部编版六年级上册语文《青山不老》课文原文及练习题
部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。
2020部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题
2020部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题原文窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
部编版小学六年级上册语文第20课《青山不老》课文原文及教案
【导语】《青⼭不⽼》是⼀篇略读课⽂，作者⽤清新的笔触讲述了⼀位⼭野⽼农⾯对恶劣的⾃然条件和艰苦的⽣活条件，义⽆反顾地投⾝到植树造林的⼯作中，⽤15年的时间在晋西北奇迹般地创造了⼀⽚绿洲，实现了⾃⼰的⼈⽣价值，造福了后代。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第20课《青⼭不⽼》课⽂原⽂ 窗外是参天的杨柳。
院⼦在⼭沟⾥，⼭上全是树。
我们盘腿坐在⼟炕上，就像坐在船上，四周全是绿⾊的波浪，风⼀吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条⼭沟所处的⼤环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚⼤风常来肆虐的地⽅，是⼲旱、霜冻、沙尘暴等与⽣命作对的怪物盘踞之地。
过去，这⾥风吹沙起，能⼀直埋到城头。
当地县志载：“风⼤作时，能逆吹⽜马使倒⾏，或擎之⾼⼆三丈⽽坠。
”就在如此险恶的地⽅，我对⾯这个⼿端⼀杆旱烟袋的瘦⼩⽼头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院⼦⾥的⼩环境。
⼀排三间房，就剩下⽼者⼀⼈。
⽼⼈每天早晨抓把柴煮饭，带上⼲粮扛上铁锹进沟上⼭；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六⼗五岁那年，他组织了七位⽼汉开始治理这条沟，现在已有五⼈离世。
他可敬的⽼伴，与他风⾬同⾈⼀⽣；⼀天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经⼋⼗-⼀岁，知道终有⼀天⾃⼰也会爬不起来。
他的⼥⼉三番五次地从城⾥回来，要接他去享清福，他不⾛。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青⼭就是⽣命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村⼲部在旁边恭敬地补充……⼗五年啊，绿化了⼋条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他⽤林业收⼊资助每户村民买了⼀台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到⾃⼰爬不起来为⽌。
在屋⾥说完话，⽼⼈陪我们到沟⾥去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在⼭洼⼭腰。
看不见它们的根，⼭洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这⼭已失去了原来的坡形，依着⼀层层的树形成层层的梯。
部编人教版小学语文六年级上册第19课《青山不老》 课内外阅读练习试题及答案
统编版小学语文六年级上册第19课课内外阅读专项训练一、课内阅读。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1.在文中找出下面词语的近义词。
领会——（___________）告别——（___________）2.选文主要写了作者的______________，联系全文来看，它起到了______________的作用。
3.“另一种东西”表面指的是______________，事实上指老人______________。
4.选文中破折号的作用是( )A．表示解释说明。
B．表示递进。
C．表示转折。
D．表示省略。
5.对“青山是不会老的”理解正确的是( )A．山上的树木一年四季常青，保持郁郁葱葱的生长态势。
B．老人执着、崇高的精神永远流传。
二、阅读理解。
种树老人种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，临死的时候对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。
”老人从不种娇贵的树，只种杨树、柳树、榆树、枣树等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……村里人都说老人傻，只有老黄狗知道他不是；村里人都说老人疯了，只有小鸟知道他没有。
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列加点字的读音中，有误的一项是（）。
A．排闼．（tà）山郭．（ɡuō）B．恩赐．（cì）威胁．（xié）C．璀．璨（cuǐ）肆虐．（nüè）D．潺．潺（chán）铁锹．（qiū）2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。
A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次．．．．矫正都不管用。
B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢．．．．。
C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉．．．．，在我心中激荡。
D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同．．．舟．。
3．下列句子中与“他喜欢弹琴”意思不一样的一项是()A．难道他不喜欢弹琴吗？B．他喜欢弹琴吗？C．他是喜欢弹琴的。
D．他不能不喜欢弹琴。
4．下列语句赏析不正确的一项是（）A．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
B．“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
C．“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。
D．“信赖，往往创造出美好的境界。
”这句话是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
5．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A．爷爷已经很老了。
爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。
地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。
这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。
天空中有闪烁的星星。
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（附答案）一、基础练习1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．参．天（cān）粼．粼（lín）肆虐．．（sì nüè）铁锹．（qiū）B．盘踞．(jù)擎．（qín）着劲．(jìn)挺参．差（cēn）C．拄．(zhǔ)着拐杖．(zhàng)载．（zài）重宿．舍(sù)D．荡漾．．（dàng yàng）淤．泥（yū）不禁．（jìn）星宿．（xiù）2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。
A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次．．．．矫正都不管用。
B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢．．．．。
C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉．．．．，在我心中激荡。
D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟．．．．。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
4．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A．爷爷已经很老了。
爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。
地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。
这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。
天空中有闪烁的星星。
5．下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（）A．大街上，人们行色匆匆，赶着去上班B．我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学C．公园里，爷爷奶奶们打着太极拳D．超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货6．根据语境选词填空。
巍然屹立蒸蒸日上激流勇进地大物博她_____ _，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍熠熠生辉；她____ __，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，洗刷了百年的污浊；她___ ___，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起了不屈的脊梁；她____ __，灼灼的光华穿透重重的阴霾，熔铸了新的辉煌。
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案1.在括号里填上恰当的词语。
（）的环境（）的波光（）的奇迹（）的设想（）的归宿（）的地方2.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.肆虐．（nuè）B.盘踞．（jù）C.铁锹．（qiāo）D.擎．天（qíng）3.按要求完成句子练习。
青山是不会老的。
（1）这句话在文中的作用是。
（总结全文点明中心承上启下）（2）下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是（）。
A.青山因为有老人的不断看护、绿化，所以永远不会荒芜老去B.老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青C.这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力4.阅读课外片段，完成练习①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。
如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。
②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。
③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。
”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。
在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。
每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。
(1)“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是，它还可以这样搭配：一抹、一抹。
（2）从片段中找出两个修饰树木的词语：和。
（3）杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：和。
（4）第②段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是（）。
A.树林的面积大B.树木的数量多C.这是由一枚枚小小的果核变成的（5）从片段中，我们可以真切地感受到杨善洲的高贵品质。
参考答案1.示例：幽雅粼粼了不起宏伟梦想美丽2.A3.（1）点明中心（2）C4.（1）一片示例：亮色柔情（2）挺拔繁茂（3）把家中的盆景移植到山上捡果核育苗栽种（4）C（5）坚守信念、无私奉献部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）A.肆虐．（yuè）归宿．（sù）B.盘踞．（jù）擎．（jìng）着C.险恶．（wù）栽．（zāi）树D.铁锹．（qiāo）卷．（juǎn）起二、把词语补充完整，并按要求完成练习。
部编人教版小学语文六年级上册第19课《青山不老》课内外阅读练习试题及答案
部编人教版小学语文六年级上册第19课《青山不老》课内外阅读练习试题及答案一、阅读理解（一）村落村庄的南边，有一座高山，叫青山。
青山像个老人，他的背是蜿蜒的小路。
山顶上有好几个小院子，院子里有几棵柿树。
柿树下有一群鸭子，它们疯疯癫癫地吃着山上的虫子。
其实，山上并没有什么好吃的虫子，所以它们只好十分费力地坐着。
每当夜幕降临，山上的鸟一声不吭。
山下的村庄，正是青山的心脏所在。
村庄里有一片河。
河水哗啦哗啦地流淌，常常把泥沙带上来，再顺山势流淌下去，松毛虫总是在那里巡逻，别说只有松毛虫，就连蚂蚁都能把它缠成一团，最后莫名其妙地掉进河里。
题目：根据短文内容回答问题。
1. 是谁像个老人？2. 山顶上有什么？3. 鸟在夜幕降临时做什么？4. 村庄里的河水是如何流动的？5. 松毛虫和蚂蚁发生了什么事情？答案：1. 青山2. 山顶上有几个小院子和几棵柿树。
3. 鸟在夜幕降临时一声不吭。
4. 村庄里的河水顺山势流淌。
5. 松毛虫被蚂蚁缠成一团后掉进河里。
（二）阅读短文，判断下列句子是否与短文内容相符，相符的请写“√”，不相符的请写“×”。
白头山白头山是青山的姊妹山。
白头山比青山小一点，但比青山可爱多了。
白头山的山顶上有一堆白云，云一到就有吃的东西。
每当夜幕降临，白头山的鸟儿就在唱歌。
山下有一个湖，湖里有很多鱼。
直到冬天，鱼才睡觉。
睡醒以后，它们有好几个厨师帮它们做饭呢！1. 白头山比青山大。
2. 白头山的山顶上有一堆黑云。
3. 夜幕降临时，白头山的鸟儿很安静。
4. 山下有一片森林。
5. 鱼常年都在睡觉。
答案：1. ×2. ×3. √4. ×5. ×二、要点归纳请根据材料内容，将下面框线部分的句子补充完整。
1. 村庄的南边，有一座高山，叫青山。
2. 青山像个老人，他的背是蜿蜒的小路。
3. 山顶上有好几个小院子，院子里有几棵柿树。
4. 柿树下有一群鸭子，它们疯疯癫癫地吃着山上的虫子。
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人教版六年级上册语文《青山不老》课文原文及练习题
青山不老
窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（n üè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（jù）之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈②而坠。
”③就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁，知道终有一天自已也会爬不起来。
他的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，20XX亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
老人说：“这树下的淤（yū）泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才
有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自已的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
①本文作者梁衡，选作课文时有改动。
②丈：原市制单位，一丈约等于3.20XX 米。
③这句话的大意是，风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。
近义词反义词
【近义词】
肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬
劲挺──挺拔险恶──凶险风雨同舟──生死与共
【反义词】
凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴
同步练习
1、选择加点字的正确读音，并用另一个读音组词
记载(zǎizài)险恶(wùè)
归宿(sùxiù)不禁(jīnjìn)
2、读句子，回答问题
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
①“另一种东西”指的是
②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。
”？
3、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
⑴这则告示告诉游人什么呢？
⑵它写得好不好？说出你的理由。
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。
人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
1、哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“”从文中画出来。
2、文章写道
“种树老人死了，死后没有一副棺材。
”
“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。
”
“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。
”
这些记叙采用了的表现手法。
这样写的好处是
3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。
人们都说：那是种树老人。
”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？
照应的句子：
深刻含义：
4、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
”联系全文看，这表现了什么？。