二年级语文聪明的小包拯
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2018年新版湘教版二年级语文下册18聪明的小包拯优秀PPT课件
亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪，父亲回家拿工具清扫，耽搁了时间，母亲在来学校的路上，多次蹲下咳嗽，所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪，唯有心中的阵阵激动。 穿上新棉衣，接过母亲手中的新布棉鞋，看到均匀的针线纹路，穿在脚上，阵阵暖意从脚底散遍全身。当父亲搀扶着母亲渐行渐远，一直消失在校门口时，我的眼泪禁不住簌簌而下。 时隔多年，我清晰的记得当时的情景，我依然铭记着，当时穿上新棉衣，新布棉鞋的温暖远不及父母对儿女爱的温暖。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
课件PPT
写法点拨
按照事情的发生、发展顺序记叙，要把一件事的起因、经过和 结果说清楚，首先必须把握记叙的六要素，即时间、地点、人物和 事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成 叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来 龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了 解文章所叙写的内容，所表现的中心。要写清楚一件事，就要把事 情的 发展过程记叙得完整、明白、清晰。本文中交待了故事发生的 时间是一天早上，地点在包拯的家里，人物是包拯和姐姐妹妹，事 件是姐姐考考包拯查找是谁吃了鸡蛋，结果是包拯查找到是姐姐和 妹妹吃了鸡蛋，得到大家的称赞，把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。必须根据中心意思表达的需要和对事物 的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺 直叙，平均使用力量。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
课件PPT
写法点拨
按照事情的发生、发展顺序记叙，要把一件事的起因、经过和 结果说清楚，首先必须把握记叙的六要素，即时间、地点、人物和 事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成 叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来 龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了 解文章所叙写的内容，所表现的中心。要写清楚一件事，就要把事 情的 发展过程记叙得完整、明白、清晰。本文中交待了故事发生的 时间是一天早上，地点在包拯的家里，人物是包拯和姐姐妹妹，事 件是姐姐考考包拯查找是谁吃了鸡蛋，结果是包拯查找到是姐姐和 妹妹吃了鸡蛋，得到大家的称赞，把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。必须根据中心意思表达的需要和对事物 的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺 直叙，平均使用力量。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
二年级语文上册聪明的小包拯PPT课件1湘教版
造句
姐姐和妹妹先把鸡蛋吃了，然后让包拯审案。 … …先… …然后… … ______________________________。
影视剧
结 束
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2022春湘教版语文二上《聪明的小包拯》ppt课件2
2、包拯想通过蛋黄渣判断谁吃的，他是怎样
推理的？
3、当看到姐姐的漱口水中有蛋黄渣时，为什
么还要其他人漱口？包拯为什么想了想，他想什么 ？
第十一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯的聪明：
1、姐姐说刚刚鸡蛋少一个，包拯断定是家 人吃了。
2、他把全家人都请来，由此看出包拯考 虑问题全面。
3、看漱口水，合情合理，又简单易行。
第九页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯是怎样找出吃鸡蛋的人的？
第一步 把全家人都请到大厅。 ：
第二步 让每个人漱一下口，然后把水吐到碗里。
：
第三步 看谁的漱口水里有蛋黄渣，就是谁吃了蛋。 ：
第十页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小组合作探究
小包拯的聪明表现在什么地方？
1、为什么请全家八人？既不多请，也不少 请。
最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也 有蛋黄渣。
第七页，编辑于星期三：十三点 十三分。
读中感悟
1.请女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。读完 后告诉老师，你们知道了什么？
“他小时候，读书〔非常〕用功，喜欢动脑筋想问 题。
体会“用功〞与“非常用功〞的不同，并练习用“非常〞 说句子。
第八页，编辑于星期三：十三点 十三分。
义务教育课程标准〔湘教版〕实验教科书
聪明的小包拯
第一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
第二页，编辑于星期三：十三点 十三分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
推理的？
3、当看到姐姐的漱口水中有蛋黄渣时，为什
么还要其他人漱口？包拯为什么想了想，他想什么 ？
第十一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯的聪明：
1、姐姐说刚刚鸡蛋少一个，包拯断定是家 人吃了。
2、他把全家人都请来，由此看出包拯考 虑问题全面。
3、看漱口水，合情合理，又简单易行。
第九页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯是怎样找出吃鸡蛋的人的？
第一步 把全家人都请到大厅。 ：
第二步 让每个人漱一下口，然后把水吐到碗里。
：
第三步 看谁的漱口水里有蛋黄渣，就是谁吃了蛋。 ：
第十页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小组合作探究
小包拯的聪明表现在什么地方？
1、为什么请全家八人？既不多请，也不少 请。
最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也 有蛋黄渣。
第七页，编辑于星期三：十三点 十三分。
读中感悟
1.请女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。读完 后告诉老师，你们知道了什么？
“他小时候，读书〔非常〕用功，喜欢动脑筋想问 题。
体会“用功〞与“非常用功〞的不同，并练习用“非常〞 说句子。
第八页，编辑于星期三：十三点 十三分。
义务教育课程标准〔湘教版〕实验教科书
聪明的小包拯
第一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
第二页，编辑于星期三：十三点 十三分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
湖南语文二年级18.聪明的小包拯
请
全家人
小包拯
看
水中蛋黄渣聪明来自想？想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明
渣子 自己
包拯
继续 历史
审案
称赞 有名
水壶
故意 读书
比一比
非
排
常
尝
厅
停
比一比
姐
祖
造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
聪明的小包拯
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候，读 书非常用功，喜欢动脑筋想问题。 一天早上，姐姐煮了几个鸡蛋，先和妹妹分着 吃了一个。然后，姐姐故意对小包拯说：“你常说 自己长大后要做一个会审案的人，今天考考你。刚 才我煮的鸡蛋少了一个，你说是谁吃了呢？”
留心观察小包拯的聪明表现在 什么地方？
影视剧
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
包拯把全家八个人都请到大厅(tīnɡ)里，围 着桌子坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。 他叫每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗 里。当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一 点点蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。 最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋 黄渣。包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是 你和姐姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
二年级语文上册聪明的小包拯PPT课件1湘教版
请
全家人
小包拯
看
水中蛋黄渣
聪明
想
？
想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明
渣子 自己
包拯
继续 历史
审案
称赞 有名
水壶
故意 读书
比一比
非
排
常
尝
厅停比一比姐祖造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
包拯把全家八个人都请到大厅(tīnɡ)里，围 着桌子坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。 他叫每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗 里。当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一 点点蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。 最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋 黄渣。包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是 你和姐姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
请
全家人
小包拯
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
18 聪明的小包拯
●识字 ●阅读 ●练习
包拯（公元999－公元1062 年），字希仁，庐州合肥 （今安徽合肥）人，汉族。 出身于官僚家庭。天圣朝进 士。累迁监察御史，建议练 兵选将、充实边备。包拯做 官以断狱英明刚直而著称于 世。知庐州时，执法不避亲 党。后世则把他当作清官的 化身——包青天。
聪明的小包拯教案
教学课题：《18.聪明的小包拯》教学目标：知识与技能：复习巩固生字词，练习用非常说话。
过程与方法：初步学习默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度及价值观：学习小包拯的聪明才智，养成勤动脑筋，多思考的好习惯。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习小包拯爱动脑筋爱思考的好习惯。
教学难点：初步学习默读课文，了解小包拯的聪明表现在哪些地方。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：第二课时。
教学过程：复习导入：同学们猜猜他是谁？你对他了解多少呢？（生举手回答）今天，我们就一起来学习包拯小时候的故事。
首先请同学们看到这些字词，它们就来于课文，你都会读吗？（学生开火车读，其他同学在心里跟着读。
）（学生齐读。
）新课讲授：一、初读课文读准了生字词，再来读课文就不难了，请同学们将课文默读一遍，做到不出声，仔细用心的看。
看看大家是怎样评价小包拯的，找出这一句话。
（大家称赞小包拯真聪明！）用一个词来形容：小包拯真？（聪明。
）板书课题：18、聪明的小包拯齐读课题刚刚我们默读了课文，那么小包拯的聪明到底体现在哪儿呢？大家为什么要夸他聪明？二、再读课文1、再来读一读课文，请男生读读第一自然段，读了这一段，你们知道了什么？（他小时候，读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
）读中体会“用功”和“非常用功”的区别，并用非常说句子。
2、下面听老师来读一读，到底发生了什么事情。
（故事发生在一天早上，......谁吃了呢？）读着读着，老师有一个问题，故事的开头已经告诉我们，这蛋是姐姐和妹妹分吃的，既然知道了，为什么还要考考小包拯呢？（生举手回答）听你这么一说，老师明白了，是姐姐要故意考考小包拯，我们来试一试，用姐姐故意的语气来读一读。
（生读。
）3、姐姐故意给小包拯出了个难题，小包拯是怎样找出吃鸡蛋的人的呢？4、请同学读第三自然段。
5、小包拯这个方法好不好呀，现在请你来当一当小侦探，该怎样破案呢，谁来讲一讲这个过程，小包拯第一步是怎样做的？他这样做，你有没有什么疑问？（他为什么要把全家人都请到房间里？）有没有人能替小包拯来回答？（他为了不漏掉一个人。
二年级语文聪明的小包拯
的简报中医师名录听者莫不撕小纸片记录……。彷佛太平盛世就应该这样，每件事都跟昨天、前天没什么差别。一位迟到妈妈拉著尚未换穿球衣、头发睡歪一边的儿子小跑步而来，手上还捧著纸碗装蚵仔面线，由於限塑政策推行彻底，一支小汤匙只好含在嘴里，就这么快快快抵达树荫下，
立刻有几只妈妈手围上来替男孩剥衣换服下一秒钟他就像走出电话亭的超人，直接上场了。 ? 唉，在太平盛世的范围，早起算是相当痛苦的。 ? 你坐在布满粉紫草花的草地上，看这浮世一角看得趣味盎然，甚至还不想打开手中诗集。你不禁想，浮生之所以有趣，在於允许你隐身於安全
?“你要买水果，不要在外头买，贵参参地给人唬不知，去给巷子底那个查甫人买，伊爱饮烧酒，不
时一个面红光光，臭酒现，若是到十二点，日头一下晒，伊就人晕头壳痛，伊就轻彩卖，外头的红肉木瓜一斤三十，伊喊三斤五十。” 持家的学位在此吧！要不然，苦日子怎么捱得过？如果战争、灾荒、病乱的年岁让我碰上了，为着存活，也许还捏得更紧更狠？
气息。扑蝶事件将成为他生命中的奇异点，此後因不断被引述、传诵而有了亮度。浮生甚暖，一陌生男孩抓到奇异光点时，你正好在现场。 ? 中场休息。孩子奔来，肥鸭们赶忙递水、擦汗、喂面包、抹驱蚊膏。你打开波兰女诗人辛波丝卡诗集，阳光捆著你的眼眸放在〈越南〉那页： ?
妇人，你叫什么名字？── 我不知道。 ? 你生於何时，来自何处？──我不知道。 ? 你为什么在地上挖洞？──我不知道。 ? 你在这里多久？」──我不知道。 ? 你看著树荫下十多个家庭的寻常早晨，相信太平盛世里所有的缺口都有办法弥补，即使「挖洞」这讨人厌的事，也能找
? “莫
彩钱！哼（不屑的声调），买那个花干啥？看没三天就谢去，你拢免呷饭静静坐住看，就会饱啊？你买那把花的钱，我买一甲地的菠宁菜还有剩！” “看‘水’呀，瘄内插一盆花‘水’呀！” “‘水’去壁！人说‘猪仔牵去唐山还是猪’，你这已经讲不变了！”
二年级语文聪明的小包拯
今天这节课，就让我们一起来学习 包拯小时候的故事吧！首先，请同 学们想一想：在你的周围，你认为 什么样的人称得上聪明？
初读课文，认读生字
1.打开课文，自由地读课文，画出生字词， 读准字音。
2.课文中还有没有你认为难读的字或词？
fēi cháng gōng 非常 功
jiě zì
jǐ
姐自
己
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1野地并不很野，就在城的郊外。 2在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。 3野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字的灌木。不是成材林，也非防风林，结出的果子也不能 食用，是一片无用的杂木林。它安于它的无用，保全了自己，也保全了这一片野地,在我眼里，它是这般地有了大用。它不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵，报幕 的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静，接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然，喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷，议论一 阵就暂归于寂静，奖金是没有的，午餐补助从古至今就没领过。它们四散开去，各自找自己的午餐。 4林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄，羊一律的白。羊口细，总是走在前面选那嫩的草,那么认真地咀嚼着，像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的 猗角，它做出抵我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑,那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声：“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿 过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。正想着，那头大黑牛走过来，它埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力，我这才发现它是怀孕的母亲，脖颈上有明显淤着血的疤痕，怀孕期间它仍在负重拉犁？我 走过去，急忙牵起缰绳拉它一把，它上来了，感激地望着我，我看见了它眼角的泪痕，我向它点点头，示意它快些吃草，祝福它身体健康、分娩顺利,一路平安。我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。我终止了我的联想。我看见，远处那黑牛，仍不时 地抬起头望我…… 5野地的边缘有一小块瓜菜地。包包菜一层一层包着自己内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民的好菜。红萝卜，通红的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的 颜色。 ? 6南瓜不动声色地圆满着自己，据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头，却无人来枕它做梦，我就睡在这枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰 上了钢铁和刀子，于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想尝尝，却感到了痛，于是我醒来，看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。 7这时，我隐隐听见了水声，野地的前方是一条河，我看见它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑赶路。是子夜了，月亮悄悄地升起来，月光把野地 镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。 8星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈蝈叫， 我能听出它们的雌雄…… 二十)《对孩子说?》 ? 1你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才渐渐增长自己的身高和体重。记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕，为了你站起来，土地一直 谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。 ? 2为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们，憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际 却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔，应该成为你一生的功课，这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。 ? 3你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。 ? 4你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀援吧，许多迂回重复 的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。 ? 5你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也 为远处的另一位夜行者提示了路的存在。 ? 6永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。 ? 7但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域。化作一滴水汇入低处吧。最 低处的海，最低处的水，养活着这个世界。 ? 8当然，孩子，我仍然没有说清楚什么；真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。 ? 9即使注定不会有什么发现， 你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍茫。 ? 10孩子，向自己的河流走去吧…… 二十一）《善良人的心灵花园》 1一颗善良的心灵，才是宽广的心灵。因为没有狰狞的石头竖起奇形怪状的界桩，心灵就有了无限的空间。? 2善良的人会受到恶的伤害。 但他不会责怪自己的善良，他也不会责怪别人的不善良，他会这样想；可能是因为善良的总量还是不够多，留下了空白，恶就出现了，去填充那些空白。他这样想的时候，内心里又增加了一份善良。? 3一个人如果因为自己的善良而受到伤害，就放弃善良，这不全是因为恶的力量有 多强大，而是他内心里隐藏着恶，当外部的恶袭来，内心里的恶就开始起哄，内外联手的恶，就这样击倒了善良。? 4不是恶有多强大，而是我们内心里的叛军帮助了恶使之变得强大，共同捣毁了我们的灵魂。? 5善良的人常常关心别人，他为别人的痛苦而痛苦，为别人的幸福而 幸福；不善良的人也常常关心别人，他为别人的痛苦而幸福，为别人的幸福而痛苦。? 6嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶。一个妒心太重的人，也是恶意最多的人，也是痛苦最多的人：他总是从别人的微笑、成功、喜悦里感到自己的失败。这种失败感会积累发酵成仇恨，仇恨使内 心变得更加阴暗。而阴暗的人生是多么苦闷的人生。由此可见：恶毁坏着人生，只有善能拯救人生。? 7一个真正善良的人，不会考虑善良会换来什么。善良不是投资，不是赚取利润的产业。当一个人开始计较善意和善行的回报，他已开始远离善：回报小就行小善，无回报就不行善， 而如果行恶反而得到了行善所得不到的好处呢？? 8行善过程中的虔诚、洁净、幸福感，就是善的最高回报。一个真正善良的人，他会从善的过程中获得喜悦，过程之外的东西，与心灵无关。? 9走在善良的路上，偶尔被恶伤了一下，只当做被石头碰了一下，仍然走在善良的路上， 像河流一样走过蛮山恶谷，一直走下去，就走进了海———走进了至大至深、包容一切的至善。? 10帮助一只鸟，拯救一只溺水的蝴蝶，友爱地抚摸一只羊的瘦脸，翻书时同情地注视一粒在纸页间穿行的小小书虫，在原野上长久地望着一朵不知名的野花微笑，并认真地为它取一个美 丽的名字，好像只有这样才对得起春天的原野———你从这些小小的善意里体会着一种纯洁的幸福，没有人知道你为什么如此快乐，这快乐是小的，是秘密的，对于心灵，却是最贵重的。太大的动静会吓跑心灵。心灵经常享用这小的快乐、小的善良、小的秘密，心灵就丰富神秘了。一个 善良的人才拥有真正的心灵花园。 二十二）《说羊》 1“善”和“美”这两个字怎么写？ 2都有“羊”在上，才是善的，美的。 3我猜想造这两个字的古人，也许放过羊，至少经常观察和欣赏羊。 4很可能他曾抚摸过羊。 5他体会到了羊的温和、单纯。 6他发现 羊最没有侵略性，没有一点暴力倾向。 7羊有锋利的角，但羊不曾攻击过任何生命，即使最温柔的生命，羊也不曾伤害过。 8羊的角，很像是退役了的武器，只具有文物的意义。或许远古时代的羊，曾经是好斗的，但羊后来觉悟了，退出了生物界的战场，觉得互相争斗没有意思， 争来斗去，最后都得在命运面前认输，都得完蛋。所以，羊在很早的时候就以和平立身，以温柔为德。 9羊，是最早的和平主义者。 10羊的角，是和平的装饰。 11那个造字的古人，反复抚摸着羊角，反复揣摩着羊的思想。 12要是都像羊这样本分的活着，做个素食主 义者、和平主义者，生物界和人类，哪会有那么多得仇恨、苦难和不幸呢？ 13那个造字的古人，就提起笔来，在大地上写出了一个伟大的字——善。 14接着，他站在“善”旁边，仔细欣赏低头吃草的羊。 15他发现他们的形体、姿态、毛色是很好看的。 16它们纯净的 目光是动人的，它们与生俱来的胡须是动人的，它们吃草的样子是动人的，他们走路的样子是动人的。 17特别是它们头上对称的角——本来用于争斗，而它们却把它改换成了装饰生命的艺术品——这艺术品是动人的。 18善良的羊天生就懂得审美，而羊本身就有一种动人的美感。 19那个造字的古人，又提起笔在大地上，在“善”字的旁边，写下了另一个伟大的字——美。 20我们所追求、崇拜的真善美，其中两个字都是“羊”的意象。羊，是我们的古人最先发现的善和美。 21一只羊，或一群羊走过来，它们是真的羊，也是善的羊，美的羊。 22在 世界的草场上，羊走过来，真善美走过来…… 二十三）《孤独的创造》 1我常常想远古先民是多么孤独。万古长夜里刚刚睁开的一群眼睛，看天，天上也挂满茫然的眼睛，那无数眼睛悬在虚无中，更是茫然复茫然；看地，地上奔突游走着禽兽的眼睛，
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不懂了？”“请爷息怒，请爷息怒！侧福晋好像说的什么‘君臣下’，还有什么‘有二言’什么的，奴才实在是没听过，也听 不明白。”“什么？这是她说的？”“回爷，确实是侧福晋说的。”他当场要被年氏给气懵了！爷可真是小瞧了她！看来这个 年氏倒是读了壹些书，可是怎么居然全都用到了跟他耍心眼上了？第壹卷 第106章 有耳被年氏的小聪明气得哑口无言的王爷 如梗在喉，于是开始千方百计地寻起冰凝的错处来，以期发泄他的不满。寻错处可是他最为拿手的强项，以至于现在已经是信 手惦来，不费吹灰之力：“年丫鬟怎么没有用晚膳就走了？怡然居连顿晚膳都没给准备？这就是怡然居的待客之道？这么没有 教养！”“回爷，是年丫鬟自己说不吃的，侧福晋留了好几次。”“她那是巴不得她姐姐赶快走呢！”“回爷，侧福晋真的留 了好几次，被年丫鬟坚决推辞掉了。”“你怎么？！”王爷被秦顺儿这个奴才气坏了！他越是要挑年氏的错，这奴才越是不顺 着他的话来说！怎么当差这么几年，越当越是糊涂了？“爷，您今天在哪儿用膳？”秦顺儿见爷火气又开始大了起来，吓得赶 快转移话题。“爷哪儿都不去！”“那奴才给福晋传口信儿去了？”“赶快给爷滚！”雅思琦正等得心急如焚，马上要坚持不 住，打算派红莲打探情况呢，就见秦顺儿到了！壹见到秦顺儿，她就知道爷不会过来用膳，待打发走这奴才，红莲赶快伺候福 晋用膳。吃过饭，主仆两人在屋子里，有壹搭没壹搭地绣着花样。雅思琦正绣着呢，就听红莲小声嘀咕着：“啧啧，难道是奴 婢看花眼了？”“看什么看花了眼？”“回福晋，早上在府门口，等田嬷嬷来送东西，奴婢看到壹个年轻姑娘从壹辆马车下来， 被秦公公直接请到爷的马车上了。那个丫鬟，真的挺像年府的那个叫玉什么的丫鬟。但是，离上次来访，隔得时间远了，也没 有看得太仔细，也不能肯定，可是今天这壹天来，奴婢越想还越是觉得真像！”雅思琦壹听这话，心里咯噔壹下。当时听德妃 娘娘悄悄告诉自己，这个年氏可是爷亲自向万岁爷请来的姻缘，由于自己是见过年家丫鬟，还奇怪爷这么眼光高的人，怎么会 娶那么壹个普通的诸人。直到天仙妹妹嫁过来以后才知道，那个年家丫鬟，只不过是年家的养女罢了。可是现在红莲的这番话， 又让福晋犯起了嘀咕，红莲办事壹贯都是非常稳妥，要是能让她起疑心的事情，多半不会是空穴来风，这正牌年家丫鬟刚让人 放下心，那个养女怎么又？可是，这事儿也没办法去证实。、问爷？量谁也没有那么大的胆子。问秦顺儿？那不是跟问爷是壹 个效果吗？前壹句刚问完，后壹句就汇报给爷了。既然搞不清楚，那也只能是暂时先放壹边，多加留意，静观其变。独自壹人 在朗吟阁，他连晚膳都
湘教版二年级语文上册第七单元
聪明的小包拯
学习目标
1.认识16个生字，其中会写7个字；能正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，体会包拯的聪明，遇事勤 于开动脑筋的好习惯。
小朋友们知 道这是谁吗？ 在你的心目 中，他是一 个怎样的人 呢？
今天这节课，就让我们一起来学习 包拯小时候的故事吧！首先，请同 学们想一想：在你的周围，你认为 什么样的人称得上聪明？
3．齐读第三自然段。想一想，聪明的小包拯 怎样找出了吃鸡蛋的人？ 集体交流，了解小包拯的审案过程。
角色扮演，深入领悟
小包拯得到了大家的称赞，那现在就让我 们来扮演小包拯的家人，说说，你认为小 包拯的聪明主要表现在哪儿？
拓展延伸
请同学们课后搜集更多关于包拯的故事， 展开故事交流，看看谁讲得最好。
初读课文，认读生字
1.打开课文，自由地读课文，画出生字词， 读准字音。 2.课文中还有没有你认为难读的字或词？
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读中感悟
1.请女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。 读完后告诉老师，你们知道了什么？ “他小时候，读书（非常）用功，喜欢动脑筋 想问题。 体会“用功”与“非常用功”的不同，并练习 用“非常”说句子。