2020年10月21日星期三《宇宙生命之谜》练习题
11. 宇宙生命之谜分层练习(含答案)
11.宇宙生命之谜 分层练习人文素养:学习科学,探究未知世界。
语文要素:能根据阅读目的,选择运用恰当的阅读方法解决问题。
一、根据语境，看拼音写字词。
近年来, 我国科技成果如雨后春笋般竞相涌现。
“天问一号”探访了sh én m ì( ) 而g ān z ào( ) 的火星, “祝融号” 火星车p āi sh è( ) 了火星地形地貌, 使科学家能对火星进行近距离的ɡu ān c è( ) 。
我国第五个南极考察站“秦岭站”在罗斯海区域建成, 为南极k ǎo ch á( ) 开启了新征程……科学技术为我们提供了技术支持, 帮助我们 ji ē k āi( ) 大自然的面纱。
二、选择正确答案的序号填入括号里。
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A. 蟠．桃 (p ān) 陨．石 (y ǔn) B. 类似． (s ì) 辐．射 (f ú) C. 土壤． (r ǎng) 恒．星(h én) 基础巩固基本核心素养新课标D. 倾．斜(qīng) 提供．(gòng)2. 下列词语中与句中加点词意思相近的是( )地球只是太阳系中的一颗行星, 而太阳系只是银河系中一个极小的部分, 银河系。
对宇宙来说又是沧海一粟．．．．A. 微不足道B. 可有可无C. 非同寻常D. 多如牛毛3. 填入下列句中横线上的词语, 正确的一项是( )①要想____月球上的环形山, 就得借助天文望远镜。
②科学家们____, 地球绝不是有生命存在的唯一天体。
③目前太阳系边界____已经成为人类航天活动的重要方向。
A. 猜测观测探测B. 观测猜测探测C. 探测观测猜测D. 观测探测猜测4. 下列句中的加点词语删掉后不影响句意的一项是( )应有这样几个条件。
A. 人们了解了生命起源的过程之后, 认为至少．．存在生命。
B. 陨石上存在有机分子, 说明太空可能．．存在生命的行星是火星。
2020年10月21日星期三《宇宙生命之谜》练习题(答案)
2020年10月21日星期三《宇宙生命之谜》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。
1.人们shàng（尚）未jiékāi（揭开）宇宙的神秘面纱。
2.人们希望能够下一场qīng pén dàyǔ（倾盆大雨）dǐyù（抵御）gān zào（干燥）的空气。
3.人们发现这块长满hēi bān（黑斑）的yùn shí（陨石）是一块cítiě（磁铁）。
二、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。
1.奶奶做的薄．（báo√bòbó）饼散发着淡淡的薄．（báo bò√bó）荷清香，大家都爱吃，纷纷向她讨教做法，她却说薄．（báo bòbó√）技不值一提。
2.嫦娥奔．月（bēn bèn√）3.四季更．替（gēng√gèng）4.着．陆（zháo zhuó√）三、下列词语中，错别字的一组是（ C ）。
A.发达堤供枯萎培养理论B.能源干躁沙漠昼夜类似C.猜测神秘磁场抵御观测D.起源适当拍摄班点氧气四、给句子中的加点字选择正确的解释。
密：A.事物之间距离近 B.关系近；感情好 C.精致；细致 D.秘密1.字典是我形影不离的亲密伙伴。
（B ）2.这件仪器非常精密。
（A ）3.生命物质和水紧密相关。
（C ）五、按顺序排列词语。
1.地球银河系太阳系宇宙亚洲宇宙银河系太阳系地球亚洲2.生物植物果树杨梅树树生物植物树果树杨梅树六、写出下列句子的说明方法。
1.能够传递信息的物体叫媒体。
（下定义）2.地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（列数字）3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（列数字）4.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行轨道，给火星拍摄了大量的照片。
《宇宙生命之谜》同步练习及答案
宇宙生命之谜一、选择题1．下面加点字读音完全正确的一组是（）A．谜（mí）语尚（shàng）且倾（qǐng）斜沧（cāng）海B．分析（xī）辐（fǔ）射轨（guǐ）道斑（bān）点C．干燥（zào）培（péi）养土壤（rǎng）海盗（dào）2．《宇宙生命之谜》一文中，天体存在生命的条件有（）（多选）A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
B．必要的水分。
C．适当成分的大气。
D．足够的光和热，为生命体系提供能源。
3．下列诗句中，与月亮无关的一项是（）A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
B．但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。
C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。
D．海上生明月，天涯共此时。
4．下面词语书写有误的一组是（）。
A．高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕B．轻歌漫舞行云流水巧夺天工唯妙唯肖C．画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生5．下列加点字注音没有错误的一项是( )。
A．矗立（chù）豁开(huò) 叉腿(chà) 轨道(guǐ)B．蟠龙（pán）沧海(chāng) 气氛(fèn) 海盗(dào)C．培养（péi）一绺(liǔ) 俨然(yǎn) 鏖战(áo)D．土壤（rǎng）鳌头(áo) 轮廊(guō) 废墟(xū)二、填空题6．识记生字。
（给加点字注音）蟠( )桃沧( )海一粟( ) 分析( )辐( )射轨( )道土壤( ) 陨( )石7．填写恰当的关联词语。
（1）人们发现，火星( )和地球昼夜长短相近，( )也有四季更替。
（2）( )火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，( )它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
（3）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并( )由于植物的生长和枯萎造成的，( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》课后作业练习题附答案
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》课后作业
一、按要求写句子。
1.火星上是不会有生命存在的。
（改为反问句）
2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
（缩句）
3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。
（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
二、阅读文段，回答问题。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
1.这段话主要讲了什么内容？
2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？
三、要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活。
这个想法有实际意义吗？
参考答案
一、1.火星上难道会有生命存在吗？2.星球是火星。
3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空中存在着生命。
二、1.说明太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。
2.水星表面高温时可以达到300~400℃；金星表面温度极高；木星、土星、天王星、海王星表面温度很低，一般低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
三、提示：可以认为有实际意义，也可以认为不切实际。
无论哪种观点能说明理由即可。
部编版语文上册六年级《宇宙生命之谜》课后精练(有答案)
《宇宙生命之谜》一、读拼音,写词语.péi yǎng gāo shàng qīng xié bān diǎncí tiě dǐ yù mí dǐ jiē kāi二、填空题1．根据课文内容填空.（1）火星与地球的比较“地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分.”这句话运用______________的说明方法,说明了火星与地球有不少__________之处.（2）揭开面纱所谓“运河”,原来是一连串的暗__________和暗的__________；所谓颜色的四季变化,原来是__________把火星表面上的尘土吹来吹去.（3）继续发现“火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一.”这句话运用了_________的说明方法,说明了火星十分_____________.2．形近字组词.限（__________）核（__________）讯（__________）磁（__________）狠（__________）该（__________）迅（__________）滋（__________）3．补充四字词.迎风（_____）展排山（_____）海小心（_____）（_____）（_____）地而起4．根据括号中的意思写出合适的四字词语.（1）看见老师在那边,他（步子跨得大,走得快）地赶了过去.（_________）（2）我们绝不能有半点儿松懈,否则,将（以前的成绩全部废弃）.（_________）（3）在商界（大声怒喝,可使风云变色）的他,在家里却没有一点架子.（_________）（4）遇上这次“股灾”,他几十年的积蓄就这样（变得什么都没有了）.（_________）三、信息匹配1．选字组词.（____）露（____）力（____）开（____）示暴（____）干（____）（____）热急（____）（____）点（____）长（____）纹（____）级2．用“√”选择带点字的正确读音.绿蔓． (màn wàn) 露．出 (lù lòu )滋．养（zī cī）矿．产 (kuàng guǎng)记载（zǎi zài）险恶（wùè）恬．静（tián kuò）不禁．（jīn jìn）3．选词填空.观测检测测试猜测（1）1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们（_______）这是火星人开挖的运河.（2）今天老师留给我们的作业是,让我们想办法（________）风力.（3）这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和（_______）,得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未（________）到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在.四、选择题1．下列词语中读音完全正确的是（）A．倾（qīng）斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B．嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）提供（gōng）C．更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn) 2．《宇宙生命之谜）一课开篇从古代神话谈起,以下原因分析不正确的一项是（）A．引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题.B．设置悬念,吸引读者的阅读兴趣.C．增强了语言的生动性和趣味性.D．为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫.3．“地球绝不是有生命存在的唯一天体.”缩句正确的一项是（）A．地球绝不是唯一天体. B．地球不是唯一天体.C．地球是唯一天体. D．地球不是天体.4．“于是,有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中略号的作用是（）.A．表示引文的省略B．表示列举的省略C．表示语意未尽5．西汉的《淮南子》中这样定义宇宙：“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇.”在这种观念之下“宇”代表四方上下,即所有的空间,“宙”代表古往今来,即所有的时间.“宇”指无限空间,“宙”指无限时间.所以“宇宙”这个词的意思是（）.A．无限的时间B．无限的空间C．古往今来D．所有的时间和空间五、连线题提供能源拍摄条件资源飞船发现照片发射枯竭具备生命六、现代文阅读课内阅读.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是．．适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是．．必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三．是．适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是．．要有足够的光和热,为生命体系提供能源.1．读文中画线的句子,想想它们有什么作用？____________________________________________________________________2．用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些.____________________________________________________________________ 3．举例说明,短文用了哪些说明方法？说明方法（1）_________,如“_______________”说明方法（2）_________,如“_______________”说明方法（3）_________,如“_______________”4．注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处？____________________________________________________________________参考答案一、读拼音,写词语.培养高尚倾斜斑点磁铁抵御谜底揭开二、填空题1．列数字、作比较相似环形山斑点风列数字、作比较干燥2．限制核心电讯磁场狠心应该迅速滋润3．招倒翼翼拔4．大步流星前功尽弃叱咤风云化为乌有三、信息匹配1．揭竭揭揭躁燥燥躁斑班斑班2．wàn lòu zī kuàng zǎi è tián jīn3．猜测观测测试检测四、选择题1．C2．D3．B4．B5．D五、连线题六、现代文阅读1．两个反问句,起着激发读者思考,引出下文的作用.2．一是适合生物生存的温度,二是必要的水分,三是适当成分的大气,四是足够的光和热.3．列数字适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间举例子诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关作假设没有水,也就没有生命4．用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力.。
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)
宇宙中是否存在生命一直是人类探索的重要问题。
以下是对基础知识的练和阅读理解。
一、填词
养、气板、点、沙漠、磁场、感、造、培养
二、选择正确读音
1.√gòng
2.zháo
3.√lìsù
4.bóbáo
三、组词
揭露、顷刻、班级、渴望、倾斜、斑点、燥热、御寒、陨落、躁动、卸载、员工
四、理解词语意思
1.系：①系统，有连属关系的
2.尚：①尊崇；注重
3.至：①到
五、说明方法
1.举例说明
2.时间顺序说明
六、改写句子
1.火星上难道会有生命存在吗？
2.太阳系中唯一可能存在生命的星球是火星。
3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍相信遥远的太空中存在着生命。
七、阅读理解
1.这段话主要讲了太阳系中除地球以外的其他行星不可能存在生命的原因。
2.水星因为表面温度太高，___因为缺氧缺水有云层造成的温室效应，其他行星因为离太阳太远表面温度太低。
部编版六年级上册第11课 宇宙生命之谜同步练习(含答案)
部编版六年级上册第10课宇宙生命之谜同步练习一、基础题1．看拼音写词语。
cháng épāi shè shā mò cí chǎng dǐ yù（）（）（）（）（）2．下面加点字读音完全正确的一组是（）A．谜语（mí）尚且（shàng）倾斜（qǐng）沧海（cāng）B．分析（xī）辐射（fǔ）轨道（guǐ）斑点（bān）C．干燥（zào）培养（péi）土壤（rǎng）海盗（dào）3．形近字组词。
娥（）燥（）漠（）御（）鹅（）澡（）摸（）街（）俄（）躁（）膜（）衔（）4．选词填空。
猜测推测（1）火星表面有黑色纹线，人们这是火星人开挖的运河。
（2）科学家通过种种事实，火星上生命难以存在。
环绕围绕（3）美国发射的宇宙飞船进入火星飞行的轨道。
（4）科学家一直地球之外否存在生命，展开实验与探索。
5．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
（1）系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系．中一个极小的部分。
（2）尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
（3）至：①到②最好的③极；最a.人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
b.生命的存在至．少应有四个条件。
6.按要求写句子．（1）火星上是不会有生命存在的。
（改为反问句）（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
（缩句）（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。
（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）二、阅读题7．阅读课文片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
《宇宙生命之谜》教学试题练习题（部编版）
《宇宙生命之谜》教学试题练习题（部编版）《宇宙生命之谜》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。
chánɡé cāi cènénɡ yuán fēn xī（）（）（）（）guǐ dào zònɡ hénɡbān diǎn kū wěi（）（）（）（）二、组词。
燥（）稀（）磁（）抵（）澡（）希（）慈（）低（）三、补充四字词。
迎风展排山海心地而起海一粟四、按顺序排列词语：1.地球、银河系、太阳系、宇宙2.植物、果树、杨梅树、树五.修改病句：1.造纸是我国古代的四大发明。
2.公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。
3.看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。
◆能力题六、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
七、解释词语的意思。
猜测：稀薄：抵御：沧海一粟：八、原文填空。
宇宙飞船还发现,火星是一个非常（）的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常（）,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有（）,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能（）紫外线和各种宇宙线的照射.所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
九、指出下列句子运用的说明方法。
1. 能够传递信息的物体叫媒体。
（）2. 地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（）3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（）十、写出反义词。
干燥（）稀薄（）枯萎（）抵御（）◆提升题十一、阅读下面一段文字，完成1—2题：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
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2020年10月21日星期三《宇宙生命之谜》练习题学生姓名：家长签名：
一、读拼音，写词语。
1.人们shàng（）未jiékāi（）宇宙的神秘面纱。
2.人们希望能够下一场qīng pén dàyǔ（）dǐyù（）gān zào（）的空气。
3.人们发现这块长满hēi bān（）的yùn shí（）是一块cítiě（）。
二、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。
1.奶奶做的薄．（báo bòbó）饼散发着淡淡的薄．（báo bòbó）荷清香，大家都爱吃，纷纷向她讨教做法，她却说薄．（báo bòbó）技不值一提。
2.嫦娥奔．月（bēn bèn）
3.四季更．替（gēng gèng）
4.着．陆（zháo zhuó）
三、下列词语中，错别字的一组是（）。
A.发达堤供枯萎培养理论
B.能源干躁沙漠昼夜类似
C.猜测神秘磁场抵御观测
D.起源适当拍摄班点氧气
四、给句子中的加点字选择正确的解释。
密：A.事物之间距离近 B.关系近；感情好 C.精致；细致 D.秘密
1.字典是我形影不离的亲密伙伴。
（）
2.这件仪器非常精密。
（）
3.生命物质和水紧密相关。
（）
五、按顺序排列词语。
1.地球银河系太阳系宇宙亚洲
2.生物植物果树杨梅树树
六、写出下列句子的说明方法。
1.能够传递信息的物体叫媒体。
（）
2.地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（）
3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（）
4.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行轨道，给火星拍摄了大量的照片。
（）
七、按要求改写句子。
1.银河系是宇宙中的沧海一粟。
（改成反问句）
2.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
（缩写句子）
3.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（改成双重否定句）
4.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！（改为“被”字句）
八、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.与地球生存环境最相近的是水星。
（）
2.竹节人的身体是用钢笔笔杆做成的。
（）
3.竹节人的动作可以由操作的人控制。
（）
4.坤宁宫是皇帝批阅各种奏章的地方。
（）
九、写出下列句子运用的修辞手法。
1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（）
2.天体上可能有生命存在必须具备什么样的条件呢？要有适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气及足够的光和热。
（）
3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（）
4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（）
十、语文实践。
为了保护环境，政府提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费。
但有一些人为了方便，仍没有养成自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。
”这时，你会对他们说：
十一、认真阅读下文，回答后面的问题。
儿子
儿子是两年前在边防牺牲的。
每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒上几杯鸭溪窖酒。
这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪；这是典型的山民性格，坚毅，强悍。
每月都要到来自云南边防的汇款贰拾圆，两年了。
最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解为民”的同志写了一封信。
“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚姻，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。
”老人满意了；这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。
，这两个月来，汇款照样来，信中断了。
（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。
部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
1．标题“儿子”二字是指（）。
A．老人的亲生二字B．自称“解为民”的同志
C．老人的亲生儿子和“解为民”D．泛指解放军战士是人民的好儿子
2．这篇报告文学的主人翁是（）。
A．老人B．儿子C．“儿子”D．小刚3．在第3自然段的“——”上填入恰当的关联词是（）。
A．虽然然而但却B．于是虽然却但
C．可是虽然但却D．可是如果但是就
4．对主人翁的刻画，文章运用的写法是（）。
A．正面描写B．侧面描写C．正面描写和侧面描写相结合D．行动和心理描写5．“老人的心温暖了”是因为
6．“这不是真正的父子关系吗？”请把这句话改为陈述句。
7．你对文中的“儿子”是怎样评价的？。