英语音标教学
英语音标教学英文教案
英语音标教学英文教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母aa-nn的音标。
教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。
2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母ee 的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
音标教学课件(共73张PPT)
/eǝ/-/εǝ/
例词：
hair bare pear chair
短语：
millionaire’s theirs mayor’s parents square chairs careful librarian
例句：
A: Where is my pen? B: It’s over there on the chair. A: Thank you. It’s really there.
后元音发音要领：
1.舌后部用力 2.舌尖离开下齿龈 3. /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/口形渐 大
/u:/
例词：
zoo who food blue
短语：
a tooth for a tooth Sue and Lucy fruit juice two shoes
例句：
A: Look at my new shoes? B: Oh, they are beautiful. A: Your boots are beautiful, too.
例句：
A: look at the clock！ B: what’s the time? A: it’s a quarter to seven
/ʌ/
例词：
cup run jump flood
短语：
hurry up! trust us! rubbish number mustn’t worry
例句：
Vowels（元音）
-pure vowels（单元音）
前元音： /i:/, /ɪ/, /e/, /æ/
发单元音时应注意的事项：
1.舌前部在活动 2.舌端抵下齿 3.从/i:/ /i/ /e/ /æ/口形渐
48个英语音标教学课件有读音
添加标题
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音标/ɪ/，发音时舌中部比/i:/略低 一些，舌位比/i:/更靠近后部，唇 形更扁，开口度更大。
音标/æ/，发音时舌位比/e/更低一 些，双唇更扁，开口度更大。
双元音音标
音标数量：共有8个双元音音标 分类标准：发音时由两个元音音素组成的音标 音标列表：[ai]、[ei]、[au]、[ɔɪ]、[ əʊ ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]
发音特点：声带振动、气流受阻等
常见错误：混淆清浊辅音的发音
音标书写
音标书写规则
音标符号：使用 国际音标符号，小写
连写与分写：相 邻的音素连写， 不同音素分写
省略与简化：在音 标书写中，可以省 略一些不必要的符 号，简化书写
音标书写示例
音标书写规范：每个音标符号都有特定的书写方式，需要按照规范进行书 写。
音标书写示例：展示48个英语音标的标准书写方式，以便学习者模仿和练 习。
注意事项：强调书写音标的注意事项，如大小写、连写与分写等，以避免 书写错误。
练习与巩固：提供一些练习题，帮助学习者巩固音标书写技能。
音标练习
练习拼读元音和辅音的组合
音标拼读练习
通过音标卡片进行快速反应练习
添加标题
添加标题
模仿标准发音，进行反复练习
添加标题
添加标题
练习拼读单词和短语，掌握实际应 用
音标辨音练习
相似音标的对比 练习
音标发音的辨别 练习
音标组合的辨识 练习
音标在实际单词 中的辨音练习
音标模仿练习
模仿标准发音，注意音准 和语调
反复练习，直到熟练掌握
结合实际语境，进行口语 练习
及时纠正发音错误，避免 形成习惯
48个英语音标发音教学
48个英语音标发音教学1./p/-发音时双唇紧闭，然后突然打开，如：pig（猪）2. /b/ - 发音时双唇紧闭，然后突然打开并发出声音，如：bat （蝙蝠）3. /t/ - 发音时舌尖轻轻碰到上齿龈，然后迅速退回，如：top （顶部）4. /d/ - 发音时舌尖轻轻碰到上齿龈，然后迅速退回并发出声音，如：dog（狗）5. /k/ - 发音时后部口腔紧闭，然后突然打开，如：key（钥匙）6. /g/ - 发音时后部口腔紧闭，然后突然打开并发出声音，如：goat（山羊）7. /f/ - 发音时上齿龈轻轻触碰下唇，然后迅速退回，如：fish （鱼）8. /v/ - 发音时上齿龈轻轻触碰下唇，然后迅速退回并发出声音，如：van（货车）9. /θ/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后发出清晰的声音，如：think（想）10. // - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后发出浊音，如：this（这个）11. /s/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后将空气从口腔中发出，如：sun（太阳）12. /z/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后将空气从口腔中发出并发出声音，如：zebra（斑马）13. // - 发音时舌尖远离上齿龈，向硬颚靠近，然后将空气从口腔中发出，如：sheep（羊）14. // - 发音时舌尖远离上齿龈，向硬颚靠近，然后将空气从口腔中发出并发出声音，如：pleasure（快乐）15. /h/ - 发音时从喉咙中发出气息，如：hat（帽子）16. /m/ - 发音时双唇闭合，然后从鼻子中发出声音，如：man （男人）17. /n/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后从鼻子中发出声音，如：no（不）18. // - 发音时后部口腔紧闭，然后从鼻子中发出声音，如：sing（唱）19. /l/ - 发音时舌尖轻轻触碰上齿龈，然后将声音从口腔中发出，如：light（光）20. /r/ - 发音时舌尖不停地振动，如：rain（雨）21. /j/ - 发音时口腔形成类似“y”的形状，如：yes（是）22. /w/ - 发音时口腔形成类似“u”的形状，如：water（水）23. /i/ - 发音时口中微微张开，舌部高度升起，如：big（大）24. // - 发音时口中微微张开，舌部不升不降，如：sit（坐）25. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，如：bed（床）26. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌尖稍稍向下，如：cat（猫）27. /ɑ:/ - 发音时口张大，舌尖稍稍向下，如：car（汽车）28. /:/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部稍稍退缩，如：four（四）29. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，如：book（书）30. /u:/ - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，舌部高度升起，如：tool（工具）31. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，发出类似“ei”的音，如：day（天）32. /a/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，发出类似“ai”的音，如：ice（冰）33. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，发出类似“oi”的音，如：boy（男孩）34. /a/ - 发音时口张大，舌部向前，发出类似“ao”的音，如：house（房子）35. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，发出模糊不清的音，如：banana（香蕉）36. /:/ - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，舌部中央升起，如：bird（鸟）37. /ɑ:/ - 发音时口张大，舌尖稍稍向下，如：father（父亲）38. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部向前，发出类似“ia”的音，如：fear（害怕）39. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部向前，发出类似“ea”的音，如：bear（熊）40. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部向前，发出类似“ua”的音，如：tour（旅游）41. // - 发音时口中微微张开，舌部不升不降，如：sit（坐）42. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，如：bed（床）43. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌尖稍稍向下，如：cat（猫）44. /ɑ:/ - 发音时口张大，舌尖稍稍向下，如：car（汽车）45. /:/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部稍稍退缩，如：four（四）46. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，如：book（书）47. /u:/ - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，舌部高度升起，如：tool（工具）48. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，发出模糊不清的音，如：banana（香蕉）。
英语国际音标表48个发音教学
英语国际音标表48个发音教学一、元音（20个）1. 长元音（5个）- /ɑ:/- 发音方法：口张大，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。
例如：car（汽车），far（远的），class（班级）。
- /ɔ:/- 发音方法：双唇收得又圆又小，并向前突出，舌尖不触下齿，舌身往后缩。
例如：dog（狗），box（盒子），hot（热的）。
- /ɜ:/- 发音方法：舌身尽量降低并向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如：bird（鸟），girl（女孩），nurse（护士）。
- /u:/- 发音方法：双唇收圆，突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近并保持紧张。
例如：blue（蓝色的），ruler（尺子），juice（果汁）。
- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。
例如：go（去），no（不），so（所以）。
2. 短元音（7个）- /ʌ/- 发音方法：舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌身稍向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开。
例如：bus（公共汽车），cup（杯子），duck（鸭子）。
- /ɒ/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖不触下齿，舌身尽量往后缩。
例如：box（盒子），hot（热的），dog（狗）。
- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。
例如：go（去），no（不），so（所以）。
- /u/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近但不紧张。
例如：book（书），look（看），good（好的）。
- /e/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如：pen（钢笔），red（红色的），bed（床）。
- /æ/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，舌尖不抵下齿。
《音标教学》(英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知)精品课件
边音
[l] [r]
请以最快的速度找出哪个音标消失了！
[k]
[v]
[g]
[t]
[tr]
[ð]
[ʃ] [θ] [h]
[m] [ŋ]
[dz]
请以最快的速度发现哪个音标出现了！
[l]
[b]
[f]
[s]
[z]
[ʒ]
[tʃ]
[ts]
[dʒ]
[ j]
[n]
[w]
[r]
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出， 如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
导言
什么是音标？
音素 音标是记录
的符号，是音素的标写符号。
导 言 什么是音素？
•音素是语音的最小单位，不可再分。
48 •英语中共有 个音素（现用课本归纳为44个音素）。这48个 音素又分为元音（20个）和辅音（28个） 两大类
。
怎么写音标？
• 音标的基本符号：
特征。 ➢[ ]或/ /：为音标的间隔符号，是音标的
英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知
音标教学
导言 PART 1 26个字母 PART 2 元音发音练习 PART 3 辅音发音练习
导言
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
导言
为什么学音标？
学好音标，再长的单词我 都会读，单词背诵三秒搞 定！我再也不用写50遍， 100遍的单词了！
[ɒ]
[ɒ]
短元音[e]
[ɒ]
短元音[æ]
GAME TIME
游戏时间
请以最快பைடு நூலகம்速度找出哪个音标消失了！
英语音标教学教案
英语音标教学教案教学目标：1.学生能够正确使用国际音标符号表示英语单词的发音；2.学生能够运用所学的音标符号将生词进行正确的发音；3.学生能够通过音标发音，准确地书写单词。
教学内容：1.国际音标的基本规则和符号；2.英语单词的发音规则；3.练习发音和书写单词。
教学过程：Step 1: 引入新知识（15分钟）1.引导学生回顾一些常见的英语单词，找出它们的相似之处并比较它们的发音。
2.引导学生思考，为什么有些英语单词的拼写和发音之间存在差异。
Step 2: 学习音标符号（20分钟）1.介绍国际音标的基本规则和符号，并向学生展示音标符号表。
2.引导学生逐个学习音标符号，帮助他们正确地发出每个音标所代表的音。
3.练习音标发音，让学生模仿老师的读音，并逐渐增加复杂度。
Step 3: 学习英语单词的发音规则（25分钟）1.介绍英语单词的发音规则，包括元音、辅音和双音节单词的发音规律。
2.分组练习发音，每个学生口述单词，其他同学根据音标发音。
3.教师对学生发音进行纠正并给予指导。
Step 4: 练习发音和书写单词（30分钟）1.准备一些练习册，让学生根据音标发音并正确书写相应的单词。
2.分组练习，让学生互相听写单词并进行纠正。
3.教师对学生的书写进行评估，并给予必要的指导和鼓励。
Step 5: 小结与巩固（10分钟）1.引导学生回顾本节课学到的内容，并总结各音标符号的发音规则。
2.教师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生在日常学习中继续运用所学的音标符号。
教学资源：1.音标符号表；2.练习册；3.录音设备。
评估方法：1.观察学生在课堂上的参与程度和发音准确性；2.练习册的完成情况和正确率；3.学生之间的互相听写评估。
教学反思：1.根据学生的实际情况，可以适当增加或减少练习的时间；2.引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣；3.帮助学生解决发音问题，并鼓励他们在日常学习中积极运用所学的知识。
英语音标要怎么教
英语音标要怎么教音标是英语的基础，只有打好基础才能学习好英语。
所以，教师必须加大音标教学力度，那么英语音标有哪些教学方法呢?下面由为大家整理的英语音标的教学方法，希望大家喜欢!英语音标的教学方法(一)教师要精心备课，注意教学方法。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
如果教学仅仅采取教师领读、学生跟读的反复循环的枯燥模式，必定会影响学生的积极性。
因此教师必须要精心设计课堂，运用多种方式将音标逐一呈现出来。
比如可以在字母教学的同时进行音标教学，教师教课时在每个字母后注明音标，将发音要领讲解明白，并将26个英文字母的发音进行归类。
当学生掌握英文字母后，教师就可以进行辅音教学了。
元音字母的发音相对复杂一些，教师应把它作为教学重点，然后再进行双元音教学，最后总结元音字母在重读开音节、重读闭音节中的发音规律。
(二)教师要让学生集中时间进行系统复习教师在初次上课时就要让学生明白音标的重要性，并对学生进行集体补课，补课内容一般安排4至6课时左右。
这样既可以让拥有良好基础的学生进行系统复习，又可以使基础差的学生得到一次补习的机会。
(三)呈现整体，让学生发现其中的规律音标是对读音进行记录的符号，48个读音各异的符号会使学生辨认困难，单个符号的学习又缺乏整体感且不易使学生做到融会贯通。
教师可以将48个音标按照发音类别进行分类，使学生学习起来既有整体感，又可以发现其中的规律，从而消除学习中的畏惧心理。
(四)第一、保证学生的朗读时间。
教师应要求每个学生早起后都大声朗读音标，朗读时间保证在十五分钟左右;(五)第二、要求学生配备齐全的学习用具;(六)第三、要求学生在音标的掌握上做到人人达标;(七)第四、对差生要及时辅导，消除其畏惧心理;(八)第五、在新学期之前让学生通过查阅词典进行预习;(九)第六、经常开展单词记忆及标注音标的比赛活动，以比赛的形式增强学生记忆单词、掌握音标的能力。
小学英语课堂音标教学的10种游戏1. 抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
英语音标入门教学完整
17
1、辅 + 1元
we me
[i:] she he
These Chinese
2、辅 + 1元 + 1辅 + 1不发音e
可编辑课件PPT
18
leg egg bed desk
[e] pen get
seven yes
辅+ 1元 + n辅
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19
white
[ai] write
like time
可编辑课件PPT
29
练习一
读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
6. kite milk ( )
7. no
only ( )
8. have face ( )
9. second me ( )
10. much uncle ( )
可编辑课件PPT
30
Step 2:认识20个元音音素：
可编辑课件PPT
snake face plate
2. have apple bag cat
hat fat
上面单词中a的发 音相同吗？
想一想：
可编辑课件PPT
4
我发现：
Aa [ei] [ei]
[æ]
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5
读一读
1. we me she he 2. bed pen desk leg
let egg
想一想：
元音 a e i o u
开音节
/ei/ /i:/ /ai/ / u/ /ju:/
v
e
闭音节
/ ae / / e/ /i /
//
//
可编辑课件PPT
28
练习一
英语音标48个音教学
英语音标48个音教学英语音标48个音教学一、元音部分：1. 前元音：[i:] 发音要领：舌尖抵下齿，舌位高，唇形中常，声带震动。
练习材料：（1） bi: / bɪ/ 必秘（2） bi: / bɪ/ 必秘（3） He also lives in the UK.（4） Gilette is a very famous brand of razors.2. 中元音：[ə:] 发音要领：舌位中，唇形扁平，声带震动。
练习材料：（1） a: / ə/ 啊啊（2） a: / ə/ 啊啊（3） what happened? 发生了什么事？（4）A company’s share price can be volatile.3. 后元音：[u:] 发音要领：舌位后，唇形稍圆，声带震动。
练习材料：（1） mu: / mʊ/ 木木（2） mu: / mʊ/ 木木（3） Go and buy some sugar. 去买些糖。
（4） The camera is mine. 这个相机是我的。
二、辅音部分：1. 爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] 发音要领：双唇紧闭，气流冲破阻碍发出声音。
舌头轻抵下齿。
练习材料：（1） pi: / pɪ/ 皮皮（2） bi: / bɪ/ 必秘（3） ti: / tɪ/ 体提（4） di: / dɪ/ 地第（5） ki: / kɪ/ 可可（6）ngi: / gɪ/ 哥各2. 摩擦音：[f] [v] [θ] [ð] [s] [z] [∫] [ʒ] [r] 发音要领：舌尖轻触上齿龈，气流通过摩擦发音。
舌头不要后缩。
练习材料：（1） si: / sɪ/ 西西（2） zi: / zɪ/ 子子（3） fi: / fɪ/ 非非（4） vi: / vɪ/ 伟伟3. 破擦音：[t∫] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz] 发音要领：舌尖贴住上齿龈，舌后部向上抬起，在发音过程中逐渐下降，气流通过舌端和齿龈间的缝隙发音。
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/u:/
food noodles ruler blue who you soup juice
返回
/Q/
mother brother come jump run rubber uncle cousin
返回
/X/
dog hot office frog stop want watch what
返回
返回
/A /
apple black cat fat happy rabbit taxi van
返回
/eI/
cake face rain wait day play they eight
返回
/aI/
like nice knife light cry my fly eye
返回
/RI /
boy toy noise toilet
返回
/s/
sad us glass city place
返回
/W
/thank three month tooth
返回
/F/
she fish sure
返回
/tF/
cheap which teacher watch
返回
/tr/
tree true try street
返回
/ts/
coats sports starts wants
返回
/m/
make farm smile family summer
返回
/n /
name nine snow dinner know
返回
/N /
ink uncle English sing long
返回
/l/
late look early follow
返回
/r/
rain story sorry write
学好英语音标的重要性
1.学好音标有助于提高英语发音的准确性, 从而帮助我们讲一口标准的英语。
2.学好音标可以帮助我们自学英语单词，并且 可以使背诵和记忆单词变得更轻松、更容易。
3.学好音标对提高我们的英语听力水平也很有 帮助。
我们一定 要学好它！
长元音
英 语
元音（20个） 短元音
音 标
双元音
（
共
半元音（2个）
48
个
）
清辅音
辅音（26个）
浊辅音
元音（20）
长元音(5)
/B: / R:/ / \:/ / i:/ /u:/ 短/元音(7)
/ Q / C // [ / / I // J / / e // A / /[J/ /aJ/ /IE/ /eE/ /JE/
半元音（2个） /w / j /
/[/
about cinema today August water doctor sugar Saturday
返回
/I/
big little Miss sister thin this study ready
返回
/J/
book foot look good put
返回
/e/
desk lemon red pencil yes bread head friend
返回
/[J/
go nose open know slow coat road
返回
/aJ/
count cloud mouse shout cow brown down flower
返回
/IE/
ear dear near beer
返回
/eE/
chair bear pear square their there where
辅音（26/个）
清辅音（11个）
/p / t /k/ / f /s /W /F/ /h
//tF/ //tr/ /ts/ / / /
/
浊辅音（15个）
/b/ /d/ /g/ /v/ /z / /T/ /V/ /m/
/n/ /N/ / l / / r//dV /dr//dz/
/B:/
fast glass father car park star aunt …
返回
/b/
baby job hobby
返回
/d/
do good under add
返回
/g/
game dog tiger egg
返回
/v/
very give over
返回
/z/
busy is season zoo size
返回
/T/
that with mother
返回
/V/
pleasure usually television
返回
/JE/
poor sure tour
返回
/h
/ hair here behind who whose
返回
/p/
park cap paper supper
返回
/t/
take act after butter
返回
/k/
kite week cake picnic clock
返回
/f/
face left coffee phone laugh
返回
欢迎使用本案进行 英语音标教学
作者：翁剑青
返回
/w/
walk swim always what white
返回
/j/
year yellow you unit [ju:]
返回
/dV/
job juice enjoy large fridge
返回
/dr/
drink drive children hundred
返回
/dz
/cards friends reads stands
返回
/C:/
tall walk horse draw autumn warm fork door your
返回
/\:/
bird shirt her nurse purple word work learn
返回
/ i:/
me see sleep eat read peach teacher meat