建筑初步课程教学设计完整版
建筑初步新教程第二版教学设计
建筑初步新教程第二版教学设计一、教学目标通过建筑初步新教程的学习，使学生能够：1.了解建筑学的基本概念和基本原理；2.掌握建筑设计的基本方法；3.学会使用建筑绘图工具，熟悉建筑绘图技巧；4.加强设计思维和实践能力，提高创新意识。
二、教学内容与课时安排第一章建筑学的基本概念和原理1.建筑概论2.建筑学的历史演变3.建筑学的基本原理4.建筑学与环境的关系第二章建筑设计的基本方法1.建筑设计的基本流程2.建筑设计的方案选择3.建筑设计的方案比较4.建筑设计的综合评价5.案例分析第三章建筑绘图工具的使用和技巧1.CAD绘图基础知识2.CAD绘图工具的使用技巧3.CAD建筑绘图实例分析4.SketchUp建筑绘图实例分析第四章设计思维和实践能力的提升1.建筑设计思维的培养2.建筑设计实践能力的培养3.建筑设计实践与创新意识的培养教学课时安排章节内容课时第一章建筑学的基本概念和原理 6第二章建筑设计的基本方法8第三章建筑绘图工具的使用和技巧10第四章设计思维和实践能力的提升 6实践环节设计作品实践20三、教学方法1.前置讲解法：引导学生理解每个章节的知识点及其意义；2.课堂讲解法：传授基础知识，阐述思想方法；3.课堂案例分析：贴近生活实例分析，激发实践兴趣；4.分组讨论法：以课堂讨论的形式进行，增强同学之间的交流互动；5.个人或小组作业，做到学生知行合一，加深对所学知识的理解。
四、教学评价1.期中成绩评估：学生期中课堂作业成绩及阶段性案例评估总分占30%；2.期末成绩评估：学生课程设计作品成品、学生对自己及他人的评估占总分70%；3.其他评估：课堂出勤情况、参加实验、调查等，成为学期评价的参考因素之一。
五、教学资源1.建筑学教材：《建筑初步新教程》第二版；2.绘图软件：CAD、SketchUp；3.课件：PPT讲义、案例分析等；4.网络资源：建筑学专业文献、建筑学历史、建筑设计案例等。
六、教学课程设计目的通过建筑初步新教程的学习，让学生在掌握建筑学基本概念和原理的基础上，掌握建筑设计的基本方法，熟悉使用建筑绘图工具，加强设计思维和实践能力，提高创新意识，并在实践中不断发扬光大，达到独立设计建筑方案的能力，成为一名优秀的建筑设计师。
建筑初步教案模板（共8篇）
建筑初步教案模板（共8篇）第1篇：建筑初步教案建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求使学生对建筑有一个全面概括的了解。
•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。
•教学内容第一节怎样认识建筑主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。
•问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。
第二节建筑的基本构成要素主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。
第五节我们的工作和学习1 ．主要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习建筑的三个基本构成要素是什么？建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系？建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？•建筑空间处理的手法有那些？•生态建筑的基本目标是什么？第二章建筑基本知识（一）目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。
建筑初步课程教学大纲
建筑初步课程教学大纲一、课程简介建筑初步课程是为建筑专业的学生设计的一门基础课程。
通过该课程的学习，学生将掌握建筑学的基本概念、原理和方法，为后续的专业学习打下坚实的基础。
本教学大纲旨在明确该课程的教学内容、教学目标和教学方法，为教师和学生提供清晰的指导。
二、教学目标1. 了解建筑学的基本概念，并能准确运用；2. 掌握建筑学的基本原理，理解建筑设计的基本规律；3. 能够熟练运用建筑学的基本方法，进行初步的建筑设计；4. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力；5. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
三、教学内容1. 建筑学的基本概念和发展历程1.1 建筑学的定义和范畴1.2 建筑学的发展历史及流派2. 建筑设计的基本原理2.1 空间组织原则2.2 材料与结构原理2.3 光线与色彩原理2.4 比例与尺度原理3. 建筑设计的基本方法3.1 形态分析与表达3.2 功能分析与规划3.3 建筑构造设计3.4 建筑样板设计4. 建筑学实践案例分析4.1 国内外优秀建筑作品案例分析 4.2 城市建筑环境问题分析4.3 建筑设计竞赛案例分析四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授建筑学的基本概念、原理和方法。
2. 实践操作：组织学生进行建筑设计实践，并在实践中巩固理论知识。
3. 个案分析：以经典的建筑案例为对象，进行深入分析，培养学生的分析能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作，开展团队项目设计，培养学生的合作精神和实践能力。
5. 评估考核：通过作业、课堂讨论和项目评估等方式对学生进行综合考核。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生的理论知识进行考核。
3. 期末设计：要求学生完成一项小型建筑设计项目，并进行展示和评估。
六、参考教材1. 《建筑设计基础》李玲著，清华大学出版社2. 《建筑学概论》汤松江著，中国建筑工业出版社3. 《建筑设计规范》建筑行业标准，中国建筑出版社通过建筑初步课程的学习，学生将为日后的建筑专业学习打下扎实的基础。
建筑初步教学设计
建筑初步教学设计前言建筑是一门兼具人文、艺术、科技、经济多方面因素的学科，建筑初步课程是建筑学专业的重要组成部分，也是学生体系化学习建筑学知识的突破口。
本文从课程的目标、内容、教学方法等方面，提出一种初步建筑课程的教学设计方案。
课程目标本门课程旨在帮助学生系统、全面地了解建筑学知识，掌握基本的建筑设计和表达能力，培养建筑学专业人才的基本素养，为学生进一步深入学习建筑学、临床实践、以及从事相关工作打下坚实基础。
课程内容1.建筑概论建筑的发展历史、建筑学的学科框架、建筑生态学、建筑伦理学等方面内容。
2.建筑设计原理建筑空间的形态、设计原则与方法、灯光与声学、建筑中的人工照明等内容。
3.建筑表征手工绘图、建筑模型制作、计算机辅助设计与绘图等方面内容。
教学方法1.理论讲授采用一般型的教学方式讲授课程知识，介绍建筑学科体系、建筑概论、建筑设计原理等方面内容，便于学生理解基本概念与核心理论。
2.实验实践对于掌握建筑表征技能是非常必要的，教师可以通过让学生进行实验实践方式，培养学生良好的观察能力和动手能力，通过实践来掌握理论知识。
3.案例分析建筑设计原理和建筑表征技术中，都有很多不同类型的案例，学生可以通过对案例分析加深理解，培养考虑问题的能力，并将所学知识运用到实践中。
4.团队合作建筑是一个涉及多个学科领域的综合性学科，一个成功的项目需要各方面人才密切合作配合，通过做团队项目让学生更好地体验和领会团队合作过程，并增进沟通交流的能力。
考核方式考核方式采用多元化方式，包括平时的出勤情况、作业、考试和实验成果等。
其中为了更好地考察学生的设计能力和表达能力，需要在设定课程任务、建筑方案等方面考核。
结论本文基于建筑初步课程的目标、内容、教学方法等方面，提出了值得借鉴的设计方案。
课程教学虽然是一项较为困难的任务，但只有像这样教师根据自己的课程特点和以往的经验创新学习模式，才能够帮助学生更好地掌握知识，增进理解。
同时，学生将更容易地激起对本门课程的兴趣和热爱，实现共同的学术目标。
建筑初步课程设计 (2)
建筑初步课程设计概述建筑学是一个复杂的课程科目，建筑初步课程设计是建筑学教育的基础，为学生提供了全面的建筑学教育。
本篇文章将介绍建筑初步课程设计的基本概念、目标以及具体实施方法，旨在帮助读者了解建筑初步课程设计的重要性和价值。
基本概念建筑初步课程设计是一门教授学生建筑学的基本理论和实践技能的课程，也是建筑学专业学生学习的第一门通识课程。
在建筑学课程的学习过程中，建筑初步课程设计是最重要的课程之一，它提供了对建筑器材和结构、建筑元素和原理的全面讲解。
同时也有助于建筑师更好地理解室内设计、城市规划和交通等领域的相关问题。
目标建筑初步课程设计的主要目标是提供对建筑学基本概念和实践技能的全面了解，通过以下几个方面实现目标：培养创新思维建筑初步课程设计鼓励学生寻求新颖的建筑设计方案，培养学生创新思维，使他们能够通过独特的角度来看待建筑设计问题。
提供实践技能建筑初步课程设计要求学生通过实践获得建筑设计方案，通过提供丰富的实践机会来帮助学生熟悉建筑设计工具和技能。
培养团队协作能力建筑初步课程设计强调团队协作，因为团队协作是建筑设计工作中的核心要素。
学生将在小组项目中共同合作，通过团队合作来完成建筑设计工作。
具体实施方法在建筑初步课程设计中，需要许多工具和技能来支持学生的学习，以下是其中几个具体实施方法：建筑绘图建筑绘图是建筑初步课程设计中的关键要素。
在整个学习过程中，学生需要通过手绘和电脑绘图掌握建筑绘图技能。
建筑三维模型建筑三维模型是学生了解和设计建筑的重要工具。
学生将使用一些3D制图软件来创建建筑模型，以更好地了解建筑结构和材料。
设计方案学生将在建筑初步课程设计中通过小组项目来设计建筑方案。
学生需要将所学的原则和技能应用到具体的项目中，通过团队协作来完成项目。
结论建筑初步课程设计是建筑学教育的基础，为学生提供了全面的建筑学教育。
在学习过程中，学生将获得建筑学的基本概念和实践技能，包括建筑绘图、建筑三维模型和设计方案。
完整版建筑课程设计
完整版建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑的基本概念、分类及功能，掌握建筑风格、构造和材料等基础知识。
2. 学生能了解建筑与地理、环境、文化等方面的关系，理解建筑在不同历史时期的发展变迁。
3. 学生掌握建筑设计的原理和步骤，能运用所学知识分析建筑实例，提出改进意见。
技能目标：1. 学生能够运用草图、模型等工具表达自己的设计想法，具备基本的建筑设计能力。
2. 学生能够通过实地考察、资料查阅等方法，收集和分析建筑相关信息，提高问题解决能力。
3. 学生能够运用团队协作、沟通技巧，与他人共同完成建筑设计与展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑艺术的兴趣和热爱，提高审美素养，树立正确的建筑观念。
2. 学生认识到建筑与环境、社会、文化等方面的密切关系，培养环保意识和责任感。
3. 学生通过学习建筑知识，激发创新意识，培养勇于实践、不断探索的精神。
课程性质：本课程为初中年级的建筑启蒙课程，旨在帮助学生了解建筑基础知识，培养设计思维和审美能力。
学生特点：初中生好奇心强，具有一定的认知能力和动手能力，但建筑知识储备有限。
教学要求：课程内容应结合实际，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的参与度和积极性。
通过课程学习，使学生能够掌握建筑基本知识，提升设计能力和综合素质。
后续教学设计和评估将围绕具体的学习成果展开，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 建筑基本概念与分类：介绍建筑的定义、功能、分类及建筑风格，包括古代建筑、现代建筑、民用建筑、工业建筑等。
教材章节：第一章《建筑的基本概念与分类》2. 建筑构造与材料：分析建筑物的结构体系、构造原理和建筑材料，如砖、石、木、钢、玻璃等。
教材章节：第二章《建筑构造与材料》3. 建筑与地理环境：探讨建筑与地理、气候、环境等方面的关系，分析不同地域建筑的特点。
教材章节：第三章《建筑与地理环境》4. 建筑与文化传承：介绍建筑与历史、文化、宗教等方面的联系，如中国古建筑、西方古典建筑等。
建筑初步新教程第二版课程设计 (2)
建筑初步新教程第二版课程设计一、课程概述本课程是建筑初步新教程第二版的课程设计部分，旨在通过实践操作来加深学生对建筑学原理的理解和掌握。
课程设计包含建筑图纸的绘制、模型的制作、场地勘测等多个环节。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：•掌握建筑图纸的绘制技巧；•学会使用建筑模型制作软件；•熟悉场地勘测流程，并能将勘测结果用于建筑设计中；•提升对建筑学原理的理解和应用能力。
三、课程内容3.1 建筑图纸绘制在本节课程中，我们将学习建筑图纸的绘制技巧。
主要内容包括：•建筑平面图的绘制；•建筑立面图、剖面图和装配图的绘制；•建筑细部图的绘制。
3.2 建筑模型制作在本节课程中，我们将学习建筑模型制作软件的使用方法。
主要内容包括：•熟悉建筑模型制作软件的界面和功能；•利用建筑模型制作软件制作建筑模型。
3.3 场地勘测在本节课程中，我们将学习场地勘测的流程和方法。
主要内容包括：•搜集场地信息；•测量场地大小、地形、周边环境等特点；•进行场地分析，并将分析结果用于建筑设计中。
四、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末作品。
平时成绩主要由课堂发言和实验操作表现组成；期末作品要求学生独立完成一个建筑设计项目，并制作相关的建筑图纸和模型。
五、教学方式本课程采用授课、实验和个人作业相结合的教学方式。
授课环节主要介绍建筑学原理和图形表示法，实验环节则是让学生实践操作，个人作业则是通过独立完成一个建筑设计项目来检验学生的掌握情况。
六、课程参考教材本课程的参考教材包括《建筑设计概论》、《建筑图学》、《建筑模型制作技术》等。
七、结语本课程通过实践操作来加深学生对建筑学原理的理解和掌握，着重培养学生的动手实践能力和创新思维能力，希望学生可以在本课程中得到全面的建筑学知识和技能的提升。
建筑设计初步授课计划
《中国建筑史》中国建筑工业出版社出版
课程授课计划
教学大纲批准时间
2011.9
学分
2.5
主要教学内容建筑设计初步
教学总课时
48
实践课比例
20%
完成计划周数
3
授课对象（专业、年级、人数）：
艺术设计专业
环境艺术方向
课
程
目
的
与
要
求
本课程是环境艺术设计专业必修课。本课程是想让学生通过对它的学习，对建筑以及建筑设计有个大概的了解，帮助学生初步建立起对建筑构造、建筑材料、建筑结构以及建筑与人的关系几方面设计要素的认识。帮助学生建立空间观念，并初步掌握设计意图的表达方法，为以后的设计学习学习奠定基础。
通过若干专题向学生讲述建筑设计中空间、光线与建筑材料等设计手法的重要性。此部分内容为重点讲述内容。教学内容的重点、难点：本课程教学内容较多，涉及面广泛。重点、难点在于开拓学生思路，培养学生的讨论探索精神和原创精神。
参
考Байду номын сангаас
书
目
《建筑空间组合论》第二版，天津大学彭一刚编著，中国建筑工业出版社出版，1998年10月
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建筑初步课程教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《建筑初步》课程教学设计
一、课程定位
本课程是室内设计专业入门指导课程。
旨在介绍建筑方面相关知识，并能独立进行建筑物的速写。
二、课程目标
本课程的任务主要是学习初步的建筑概念和理论以及相关的专业基础知识，提供循序渐进的设计思维体系和专业基本技能训练，为学习后续课程奠定必要的基础。
三、学情分析
理论与实训相结合。
四、教材分析
《建筑初步》是环境艺术设计专业本科生的专业基础课。
课程包括设计原理部分和设计基础训练两部分。
设计原理部分包括：建筑概论，建筑的基本要素，建筑的基本知识，建筑（方案）设计的步骤，形态构成。
设计基础训练部分包括：建筑表现基本技能，建筑设计基本步骤，建筑创作的基本方法，建筑空间组合基本规律。
五、课程重点与难点
重点：正确观察物象的方法。
难点：准确表达感受的艺术技能。
六、教学方法与手段
1、理论讲授
2、教师示范
3、学生实训
七、过程设计（重点之处）
实践教学环节安排
八、教学建议
1、多动手训练
2、多阅读相关书籍
九、考核方法与手段
1、平时成绩（作业）占30%
2、期中考试成绩占30%
3、期末考试成绩占40%
4、综合考核成绩=平时成绩*0.3+期中考试成绩*0.3+期末考试成绩*0.4
考试题型
在特定的基地条件下设计一栋别墅。
A3幅面墨线绘制，上色。
包括平立剖和透视图、设计说明、技术指标。