班级量化考核方案
班级量化考核评价方案(讨论稿)
班级量化考核评价方案（讨论稿）为加强班级建设，形成良好班风学风，提高班主任队伍素质，提升教育教学质量，特制定本方案。
一、考核项目（600分）（一）学生日常管理（400分）：道德行为100分，宿舍管理100分，公共卫生80分，艺体活动80分，公物保护40分。
（二）班主任管理（含学生学习纪律）70分。
（三）全员值班管理80分。
（四）班级教学质量50分。
二、考核细则（一）学生日常管理（400分）1.道德行为（100分）：全员值班和级部不定时检查，一月一汇总。
2.宿舍管理（100分）：全员值班、学管办、级部、学生会定时检查宿舍，一月一汇总。
3.艺体活动（80分）：艺体部组织的三操、运动会、各处室组织的比赛，一月一汇总。
4.公共卫生（80分）：全员值班、学管办、学生会定时检查，年级部不定期抽查，一月一汇总。
5.公物保护（40分）：破坏公物，风扇、电灯、空调不关，食物浪费，酌情在本月量化考核中扣分。
以上各项评分细则见附则。
（二）班主任管理（70分）1.每月召开一次全校班主任例会，每周末年级召开一次本年级班主任例会，例会按时参会，每缺一次扣10元（扣到个人）。
2.早读每位班主任一周至少两次到班级巡查，周日有公共自习的必到，每少一次该班扣2分，超出的每次加1分。
3.班主任应经常到班级检查早、晚自习学生到位和自习质量，班主任至少一人于每天课间操、晚点、公共自习到班级维持秩序。
每缺一次扣1分，上述扣分扣完为止。
4.每学期德育处协调各年级部确定月主题班会，主题班会要按学校或年级规定的时间执行，不按规定开主题班会者扣5分；每学期末每位班主任上交一例最经典教育叙事，不上交的期末考核每人扣5分。
5.每天每班至少一个班主任要到宿舍检查内务整理（抽查男生或女生），每缺一次扣1分，由级部督查。
6.不按时完成交办的任务或不按时上交各种表格等资料的，酌情每次扣1-3分。
（三）全员值班管理（80分）1.全员值班签到每缺一次扣2分；不按时到责任区值班扣2分，出现管理问题，造成不良后果再扣2分；不按照学校规定的值班流程值班而出现责任事故，按照上级追责程序处理。
创新班级量化考核评比方案
创新班级量化考核评比方案一、考核目的及意义创新班级量化考核评比方案的实施旨在促进班级教学管理创新，提升班级整体水平，激发学生积极性和创造力。
通过量化考核，能够客观、公正地评估班级的综合素质和成果，并为优秀班级提供表彰和激励。
二、考核指标及权重分配2.1 学生学业水平（权重：40%）学生学业水平是评估班级综合素质的重要指标之一。
根据学生的学习成绩、考试平均分、学习能力的提升等方面来评估班级学生学业水平。
2.2 学生综合素养（权重：30%）学生综合素养是评估班级整体素质的重要指标之一。
评估该指标可以考虑学生的志愿服务活动参与情况、学生组织才能、综合评价分数等。
2.3 班级管理质量（权重：20%）班级管理质量是评估班级教学管理创新程度的指标之一。
主要从班干部履职情况、班级考勤纪律、班级文化建设等方面进行评估。
2.4 班内外活动组织（权重：10%）班级能够组织开展各类内外活动，旨在提升学生的团队协作能力和综合素质。
可以根据班级组织的校内外活动的质量和多样性来进行评估。
三、考核实施方法3.1 数据收集与统计学校相关部门负责搜集并统计相关数据指标，如学生成绩、考试平均分、学生综合评价等，并进行权重分配与计算。
3.2 评委评分设立专业评委组成评审团队，根据每个班级的考核指标进行打分评定。
3.3 绩效评估汇总统计数据和评委的评价结果，生成最终的班级考核评分。
四、奖励与表彰4.1 优秀班级表彰按照考核评比结果，评选出优秀班级，并进行公示和表彰。
4.2 学生个人表彰在优秀班级中表现突出的个人，可进行个人奖励和表彰。
4.3 激励措施对于获得优秀班级的学生和班干部，可予以奖励和激励，鼓励他们在学业和社会实践中再接再厉。
五、考核评比方案的改进与完善本方案实施过程中，学校应不断总结经验，通过不断改进和完善，使量化考核评比更加科学、公正，更有针对性地推动班级创新与进步。
六、总结创新班级量化考核评比方案的实施，有利于激发学生学习的主动性和积极性，促进班级整体水平的提高。
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。
这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。
一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。
二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。
其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。
2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。
（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。
（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。
3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。
包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。
4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。
可以根据实际情况，给予相应加分。
四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。
2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。
3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。
五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。
2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。
3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。
六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。
优化班级量化考核评比方案
优化班级量化考核评比方案1. 引言在教育管理中，班级的量化考核评比是一项重要的工作，它旨在激励班级教师和学生积极参与学习和教学活动，并提高整个班级的整体素质。
优化班级量化考核评比方案，有助于更好地激发学生的学习动力，促进教学质量的提升。
本文将探讨如何优化班级量化考核评比方案。
2. 设定明确的考核指标班级量化考核评比方案的首要任务是设定明确的考核指标。
这些指标应当与班级的教学目标和课程要求相一致，能够全面反映学生的学习状况和班级的教学效果。
例如，可以考核学生的学习成绩、参与课堂讨论和活动的积极性、上交作业的及时性等。
3. 制定科学的评分体系评分体系是班级量化考核评比的基础，它直接影响到评比结果的公正性和准确性。
评分体系应当基于明确的标准，充分考虑评价指标的权重和各项指标之间的关系。
可以采用百分制评分或者综合评价的方式，对学生的各项表现进行评分。
4. 引入正向激励措施在班级量化考核评比方案中，正向激励措施是十分重要的。
它能够鼓励学生在学习和教学活动中做出更多的努力，积极参与班级的各项活动。
这些措施可以包括班级荣誉称号的设立、奖金或礼物的给予，以及为优秀班级提供一定的福利和特权等。
5. 建立有效的监督机制为了保证班级量化考核评比的公正和准确，需要建立起有效的监督机制。
可以设立专门的评比小组或委员会，负责对评比过程进行监督和管理。
同时，可以邀请校内外的教育专家参与评比工作，确保评比结果的客观性和权威性。
6. 定期评估和调整优化班级量化考核评比方案需要定期进行评估和调整。
通过收集和分析评比结果以及相关的反馈意见，可以了解评比方案的实际效果和存在的问题。
根据评估结果，及时进行调整和改进，以使评比方案更加适应实际需要，并达到提高学生学习积极性和教学质量的目标。
7. 总结优化班级量化考核评比方案对于提升班级整体素质和教学质量起着重要作用。
设定明确的考核指标、制定科学的评分体系、引入正向激励措施、建立有效的监督机制以及定期评估和调整，是优化方案的关键要素。
班级量化管理方案(18篇)
班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。
2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。
3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。
二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。
2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。
（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。
2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。
4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。
5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。
6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。
7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。
8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。
9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。
10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。
激励型班级量化考核评比方案
激励型班级量化考核评比方案为了更好地激发学生学习的积极性，促进班级的整体发展，我们设计了一套激励型班级量化考核评比方案。
该方案旨在通过明确的考核指标和奖励机制，激励学生在学习上付出更多努力，促进班级内部的良性竞争和共同进步。
本文将详细阐述该方案的考核内容、评比规则以及奖励措施。
一、考核内容我们将考核内容分为学业表现、课外活动、纪律表现和班级贡献四个方面。
每个方面都有相应的具体指标，用于衡量学生在该方面的表现。
1. 学业表现- 考试成绩：每次考试成绩的平均分；- 作业完成情况：作业按时完成的比例；- 课堂表现：积极回答问题，参与课堂讨论的次数。
2. 课外活动- 社团参与度：参与学校社团活动的次数；- 竞赛成绩：获奖的比例；- 志愿者活动：参与学校组织的志愿者活动的次数。
3. 纪律表现- 出勤率：按时到校上课的比例；- 违纪记录：违反学校纪律的次数。
4. 班级贡献- 班级工作：担任班级职务、参与班级文化建设的程度；- 同学间关系：友善和乐于助人的行为表现。
二、评比规则为了保证评比的公正性和客观性，我们设计了一套权衡各个方面的评比规则。
1. 权重分配每个方面的重要程度不尽相同，我们对不同方面的指标进行了权重分配，以体现各个方面的重要性。
- 学业表现：40%- 课外活动：30%- 纪律表现：20%- 班级贡献：10%2. 分值评定根据每个指标的重要性和难易程度，我们对不同指标设定了相应的分值范围。
根据学生在每个指标上的表现，给予相应的分值。
3. 统计与计算根据每个学生在各个方面的得分，我们将进行统计与计算，得出每个学生的总评分。
三、奖励措施为了激励学生在各个方面都付出努力，我们设立了多种奖励措施，包括个人奖励和班级奖励。
1. 个人奖励- 优秀学子奖：对总评分排名前三名的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励；- 进步之星奖：对在某个方面进步明显的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励；- 诚信之星奖：对没有违规行为的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励。
班级量化考核方案（精选3篇）
班级量化考核方案（精选3篇）班级量化考核方案篇1学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。
一、学习小组建设划分小组的原则：同组异质，异组同质。
即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。
将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。
每组6个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
1、小组建设①组名规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；细致缜密，做事有序。
合作竞争，竞争合作。
2、组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
班级量化考核评比方案的学生团队合作
班级量化考核评比方案的学生团队合作为了促进学生的全面发展和提高班级整体素质水平，学校决定引入班级量化考核评比方案。
该方案旨在激励学生团队合作，培养学生的集体意识和协作精神。
本文将介绍班级量化考核评比方案的具体内容和实施细则。
一、考核内容班级量化考核评比方案主要对学生的集体表现和个人表现进行综合评估。
考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 学业表现：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。
2. 学生自律：包括作业按时提交、纪律表现、出勤率等方面。
3. 班级活动参与度：包括班级组织的各类活动的积极参与度和表现。
4. 学生互助合作：包括学生之间互相帮助、团结协作的情况。
二、评分标准为了确保评分公正合理，班级量化考核评比方案设立了评分标准，具体如下：1. 学业表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等指标进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
2. 学生自律：根据作业提交情况、纪律表现和出勤率等指标进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
3. 班级活动参与度：根据班级组织的各类活动的积极参与度和表现进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
4. 学生互助合作：根据学生之间互相帮助、团结协作的情况进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
三、评比方式班级量化考核评比方案采用积分制。
每位学生根据各项评分标准获得相应的积分，最终将学生的积分加总得出班级评比成绩。
学生团队合作的表现也将作为评比的重要依据。
四、奖项设置为了激励学生的团队合作，班级量化考核评比方案设立了相应的奖项。
具体奖项可根据学校实际情况进行设置，常见的奖项包括：1. 最佳团队奖：根据班级评比成绩或其他关键指标评选出在团队合作方面表现优秀的班级。
2. 个人进步奖：评选出在学业、自律等方面表现出色的学生进行奖励，以激励每个人的个人成长和进步。
3. 其他特殊奖项：根据实际情况设置其他奖项，以鼓励学生在团队合作中的突出表现。
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连福小学班级量化考核方案为提高班级管理质量，营造良好的学习氛围，建立良性的班级竞争机制，增强学生的集体主义观念，形成优良的学风、班风、校风。
连福小学决定对班级管理情况进行量化考评，每周颁发流动红旗，每月进行奖励，特制定班级量化考核办法如下：一、岗位设置学校各年级以班为单位，配备班主任1名。
二、评比办法1、按照周周有评比、月月有考核、学期有总结的原则进行。
2、班级量化考核由教导处、总务处、图书室和少先队共同完成。
3、学校每月对班级进行月考评，根据班级工作的实际情况，客观评价。
班级的月考评成绩由每周各班量化考评的平均成绩算出。
根据得分1-3年级选一个，4-6年级选一个作为奖励班级（奖励本班所有学生）。
4、各班每周初原始分为100分，实行量化扣分制。
班级量化考核细则考核项目及分值（共7项）：一、纪律（由纪律监督员负责）（一）两操（10分）课间操要求：1、班主任和学生在规定的时间内到达指定位置，无迟到、旷操、早退现象并及时关掉教室电灯；2、学生动作标准到位，与伴奏节奏一致；3、班主任在队伍前或队伍中监督巡视，及时纠正学生不正规的行为。
扣分标准：1、课间操没有按时集合扣1分；2、做操时纪律混乱扣2分；3、班主任没有跟操扣1分；4、班主任没有在队伍前或队伍中监督巡视扣1分；5、教室没有及时关掉电灯扣1分；6、其它现象酌情扣分。
升旗仪式集会的要求：1、集会做到快、静、齐，领导或教师讲话不交头接耳，做到善始善终。
2、班主任跟班到位，及时管护学生；3、队伍按时到达指定位置，服从安排，整齐有序；4、整个过程中无打闹、乱说话等现象；5、举止文明，展现良好的精神风貌；6、保持活动场地的卫生，无破坏环境的现象。
扣分标准：1、集合不够迅速扣1分；2、升旗或集会过程中有打闹，说话等现象扣2分。
3、其它现象酌情扣分。
（二）课间纪律（10分）1、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推扯。
2、不得折损校园内花草，不经允许不得进入学校的花池草坛等。
3、学生进入校园后必须讲普通话。
4、不准在学校及校外墙上胡写乱画，保持墙壁洁净。
5、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。
6、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，上下楼梯靠右边走，脚步要轻。
7、课间到校园休息玩耍，提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹，不准在教室内做游戏，课前二分钟及时回教室。
8、上、下午到校后，各班要合理安排好，有教师坐班或小助手维护纪律，需要活动的，学生要自觉到教室外操场上活动，不要在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。
9、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，不准出现在学生离校30分以后，家长到校寻找学生的现象。
10、不打架斗殴，在校外应维护学校形象。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次扣1分。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）（三）路队（10分）此项由教导处考核1、中午、下午放学铃响后，在教室前走廊上整齐队伍，按指定楼道下楼，无提前下课、不站队下楼、拥挤、途中队伍散乱等现象；2、班级下学由班主任和科任教师亲自带队到指定班级位置，未有家长接送的学生，要由班主任或科任教师带回到教导处。
3、没有提早到校的情况；扣分标准：队伍不整齐扣1分；有说话打闹现象扣2分；中途散队扣3分；未有班主任或科任教师带队的扣2分。
二、文明礼仪（10分由文明监督员负责）1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、仪表端庄，着装得体，整洁大方，符合学生身份。
不化妆，不佩带饰物。
3、坐正、立直、行走稳健，谈吐文明。
4、使用好规范语言，讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
5、使用好体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立，递送或接受物品起立并用双手。
6、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，齐声向老师问好或道别；课堂上，发言先举手，回答问题要站直；进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的东西；离校时与老师同学道别。
7、尊敬长辈，孝敬父母。
与长辈共同进餐，要请长辈先入座；离家或回家与长辈打招呼，未经长辈同意不得在外住宿；长辈离家或回家时要主动打招呼、递接物品。
8、团结同学。
关心爱护比自己小的同学，不取绰号，禁止大欺小，不说脏话。
9、尊重老、弱、病残者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
10、与人相约惜时守信，尊重他人人格。
谈话时声音适度，聆听别人讲话，精力集中，不随意打断别人讲话。
11、在公共场所，不随便吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹；爱护花草树林，不在文物古迹、建筑物上涂抹刻化。
注：每发现一（人）次扣1分。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）三、卫生工作（20分由卫生监督员负责）（一）教室：(10分)1、教室坚持每天三扫（早、午、晚），无故不做扣5分，做不彻底扣3—4分。
2、教室扫除不洒水，桌凳不整齐，黑板未擦，卫生角、图书角等摆放不整齐，门窗未关，扫除不彻底，不及时，各扣1分。
3、课间安排值日生勤捡梯间、走廊、公共区域，不做扣班级1分。
4、每周一次大扫除，天花板、墙壁无蛛丝，无脚印，讲台、电脑、电视无灰尘，教室、走廊玻璃明亮干净，检查不合格扣3—4分。
5、乱扔果皮、纸屑，随地吐痰，涂污墙壁一人次扣1分。
6、第一节课教师做好学生晨检，要求学生注意个人卫生，着重于衣着、头发、指甲的卫生，并进行卫生教育。
备注：教室黑板报每月更换一次，内容新颖，无故不换当月考核总分扣3-4分。
（二）卫生区：（10分）1、若卫生区有花池和栏杆，清扫时要把花池边角处及栏杆清理干净。
每日课间操后，各班自觉捡卫生区垃圾。
（不保持清洁以上每次扣2分扣完为止）2、全校大扫除时（每周二下午最后一节课），上课铃响后，班主任准时组织学生大扫除并进行指导与检查。
（不符合要求者扣2分，扣完为止）3、卫生委员必须到位，能起到相应作用，例如清扫垃圾、捡纸、督导卫生区内的学生安全情况等。
（不符合情况酌情扣1-2分，扣完为止）4、厕所卫生要求：蹲位无大便（纸），小便槽无杂物，墙壁无厕所文章，地表无杂物等。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）四、班队会（10分由教导处考核）1、每周按时召开班队会，不得随意挤占、挪用。
2、每次班队会要有主题，有记录，有效果。
3、对于学校事先规定有主题的班队会，要按规定认真开展。
4、每班每学期必须召开家长会，在学校教导处的指导下，定好时间、地点，提前通知学校相关领导参加。
注：未按要求执行，每次扣1分。
五、班级安全工作（10分由政教处考核）参照《连福小学日常安全检查方案》进行考核六、班级财产工作（10分由总务处考核）参照《连福小学日常财产检查方案》进行考核七、书香班级（10分由图书室考核）参照《连福小学创建“书香班级”评比方案》进行考核八、流动红旗管理办法。
1、每周学校根据各班的周考核分数评出“文明班级”、“纪律先进班级”、“卫生先进班级”和“书香班级”。
2、“文明班级”为当周班级量化考核总分较高的班级，总分相同的均视为文明班级；“卫生先进班级”为当周卫生方面分数较高的班级，如有并列同样视为卫生先进班级，“纪律先进班级”为当周纪律方面分数较高的班级，如有并列同样视为卫生先进班级“书香班级”为当周读书活动方面分数较高的班级，如有并列同样视为书香班级。
3、“文明班级”、“卫生先进班级”、“纪律先进班级”“书香班级”每周一考核，学校将根据当周考核结果授予相应荣誉，颁发流动红旗。
九、其它：1、其他临时性工作，要高标准完成，以学校会议布置要求为准。
2、以上各项，凡不按实施方案来做的，按相应分值进行减分。
连福中心小学2012.9.5连福小学监督员名单一、纪律（30分由纪律监督员负责）（一）两操（15分）课间操要求：1、班主任和学生在规定的时间内到达指定位置，无迟到、旷操、早退现象并及时关掉教室电灯；2、学生动作标准到位，与伴奏节奏一致；3、班主任在队伍前或队伍中监督巡视，及时纠正学生不正规的行为。
扣分标准：1、课间操没有按时集合扣1分；2、做操时纪律混乱扣2分；3、班主任没有跟操扣1分；4、班主任没有在队伍前或队伍中监督巡视扣1分；5、教室没有及时关掉电灯扣1分；6、其它现象酌情扣分。
升旗仪式集会的要求：1、班主任跟班到位，及时管护学生；2、队伍按时到达指定位置，服从安排，整齐有序；3、整个过程中无打闹、乱说话等现象；4、举止文明，展现良好的精神风貌；5、保持活动场地的卫生，无破坏环境的现象。
扣分标准：1、集合不够迅速扣1分；2、升旗或集会过程中有打闹，说话等现象扣2分。
3、其它现象酌情扣分。
（二）课间纪律（15分）1、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推扯。
2、不得损折校园内花草，不经允许不得进入学校的花池草坛等。
3、学生进入校园后必须讲普通话。
4、不准在学校及校外墙上胡写乱画，保持墙壁洁净。
5、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。
6、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，上下楼梯靠右边走，脚步要轻。
7、课间到校园休息玩耍，提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹，不准在教室内做游戏，课前二分钟及时回教室。
8、上、下午到校后，各班要合理安排好，有教师坐班或小助手维护纪律，需要活动的，学生要自觉到教室外操场上活动，不要在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。
9、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，不准出现在学生离校30分以后，家长到校寻找学生的现象。
10、集会做到“快、静、齐”，领导或教师讲话不交头接耳，做到善始善终。
11、不打架斗殴，在校外应维护学校形象。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次扣1分。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）纪律得分表（两操15分、课间15分）年级姓名年月二、文明礼仪（10分由文明监督员负责）1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、仪表端庄，着装得体，整洁大方，符合学生身份。
不化妆，不佩带饰物。
3、坐正、立直、行走稳健，谈吐文明。
4、使用好规范语言，讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
5、使用好体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立，递送或接受物品起立并用双手。
6、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，齐声向老师问好或道别；课堂上，发言先举手，回答问题要站直；进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的东西；离校时与老师同学道别。