建设图书室，购买图书，创建电子阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的"重镇"；建设富有浓郁书香气息的校园文化，让校园处处洋溢着浓浓书香：建设班级星级书架、学生绘画壁、师生书法墙，在操场周围的围墙上创设寓言、古诗图文墙，建设阅读广场、阅读廊亭等。
学校从强化师资入手，以教师发展引领阅读。
强师资即强学校，建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。
学校号召全体教师做与书为伴的教师。
要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
对其中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
学校从引领学生入手，让阅读与学生终身为伴。
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经典润心灵书香溢校园
---- 淄角镇中学争创市“经典诵读示范学校”汇报材料
近几年来，我校把开展经典诵读活动作为对学生进行民族精神教育的重要内容，作为提高学生人文素养和道德情操的重要工程。
积极倡导师生参与书香校园建设，引领师生同诵经典、共浴书香。
以书香校园建设为基础，以诵读经典名著为着力点，让经典绽放精彩，让经典伴随师生成长，使经典诵读逐步成为学校内涵发展的亮丽风景。
现将我校经典诵读活动工作汇报如下：
一、创设浓厚的经典诵读氛围
1．加强领导，高度重视，创设浓厚氛围。
学校将经典诵读纳入到学校教学常规管理，切实保障活动经费，成立以校长为组长的经典诵读领导小组，构建工作网络，制定了“经典诵读”总体发展规划。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
校文化墙选登了《易经》、《少年中国说》等经典篇目，黑板报上刊出《论语》、《老子》等经典诗文，供学生阅读、赏析。
各教室开辟经典诗文专栏，内容有学生阅读古诗文的活动成果，有古诗文书法展、读后感和手抄报等，使学生处处感受到经典诗文的无穷魅力，感受到古典诗文的思想熏陶。
2．让诵读成为习惯。
学校开展每日晨读活动，每天早上20分钟的经典诵读读时间，整个校园书声琅琅，诗文气息浓厚。
教师负责向学生推荐好的经典诗文，开设大阅读课，开展“书香伴我行”、“诗韵飘香”、“名著阅读”、“中华诵经典诵读大赛”等竞赛活动。
激发学生诵读兴趣，使学生积极主动的参与。
定期进行经典诵读比赛和书香班级评选，用激励表彰机制激发学生诵读积极性。
3．充分发挥学校图书室的作用。
建起了学生阅览室，开放课外阅读课，学生每天下午课外活动时间到阅览室读书，学校定期举办开展各种读书活动。
阅览室每天向师生开放，满足师生借书及阅读的需求。
图书室已成为学生自主学习的“第二课堂”，成为教师继续教育的阵地。
二、将经典诵读纳入学校课程，开设经典诵读活动课
我们以诵读经典促进常规语文教学，保证每天20分钟诵读时间，实现了不一样的课堂与教学效果。
学校编印《弟子规》等校本教材，并将地方课程《传统文化》纳入学校课程方案，每周一节，由语文教师兼任，并将《传统文化》及校本课程的备课、上课等教学常规纳入教师量化考评，调动了老师的积极性，促进了学校经典诵读活动的开展。
除了学校安排的校本课程外，每周四下午活动课时间（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲、分组诵读、个别诵读、书写比赛等学习游戏活动，经典诵读在我校成为了语文学科的重要内容。
三、拓宽诵读渠道，提高诵读水平，定期举办丰富多彩的经典诵读活动
一是鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生在家进行一定时间的经典诵读。
通过召开家长会，倡导家长和孩子一起诵读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
二是注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背，不断地激发学生的阅读兴趣。
三是学校定期举办“古诗诵读大王评选”、“古诗文手抄报评选”、“经典诗文书画展览”、“经典诗文临摹”、“经典诗文摘抄”、“古诗文知识竞赛”、“经典诗
文朗诵比赛”等丰富多彩的活动。
这些活动，犹如春雨滋润着每一个孩子的心田。
在千古美文中，学生体味到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理、“风物长宜放眼量”的心胸、“留取丹心照汗青”的品质、“己所不欲，勿施于人”的道德原则。
四是加强社团建设，给学生提供展示读书成果的平台和机会。
学校社团经常性、自主性地开展活动，使学生特长得到发展。
个性得到张扬，提高了学生读书的兴趣。
课前一吟、诵读课、诵诗比赛成为日常活动。
大型经典诵读《海燕》被县教育局普教科推荐到市参加评比，张涛同学参加县“建美好家园，做文明少年”演讲比赛取得全县乡镇中学第一名。
经典润心灵，书香溢校园。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生打造了炫丽的精神底色。
经典诵读已成为我校师生学习生活中的一份乐趣，已成为我校文化建设和人文教育的重要组成部分，已成为传承优秀民族文化的一个亮点，我们将不断努力把活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，推动学校内涵发展做出应有的贡献。
淄角镇中学
2012年4月。