植物保护技术作业及答案教案资料

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植物保护技术(选拔考试)公开课教案教学设计课件资料

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植物保护技术(选拔考试)公开课教案教学设计课件资料第一章:植物保护技术概述1.1 植物保护技术的定义与重要性介绍植物保护技术的概念强调植物保护技术在农业生产中的重要性1.2 植物保护技术的分类介绍物理保护技术、化学保护技术和生物保护技术解释每种技术的具体内容和应用第二章:物理保护技术2.1 隔离保护讲解隔离保护的原理和方法举例说明隔离保护在实际农业生产中的应用2.2 屏障保护介绍屏障保护的原理和方法展示屏障保护的实际应用案例第三章:化学保护技术3.1 农药的选择与应用讲解农药的选择原则介绍农药的正确使用方法和注意事项3.2 农药的安全使用与环境保护强调农药安全使用的重要性讲解农药使用对环境的影响及如何减少负面影响第四章:生物保护技术4.1 生物防治介绍生物防治的概念和方法举例说明生物防治在农业生产中的应用4.2 转基因技术在植物保护中的应用讲解转基因技术的基本原理探讨转基因技术在植物保护中的利弊及未来发展第五章:植物保护技术的未来发展5.1 可持续发展与植物保护技术强调可持续发展在植物保护技术中的重要性讲解如何实现植物保护技术的可持续发展5.2 创新技术与植物保护介绍新兴技术如物联网、大数据等在植物保护领域的应用前景第六章:植物病害识别与监测6.1 常见植物病害的识别介绍真菌、细菌、病毒等导致的植物病害特征强调田间观察和实验室检测的重要性6.2 植物病害的监测方法讲解病害监测的技术和方法展示监测工具和设备的实际应用第七章:害虫防治策略7.1 害虫的生命周期与防治时机分析害虫的生命周期强调在不同生育期进行害虫防治的重要性7.2 常用害虫防治方法介绍化学防治、生物防治和物理防治等方法探讨各种方法的优缺点及适用场景第八章:作物抗性育种与栽培管理8.1 作物抗性育种技术讲解作物抗性育种的基本原理和方法展示抗性育种的成功案例8.2 作物栽培管理的重要性强调合理施肥、灌溉和田间管理等对植物保护的影响介绍作物栽培管理中的新技术应用第九章:植物保护技术的政策与法规9.1 植物保护技术相关法律法规讲解我国植物保护技术的法律法规体系强调遵守法律法规在植物保护中的重要性9.2 植物保护技术的政策支持与国际合作介绍我国植物保护技术的政策支持措施探讨国际合作在植物保护技术发展中的作用第十章:植物保护技术的实践案例分析10.1 成功案例分享分析成功案例中的植物保护技术应用总结成功案例的经验教训10.2 失败案例分析分析失败案例中的问题及其原因提出避免类似问题的建议和措施第十一章:植物保护技术的经济评估11.1 植物保护技术成本效益分析介绍植物保护技术成本效益分析的方法和指标分析不同植物保护技术的经济效益11.2 植物保护技术的风险评估讲解植物保护技术应用过程中的风险因素强调风险评估和管理在植物保护中的重要性第十二章:植物保护技术的推广与应用12.1 植物保护技术推广策略介绍植物保护技术推广的方法和技巧强调针对不同农户和农业生产环境的特点进行个性化推广12.2 植物保护技术的应用案例分析成功应用植物保护技术的案例总结案例中的成功经验和启示第十三章:植物保护技术的社会与伦理问题13.1 植物保护技术对人类健康的影响探讨植物保护技术对人类健康可能产生的影响强调植物保护技术应用中的安全性问题13.2 植物保护技术与生态环境的关系讲解植物保护技术对生态环境的影响强调植物保护技术应用中的生态环境保护问题第十四章:植物保护技术的教育与培训14.1 植物保护技术教育的重要性强调植物保护技术教育对农业生产的重要性介绍植物保护技术教育的主要内容和目标14.2 植物保护技术培训方法与实践介绍植物保护技术培训的方法和技巧强调结合实际操作进行植物保护技术培训的重要性第十五章:植物保护技术的未来发展趋势15.1 植物保护技术研究的新进展介绍植物保护技术领域最新的研究成果展望未来植物保护技术的发展方向15.2 植物保护技术在农业可持续发展中的作用强调植物保护技术在农业可持续发展中的重要性探讨如何更好地发挥植物保护技术在农业可持续发展中的作用重点和难点解析本文教案主要涵盖了植物保护技术的概述、分类、物理保护技术、化学保护技术、生物保护技术、未来发展趋势等多个方面。

植物保护技术教案

植物保护技术教案

植物保护技术教案一、教学目标1. 让学生了解植物保护技术的基本概念和重要性。

2. 使学生掌握常见的植物病虫害识别和防治方法。

3. 培养学生热爱大自然,关注植物保护的意识。

二、教学内容1. 植物保护技术的基本概念2. 植物病虫害的识别与防治3. 农药的使用与安全4. 生物防治技术5. 植物保护技术的实践应用三、教学重点与难点1. 重点:植物保护技术的基本概念、植物病虫害的识别与防治、农药的使用与安全。

2. 难点:生物防治技术的原理和应用。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践教学法相结合的方式进行教学。

2. 利用图片、视频等多媒体资料,增强学生对植物保护技术的认识。

3. 组织学生进行实地考察,提高学生的实践操作能力。

五、教学准备1. 准备相关教材、图片、视频等教学资源。

2. 准备实践教学所需的工具和材料,如农药、生物防治剂等。

3. 安排实地考察地点,联系相关部门或单位。

【教学环节】1. 导入:通过展示植物病虫害的图片,引起学生对植物保护技术的好奇心,进而引入本节课的主题。

2. 讲解:介绍植物保护技术的基本概念、植物病虫害的识别与防治、农药的使用与安全等内容。

3. 讨论:组织学生就生物防治技术的原理和应用进行讨论,分享各自的看法和经验。

4. 实践:安排学生进行实地考察,亲身体验植物保护技术的实践应用。

【教学反思】本节课通过多种教学方法相结合的方式,使学生了解了植物保护技术的基本概念和重要性,掌握了常见的植物病虫害识别和防治方法。

在实践环节,学生亲自参与了植物保护操作,提高了实践操作能力。

但部分学生对生物防治技术的理解仍有一定难度,需要在今后的教学中加强引导和讲解。

六、教学内容6. 植物保护技术的未来发展7. 我国植物保护技术的政策法规8. 植物保护技术在国际合作中的作用9. 生态环境与植物保护技术的关系10. 植物保护技术在农业生产中的应用案例七、教学重点与难点6. 重点:植物保护技术的未来发展趋势,我国植物保护技术的政策法规。

植物保护技术教案第二章

植物保护技术教案第二章

教案(课时备课)课程名称:植物保护技术课程类型:专业基础课教学进程:第5次课第2章第一节学时:2使用教材:《植物保护技术(第二版)》肖启明欧阳河主编高等教育出版社◆教学内容(按节):第2章植物病害的基本知识第一节植物病害概述一、植物病害的定义1.植物病害植物在其生长发育过程中,如果遇到不良的环境条件,或者遭受到其他寄生物的侵染,植物的正常发育就会受到干扰和破坏,在生理和组织结构上发生一系列的反常变化,导致产量降低、品质变劣,影响其使用价值的现象,称为植物病害。

2.病理程序植物染病后,先引起生理功能的改变,然后造成组织结构的改变,最后发病植物外观表现出病态。

这些病变均有一个逐渐加深,持续发展的过程,称为病理程序。

3.判断植物病害的两个衡量标准(1)病害必须有病理程序;(2)病害必须造成损失。

二、植物病害的症状症状:植物发病后,其外表的不正常变化称为症状。

包括病状与病征两个方面。

(一)病状类型植物发病后本身所表现的不正常状态称病状。

大致可分为变色、斑点、腐烂、萎蔫、畸形五类。

1.变色指植物病部细胞内的叶绿素被破坏或形成受到抑制,以及其它色素形成过多而表现不正常的颜色。

2.斑点指植物病部局部细胞和组织坏死;但不解体,所形成的各式各样的坏死斑。

3.腐烂指植物病部整个组织和细胞被破坏而消解。

4.萎蔫植物失水而使枝叶凋萎下垂的现象。

5.畸形植物发病后,受病原物产生的激素或毒素类物质的刺激而表现的异常生长。

(二)病征类型指病部所长出的病原物的特征。

主要有以下几类:(1)霉状物;(2)粉状物;(3)颗粒状物;(4)线状物;(5)脓状物。

三、植物病害的病原引起植物发病的主要原因称为病原。

按其不同性质可分为非生物因素和生物因素两大类。

1.非侵染性病害由非生物因素引起的病害是不能传染的,所以称为非传染性病害或生理性病害。

该类病害的发生直接取决于植物与环境条件的关系。

2.侵染性病害由病原物(是指能够引起植物发病的病原生物)引起的病害能互相传染,有侵染过程,所以称为传染性病害,也称侵染性病害。

《植物保护技术》教案

《植物保护技术》教案

第二章植物病害的基本知识第一节植物病害概述(二) 教学目标:1.知道病状的类型及具体表现2.了解病征的类型及具体表现3.掌握植物病害病原的种类和区别教学重点:1.病状的类型及具体表现2.植物病害病原的种类和区别教学难点:1.病状的类型及具体表现教学课时:2课时教学过程:【导课】一.试卷订正情况反馈二.复习1.植物病害的定义2. 植物病害判断的主要依据3. 症状、病状、病征的区别【新课】一.病状类型分别举例说明,图片见PPT二.病征是鉴别病原物和诊断病害的重要依据病征主要有以下几类:(1)霉状物(2)粉状物(3)颗粒状物(4)线状物(5)脓状物前四种多属于真菌的菌丝体和繁殖体,而细菌性病害的病征多为胶状菌脓。

分别举例说明,图片见PPT。

三、植物病害的病原1.定义:引起植物发病的主要原因称为病原2. 非生物因素引起——非侵染性病害:不传染,无侵染过程;生物因素引起——侵染性病害,传染,有侵染过程;关系:非侵染性病害可以导致植物生长发育不良,降低对病原物的抵抗力,从而易诱发或加重侵染性病害,同时有些侵染性病害发生后往往又促使非侵染性病害的发生。

人们对于植物病害的发生于流行要有一个全面的认识,在掌握病害消长规律的基础上,创造有利于农作物生长发育、不利于病原物生存和致病的生态环境,有效的控制植物病害。

【小结】1.病状的类型及具体表现2.病征的类型及具体表现3.植物病害病原的种类和区别【作业】1.植物病害的发生一定是由于受到其他生物的侵害。

()2.下列()是病害。

A.霜霉病 B.蚜虫伤害卷曲 C缺铁黄花 D韭菜黄花失绿 E茭白黑粉菌侵染肥大 F苹果腐烂 G植物没有浇水萎蔫 H锈病3.植物一定有病状,不一定有病征。

()4.哪些属于植物真菌病征()A霉状物 B菌脓 C粉状物 D颗粒状物5下列哪些病原引起的病害有病征()A真菌 B病毒 C细菌 D土壤等环境因素6.判断哪些属于植物病害的病状()A腐烂 B黄花 C褐斑 D黑色颗粒7.简述:植物传染性病害和非传染性病害的区别和联系。

植物保护技术教案

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植物保护技术教案教案:植物保护技术课程名称:植物保护技术课程学时:2学时适用对象:中学生(高中)教学目标:1.了解植物保护的概念和重要性。

2.掌握植物保护的基本原理和方法。

3.培养学生的环保意识和责任感。

教学内容与活动:活动1:课堂讨论(30分钟)教师向学生介绍植物保护的概念和重要性,并与学生一起进行讨论。

问题:1.什么是植物保护?为什么植物保护重要?2.你们了解哪些植物保护的方法?3.如果你们发现植物有害虫或病害,你们会采取什么措施?活动2:知识讲解与案例分析(30分钟)教师通过讲解植物保护的基本原理和方法,并结合具体案例进行分析。

知识点:1.植物保护的基本原理:预防为主、综合治理、有计划、科学施药。

2.植物保护的方法:物理防治、生物防治、化学防治、综合防治。

案例分析:教师通过展示几个具体的植物保护案例,包括植物病害防治、害虫防治等,引导学生分析原因和解决方法。

活动3:小组讨论与报告(40分钟)学生分成小组,讨论并撰写一份关于植物保护的综合报告。

要求:1.小组成员共同讨论并整理自己的观点。

2.报告要包含植物保护的重要性、现状、解决方案等内容。

3.报告要能够引起听众的共鸣,并提出相关建议。

活动4:展示与总结(20分钟)每个小组派出一名学生代表进行报告展示,并由教师进行点评和总结。

要求:1.报告展示要简洁清晰,重点突出。

2.教师根据报告内容进行点评,引导学生更深入地思考和加深理解。

3.结合课堂讨论和讲解,进行总结,强调植物保护的重要性和学生的责任。

教学评估:1.课堂讨论:观察学生参与的程度和质量,评估其对植物保护的认识和理解。

2.案例分析:评估学生对植物保护原理和方法的掌握程度。

3.报告展示:评估学生的团队合作能力和综合表达能力。

教学资源:1.投影仪和电脑:用于展示相关的图片和案例分析。

2.黑板和白板笔:用于写下关键概念和学生的回答。

3.相关的案例分析材料和报告范例。

拓展延伸:为了加深学生对植物保护的理解,可安排参观植物保护实验室、植物园或农场等地,了解植物保护技术的应用和实践。

植物保护技术教案

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教案课时备课课程名称:植物保护技术课程类型:专业基础课教学进程:第10次课第4章第一、二节学时:2使用教材:植物保护技术第二版肖启明欧阳河主编高等教育出版社◆教学内容按节:第4章农药应用技术第一节农药的基本知识一、农药的概念农药主要是指用来防治危害农林牧业生产的有害生物和调节植物生长的化学药品,但通常也把改善有效成分的物理化学性状的各种助剂包括在内;二、农药的分类根据防治对象可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀螨剂、杀线虫剂、杀鼠剂和植物生长调节剂;1.杀虫剂用来防治农、林、卫生、储粮及畜牧等方面害虫的农药;1按其成分及来源分为无机杀虫剂:如硫磺;有机杀虫剂:①天然有机杀虫剂如松脂合剂;②人工合成有机杀虫剂有效成分为人工合成的有机化合物,又称为化学杀虫剂,按其成分又分为有机氯杀虫剂、有机磷杀虫剂、有机氮杀虫剂、拟除虫菊脂类杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、特异性杀虫剂;微生物杀虫剂:如青虫菌、苏云金杆菌、白僵菌等;植物性杀虫剂:如烟草、除虫菊;2按杀虫剂的作用方式分类胃毒剂:害虫取食后,经口腔通过消化管进入体内引起中毒死亡的药剂,如敌百虫等;触杀剂:通过接触表皮渗入害虫体内,使之中毒死亡的药剂,如敌杀死等;内吸剂:指能被植物吸收,并在植物体内传导或产生代谢物,在害虫取食植物汁液或组织时使之中毒死亡的药剂,如氧化乐果;3按杀虫刹的毒理作用分类神经毒剂:作用于昆虫的神经系统,干扰正常的神经传导,引起死亡的药剂,如有机磷酸脂类、氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类杀虫剂等;呼吸毒剂:作用于呼吸系统,抑制呼吸酶的活性,阻碍了呼吸代谢的正常进行,引起窒息死亡的药剂,如鱼藤酮、硫化氢等;原生质毒剂:作用于生物细胞内的原生质,引起死亡的药剂,如砷制剂;物理性毒剂:通过摩擦或溶解作用损伤昆虫表皮,使昆虫失水,或阻塞昆虫气门,影响呼吸的药剂,如矿物油剂、惰性粉等;2.杀菌剂用来防治植物病害的药剂;1按化学成分分类无机杀菌剂:如硫磺粉、石硫合剂、硫酸铜、波尔多液等;有机杀菌剂:如代森锌、多菌灵、粉锈宁等;微生物杀菌剂:如井冈霉素等;植物性杀菌剂:如大蒜素等;2按作用方式分类保护剂:在病原菌侵入寄主植物之前在植物表面施药,以达到防病目的的药剂,如波尔多液、代森锌等;治疗剂:病原菌侵入植物后,在其潜伏期间施用药剂,以抑制其继续在植物体内扩展或消除其为害的药剂,如甲基托布津、乙磷铝等;此外,杀菌剂可以根据能否被植物内吸并传导、存留的特性,分为内吸性杀菌剂与非内吸性杀菌剂两大类;3.除草剂除草剂是一类用来防除农田杂草,而又不影响农作物正常生长的药剂;1按除草剂对植物作用的性质分类灭生性除草剂:这类除草剂对植物无法选择性,苗草不分,凡接触药剂的植物都受到伤害致死,如百草枯、草甘膦等;选择性除草剂:在一定剂量的范围内,除草剂在植物间有选择性,能够毒杀某种或某一类杂草,而不伤害作物,如敌稗、二甲四氯等;2按杀草作用方式分类内吸性除草剂:除草剂施用后,能被杂草的根、茎、叶、芽、鞘等部位吸收,并能在杂草体内传导至整个植株各部,使杂草生长发育受到抑制、破坏或死亡;如扑草净等;触杀性除草剂:除草剂接触杂草后,不能在杂草体内传导,而是杀伤接触部位,特别是绿色部位,使杂草枯死,如除草醚、五氯酚钠等;3按除草剂的使用方法分类分为土壤处理剂和茎叶处理剂;三、农药的剂型一农药剂型的概念未经加工的农药称为原药,固体的称原粉,液体的称原油;将原药变成可以使用产品的过程称为农药加工;农药加工产品的总称为农药制剂,农药制剂的具体形态称为剂型;二农药助剂凡为农药原药混用或通过加工过程与原药混合,能改善剂型的理化性质,提高药效及便于使用的物质统称为农药助剂,简称为助剂;常用的助剂有:填料、湿展剂、乳化剂、溶剂等;三常用农药剂型有:粉剂、可湿性粉剂、乳油、粒剂、胶悬剂、微胶囊剂六种主要剂型;乳油的优点:乳油的药效较同种药剂其他剂型要高;乳油一般能制成较高含量,并且在施用时直接兑水稀释,使用方便的药剂;乳油的物理和化学性质都较稳定;乳油组成简单,加工容易,工艺流程和生产过程不复杂,设备成本低;乳油的缺点:由于乳油中使用了大量有机溶剂,使得乳油在加工、贮运时安全性较差;由于溶剂多用芳烃类化合物,对环境污染较大;第二节农药的使用方法一、农药的施用方法1.喷粉法喷粉法是用喷粉器械将粉剂农药均匀地撒布于防治对象及其活动场所、寄主表面的一种施药方法;喷粉的优点是使用比较方便,不受水源的限制,功率高,其缺点是药效差,粉粒易飘移,污染环境,因此,使用喷粉法在逐年减少;2.喷雾法喷雾法是利用器械将药液雾化为细小雾滴,并使其均匀地覆盖在防治对象及其寄主表面的施药方法;按照每667m2喷施药液量的多少,可将农药的喷雾法分五类:高容量、中容量、低容量、很低容量、超低容量;3.拌种法拌种法是在农作物播种前,将种子与药粉或药液搅拌均匀,使种子表面形成一层药膜,然后再进行播种的施药方法;主要用于防治地下害虫、作物苗期害虫以及种子带菌的病害等;4.浸种法、浸苗法把农药配成一定浓度的使用液,将种子浸泡一定时间后再进行播种,或是将幼苗的根部浸药一定时间后再进行移栽;5.撒施法即将颗粒剂、毒土或其他农药制剂撒施于地面、水面的一种施药方法;6.泼浇法将一定浓度的药液均匀泼浇到作物上,药液多沉落在作物下部,这是南方防治水稻害虫的一种施药方法;7.灌根法将一定浓度的药液灌入植物根区的一种施药方法;此法主要用于防治作物根部病虫害;8.土壤处理法指将药物均匀施于地表,然后耕耙,使药剂分散在土壤耕作层中;此法主要用于防治地下害虫、土传病害及杂草;另外还有土壤穴施、沟施、涂抹法、毒饵、熏蒸法、注射法等;二、农药的稀释和计算1.农药浓度的表示方法我国农药制剂名称中第一部分为有效成分的含量,第二部分为农药品种名称,第三部分为剂型名称;常用的农药浓度表示方法有:百分数及浓度表示方法又分为质量分数、体积分数和质量浓度、倍数法、单位面积药量;2.农药浓度间的换算质量分数体积分数与倍数法之间的换算公式为:农药制剂浓度稀释后的有效成分含量= ——————————×100%稀释倍数3.农药稀释的计算方法1百分数及浓度按有效成份计算,通用公式为:制剂浓度×制剂药量=稀释后药液的浓度×稀释后的总药液量2倍数稀释计算法稀释倍数在100倍以下时:稀释剂用量=农药制剂量×稀释倍数-1稀释倍数在100倍以上时:稀释剂用量=农药制剂量×稀释倍数◆教学目标:1. 熟练掌握:农药、农药助剂、农药剂型的概念;2. 掌握:农药的施用方法;3. 了解:杀虫剂、杀菌剂、除草剂的主要类别;4. 学会:农药剂型、农药质量的简易鉴别,农药的稀释方法;◆教学重点和难点:掌握常用农药的性能、防治对象和施用方法;难点是农药的稀释方法;◆教法建议:本次课运用举例和对比的方法进行课堂讲授,并通过多媒体课件、农药展示等方法系统讲授以上内容;◆复习思考题:1.杀虫剂按毒理作用可分为哪几类2.什么是农药的助剂常用农药的助剂有哪些3.简述乳油的主要特性;4.什么是喷粉法有何优缺点5.什么是喷雾法按照每667m2喷施药液量的多少,可将其分为哪些类型◆教学进程:教学进程表◆复习思考题答案:1.答:1神经毒剂;2呼吸毒剂;3原生质毒剂;4物理性毒剂;2.答:凡为农药原药混用或通过加工过程与原药混合,能改善剂型的理化性质,提高药效及便于使用的物质统称农药助剂;常用农药的助剂有:填料、湿展剂、乳化剂、溶剂;3.答:优点:1乳油的药效较同种药剂其他剂型要高;2乳油一般能制成较高含量,使用方便的药剂;3物理和化学性质都较稳定;4乳油组成简单、加工容易,设备成本低;缺点:1在加工、贮运时安全性较差;2对环境污染较大;4.答:喷粉法就是利用喷粉器械将粉剂农药均匀地撒布于防治对象及其活动场所、寄主表面的一种施药方法;优点是使用比较方便,不受水源的限制,功率高;其缺点是药效差,粉粒易飘移,污染环境;41.答:喷雾法就是利用器械将药液雾化为细小雾滴,并使其均匀地覆盖在防治对象及其寄主表面的一种施药方法;按照每667m2喷施药液量的多少,可将农药的喷雾法分为高容量、中容量、低容量、很低容量、超低容量喷雾五类;教案课时备课课程名称:植物保护技术课程类型:专业基础课教学进程:第11次课第4章第三、四节学时:2使用教材:植物保护技术第二版肖启明欧阳河主编高等教育出版社◆教学内容按节:第4章农药应用技术第三节农药的合理安全使用技术一、农药的合理使用1.对症用药2.适时用药3.适量用药4.农药混用5.交替用药二、农药的毒性农业上习惯将对靶标生物的毒性称为毒力,对人畜等高等动物的损害称为毒性;农药所导致的中毒可分为急性中毒、亚急性中毒和慢性中毒;三、农药对环境的污染农药施用一定时期后,药剂可能完全降解消失,也有可能降解后以极少量原药或有毒的转化产物存在于环境及动植物及食品中,对于后者,即为农药残留;农药残留的数量称残留量;如果环境或食品中的农药残留超过限量,就会造成对人类、有益生物及整个生态系的不良影响,这就是农药污染;农药施用后对环境的污染主要表现为对土壤、大气、水体和农副产品的污染;四、农药的安全使用1.健全农药保管制度2.严格遵守操作规程3.大力研究与推广无公害栽培技术4.加强对新农药安全评价和残留动态研究5.严格控制使用剧毒和高残留农药6.加强有关农药安全使用的宣传、教育和普及工作第四节农药的田间药效试验技术一、农药田间药效试验的设计原则一采用随机排列的小区设计※用随机排列是最合理的,它能确切反映客观实际,而比顺序排列精确度高;※通常采用的方法有:对比排列设计、随机排列设计、拉丁方设计、裂区设计等;二运用局部控制试验运用局部控制主要是为了克服重复之间的差异;三必须多设重复※小区愈小,愈容易产生误差;而重复次数愈多 ,试验结果越可靠;※重复是减少试验误差的重要措施之一;※多设重复可以提高准确性及代表性;四必须设立对照区及保护行对照区有两种:一是以不施药的空白作对照区;二是以标准药剂即防治某种病虫草害有效的药剂作对照区;二、农药田间药效表示计算方法1.杀虫剂:通常用害虫死亡率、虫口减退率、植株或果实、蕾、铃等被害率、保苗穗率等表示药效;2.杀菌剂:通常用发病率或称普遍率、病情指数、产量增产率等表示药效;3.除草剂:通常用防除效果、产量增产率等表示药效;三、农药质量的简易鉴别一粉剂、可湿性粉剂细度的简易测定二可湿性粉剂悬浮性比较三乳油分散性的观察比较四乳油稳定性的观察比较◆教学目标:1.熟练掌握农药的安全合理使用技术;2.掌握农药田间药效试验的设计原则;3.了解农药质量的简易鉴别;◆教学重点和难点:本节课的重点是农药的安全合理使用技术;难点是农药田间药效试验的设计原则;◆教法建议:讲授法、实践法;选择在当地有代表性的生产田块做实验,根据农药田间药效试验的设计原则,进行试验设计,采用适宜的施药方法,将农药安全施入实验田块;◆复习思考题:1.农药的合理使用具体应做好哪几点2.如何安全使用农药3.农药田间药效试验的设计原则有哪些◆教学进程:教学进程表1.答:具体应做好以下几点:1对症用药;2适时用药;3适量用药;4农药混用;5交替用药;2.答:1健全农药保管制度;2严格遵守操作规程;3大力研究与推广无公害栽培技术;4加强对新农药安全评价和残留动态研究;5严格控制使用剧毒和高残留农药;6加强有关农药安全使用的宣传、教育和普及工作;3.答:1采用随机排列的小区设计;2运用局部控制;3必须多设重复;4必须设立对照区及保护行;。

植物保护技术教案

植物保护技术教案

植物保护技术教案一、教学目标:1. 了解植物保护技术的基本概念和重要性。

2. 掌握常见的植物病虫害识别和防治方法。

3. 学习农药的分类和使用方法。

4. 探讨生物防治和生态平衡在植物保护中的应用。

二、教学重点与难点:重点:植物保护技术的基本概念、植物病虫害的识别和防治方法、农药的分类和使用方法。

难点:植物病虫害的识别和防治方法、农药的正确使用。

三、教学准备:1. 教室内多媒体设备。

2. 植物病虫害样本或图片。

3. 农药样品或图片。

四、教学过程:1. 引入:通过展示农作物遭受病虫害的图片,引发学生对植物保护技术的好奇心。

2. 讲解:介绍植物保护技术的基本概念和重要性。

3. 互动:学生分组讨论,分享他们对植物保护技术的理解和经验。

4. 讲解:介绍常见的植物病虫害识别和防治方法。

5. 实践:学生分组进行植物病虫害的识别和防治实践操作。

6. 讲解:介绍农药的分类和使用方法。

7. 互动:学生讨论农药使用时应注意的问题。

8. 讲解:探讨生物防治和生态平衡在植物保护中的应用。

9. 总结:回顾本节课的重点内容,强调植物保护技术的重要性和正确应用。

10. 作业:布置相关作业,巩固所学知识。

五、教学反思:本节课通过讲解、实践和互动等方式,使学生了解了植物保护技术的基本概念和重要性,掌握了常见的植物病虫害识别和防治方法,以及农药的分类和使用方法。

通过探讨生物防治和生态平衡在植物保护中的应用,使学生认识到植物保护技术对农业生产和生态环境的重要性。

在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时解答他们的疑问,并注重实践操作的指导,确保学生能够正确掌握植物保护技术的应用。

六、教学评价:1. 观察学生在植物病虫害识别和防治实践操作中的表现,评估他们的实际操作能力。

2. 收集学生的作业,评估他们对植物保护技术知识的掌握程度。

3. 学生问卷调查,了解他们对本节课的学习效果和教学方法的满意度。

七、教学拓展:1. 组织学生参观农药生产厂家,了解农药的生产过程和质量控制。

《植物保护技术》教案1

《植物保护技术》教案1

《植物保护技术》教案1《植物保护技术》教案1教学目标:1.了解植物保护技术的基本概念和重要性。

2.掌握常见的植物病害和虫害的防治方法。

3.培养学生的观察能力和解决问题的能力。

教学重点:1.掌握植物保护技术的概念和内容。

2.了解植物病害和虫害的常见种类和防治方法。

教学难点:1.培养学生的观察能力,提高植物保护技术的应用能力。

2.学会选择合适的防治方法,提高防治效果。

教学准备:1.教师准备投影仪、幻灯片等。

2.学生准备笔记本、铅笔等。

教学过程:一、导入(5分钟)教师通过一个小视频或者图片,介绍一下植物保护技术的重要性,让学生了解植物保护技术对农业生产的重要作用。

二、讲解植物保护技术的概念和内容(15分钟)1.植物保护技术的概念:植物保护技术是指通过对病虫害的防治和植物生长环境的管理,提高植物的产量和品质,保障农作物的生产安全。

2.植物保护技术的内容:2.1病害防治技术:包括疫病、霉病、细菌性病害等的防治方法。

2.2虫害防治技术:包括杀虫剂的使用和生物防治等方法。

2.3环境管理技术:包括土壤改良、灌溉管理和温度控制等。

三、列举几种常见的植物病害和虫害及其防治方法(30分钟)1.病害:1.1黄瓜白粉病:使用硫磺粉进行喷雾,提高通风条件。

1.2番茄疮痂病:使用苦茶素进行喷雾,清除病残体。

1.3小麦赤霉病:采用抗病品种,合理施肥,避免连作。

2.虫害:2.1棉铃虫:使用杀虫剂进行喷雾,加强田间管理。

2.2斜纹夜蛾:使用性信息素诱杀,同时采用综合措施防治。

2.3蚜虫:采用天敌放蚜虫,提高周围生境的整治。

四、展示案例和讨论(30分钟)教师通过幻灯片或者图片,展示一些成功的植物保护技术应用案例,并与学生进行讨论,引导学生分析成功案例的原因和经验。

五、小结(5分钟)教师总结本节课的重点内容,强调学生应牢固掌握植物保护技术的概念和内容,并能够灵活运用这些知识解决实际问题。

六、课后作业(5分钟)布置学生作业,要求学生回家观察家中的植物是否存在病虫害,并记录下来。

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植物保护技术作业及答案植物保护技术》复习题及答案《植物保护技术》复习题及答案作业题一1、何为变态?变态有几种类型?变态:昆虫在生长发育过程中,经过不断的新城代谢,不仅体积增大,而且外部形态和内部结构也发生一系列变化,从而形成几个不同的发育阶段。

主要分为全变态、不完全变态两种类型。

2、何谓世代,何谓生活史世代:昆虫自卵或幼虫离开母体发育到成虫性成熟能产生后代为止的个体发育周期称为一个世代。

生活史:指昆虫从当年越冬虫态开始活动起到第二年冬季结束止的发育过程。

3、昆虫纲分目的主要依据是什么,与农业生产关系比较密切的有哪几个目?⑴昆虫分目的主要依据是翅的类型⑵与农业生产关系比较密切的目主要有直翅目、膜翅目、鳞翅目、半翅目、同翅目、双翅目、鞘翅目、缨翅目、脉翅目。

4、如何从形态上和生活习性上区别鳞翅目中蛾、蝶两大类群?⑴形态上:蝶类触角球杆状,休息时翅竖立在体背;蛾类触角多型,但没有球杆状,休息时翅多平展或背覆⑵生活习性:蝶类多在白天活动,蛾类多在夜间活动,喜欢趋向夜间开放、颜色浅淡而香味浓郁的花朵,有趋光性。

5、比较螨类与昆虫的主要形态区别?螨类成虫足 4 对,无触角,昆虫成虫足 3 对,有触角。

6、如何区别鳞翅目幼虫与膜翅目叶蜂幼虫鳞翅目幼虫腹足 4 对臀足 1 对,膜翅目叶蜂幼虫腹足6-7 对臀足 1 对。

7、完全变态昆虫发育和不完全变态昆虫发育各分几个阶段,分别是什么完全变态昆虫发育分卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段不完全变态昆虫发育分卵、若虫、成虫三个阶段8、何为有效积温法则?有效积温法则:昆虫在生长发育过程中需从外界获取一定的热量才能完成某一发育阶段,而且各发育阶段需要的总热量为一常数:K=N(T-C),其中N为时间(天数),T为发育阶段内的平均温度,C为发育起点温度,K 为有效积温常数。

作业题二1、真菌的营养体有哪几种变态类型?⑴吸器,⑵菌核、菌索、子座。

2、植物病害的病状、病症类型有哪些?病状:变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形病征:霉状物、粉状物、锈状物、粒状物、脓状物3、植物病毒主要有什么构成?主要由核酸和蛋白质构成。

4、植物的非侵染性病原常见有哪些?答:⑴营养失调,包括营养缺乏和营养过量⑵水分失衡⑶温度过高或过低,包括冷害、冻害、热害。

⑷环境污染。

5、如何诊断不同类型的侵染性病害?⑴田间诊断方法,包括看症状、看分布、调查了解情况⑵室内诊断方法,包括显微镜检查法、保湿培养费、柯赫法则鉴定法。

6、植物病原物侵入寄主有哪些途径,真菌、细菌、病毒侵染途径有何不同?真菌途径:伤口、自然孔口、植物表皮直接侵入寄主;细菌途径:伤口、自然孔口,但不能从植物表皮直接侵入寄主;病毒途径:只能是新鲜的微细伤口;7、植物病原物越冬、越夏场所主要有哪些?答:包括田间病株、种子和其他繁殖材料、病株残体、土壤、粪肥、昆虫。

8、植物病原物的传播途径主要有哪些?答:主要有自然动力传播、主动传播和人为传播三大类。

9、病原物的侵染过程分哪几个时期?答:接触期、侵入期、潜育期、发病期10 、病害流行必须具备哪些条件?答:⑴大量的感病寄主存在⑵强致病力病原物⑶适合病害流行的环境条件;作业题三1、什么是病情指数?病情指数是指调查样本的平均严重程度,2、病虫害调查的原则是什么?答:⑴明确调查目的;⑵了解基本情况;⑶采用正确取样方法;⑷认真记载数据;⑸准确的统计分析;3、病虫害调查常用哪些取样方法?五点式、单对角线式、双对角线式、棋盘式、抽行取样法、“ Z字形取样法。

4、什么是两查两定?对害虫要查虫口密度,定防治田块;查发育进度,定防治时期。

对病害查普遍率,定防治田块;查发病程度,,定防治时期。

5、病虫害调查的意义是什么?做好病虫害的调查工作,是搞好病虫害预测预报和制定正确防治措施的依据。

6、病虫害调查的内容有哪些?答:⑴病虫发生及危害情况调查⑵病虫、天敌发生规律调查;⑶病虫越冬情况调查;⑷病虫防治效果调查;作业题四1、开展农作物病虫害综合治理要遵循哪些原则?答:⑴生态学原则;⑵安全原则;⑶保护环境的原则;⑷经济效益的原则。

2、植物检疫的内容与方法包括那几个方面?答:⑴植物检疫对象的确定、⑵疫区及保护区划定、⑶严防植物检疫对象扩散;3、生物防治主要包括哪些方面的内容,其中以虫治虫主要有哪些途径?答:生物防治包括以虫治虫、以菌治虫、有益生物治虫、昆虫激素治虫、以菌治病;其中以虫治虫的途径为捕食性昆虫的利用、寄生性昆虫的利用。

4、物理防治技术中,常用的诱杀法有哪些?常用的诱杀法有灯光诱杀、潜所诱杀、食饵诱杀、色板诱杀。

5、农作物病虫草鼠害防治的植保方针是什么?答:预防为主,综合防治6、农业防治法包括哪些抗病虫栽培技术?答:⑴建立无病虫种苗基地、⑵改革耕作制度、⑶深耕改土、⑷调整播种期、⑸合理密植、⑹科学施肥和灌溉、⑺加强田间管理。

作业题五1、什么是农药?答:是指用于预防、消灭或控制危害农业、林业的病虫草和其他有害生物及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成,或者来源于生物、其他天然物质的一种生物或几种生物的混合物及其他制剂。

2、农药标签应包括哪些内容?“农药三证”是指什么?答:农药标签:农药名称、有效成分含量、剂型、“三证”、企业名称及联系方式、生产日期、产品批号、有效期、重量、性能、用途、使用技术方法、毒性及标识、注意事项、中毒急救措施、贮存及运输方式、农药类别、标签色带。

农药三证:⑵农药登记证、⑶农药生产许可证、⑷产品标准证3、根据农药的用途分类,农药可分为哪几类?答:杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂、杀软体动物剂、杀线虫剂、植物生长调节剂。

4、不同农药的标签色带是什么颜色?答:除草剂为绿色、杀菌杀线虫剂为黑色、杀虫杀螨剂为红色、杀鼠剂为蓝色、生植物长调节剂为黄色。

5、什么叫农药的致死中量?致死中量:杀死试验生物种群一半(50% )时,每千克供试生物所需的药量。

6、我国现阶段农药急性毒性分哪几个级别?答:分高毒、中毒、低毒三个级别7、植物药害种类分为哪几种?答:分急性药害、慢性药害、残留药害三种8、农药残留的原因及防治措施是什么?残留的原因:农药本身的性质、环境因素以及农药的使用方法是影响农药残留的主要因素。

防治措施:⑴合理使用农药,严格执行国家制定的《农药合理使用准则》的标准。

⑵加强农药残留监测,开展全面、系统的农药残留监测工作,及时掌握农产品中农药残留的状况和规律,查找农药残留形成的原因,为政府部门提供及时有效的数据、制定相应的规章制度和法律法规提供依据。

⑶加强法制管理,加强《农药管理条例》、《农药合理使用准则》、《食品中农药残留限量》等有关法律法规的贯彻执行,加强对违反有关法律法规行为的处罚,是防止农药残留超标的有力保障。

9、常用农药施用方法有哪些?答:⑴包衣法、⑵喷雾法(常规喷雾法、低容量喷雾法、超低容量喷雾法)、⑶种苗处理法、⑷毒饵法、⑸撒施法、⑹涂抹法、⑺熏蒸法和熏烟法。

10、如何做到合理安全使用农药?农药残留对人类造成哪些危害?答:农药残留对人类的危害:长期食用农药残留超标的农副产品,虽然不会导致急性中毒,但可能引起人和动物的慢性中毒,导致疾病的发生,甚至影响到下一代。

残留农药,特别是除草剂,还可导致药害事故频繁,经常引起大面积减产甚至绝产,严重影响农业生产。

农药残留也影响进出口贸易。

合理安全使用农药措施:⑴加强农药管理,⑵严格遵守操作规程,⑶严格控制使用剧毒和高残留农药,⑷加强用药安全教育,⑸加强植保技术和农药安全的研究。

作业题六1、水稻稻瘟病病状类型主要有哪些?⑴急性型、⑵褐点醒、⑶白点型、⑷慢性型2、水稻稻瘟病的发病规律和防治方法是什么?发病规律:病菌以分生孢子和菌丝体在稻草和稻谷上越冬。

第二年产生分生孢子,并经气流传播,萌发侵入后,形成中心病株。

以后可进行多次再侵染,在分蘖期和孕穗期前,气温20-28 'C和高湿条件下,容易引起叶稻瘟流行;孕穗后遇到20 C左右低温,能减弱寄主的抗病力易引起穗颈瘟流行。

阴雨连绵,日照不足,雾、露重,湿度大有利于发病。

秧苗 4 叶期、分蘖期和抽穗期易感病,同一器官组织幼嫩期感病,穗期以始穗时抗病性弱。

偏施氮肥或长期深灌水田发病重。

防治方法:⑴选用抗病品种⑵减少菌源⑶加强栽培管理,合理密植⑷化学防治,每亩用20%三环唑WP100克或30%稻瘟灵100ml或2%春雷霉素80ml,发病初期、破口期、齐穗期各喷一次。

3、玉米螟一年发生几代?答:玉米螟一年发生1-7 代。

4、简述玉米螟综合防治措施答:⑴消灭越冬虫源:于越冬幼虫羽化前,将玉米、高粱等有虫秸秆、穗轴作燃料,铡碎沤肥。

⑵化学防治:心叶末期防治,用1%甲氨基阿维菌素乳油133ml拌毒土10kg或1.5%辛硫磷颗粒剂1.5-2kg/ 亩撒入心叶内。

⑶生物防治:白僵菌防治,心叶中期撒施白僵菌颗粒剂;赤眼蜂防治,越冬幼虫羽化率达到20% 时,每亩设5-10% 放蜂点,每亩放蜂量15000-30000 头。

5、简述粘虫的发生规律和防治措施答:发生规律,粘虫在北方不能越冬,通常于5 月下旬至6月上旬成虫迁入我省,6 月上、中旬幼虫进入3-4 令始盛期危害,6 月下旬至7 月初进入盛期,然后化蛹羽化迁回南方。

防治措施,⑴诱杀成虫,⑵谷草把诱蛾产卵,⑶化学防治(幼虫2-3龄期,90%晶体敌百虫或50%辛硫磷1000-1500 倍, 4.5% 高效氯氰菊酯3000-4000 倍喷雾)。

6、迁飞性害虫有哪些?答:⑴粘虫、⑵东亚飞蝗、⑶草地螟7、玉米瘤黑粉病和丝黑穗病在侵染循环上有何不同,如何防治?答:瘤黑粉病菌的冬孢子可借风传播到玉米植株的幼嫩分生组织上,条件适宜即可萌发侵入形成肿瘤。

肿瘤成熟破裂后散出大量黑粉,随风传播,可进行多次再侵染。

丝黑穗病菌的冬孢子萌发后,主要自玉米的幼芽鞘侵入,进而形成系统性侵染,最后形成典型症状,没有再侵染,氮肥过多、干旱发病重。

防治方法:农业防治,实行轮作,施用充分腐熟的有机肥,避免氮肥过多,抽雄前后保证水分供应;田间早期发现病瘤应及时割除,发现丝黑穗病株及时拔除并深埋,秋收后彻底清除病残体,进行深翻,可减少初侵染源。

药剂防治:播种前选用12.5% 烯唑醇可湿粉,按种子量0.3% 拌种,或20% 粉锈宁乳油、50%多菌灵按种子量0.5% 拌种,还可用玉米专用种衣剂包衣。

作业题七1、农田禾本科杂草类主要包括那些杂草?主要包括稗草、狗尾草、马唐、千金子、牛筋草、看麦娘、早熟禾等杂草。

2、农田杂草主要有哪些危害?答:⑴与农作物争夺养分、水分、阳光和空间,降低作物产量和品质;⑵助长病虫害的发声与蔓延;⑶影响人畜健康;⑷增加管理用工和生产成本。

3、农田杂草的生物学特性是什么?答:⑴结实量大;⑵种子的成熟和出苗期参差不齐;⑶繁殖方式多种多样;⑷种子寿命长;⑸传播途径广;⑹适应性和抗逆性强;⑺杂草的出苗和成熟期与农作物相似;⑻具有休眠性、拟态性、群落的多样性及再生能力强等特性。

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