两分钟有多长_六年级作文
两分钟有多长小学作文（通用6篇）
两分钟有多长小学作文（通用6篇）两分钟有多长小学作文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的两分钟有多长小学作文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
两分钟有多长作文1两分钟到底有多久呢？有人说是一百二十秒，有人说两分钟时而快，时而慢……今天，我们体验了不同的两分钟。
课上，老师让我们设计一个造型，并保持两分钟。
我设计的造型是左脚站着，右脚的小腿抬高四十五度角，右手做成枪的手势，放在右侧，然后来个wink。
两分钟体验开始了，老师按下计时器。
“5秒，10秒……”慢慢地，我的脚开始不由自主地颤抖并且挪动着保持着身体的稳定性。
剩下的时间，每一秒都是煎熬。
过了好久，终于结束了，这时间过得也太漫长了吧。
紧接着，老师给我们看了两分钟的动画片《猫和老鼠》。
教室开始沸腾了起来。
哈哈哈哈哈哈，在我们笑声此起彼伏的时候，动画片突然暂停了，我们一看老师手中的计时器，才知道两分钟时间到了。
相同的两分钟，怎么快慢不一呢？第一个两分钟的时候，是苦苦的等待着时间的流逝，想它早点过去，而第二个两分钟是沉浸其中，享受动画片带来的快乐氛围。
此时我突然想起来，平时看电视时，时间就像风一样的溜走了，而看到最精彩的剧情时突然插播的广告，觉得十分的漫长并且讨厌。
我们觉得时间的快慢，其实都是我们主观意识上的感知，做着自己喜欢且轻松的事情，时间总是过得很快，而让我们做一些困难的事情的时候便会觉得时间过得十分漫长，但是其实时间都是一样的，只是我们的心理让我们对时间有了不一样的感官。
两分钟有多长作文2两分钟有多长？在那短短的120秒内，我们又能做什么呢？今天，我就亲自上阵体验了一把。
我先试着在纸上写字。
两分钟，计时，开始！刚按下计时键，我就马上“刷刷刷”地写了起来。
两分钟有多久_小学作文_4
两分钟有多久本文是关于小学作文的两分钟有多久，感谢您的阅读！两分钟！一百二十秒！有什么疑问吗？在今天的习作中就出现了几次不一样的感受。
习作课上到第二课节时，肖老师让我们体验两分钟有多久。
我们体验了“我写”、“我秀”、“我玩”，三个小游戏．第一次老师给了我们两分钟时间写教室。
我心想:两分钟？又看、又想、又写，怎么够呢？这时，我急得团团转，就像热锅上的蚂蚁一样。
哎！不管怎样，写多少是多少吧。
谁要时间那么短呢？于是，我开始奋笔疾书了，谁知，我才写了三排半，时间就到了。
此刻，我感到时间是多么短呀！那句话说是真好——光阴似箭，日月如梭。
第二次老师让我随意摆一个动作。
于是，我摆了一个鄙视的对方的动作。
首先，右手先做了一个倒“八”字形，接着手指朝下，放在胸前，眉毛上扬，双目炯炯有神，目视前方。
这时，老师要求我们把这个动作坚持两分钟。
我这时心想：哼，不就两分钟吗？我大概摆了一分多钟，身体开始僵硬，右手不停地颤动，随之这种不适扩散到全身。
后来我终于耐不住了，偷偷让自己作个放松——动了一下。
这时候真让人感到了度日如年呀！第三次，我们按老师的要求——去玩。
这下，我们可高兴了，个个似摆脱了缰绳的马，飞奔而去。
＂时间到！＂老师大喊道。
不会吧，时间过得这么快！就仿佛在我心里只过了一秒钟，我惊讶极了。
由此，我沉思良久：人生到底有几个两分钟？一万个？十万个？一百万个？可无数个两分钟是不是也会像今天这样从我们的笔下悄悄滑过？从我们不经意地玩耍中悄悄溜走呢？所以，珍惜时间吧，珍惜我们身边的一分一秒吧。
最后，我送大家一句关于珍惜时间的名言“时间就是生命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命”。
小学五年级作文《两分钟有多长？》800字(共12页PPT)
小学五年级作文《两分钟有多 长？》
第一个是默写古诗，第二个是大
家都十分熟悉的“木头人”
游戏。
作文 “请大家将
纸翻到反面，
第一个任务开始！”老师一声
令下，大家飞快地做好一切准备工作，
只等老师报出古诗的名字。
关键词：第一个,默写,古诗,第
二个,大家,十分,熟悉,木头人,游戏, 大家,作文,翻到,反面,第一个,任务, 开始,老师,一声令下,大家,飞快,做 好,一切,准备,工作,老师,报出,古 诗,名字。
小学五年级作文《两分钟有多 长？》
这一分钟，比一年还要慢！”我心里 默默吐槽道！
等到漫长的两分钟过了，好
世纪 像过了一个
。“怎么样？这
两分钟有什么感受啊！”刚刚还在喘
着粗气的同学们异口同声地喊
道：“长——”
关键词：一分钟,一年,还要,心
里,默默,等到,漫长,两分钟,好像, 一个,世纪,怎么样,两分钟,什么,感 受,刚刚,粗气,同学,异口同声,喊道。
同学 键。
们纷纷做起了之前准备
好的动作——左腿高高抬起，
双臂展开，像极了“大鹏展翅”！
可是这次可和上面不同了，才过来十 秒钟，同学们个个左摇右摆，站立不
大 稳，好不容易一分钟过去了，
家都在焦急万分，期盼着时间快
快过去，“怎么搞得啊！
关键词：老师,一声,计时,同学,
纷纷,做起,之前,准备,动作,左腿, 高高,抬起,双臂,展开,极了,大鹏, 展翅,可是,这次,上面,不同,过来, 十秒钟,同学,个个,左摇右,站立,好 不容易,一分钟,过去,大家,焦急万 分,期盼,时间,快快,过去,怎么。
小学五年级作文《两分钟有多 长？》
大家 “好！
默写《登鹳雀楼》”，
两分钟有多久叙事作文
两分钟有多久叙事作文简介时间是一种无形的存在，它随着我们的日常生活而流逝，伴随着一切事物的发展和变化。
在现代社会，人们追求高效率和节约时间已经成为一种常态。
然而，有时候两分钟的时间可以让人感受到非常长久的变化和经历。
本文将探讨两分钟时间在叙事中的重要性和特点。
两分钟的时间两分钟似乎是一个短暂的时间，但在叙事中却能发挥出意想不到的作用。
想象一下，当你迅速走完两分钟的时间时，你可能已经经历了许多事情，在你的脑海中产生了深刻的印象。
这是因为两分钟是我们注意力的一个很短的时间段。
叙事的力量叙事是人类传递信息和观点的重要方式之一。
通过叙事，人们可以分享经验、传递情感、建立联系，并激发读者或听众的共鸣。
在一个短暂的故事中，人们可以通过描述和细节来创造一个生动的场景，使读者或听众感受到其中的力量。
两分钟的叙事在短时间内叙述一个故事需要作者巧妙地选择细节和情感来达到目的。
两分钟内的叙事需要紧凑而生动的描述，以吸引读者或听众的注意力。
以下是两分钟叙事的一些技巧：创造引人入胜的起始两分钟叙事的起始至关重要，它需要引起读者或听众的兴趣。
可以通过开场白、戏剧性的场景或引人注目的事件来吸引他们的注意力。
起始部分应该是故事情节的一个高潮，从而让读者或听众迫不及待地想要了解更多。
有限的细节和情感在两分钟叙事中，由于时间的限制，作者应当选择关键性的细节和情感来传达故事的主题或中心思想。
这些细节和情感应该是能够激发读者或听众兴趣的，引发他们的共鸣，并且使他们更加真切地感受到故事的力量。
控制节奏和张力在叙事中，节奏和张力的掌控非常重要。
两分钟的叙事需要在有限的时间内达到叙述高潮，并在合适的时候释放张力。
通过有节奏的句子和段落结构以及紧凑的情节展开，可以增强故事的吸引力和影响力。
结尾的维度和启示两分钟叙事的结尾也至关重要。
结尾部分应该给读者或听众留下深刻的印象，并且能够引发思考或启发。
它可以给人以希望、感慨或教训，以达到更深远的目的。
小学六年级作文《两分钟有多久》900字(共11页PPT)
小学六年级作文《两分钟有多久》
同 这时我抬头看看四周，旁边有的
学时不时站起来观察下房间；有
的同学抬头相互笑笑，不知道在干什5秒！”我心里急得像热锅上的 蚂蚁团团转，不得了！不得了！
关键词：这时,抬头,看看,四周,
旁边,同学,时不时,起来,观察,房间, 同学,抬头,相互,笑笑,知道,干什么, 老师,一会,加油,心里,热锅上的蚂 蚁,团团转,不得了,不得了。
小学六年级作文《两分钟有多久》
两分钟的垂钓实验开始了，小丁
同学第一个上场，他先微微蹲
着，嘴里不时地在说：“太累了，我 的脚都快断了！”他的脸涨得通红，
老师 看起来应该真是很痛。
让他
方法 换成金鸡独立的
再试试，可
他一站起来就摇摇晃晃，一只脚腾空， 另一只脚站着，但始终站不稳。
关键词：两分钟,垂钓,实验,开
小学六年级作文《两分钟有多久》
我赶紧爬起来继续，我的脸都很不自
身体 然，
像掏空了一样，根本没
目光 了知觉，我把
看向小李。不
得了，他到没有摔，我在心里暗暗鼓 励自己：“加油，你一定可以的，放 轻松，放轻松。”终于在我的期盼下， 两分钟结束了，我感到我的脚都走不 动路了。
关键词：赶紧,爬起来,继续,自
小学六年级作文《两分钟有多久》
小声 小丁在那儿
说：“靠，我才
写了几个字，已经就20秒了，这可怎
老师 么办？”过了一会儿，
又开
时间 始报
了：“已经一分钟了！”
我看了看写的字，真是太慢了，这样 根本就不能写满100字。
关键词：小丁,那儿,小声,几个,
已经,20,怎么办,一会儿,老师,开始, 时间,已经,一分钟,看写,真是,太慢, 这样,根本,不能,写满,100。
【五年级作文】两分钟有多久
【五年级作文】两分钟有多久有人说两分钟很长，像是滚滚的长江那般，有人说两分钟短，有如分针咯噔一转，就到了。
老师，让我们体验一下“两分钟”有多长。
首先，老师微笑着说：“这是我们第一次画教室。
请完成教室里的所有设施。
两分钟后开始！”在老师的命令下，我们的笔像啄米鸡一样颤抖。
教室渐渐安静下来，只剩下笔尖的沙沙声和我们在天地间的快速呼吸和心跳。
时钟在滴答作响。
这时，我突然听到老师说：“30秒过去了！”我的心绷紧了，心想：天哪，这么快！我刚写完开头！想到这一点，我忍不住在笔下感觉快了一点。
看着别人，他写得很快，眼睛盯着白色的稿纸，一点也不敢懈怠。
我又转过头继续写作文。
“再过30秒！”老师的声音突然响起，我不禁大吃一惊。
“啊！太快了！”我忍不住感到有点失落。
我得快点写。
直到老师说：“住手！”我刚停下来。
这两分钟真的很短。
我只写了100多个字。
我的心突然冷了下来，脸上开始哭起来。
接下来，老师让我们玩“木头人”。
老师倒数：“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。
只见他们有的高高抬起了腿，有的双手托着脑袋，甚至有的在桌子上睡起了觉……这两分钟太长了！我觉得每分每秒都像一位80岁的祖父一样开车。
我举手看着时钟上乌龟的秒针和分针。
我在心里抱怨：“时针，时针，你不能走得更快吗？”但时钟似乎不听我的，继续缓慢地走着。
“只有60秒！”我惊呆了。
这时，我的手臂已经疼痛，疼痛在我的手臂上蔓延。
我皱着眉头忍着。
最后，分针到了两点。
我立刻放下胳膊。
这不是一年中的一天，而是一年中的一秒！最后，老师让我们自由活动，在这两分钟里，我们想干什么就干计么。
我们欢呼起来，有的说着话，有的从包里掏出了作业来做，而我则拿着书静静地看着。
我刚看没一会儿，突然猛地抬起头来，啊！那老态龙钟的分针活脱脱是像打了兴奋剂，一个个跑得那么快，像是在举行时针里的“百米赛跑”。
我这还没来得及看几句，时间就像水一般，从我的书本悄无声息地溜走了！时间啊，你怎么那么调皮！我忙捧起书来加速看起那一本书。
最新精品作文：2分钟有多长_500字作文
2分钟有多长_500字
今天的语文课，我们做了三个游戏，都与2分钟有关。
开始时我们对2分钟一片茫然，做了游戏后就对2分钟有了新的认知。
第一个游戏，是闭着眼睛测2分钟有多长。
当老师说开始时，同学们都闭上了眼睛，此后就是漫长的2分钟的黑暗。
我数了120下，睁开了眼，发现有些同学早就睁开了眼，有些则还闭着，嘴却在一动一动的。
当老师喊停时，同学们都长长地出了一口气，老师问我们时间长不长，我们拖长了声音回答道：“长——”。
老师笑了笑没说什么。
接下来第二个游戏是比赛2分钟时间谁写的数字最多，第一名有奖。
开始了，同学们争分夺钞，只听见“唰唰”的声音，余光看见颤动的笔尖。
我刚写到100时老师喊停了，我们都不相信，有这么快吗？前面的2分钟与现在的2分钟怎么不一样呢？
第三个游戏是木头人，规则是：一、不许动，二、不许笑，三、不许露出大白牙。
时间还是2分钟，要求做出高标准的动作。
开始了，同学们的动作千奇百怪，有的是奥特曼，有的是思想者，还有的是金鸡独立，我是右脚搭在凳子上，用2支笔当枪，做了一个牛仔的造型。
我看着手表上的时间，已经过了1分半钟了，我的手僵住了，别的同学也好不了，有的动作变了形，还发出了笑声，有的已经放弃了，“停
——”随着老师的叫声响起，我们把手放下。
老师说：“这回觉得长了吧。
”“是——的——。
”我们齐声答道。
是啊，时间是以不变的速度流逝的，只是我们心理在发生变化。
五年级作文叙事：二分钟有多长
五年级作文叙事：二分钟有多长
“2分钟等于120秒，这是不可改变的事实，那两分钟倒底是漫长的还是短暂的呢？”老师问我们。
有的同学说短暂，有的同学说漫长，同学们七嘴八舌地议论起来。
老师带我们玩了三个关于时间的游戏。
第一个游戏名字叫写四字成语，规则是在二分钟内谁写得成语多，谁就获胜，但不能重复。
同学们个个拿起笔蓄势待发，只听老师说“开始”，教室里顿时鸦雀无声，只听见“沙沙沙”写字声，可是我越想写快，脑子就越混乱，刚学过的成语也记不起，真是老天捉弄人呀！“10、9、8、7、6……”老师开始倒数了，我急得像热锅上的蚂蚁，心里紧张无比，“停”我心里的大石头终于落地了。
第二个游戏是金鸡独立，规则是二分钟内双手合拢，伸至头顶并单腿站立。
造形摆好了，一动不动的姿势可真让人难受。
第三个游戏是自由活动，老师一说开始同学们活跃起来，有的在吃零食，有的在玩游戏。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们应该好好珍惜时间。
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两分钟有多长
今天许老师一到教室.老师就开妈了考察，她问："你们都学过奥数。
那你们算一算一年365天，一天24小时，那么一年有多少小时，有多少年个两分钟吗?"一天就有720个小小的两分钟，今天我们就来说一说两分钟。
第一个两分钟，徐老师叫我们在本子上写字。
老师一声令下，教室里的同学便纷纷写了起来。
大声的教室顿时变得鸦雀无声。
只见同学写字的沙沙声。
有的同学东张西望看有没有可以写的，有的同学却奋笔疾书，还有的同学左顾右盼。
像针掉了都会听得见一样。
老师见我们切切丝丝语。
老师便说一声"停"。
许老师说"你们感觉怎么样吗?"有的同学说"时间太慢了"。
有的同学说："时间太快"。
第二个两分钟开妈了，许老师说："你们自己随便做一个动作，便要坚持两分钟。
一定要有难度的。
一、二、三开始。
"说完我做了一个游泳的动作。
我手开始发酥了。
我突然偷偷地跌下来了。
我终于支持到了两分钟，老师问我们"感觉怎么样"。
我们都异口同声地说"太慢了"。
我们都说一日三秋。
最后老师叫我们自由活动两分钟。
忽然两分钟太快了。
真是天上一天地下一年啊!
通过这一次比我知道了不要以后两分钟短，但是人生就只有这无数个两分钟啊!请大家珍惜这生命中的两分钟!
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