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小学奥数计算专题--等差数列(六年级)竞赛测试.doc

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小学奥数计算专题--等差数列(六年级)竞赛测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题(每空xx 分,共xx分)【题文】小王看一本书第一天看了20页,以后每天都比前一天多看2页,第30天看了78页正好看完。

这本书共有多少页?【答案】1470【解析】由题意可知,这列数是一个等差数列,首项=20,末项=78,项数=30,所以这本书共有(20+78)×30÷2=1470(页)答:这本书共有1470页。

【题文】文丽学英语单词,第一天学会了3个,以后每天都比前一天多学会1个,最后一天学会了21个。

文丽在这些天中共学会了多少个英语单词?【答案】120【解析】文丽每天学会的单词个数是一个等差数列,即3、4、5、6、…、21。

首项=3,末项=21,项数=(21-3)÷2+1=10。

所以,文丽在这些天中共学会了(3+21)×10÷2=120(个)答:文丽在这些天中共学会了120个英语单词。

【题文】李师傅做一批零件,第一天做了25 个,以后每天都比前一天多做2个,第20天做了63个正好做完。

这批零件共有多少个?【答案】880【解析】(25+63)×20÷2=880(个)【题文】建筑工地上堆着一些钢管(如图所示),求这堆钢管一共有多少根。

【答案】52【解析】求钢管一共有多少根,其实就是求3+4+5+…+9+10的和。

项数=(10-3)÷1+1=8,根据公式求和为:3+4+5+…+9+10=(3+10)×8÷2=13×8÷ 2=52(根)。

评卷人得分答:这堆钢管一共有52根。

【题文】用3根等长的火柴棍摆成一个等边三角形,用这样的等边三角形,按下图所示铺满一个大的等边三角形,如果这个大的等边三角形的底边能放10根火柴棒,那么这个大的等边三角形中一共要放多少根火柴棒?【答案】165【解析】如果把图中最上端的一个三角形看做第一层,与第一层紧相连的3个三角形(2个向上的三角形,一个向下的三角形)看做第二层,那么这个图中一共有10层三角形。

小学四年级奥数计算题

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小学四年级奥数计算题1.小学四年级奥数计算题1、计算9+99+999+9999+999992、计算199999+19999+1999+199+193、计算(2+4+6+…+996+998+1000)-(1+3+5+…+995+997+999)4、计算9999×2222+3333×33345、56×3+56×27+56×96-56×57+566、计算98766×98768-98765×987692.小学四年级奥数计算题135×45= 108×25= 54×312= 47×210=138×54= 126×89= 203×32= 312×25=437×28= 82×403= 208×24= 36×137=406×23= 460×23= 305×56= 624×78=6×589= 353×56= 45×240= 479×85=336÷21= 858÷39= 918÷27= 888÷37= 645÷32= 432÷46= 966÷23= 731÷79= 980÷28= 828÷36= 689÷34= 618÷88= 372÷45= 294÷29= 328÷42= 395÷56= 765÷74= 840÷35= 630÷31= 961÷19= 3.小学四年级奥数计算题48+25+175= 578+143+22+57=128+89+72= 357+288+143=129+235+171+165= 378+527+73=167+289+33= 58+39+42+61=75+34+125+366= 125+75+320=153+38+162= 163+32+137+268=158+395+105= 822+197+78=25×125×32= (15×25)×4= 38×25×4=35×2×5= (60×25)×4= (125×5)×8=25×17×4= (25×125)×(8×4)= 38×125×8×3= 5×289×2= 125×5×8×2= 9×8×125=43×25×4= 125×50×2= 42×125×8=60×25×4= 125×5×8= 25×17×4= 37×8×125= 4.小学四年级奥数计算题34×72+34×28= 7×48+7×52= 35×37+65×37= 85×82+82×15= 25×97+25×3= 76×25+25×24= 16×17+16×23= 27×36+27×64= 73×36+36×27= 64×23+36×23= 43×36+57×36= 19×67+19×33= 57×35+43×35= 18×72+72×182= 46×46+46×54= 31×69+31×31= 34×13-34×3= 102×99+102=38×99+38= 75×299+75= 39+9×39=99×128+128= 27+99×27= 34+199×34=125×(8+80)= (80+4)×25= 8×(125+9)=(20+4)×25= 32×(200+3)= (125+17)×8=(100+2)×99= 102×(100-1)= 25×(40+4)=(25+100)×4= 99×(100+1)= (125+40)×8= (125+25)×8= 99×(100+7)= 8×(125+7)(30+25)×4= 5.小学四年级奥数计算题(1)26×4-25÷(125÷25)=99(2)13+7×2-8=19(3)24×5-6=114(4)(37-9)÷7=4(5)26×4=104(7)16×2÷4+3=11(8)91+9×100=991(9)41×7÷2=143.5(10)88-12+12×2=100(11)78×50-1440÷12=3780 (12)3856÷16+85×16=1601 (13)4000÷(16+832÷13)=50 (14)(326+95×25)÷37=73 (15)(7236÷18-228)×28=4872 (16)(4275-24×75)÷25=99 (17)45+15×6=135(18)6×5÷2×4=60(20)400÷4+20=1206.小学四年级奥数计算题1、四年级一班少先队员参加学校搬砖劳动,如果每人搬4块砖,还剩7块;如果每人搬5块,则少2块砖。

小学一年级奥数16个专题

小学一年级奥数16个专题

第一讲速算与巧算(一)一、凑十法:同学们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于10:1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10巧用这些结果,可以使计算又快又准。

例1 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10解:对于这道题,当然可以从左往右逐步相加:1+2=3 3+3=66+4=10 10+5=1515+6=21 21+7=2828+8=36 36+9=4545+10=55这种逐步相加的方法,好处是可以得到每一步的结果,但缺点是麻烦、容易出错;而且一步出错,以后步步都错。

若是利用凑十法,就能克服这种缺点。

二、凑整法同学们还知道,有些数相加之和是整十、整百的数,如:1+19=20 11+9=302+18=20 12+28=403+17=20 13+37=504+16=20 14+46=605+15=20 15+55=706+14=20 16+64=807+13=20 17+73=908+12=20 18+82=1009+11=20又如:15+85=100 14+86=10025+75=100 24+76=10035+65=100 34+66=10045+55=100 44+56=100等等巧用这些结果,可以使那些较大的数相加又快又准。

像10、20、 30、40、50、60、70、80、90、100等等这些整十、整百的数就是凑整的目标。

例2 计算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19解:这是求1到19共10个单数之和,用凑整法做:例3 计算2+4+6+8+10+12+14+16+18+20解:这是求2到20共10个双数之和,用凑整法做:例4 计算2+13+25+44+18+37+56+75解:用凑整法:三、用已知求未知利用已经获得较简单的知识来解决面临的更复杂的难题这是人们认识事物的一般过程,凑十法、凑整法的实质就是这个道理,可见把这种认识规律用于计算方面,可使计算更快更准。

奥数计算专题

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第一讲简便计算知识点概要1、四则计算包括:,,,。

其中和是互逆计算,和是互逆计算。

2、四则运算的顺序是:有括号的先计算,然后计算,再计算。

只有加减法或只有乘除法,要计算。

3、运算定律加法交换律:加法结合律:乘法交换律:乘法结合律:乘法分配律:4、加减法之间的关系:和-其中一个加数= ,差+减数=被减数-差=乘除法之间的关系:积÷其中一个因数= ,商×除数=被除数÷商= ,商×除数+余数=5、四则运算的性质(1)减法运算的性质一个数减去两个数的和,等于这个数依次减去这两个数,用字母表示为-+-)(a-=cbacb一个数减去两个数的差,就等于先从这个数里面减去被减数,再加上减数,用字母表示为-=-a+(-)cbabc(2)除法运算的性质一个数除以两个数的积,等于这个数依次除以这两个数,用字母表示为cab(,c÷÷)c÷÷±)(==a÷±ba⨯b÷÷cacb=a÷⨯bac÷)(,另外我们还可以得到:cb例1.计算63+294+37+54+6小结:加减运算的时候,要记住数字也是有感情的,要让那些关系好的站在一起,也就是我们所说的互补数先运算!随堂练习(1)27+42+63 (2)33+87+67+13(3)527+439+173+261 (4)2365+6807+7635+3193例2.计算718-162-238小结:在运算中,如果发现有的数字是互补的,可偏偏符号是减号,没有关系,往往可以利用加括号的方式把他们房子括号里,不过这是要记住,减号后面添括号,括号里面要变号!随堂练习:(1)659-487-113 (2)908-296-304(3)5498-1928-387-1072-1613 (4)8709-1473-295-527-391-105-409 例3.计算185-(85+17)小结:有括号的计算,往往不能心急,心急吃不了热豆腐!要先冷静观察,看看括号里的数和括号外面的数的关系。

小学奥数几何专题--巧求周长(六年级)竞赛测试.doc

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小学奥数几何专题--巧求周长(六年级)竞赛测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx 题xx题xx题总分得分一、xx题(每空xx 分,共xx分)【题文】求图中所有线段的总长(单位:厘米)【答案】48【解析】要注意到,题目所求的是图中所有线段的总长,而图中的线段,并不仅仅是、、、四段,还包括、等等,因此不能简单地将图中标示的线段长度进行求和.同时应该注意到,;,等等.因此,为了计算图中所有线段的总长,需要先计算AB、BC、CD 、DE这四条线段分别被累加了几次.这里,可以按照每条线段分别是由几部分组成的加以讨论:由1段组成的线段共有4条,即AB、BC、CD、DE,而求和过程中AB、BC、CD、DE这四条线段各被累加了1次.类似地考虑到,由2段组成的线段共有3条,求和过程中AB、DE各被累加了1次,BC、CD各被累加了2次.由3段组成的线段共有2条,求和过程中AB、DE各被累加了1次,BC、CD各被累加了2次.由4段组成的线段只有AE,其中AB、BC、CD、DE各被计算了1次.综上所述,AB、DE各被计算了4次,BC、CD各被计算了6次.因而图中所有线段的总长度为:{{9}l先考虑大长方形的长上各边:应用上一道题目的结论,每条边上长为4、3、1、2的线段分别被计算了4、6、6、4次.然后再考虑大长方形的宽:因为共有个长方形,所以长度为2的宽被计算了次.故总周长可以用下式计算得到:.【题文】如图,正方形的边长为,被分割成如下个小长方形,求这个小长方形的所有周长之和.评卷人得分【答案】56【解析】.【题文】如右图,正方形的边长是厘米,过正方形内的任意两点画直线,可把正方形分成个小长方形。

这个小长方形的周长之和是多少厘米?【答案】72【解析】从总体考虑,在求这个小长方形的周长之和时,、、、这四条边被用了次,其余四条虚线被用了次,所以个小长方形的周长之和是:(厘米)。

小学数学经典奥数专题.doc

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小学数学经典奥数专题 鸡兔同笼鸡兔共有a 头,脚共有b 只,则:鸡兔同笼延伸甲的特征为a ,乙的特征为b (a > b ),甲乙总数为c ,甲乙按其特征得到的结果和为d ,则:例:四(2)班学生共52人,到公园去划船共租用11条船,每条大船坐6人,每条小船坐4人,刚好坐满。

求租用的大船、小船各多少只? 解:甲为大船,特征a 为坐6人,乙为小船,特征b 为坐4人,甲乙的总数c 为11条船,甲乙按其特征得到的结果和d 为共坐52人。

则: 大船数量=(d -bc )÷(a -b )=(52-4×11)÷(6-4) =8÷2 =4(条)小船数量= c -大船数量=11-4 =7(条)答 有大船4条,小船7条。

⑴鸡和兔共100只,共有腿280条,鸡、兔各有多少只?⑵10元和5元一张的人民币共有40张,攻击325元,两种人民币各几张?⑶一辆卡车运矿石,晴天每天可运20次,雨天每天只能运12次,它一连运了112次,平均每天运14次。

问:这几天当中有几个晴天?⑷★仓库所存的苹果是香蕉的3倍,春节前夕,平均每天批发出250千克香蕉、600千克苹果,几天后香蕉全部批发完,苹果还剩900千克?这个仓库原有苹果、香蕉各多少千克?⑸一辆汽车装运玻璃仪器360个,每个运费5元,若损坏一个仪器不但不给运费,还要赔50元,结果司机只收到运费1250元。

问:损坏了几个仪器?计算平均数要找出与这一平均数相对应的总数、份数,计算总数、份数也应这样。

由与之相对应的总数的变化引起的,因此,解题时,根据题意,也可以直接根据总数的变化计算平均数的变化。

这一变化可以是增加或减少,平均数与总数同增同减。

平均数计算的基准数法:当需要计算的一组数的数值比较接近时,我们可以设定一个合适的基准数,然后把这组数中的每个数表示为基准数与一个较小数的和或差,这组较小数的合计数的平均数加上基准数,就是这组数的平均数。

小学奥数思维训练17个专题doc资料

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除,反过来也成立。 6、能被 11 整除的数的特征:如果一个整数奇数位上数字和与偶数位上数字和的差能被 11 整除,这个数
就能被 11 整除,反过来也成立。 7、能被 7、11、13 整除的数的特征:这个数的末三位与末三位以前的数字所组成的数之差(或反过来)
能被 7、11、13 整除。 练习题: 1、 在六位数 568□□□的方框中填入三个数字,使这个六位数能被 3、4、5 整除。度求满足条件的最小
二 整除问题 1、能被 2 整除的数的特征:个位数上是 0、2、4、6、8 的整数,都能被 2 整除。 2、能被 5 整除的数的特征:个位数上是 0 或 5 的整数,都能被 5 整除。 3、能被 4 或 25 整除的数的特征:一个整数的末两位数能被 4 或 25 整数,这个数就能被 4 或 25 整除。 4、能被 8 或 125 整除的数的特征:一个整数的末三位数能被 8 或 125 整数,这个数就能被 8 或 125 整除。 5、能被 3 或 9 整除的数的特征:如果一个整数的各位数字之和能被 3 或 9 整除,这个数就能被 3 或 9 整
是 9 的四倍,这个四位数是多少?
11、森林里有一个不到 80 户的动物王国。小狗巴比不远千里来看望住在这个动物王国的三位好朋友:小
猫乐乐、小兔乖乖和小熊盼盼。到了门口,正好遇到看门的猴大哥,猴大哥告诉他:小猫乐乐、小兔
乖乖和小熊盼盼住在靠里边,并且恰好都是邻居,他们三家的门牌号还依次能被 3、4、5 整除,聪明
六位数。 2、 在“□”内填上合适的数,使六位数“□1998□”能被 56 整除。 3、 小马虎在一张纸上写了一个无重复数字的五位数 9□4□5,其中十位数字和千位数字都看不清了,但
是已知这个数能被 75 整除,那么满足上述条件的五位数中,最大的一个是多少? 4、 恰好能被 6、7、8、9 整除的五位数有多少个?

小学奥数(计算类)

小学奥数(计算类)

第一讲速算与巧算一、“凑整”先算1.计算:(1)24+44+56 (2)53+36+47解:(1)24+44+56=24+(44+56)=24+100=124因为44+56=100是个整百地数,所以先把它们地和算出来.(2)53+36+47=53+47+36=(53+47)+36=100+36=136因为53+47=100是个整百地数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47地和算出来.2.计算:(1)96+15 (2)52+69解:(1)96+15=96+(4+11)=(96+4)+11=100+11=111把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算.(2)52+69=(21+31)+69=21+(31+69)=21+100=121因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算.3.计算:(1)63+18+19 (2)28+28+28解:(1)63+18+19=60+2+1+18+19=60+(2+18)+(1+19)=60+20+20=100将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算.(2)28+28+28=(28+2)+(28+2)+(28+2)-6=30+30+30-6=90-6=84因为28+2=30可凑整,但最后要把多加地三个2减去.二、改变运算顺序:在只有“+”、“-”号地混合算式中,运算顺序可改变计算:(1)45-18+19 (2)45+18-19解:(1)45-18+19=45+19-18=45+(19-18)=45+1=46把+19带着符号搬家,搬到-18地前面.然后先算19-18=1.(2)45+18-19=45+(18-19)=45-1=44加18减19地结果就等于减1.三、计算等差连续数地和相邻地两个数地差都相等地一串数就叫等差连续数,又叫等差数列,如:1,2,3,4,5,6,7,8,91,3,5,7,92,4,6,8,103,6,9,12,154,8,12,16,20等等都是等差连续数.1. 等差连续数地个数是奇数时,它们地和等于中间数乘以个数,简记成:(1)计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9=5×9 中间数是5=45 共9个数(2)计算:1+3+5+7+9=5×5 中间数是5=25 共有5个数(3)计算:2+4+6+8+10=6×5 中间数是6=30 共有5个数(4)计算:3+6+9+12+15=9×5 中间数是9=45 共有5个数(5)计算:4+8+12+16+20=12×5 中间数是12=60 共有5个数2. 等差连续数地个数是偶数时,它们地和等于首数与末数之和乘以个数地一半,简记成:(1)计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=(1+10)×5=11×5=55共10个数,个数地一半是5,首数是1,末数是10.(2)计算:3+5+7+9+11+13+15+17=(3+17)×4=20×4=80共8个数,个数地一半是4,首数是3,末数是17.(3)计算:2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(2+20)×5=110共10个数,个数地一半是5,首数是2,末数是20.四、基准数法(1)计算:23+20+19+22+18+21解:仔细观察,各个加数地大小都接近20,所以可以把每个加数先按20相加,然后再把少算地加上,把多算地减去.23+20+19+22+18+21=20×6+3+0-1+2-2+1=120+3=1236个加数都按20相加,其和=20×6=120.23按20计算就少加了“3”,所以再加上“3”;19按20计算多加了“1”,所以再减去“1”,以此类推.(2)计算:102+100+99+101+98解:方法1:仔细观察,可知各个加数都接近100,所以选100为基准数,采用基准数法进行巧算.102+100+99+101+98=100×5+2+0-1+1-2=500方法2:仔细观察,可将5个数重新排列如下:(实际上就是把有地加数带有符号搬家)102+100+99+101+98=98+99+100+101+102=100×5=500可发现这是一个等差连续数地求和问题,中间数是100,个数是5.1.计算:(1)18+28+72 (2)87+15+13 (3)43+56+17+24 (4)28+44+39+62+56+212.计算:(1)98+67 (2)43+28 (3)75+263.计算:(1)82-49+18 (2)82-50+49 (3)41-64+294.计算:(1)99+98+97+96+95 (2)9+99+9995.计算:(1)5+6+7+8+9 (2)5+10+15+20+25+30+35(3)9+18+27+36+45+54 (4)12+14+16+18+20+22+24+266.计算:(1)53+49+51+48+52+50 (2)87+74+85+83+75+77+80+78+81+84 7.计算:1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,并支付报酬.Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用,不得对本文内容原意进行曲解、修改,并自负版权等法律责任.Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.。

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小学奥数计算专题
六年级奥数运算
(一)分数运算
1.凑整法
与整数运算中的“凑整法”相同,在分数运算中,充分利用四则运算法则和运算律 ( 如交换律、结合律、分配律 ) ,使部分的和、差、积、商成为整数、整十数从而使运算得到简化.
2.约分法
3.裂项法
根据
d = 1

1 其中 , 是自然数 ) ,在计算若干个分 数之和时,若
n × (n d)
n
n d
(
n d
能将每个分数都分解成两个分数之差, 并且使中间的分数相互抵消, 则能大大简化运
算.
例 7 在自然数 1~100 中找出 10 个不同的数,使这 10 个数的倒数的和等于 1.
例 8
1
1
1
1
求和:
2 3 4 2 3 4 5 3 4 5 6 97 98 99 1 100
例9计算:
例 10 计算:
例 11 求下列所有分数的和:
例 12
1 1 1 1 1 1
3 4 5 6
2
4.代数法
例:
5.放缩法
10 10
【例 1 】求数 a
101
100
1 1
2n 1 2n
10 L
10
的整数部
分.
4
【巩固】已知 A 1 1 1 1 1 1 1
,则 A 的整数部分是 _______
2 4 5 6 7 8
【例 2】求数 1 的整数部分是几?
1 1 1 L
1
10 11 12 19
【巩固】求数 1 的整数部分.
1 1
1 1
12 13 14 L
21
【巩固】已知: S 1
1 1 1
1
1980 1981 1982 ...
2006
, 则 S 的整数部分是.
【巩固】已知 A 1 ,则与 A 最接近的整数是________.
1
1 1
1995 1996 L
2008
1 1 1 1
的整数部分是
________.
1
【巩固】
30 31 32 49
1 1 1
1 1
的整数部分是.1
【巩固】
2007 2006 2005 2004 2003
(二)其他运算
1.小知识
1)1 至 30 的平方
11 2=121 12 2=144 13 2=169 14 2=196 15 2=225 16 2=256 17 2=289 18 2 =324 19 2=361 202=400 21 2=441 22 2=484 23 2=529 24 2=576 25 2=625 26 2=676 27 2 =729 282 =784 292=841 30 2=900
2) 1-9 的立方
13 =123=833=2743=6453=12563=2167 3 =34383 =5129 3=729
6
4)整除判断方法:
1.能被 2、 5 整除:末位上的数字能被 2、5 整除。

2.能被 4、 25 整除:末两位的数字所组成的数能被 4、 25 整除。

3. 能被 8、 125 整除:末三位的数字所组成的数能被8、125 整除。

4. 能被 3、 9 整除:各个数位上数字的和能被 3、9 整除。

5.能被 7 整除:
①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7 整除。

②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的 2 倍后能被 7 整除。

6.能被 11 整除:
①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11 整除。

②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11 整除。

③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11 整除。

7.能被 13 整除:
①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13 整除。

②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9 倍后能被 13 整除。

2. 首同末合十的两位数相乘公式:若两个两位数的十位数字都是a,个位上的数分别为 b 和c,且 b+c=10,则这样的两个数便是“首同末合十”的两个两位数,它们的积为
(10a+b)( 10a+c)=(10a)2 +10ab+10ac+bc =a(a+1)× 100+bc。

例: 72×7845× 45256×254
3. 【末同首合十的两位数相乘公式】若两个两位数十位上的数字分别是 a 和 b,且 a+b=10,个位上的数字都是c,则这样的两个数便是“末同首合十”的两个两位数,它们的积为
(10a+c)( 10b+c)=102ab+10ac+10bc+c2 = (ab+c)× 100+c2。

例 34×74
4. 【两个末位是 1 的两位数相乘公式】设两个两位数,十位上的数字分别是 a 和 b,则积是
2
( 10a+1)( 10b+1)= 100ab+10a+10b+1=10a×10b+(a+b)× 10+1 例 51×71
5. 两个首位是 1 的两位数相乘公式:设两个两位数,个位上的数字分别是 a 和 b,则积是:
(10+a)( 10+b)= 100+10a+10b+ab =(10+a+b)× 10+ab。

例 17×16
6.【十位数相同的两位数相乘公式】十位数相同的两个两位数相乘,可先将一个乘数的个位
数字加到另一个乘数上,再乘十位数值,然后加上两个个位数字的积。


(10a+b)( 10a+c)=(10a+b+c)× 10a+bc
例 43×4684×87
7.【一因数两数字和是 10,另一因数为 11 的倍数的两数乘法公式】一个因数的两个数字为
a 和 b,且 a+b=10,另一个因数为 11 的倍数,这样的两个两位数相乘,可先将前一个乘数的
十位数字加 1,再与后一个乘数的十位数字相乘后乘以 100,然后加上两个个位数之积。

即(10a+b)( 10c+c)=(a+1)c×100+bc。

例如, 73× 44
8.【个位数相同的两位数相乘公式】个位数相同的两个两位数相乘,可先将两个十位数字相
乘,再乘以 100,再加上一个因数与另一个因数十位数值的和,然后乘以另一因数的个位数。

9
(10a+c)( 10b+c)=100ab+(10a+c+10b)c
例如, 42×32
9.等差数列求和
等差数列求和公式(首项 +末项)×项数÷ 2
等差数列的项数计算方法(末项-首项)÷公差+1
①2+4+6+8+10+12+14+16+18 ②99+198+297+396+495+594+693+792+891+990
③(1+3+5+ +1997)-(2+4+6+ +1996)④1+2-3+4+5-6+7+8-9+...+97+98-99
⑤1000+999-998-997+996+995-994-993+...+108+107-106-105+104+103-102-101
10、数阵
如图所示,将从 5 开始的连续自然数按规律填入下面的数阵中,请问:
(1)123 排在第几列
(2)第 2 行、第 20 列的数是多少?
第1列第2列第3列...
510 15 ...
611 16 ...
712 17 ...
813 18 ...
914 19 ...
将从 1 开始的自然数按某种规律填入方格表中,请问:(1)66 在第几行、第几列
(2)第 33 行、第 4 列的数是多少
1 2 3 4 5
10 9 8 7 6
11 12 13 14 15
20 19 18 17 16
下面的数的总和是多少?(南京市第3 届兴趣杯少年数学邀请赛)
0 1 2 49
1 2 3 50
48 49 5097
49 50 5198
11、定义新运算
定义运算◎为 a◎b=a×b-(a+b) ,求 5◎ 7 和 12◎(3 ◎ 4)。

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