(完整)年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题
安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(中小学通用)真题2011汇编(二)
安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(中小学通用)真题2011汇编(二)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.容量平均值约为7个组块的记忆是______。
A．瞬时记忆 B．短时记忆C．形象记忆 D．动作记忆A.B. √C.D.解析：短时记忆的容量为7±2个组块。
2.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?______A．观察力 B．想象力C．思维力 D．创造力A.B.C. √D.解析：思维是人类智力的核心因素。
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
3.______是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A．视角B．视敏度C．视野D．明适应A.B. √C.D.解析：视敏度在医学上称为视力，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
4.中国古代所指的“六艺”教育是指______。
A．礼、乐、射、御、书、数B．诗、书、礼、乐、易、春秋C．礼、乐、射、御、文、算D．论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书A. √B.C.D.解析：5.下列说法体现了行为主义学派观点的是______。
A．人的心理具有整体性B．人有自我实现的倾向C．学习就是刺激和反应间的联结D．人的心理是一个信息加工系统A.B.C. √D.解析：行为主义认为学习过程就是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联结从而获得新经验的过程，强调刺激反应的联结。
6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自______。
A．《学记》 B．《论语》C．四书五经 D．《说文解字》A.B.C.D. √解析：此语出自汉代许慎的《说文解字》。
意思是：“教”，就是上面做示范，下面来模仿；“育”，就是培养后代使他多做好事。
这句话可以说是对“教育”这个词的本源解释。
因此本题选D。
7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是______。
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性A.B.C.D. √解析：强制性是指我国义务教育的实施是以法律为保障的；基础性是指我国义务教育的内容是一些基础性的知识；所有适龄儿童和少年，不分种族、民族、性别等都应接受规定期限的义务教育。
2021年安徽省中小学教师招聘考试试卷-教育综合基础知识试题及答案
2021年安徽省中小学教师招聘考试试卷教育综合基础知识第一部分客观题一、单项选择题（共30分，1-30小题，每小题1分）1.教学的（B）原则指在教学中教师承认学生是学习的主体，要调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、积极探索，自觉地掌握知识，提高分析和解决问题的能力。
A.科学性与思想性相结合B.启发性C.巩固性D. 循序渐进2.为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师课外辅导员和有关社会人士联系和协作。
这要求班主任应具备怎样的自身素质（D）A. 坚定的教育信念B. 对学生炽热的爱C. 较强的组织能力D. 交往与合作能力3. 依法执教原则的具体要求不包括（C）A.模范执行国家的政策法令B. 依法进行教育教学活动C.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品质D.廉洁从教育坚守大义4.对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的解读，表述不正确的是（A）A.爱国守法是教师职业的本质要求B.关爱学生是教师职业道德的灵魂C. 教书育人是教师的天职D.为人师表是教师职业的内在要求5.关于终身教育，表述不正确的是（B）A. 终身教育的学习方式为自我导向学习B.非正规教育不属于终身教育C. 终身教育的目标是完善的人和和谐的社会D.终身教育具有全民性的特点6.某教师组织学生阅读文学作品、朗诵诗歌、聆听音乐、欣赏画展等，进而组织学生自己去创作、表现、演出。
该教师采用的德育方法是（B）A.实践锻炼法B.陶冶教育法C. 自我修养法D.品德评价法7.关于《中华人民共和国教育法》规定的我国教育基本制度，下列表述不正确的是（A）A. 国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B. 国家实行九年制义务教育制度C. 国家实行国家教育考试制度D. 国家实行学位制度8. 刘老师惩罚上课调皮的张帆停课半天写检查。
刘老师的做法（D）A. 合法，有助于警示其他学生B. 合法，行使管理学生的正当权利C.不合法，侵犯了张帆的人身权D.不合法，侵犯了张帆的受教育权9.根据一定的要求和标准利用表扬与奖励，批评与惩罚，操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为（B）A. 实际锻炼法B.品德评价法C. 说服教育法D. 情感陶冶法10.在教学过程中，学生在较短时间内学习人类积累的科学文化知识和经验，进而认识现实世界。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
(2)加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
(3)努力缩小区域差距。
加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.国家鼓励教科书循环使用√D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。
在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
安徽教师考编教育综合真题本1
安徽教师考编教育综合真题一、单项选择题1. 【统考2016 安徽小学】下列对教育的认识，不正确的( )。
A.教育是一种有目的的，培养人的活动B. 教育具有相对独立性C. 教育是促进受教育者社会化的过程D. 教育是促进社会发展的决定因素2. 【统考2016 安徽中学】与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是( )。
A.受教育者B.教育领导者C. 教育方法D.教育内容3. 【统考2016 安徽中学】“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的( )。
A.个体功能B. 社会功能C. 经济功能D. 政治功能4.【统考2016 安徽中学】学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()。
A.是否有目的地培养人B.是否有活动场地C. 是否具有活动内容D. 是否有活动工具5. 【特岗2016 安徽中小学】教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，矛盾的主要方面是( )。
A.教师B. 学生C. 教师的教D. 学生的学6. 【统考2017 安徽中学】教育与其他社会活动的根本区别集中体现在( )。
A.为人类社会所特有B. 培养人C. 具有历史性D. 起源于劳动7. 【统考2017 安徽小学】教育现代化的最高目的是实现( )。
A.教育理念现代化B.教育内容现代化C. 教育管理现代化D.人的现代化8 【统考2018 安徽小学】从教育系统运行的空间特性来看，可将教育形态划分为( )。
A.古代教育、近代教育和现代教育B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育C.非制度化教育与制度化教育D.家庭教育、学校教育与社会教育9. 【统考2018 安徽中学】教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和( )。
A.教育影响B. 教育手段C. 教育物资D. 教育内容10. 【统考2019安徽小学】教育的质的规定性是( )。
A.培养人的社会活动B. 有意识活动C. 传递生存本能的活动D. 适应环境活动11. 【统考2019 安徽小学】教育现代是教育普及、质量、公平、结构等方面整体水平提升，其核心要求是实现( )。
安徽省教师招聘统考小学教育综合真题-精品
2022年安徽省教师招聘统考小学教育综合试题网络整理一、单选题1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
这属于劳动教育的()A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是0A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中“学生独立思考、批判质疑、钻研探究，解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的()A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力I.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于()A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”这种说法认为影响人身心发展的主要因素是()A.遗传素质B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把直接经验置于课程中心位置的课程论流派()A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是()A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情景教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的0A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是()A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是()A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11.李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。
2021年安徽省中小学教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
2021年安徽省中小学教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》指出：“注重围绕卫生劳动习惯养成，让学生做好个人清洁工作，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。
”这一内容要求针对应的学段是（ B ）。
A.小学低年级B.小学中高年级C.初中D.普通高中2.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（ A ）。
A.九年制义务教育制度B.十年制义务教育制度C.十一年制义务教育制度D.十二年制义务教育制度3.依据《中华人民共和国教师法》，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”属于（ B ）。
A.教师应当履行的义务B.教师享有的权利C.既是教师享有的权利，也是教师应当履行的义务D.既不是教师享有的权利，也不是教师应当履行的义务4.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，教师评价的第一标准是（ A ）。
A.师德师风B.教学实绩C.论文论著D.职称文凭5.依据《小学教师专业标准（试行）》，在教师专业能力中，“使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作”，属于（ C ）。
A.组织与实施能力B.激励与评价能力C.沟通与合作能力D.反思与发展能力6.夏丐尊说：“爱对于教育，犹如水之于池塘，没有水，便不能成为池塘，没有爱，便不能称之为教育”。
这句话反映的是教师职业的（ B ）。
A.长期性B.伦理性C.复杂性D.创造性7.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句教育名言的提出者是（ C ）。
A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.晏阳初8.根据一定的教育目的组织学生到一定的现场，通过对实际的事物活动进行观察、询问以获取知识，这种教学组织是（ B ）。
A作业 B.参观 C.讲座 D.辅导9.下列关于人力资本理论的表述，错误的是（ A ）。
A.人力资本是体现在社会产品生产和消费上的成本总和B.人力资本是对生产者进行教育、培训等支出及其接受教育的机会成本等的总和C.人力资本收益测算法是由西奥多·舒尔茨提出来的D.人力资本理论强调教育及教育投资对国民经济增长的贡献10.下列关于不同时期教育发展特征的表述，正确的是（ D ）。
安徽省中小学新任教师招聘考试《教育综合知识》 500题经典知识点
安徽省中小学新任教师招聘考试《教育综合知识》精编100多道预测试题1。
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想.(1）教育要适应自然,不能违背自然规律，人是自然的一部分,教育要遵循人的自然发展的原则。
（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。
(3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育"2。
简述《学记》中体现的主要教育思想.(1) 揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
（2）设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的师导和考试制度。
（3）主张课内和课外相结合，藏息相辅。
（4）提出教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。
（5）反对死记硬背，主张启发式教学。
3. 论述20世纪后教育的改革与发展呈现出哪些新的特点.（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育全球化(7）教育信息化（8）教育具有科学性4、简述教育与生产力水平的关系。
（1）生产力对教育的决定作用主要表现在：a 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度b生产力的发展水平制约着教育结构的变化c 生产力发展水平制约着教育的内容与手段d 教育相对独立于生产力的发展水平。
（2)教育对生产力的促进作用主要表现在：a 教育再生产劳动力b 教育再生产科学技术5、论述教育要适应人的发展的哪些规律？（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性(2)教育要适应个体发展的不平衡性（3）教育要适应个体发展的稳定性和可变性（4）教育要适应个体发展的个别差异性,因材施教（5）教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展6、简述现阶段我国的教育目的。
（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德智体等方面全面发展,要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展（3）适应时代要求,强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编2
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020年)》中所体现的战略目标是( )A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育√C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》规定：形成惠及全民的公平教育。
坚持教育的公益性和普惠性，保障人民依法享有接受良好教育的机会。
建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。
努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。
保障残疾人受教育权利。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农村科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
(2)加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
(3)努力缩小区域差距。
加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科书循环利用√D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
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2015年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题一、单选题1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ B ）。
A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（ A ）。
A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（ D ）。
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或其他形式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ）A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ）A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ B ）A.省、县、乡B.国家、地方、学校C.教育部、教育厅、教育局D.中央、省、市县7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（ C ）A.要素主义课程论B.建构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的（ B ）特点。
A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是（ A ）。
A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.勤勉的专业态度10.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸的童年”活动，直观地了解改革开放以来社会发展变化，该教师运用了德育原则是（ A ）。
A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一11.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值观教育，发展学生的同情心和移情能力，该校所用的德育方法是（ C ）A.说服教育法B.榜样示范法C.角色扮演法D.品德评价法12.下列各项中较准确体现了启发式教学思想的是（ B ）A.各因其材B.开而弗达C.学不躐等D.人不知而不愠13.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段，提出假设阶段、形成概念、运用新概念这种教学模式属于（ A ）A.发现教学模式B.掌握教学模式C.范例教学模式D. 非指导性教学模式14.将大班教学，小班教学，个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题，研究问题。
解决问题的教学组织形式是（ B ）A.道尔顿制B.特普朗制C.设计教学法D.文纳特卡制15.课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或回头表扬，或指出回答的不当之处，这种行为能称为（ D ）A. 发问B.侯答C. 叫答D.理答16.教师对学生充满了信任，关心，真诚鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为，这种学习属于（ A ）A.观察学习B.自主学习C.参与式学习D.接受式学习17.以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被实验相对位置的评价属于（C ）A.实验定向评价B.标准参照评价C.常模参照评价D.个体内差异评价18.“小学生经常表现出的帮助，生存或求助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向被称为（ A ）A. 亲社会行为B.侵犯行为C.反复无常行为D.冲动行为19.教师资格证书的适用范围上（ D ）A.全县B.全市C.全省D.全国20.精力旺盛，勇敢果断，热情直率但容易感情用事、鲁莽《水浒传》中李逵是这种气质类型的代表是（ B ）A.多面质B.胆汁质C.粘湿质D.残角质21.学生上课思想开小差，心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ D ）A.知觉B.想象C.无意注意D.有意注意22.下列关于错觉表述正确的是（ C ）A.错觉是人们头脑中出现的幻觉B.错觉是由主客观事物本身改变引起的C.错觉是事物的一种不正确的知觉D.错觉对于人们认识客观世界是有消极作用23.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的（ C ）A. 整体性B.恒意义C.恒常性D.选择性24.小学生在解答应用题时，推理的间断性不断增强，并能不断掌握正算法则，把握事物数量变化的规律性，表明小学生的思维发展具有（ B ）A.敏捷性B.深刻性C.灵活性D.独创性25.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式是（ B ）A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化26. 关于智力与创造力表述正确的是（ A ）A.智力是创造力的必要条件B. 智力是创造力充分条件C.智力与创造力是线性关系D. 高智者一定有高创造力27.规定“学校、幼儿园、托儿所得分教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者侮辱人格尊严的行为”的法规（ C ）A《中宪》 B.《中义务教育》 C.《未成年人保护法》 D.《儿童权益保护法》28.学生学习前有明确的目标，步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一进行，这是学生性格（ C ）A、情绪特征 B.态度特征 C.意志特征 D.理智特征29.教师在光荣榜上给完成学习任务，表现良好的学生贴上“红五角星”属于强化的（ D ）A.替代强化B.延迟强化C.局部强化D.符号强化30.熟练车技演员一边骑车，一边做出优美复杂的动作，说明动作技能处于（ D ）A.认知B.分解C.联系定位D.自动化二、多选题：31、《中小学生纲要》，提出坚持能力为重是指（ABCD ）A、优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养B、着力提高学生学历能力、实践能力、创新能力C、教育学生学会知识技能，学会动脑，学会生存生活，学会做人做事D、促进学生主动适应社会，开创美好未来32、推进义务教育均衡发展主要举措（ AC ）A、保障特殊群体平等接受义务教育B、提高教师门槛，取消教师配置倾斜政策C、均衡配置办学资源，推动优质教学资源共享D、强化督导评估，逐步减少教师事务性要求33、《中华人民共和国教育法》确定受教育者应履行义务（ACD ）A、遵守法律、法规B、快乐学习，完成感兴趣的学习任务C、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度D、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
34、下列属于构建主义观点的是（ CD ）A、学习是自我的解放B、学习是不断的刺激和强化C、知识具有特定的情境性D、学习是某一文化共同体中的自我适应35、习得性无助对学习可能产生的影响（ BCD ）A、体重下降B、降低学习动机C、认知出现障碍D、引起情绪失调三、判断题（3题，5分一题，总计15分）36、随着智能手机、ipad等新兴阅读工具的出现，传统阅读和新兴阅读的融合不可避免。
参考答案：对。
结合材料说明即可。
37、教材是教学活动中唯一可利用的资源。
参考答案：错误。
课程资源指的是一切对课程和教学有用的人力和物力，而不仅仅只是教材。
38、学校开设心理健康的课程只会增加学生的心理负担。
参考答案：错误。
心理健康教育可以预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。
对学生来说不会增加学生的课业负担。
四、简答题39、简述影响小学生儿童能力形成和发展因素（1）遗传素质的影响（前提和物质基础）（2）环境与教育的影响（使可能性变为现实）包括产前环境与早期营养、早期经验（3）实践活动的影响（提供了运用和锻炼能力的机会）（4）人的主观能动性40、简述练习法运用的基本要求（1）明确练习目的和要求；（2）注重双基的积累和提高；（3）教给练习方法，及时检查与反馈；（4）自我检查能力和习惯；（5）练习方式要多样化。
41、新时期班主任工作的主要内容。
(一)了解和研究学生(二)有效地组织和培养优秀班集体(三)协调校内外各种教育力量(四)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理(五)组织课外、校外活动和指导课余生活(六)建立学生档案(七)操行评定(八)班主任工作计划与总结(九)个别教育工作【回答任意五点即可】42、教师组织学生小组合作学习的基本环节（1）合作学习前，教师要进行策略分配。
比如小组分工要合理，建立规则，角色分配及互换等工作。
问题要明确，要明确说明学生交流的内容和目标。
（2）小组合作学习时，要合理组织和启发。
学生可以在独立思考的基础上进行合作探究，在合作过程中教师要适当启发和鼓励，促进小组交流的互动性。
（3）合作学习后，教师要合理组织小组发言，并进行全班探讨，交流意见，总结观点。
（4）教师进行合作学习的自我反思。
五、材料分析题：43.讲授法是常用的口头表达方式，它可能是正式的、偏长的，不能被打断的、结构严谨的，或者是非正式的、偏短的，包括一些学生参与的。
两种类型都倾向于包括各种多媒体指出，如投影仪、幻灯片，手工作品。
在中小学，多数认同并偏爱最多20分钟以内的非正式讲授。
讲授可能是有效的，它的好处有：可以快速直接地传递信息，是介绍新的话题的有用方法，可以成功的传播信息，如果材料在别处不能得到，讲授是十分有价值的，适合短时注意，能激发学生的动机和激情，流行的观点偏向于把讲授贬低为消极、乏味和无效的，与之相比，研究已表明，讲授至少与方法一样有效。
好的讲授是师生共同合作的，它挑战每个学生的想象力，它必须向学生开放，给他们充分的提问机会，教师的讲授也必须建立在这些问题和回答上。
结合材料概括好的讲授的重要特点。
参考答案：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
②讲究讲授的策略与方式，重点突出、层次分明、注意启发。
③讲究语言艺术。
④恰当地运用板书。
⑤讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。
（结合材料）44.宝拉在小学一年级被评定为学习障碍(learning disabled)的学生。
在往后的四年里，她被安排在特殊的教育班级里，很少尝试到课业方面的成就，自尊心受挫，不喜欢学校，五年级宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时试图自杀。
她的父母决定让她回到正常的班级学习，并选择了一个富有同情心的教师。
这位女教师通过对她的观察，发现宝拉动作技能发展突出，通过与宝拉交谈得到证实。
基于此，教师为宝拉制定了通过动作学习的方案。