最新人教部编统编版二年级语文上册《语文园地一》精品课件
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最新部编人教版二年级语文上册《语文园地一：字词句运用》教学课件
10
课堂练习
难点巩固
甩甩头 摇摇头
(1)弟弟要出去玩，妈妈（ 摇摇头）说“不行，你作业还没写完呢！”
（2）看到明明头上的水珠，奶奶连忙说：“宝贝，你（甩甩头）吧， 把头上的水珠甩掉。”
11
课堂练习
难点巩固
你能说几个日常生活中常用 的动词吗？ 吃喝唱说 睡 走跑跳打 提
12
【课堂小结】
动词的作用很大，通过一系列的动词能形象传神的写出 人物的特点，让语言更有活力。让我们多用动词，用准动词吧！
知识讲解
难点突破
穿衣裳 披红袍
“穿衣裳”和“披红袍”这 两个动词的发生都与身体有关。 “穿”是把衣服、鞋袜套在身 上。而“披”则是指覆盖在或 搭在肩膀上。
知识讲解
难点突破
甩甩头 摇摇头
“甩”和“摇” 都有摆动的意思。 “甩”一般指上下用力的摆动， 速度较快。而“摇”一般指左右 摆动，幅度不大。
课堂练习
二年级-上册ห้องสมุดไป่ตู้第一单元语文园地一
课题：语文园地一 难点名称：理解动词意思，能准确运用动词。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
披着 露着 鼓着 甩着
落打
飘
乘着风 纷纷出发 挂住 炸开
蹦着跳着
3
导入
迎上去 追上去
穿衣裳 披红袍
甩甩头 摇摇头
4
知识讲解
难点突破
迎上去 追上去
“迎”和“追”都是走之旁，多 与脚的动作有关。“迎”是两个人 面对面，表示很高兴。而“追”是 从后面赶上去，追赶的意思。
下课了！
·迎 迎 迎上去，我俩面对不慌张。 ·追 追 追上去，你走我跑紧跟着。 ·穿 穿 穿衣裳，衣服鞋袜套身上。 ·披 披 披红袍，轻轻覆盖肩背上。 ·甩 甩 甩甩头，前后摆动使点劲。 ·摇 摇 摇摇头，左右摆头表否定。 ·动词家族就是大，我们都要用好它，用好它！
课堂练习
难点巩固
甩甩头 摇摇头
(1)弟弟要出去玩，妈妈（ 摇摇头）说“不行，你作业还没写完呢！”
（2）看到明明头上的水珠，奶奶连忙说：“宝贝，你（甩甩头）吧， 把头上的水珠甩掉。”
11
课堂练习
难点巩固
你能说几个日常生活中常用 的动词吗？ 吃喝唱说 睡 走跑跳打 提
12
【课堂小结】
动词的作用很大，通过一系列的动词能形象传神的写出 人物的特点，让语言更有活力。让我们多用动词，用准动词吧！
知识讲解
难点突破
穿衣裳 披红袍
“穿衣裳”和“披红袍”这 两个动词的发生都与身体有关。 “穿”是把衣服、鞋袜套在身 上。而“披”则是指覆盖在或 搭在肩膀上。
知识讲解
难点突破
甩甩头 摇摇头
“甩”和“摇” 都有摆动的意思。 “甩”一般指上下用力的摆动， 速度较快。而“摇”一般指左右 摆动，幅度不大。
课堂练习
二年级-上册ห้องสมุดไป่ตู้第一单元语文园地一
课题：语文园地一 难点名称：理解动词意思，能准确运用动词。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
披着 露着 鼓着 甩着
落打
飘
乘着风 纷纷出发 挂住 炸开
蹦着跳着
3
导入
迎上去 追上去
穿衣裳 披红袍
甩甩头 摇摇头
4
知识讲解
难点突破
迎上去 追上去
“迎”和“追”都是走之旁，多 与脚的动作有关。“迎”是两个人 面对面，表示很高兴。而“追”是 从后面赶上去，追赶的意思。
下课了！
·迎 迎 迎上去，我俩面对不慌张。 ·追 追 追上去，你走我跑紧跟着。 ·穿 穿 穿衣裳，衣服鞋袜套身上。 ·披 披 披红袍，轻轻覆盖肩背上。 ·甩 甩 甩甩头，前后摆动使点劲。 ·摇 摇 摇摇头，左右摆头表否定。 ·动词家族就是大，我们都要用好它，用好它！
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一 》课件 PPT
(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面 上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
() ③水上的浮萍在不停地摇晃，我们知道风来到水面上
了。
()
(2)我知道风还在哪儿，我会写一写。 __示__例___：__风__在__蒲__公__英__旁__边__。__你__看__，__它__吹__着__蒲__公__英__的__种_ _子__在__飞__舞__，__像__一__个__个__小__伞__兵__。___
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺 子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸 鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。
雨衣 望远镜 背包 ……
➢ 体会每组加点词的不同意思，选一组演一 演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头
··
摇摇头
··
迎上去
·
追上去
·
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
Hale Waihona Puke “穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
甩甩头
附：听力材料 风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑， 像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像 孩子们在舞蹈。
部编版小学二年级语文上册《语文园地一》课件
单元主题旨在提高学生的阅读、写作和口语表达能力，同时培养其观 察、思考和想象能力。
学习目标
掌握本单元的生字、生词，理解课文和 古诗的内容。
通过观察、想象和写作练习，培养学生 的写作能力。
能够正确、流利地朗读课文和古诗，背 诵指定的课文和古诗。
通过口语交际练习，培养学生的口语表 达能力。
02
识字加油站
部编版小学二年级语文上册 《语文园地一》课件
汇报人：
汇报时间：202X-01-03
目录
• 单元导读 • 识字加油站 • 我的发现 • 字词句运用 • 日积月累 • 展示台
01
单元导读
单元主题
01
02
围绕“美丽的秋天”展开，通过学习课文、古诗、词汇和练习，让学 生感受秋天的美丽，培养学生对大自然的热爱。
在《语文园地一》中，学生可以 发现汉字的构造特点，如左右结 构、上下结构等，以及汉字的偏 旁部首和笔画顺序。
词语的搭配规律
学生可以发现词语之间的搭配规 律，如形容词与名词的搭配、动 词与名词的搭配等，以及常用词 语的固定搭配。
发现的方法
观察与比较
学生通过观察不同的汉字和词语，比 较它们的构造和搭配规律，从而发现 其中的特点。
归纳与总结
学生通过归纳和总结所发现的规律， 形成自己的语言素材，为以后的语文 学习打下基础。
课后练习
01
书写汉字
学生需要按照汉字的构造特点 ，正确书写所学汉字，注意笔
画顺序和结构比例。
02
组词造句
学生需要运用所学的词语搭配 规律，进行组词和造句练习，
提高语言表达能力。
03
阅读理解
通过阅读短文或故事，学生可 以理解文章中的语言运用，加 深对所学知识的理解和运用。
部编版二年级语文上册《语文园地一》PPT
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。 撒娇：仗着受宠而故意作态。 滋润：增加水份；不使干枯。
我来组词
主要内容
这是一篇童话，作者 以拟人的手法绘声绘色地 叙述了笋芽儿在春天里的 成长过程。表现了笋芽儿 对春光的向往和奋发向上 的精神。
朗读儿童诗歌《笋芽儿》， 选出正确的答案。
B ⑴文章中的笋芽儿是被谁叫醒的（ ）
A雷公公 B春雨姑娘 C太阳公公
B ⑵笋芽儿长大了会变成什么（ ）。
A大树 B竹子 C水稻
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过 着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
下面的这些故事，都写了谁呢？他们的生活怎么样的？我们 一起来读读吧！
________的柳条
细细
我在田野里看到了 碧绿的田野，细长的柳
条。
_暖__暖_____的阳光 _凉__爽______的微风 _美__丽_____的草坪
暖暖的阳光让我感 到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
“什么”指的是种 子，读时，应该把 “种子”读成重音。
guǎn
管
音序：G 部首：竹 结构：上下结构
组词： 管理 管事
造句：要学会管理好自己的事情。
lǐ
理
音序：L 部首：王 结构：左右结构
组词：整理 道理
造句：这个道理对你的成长有帮助。
bǎo
宝
音序：B 部首：宀 结构：上下结构
组词： 珠宝 宝贵
造句：这里有很多宝贵的文件。
tǎ
塔
音序：T 部首：土 结构：左右结构
造句：公园的亭子里面真凉快。
我来组词
主要内容
这是一篇童话，作者 以拟人的手法绘声绘色地 叙述了笋芽儿在春天里的 成长过程。表现了笋芽儿 对春光的向往和奋发向上 的精神。
朗读儿童诗歌《笋芽儿》， 选出正确的答案。
B ⑴文章中的笋芽儿是被谁叫醒的（ ）
A雷公公 B春雨姑娘 C太阳公公
B ⑵笋芽儿长大了会变成什么（ ）。
A大树 B竹子 C水稻
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过 着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
下面的这些故事，都写了谁呢？他们的生活怎么样的？我们 一起来读读吧！
________的柳条
细细
我在田野里看到了 碧绿的田野，细长的柳
条。
_暖__暖_____的阳光 _凉__爽______的微风 _美__丽_____的草坪
暖暖的阳光让我感 到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
“什么”指的是种 子，读时，应该把 “种子”读成重音。
guǎn
管
音序：G 部首：竹 结构：上下结构
组词： 管理 管事
造句：要学会管理好自己的事情。
lǐ
理
音序：L 部首：王 结构：左右结构
组词：整理 道理
造句：这个道理对你的成长有帮助。
bǎo
宝
音序：B 部首：宀 结构：上下结构
组词： 珠宝 宝贵
造句：这里有很多宝贵的文件。
tǎ
塔
音序：T 部首：土 结构：左右结构
造句：公园的亭子里面真凉快。
统编版语文二年级上册 语文园地一 教学课件(共24张PPT)
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看
见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就( 迎上去 )。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见
一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙( 追上去 )。
我的脾气可怪了，有.时.候. 我很和蔼，有.时.候.我却很暴躁。
你是个怎样的孩子呢?能不能也用 “有时候 ……有时候 …… ”这样的句
南极 非洲
非洲 南极
狮子大王和企鹅都觉得很奇特， 原因是什么呢?请你帮他们各写一封 回信。信中应该说些什么呢，同桌互 相说一说。
Hale Waihona Puke 子介绍一下自己。校园生活真有趣，有时候
,
有时候
。
天上的云真爱玩，有时候
,
有时候
。
天上的月亮真爱玩，有时候
,
有时候
。
平常我在.池子里睡觉，在. 小溪里漫步，在.江河里奔跑， 在.海洋里跳舞，唱歌，开大会。
在池子里睡觉
在小溪里漫步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞，
唱歌，开大会。
用“我在什么地方做什么”这样的句式说话。
请用“在……在……”说说你在不 同的地方干的事情。
用“在……在……在……在……” 说句子。
左右结构
左窄右宽
左宽右窄
读古诗，读准字音，读出节奏。
那墙角的几枝梅花， 冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁 白的梅花不是雪呢？因为 梅花隐隐传来阵阵的香气。
qǐ é jì
企鹅寄冰
寄信 邮寄
借助拼音把故事读正确， 思考：企鹅和狮子生活在哪里?
语文园地一
你还会准备什么？
后鼻音 翘舌音
小朋友们，欢迎来到字词小乐园!我 们一起来玩一个“你说我做”的游戏吧。
部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT
“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。 尾巴好像降落伞......
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
二年级上册语文课件-《语文园地一》11张人教部编版
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
梅花
【宋】王安石 －！ l － －
墙 角 数 枝 梅，
－－ ! l －
凌 寒 独 自 开。
－－ !
l
!
遥 知 不 是 雪，
l l l －－
为 有 暗 香 来。
No Image
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
部编人教版二年级语文上册《语文园地一》精美课件(共86张PPT)
抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学 家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变 法”。“唐宋八大家”之一。
语文园地一
RJ 二年级上册
读一读，找规律。提示：点击生字进入详细讲解。
tào
手
mào
dēng xié
子山
kù
运动
tú
地
hú
水
zhàng péng
zhǐ zhēn
南
读一读这些词语，看看有什么特点？
这些描写的都是去野外观察大自然时可能会用到的 物品。第一组物品“手套、帽子、登山鞋、运动裤”是 去野外观察大自然时所需要的衣着。第二组物品“地图、 水壶、帐篷、指南针”是去野外观察大自然所必需的用 品。书写“帽”时，右上的“日”，要写得扁一些。
鞋
kù
裤
登山鞋 皮鞋
裤子 长裤
识字巧方法
皮革边两 堆土
识字巧方法
库房旁边 有件衣。
tú
图
hú
壶
地图 图画
水壶 茶壶
识字巧方法
拆了围墙 便觉冷
识字巧方法
上士压住秃宝盖，下边业字 把水卖。
zhàng
帐
péng
篷
帐篷
识字巧方法
长围巾
帐篷
识字巧方法
竹下相逢
zhǐ
指
zhēn
针
指南针 识字巧方法 手指 圣旨手边拿
pí
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
bào zào
•••
•••
很暴躁。 第一句话是用“有时候……有时候……”，是说“我”
不同状态下的性格特点，突出“我”多变的特点。
平常我在• 池子w例ǔ 睡觉，在• 小溪里散步，在• 江河里
语文园地一
RJ 二年级上册
读一读，找规律。提示：点击生字进入详细讲解。
tào
手
mào
dēng xié
子山
kù
运动
tú
地
hú
水
zhàng péng
zhǐ zhēn
南
读一读这些词语，看看有什么特点？
这些描写的都是去野外观察大自然时可能会用到的 物品。第一组物品“手套、帽子、登山鞋、运动裤”是 去野外观察大自然时所需要的衣着。第二组物品“地图、 水壶、帐篷、指南针”是去野外观察大自然所必需的用 品。书写“帽”时，右上的“日”，要写得扁一些。
鞋
kù
裤
登山鞋 皮鞋
裤子 长裤
识字巧方法
皮革边两 堆土
识字巧方法
库房旁边 有件衣。
tú
图
hú
壶
地图 图画
水壶 茶壶
识字巧方法
拆了围墙 便觉冷
识字巧方法
上士压住秃宝盖，下边业字 把水卖。
zhàng
帐
péng
篷
帐篷
识字巧方法
长围巾
帐篷
识字巧方法
竹下相逢
zhǐ
指
zhēn
针
指南针 识字巧方法 手指 圣旨手边拿
pí
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
bào zào
•••
•••
很暴躁。 第一句话是用“有时候……有时候……”，是说“我”
不同状态下的性格特点，突出“我”多变的特点。
平常我在• 池子w例ǔ 睡觉，在• 小溪里散步，在• 江河里
统编版语文二年级上册语文园地一 课件(共27张PPT)
仿例写句 1.有时候……有时 候…… 例1：放学了，有时候爸爸接我，有时候妈妈接我。 例2：写完作业以后，我有时候画画，有时候______。
2.在……在……在……在…… 例1：夏天，我喜欢在草地上玩耍，在小溪里捉鱼，
在森林里摘果子，在树荫下吃西瓜。
例2：我在教室里写字，在图书馆里看书，在______， 在__________。
zhāi
（摘）
（种）
（分） 苹果 （拿） （洗）
bān
（吃） 西瓜 （搬）
（切）
tào
手套
mào
帽子
小试牛刀 词语排排队 按照速度由慢到快排列下面的词语。
跑过来 奔过来 冲过来 走过来
走过来 跑过来 奔过来 冲过来
慢
快
冰寄到狮子大王那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
因为非洲炎热、南极寒冷，而且冰遇热变水、水遇冷变冰。
5.读了短文，你学 到了哪些知识？
我了解了非洲、南极 的气候特点，以及冰 遇热变水、水遇冷变 冰的科学常识。
识字加油站
同学们，去野外观察 大自然的时候，你们会准 备些什么呢？
演一演 通过对比，联系生活实际，理解动词的意思。
迎上去
迎——对着、冲着，是面对面的动作。
追上去
追——赶、紧跟着，是同一方向的动作。
写字时要保持正确的 坐姿和执笔姿势。
书写提示 左窄右宽
左宽右窄
正确的坐姿和执笔姿势
一寸
一尺
一拳
字词句运用
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
pí
bào zào
我的脾气可怪了，有. 时. 候. 我很温和，有. 时候. 我却很暴躁。
.
平常我在. 池子wǔ里睡觉，在. 小溪里散步，在. 江河里奔跑， 在. 海洋里跳舞、唱歌、开大会。
部编二年级语文上册语文园地一ppt课件
我是梅老师，我专注于中小学语文教育
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学 家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变 法”。“唐宋八大家”之一。
遥：远远地。 知：知道。
梅花
[宋]王安石 凌寒：冒着严寒。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 为：因为。
遥知不是雪，为有暗香来。 暗香：指梅花的幽香。
诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什 么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵 阵的香气。
理解词语 霞：日出或日落时天空云层因受日光斜射
而呈现的光彩。 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛像麻雀一样有
褐色的斑纹。
梳理结构
分不清是 鸭还是霞
时间：傍晚 地点：天空、水里 景物：五彩霞、麻花鸭 情景：彩霞映水，野鸭嬉闹，
鸭游霞中，难辨颜色
感知内容
这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。 这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的 七彩晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一 色，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉水， 更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇绕口令构成了一 幅热闹、多彩美丽画面。
赏析： 诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一
样，处于艰难、恶劣的环境的人。
我爱阅读
不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭， 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
人教版·二年级上册
识字加油站
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读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的 懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活， 有的会有意想不到的奇遇……
你还读过哪些儿童故事呢？我们一起 来分享吧！
我花了10天时间读《弗朗兹的故事》这本书， 这本书的作者是奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特 林格。弗朗兹是一个天真、可爱而又善良的小男 孩，这本书就讲了弗朗兹从从6岁到8岁这三年间 发生的故事。等你读完这本书，你就会发现弗朗 兹做过的很多事我们也亲身经历过，所以，大家 赶快来读这本书吧！
sǔn
笋芽儿
(原文略,见教材第14页)
解词释义 弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。状元成才路 撒娇：仗着受状元成才路 宠而故意作态。 滋润：增加水份；不使干枯。
状元成才路 状元成才路
主题解说
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘 声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过 程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向 上的精神。
fù
赋得古原草送别（节选）
tánɡ yì 【唐】白居易
rónɡ
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
白居易（772-846），字 乐天，晚年号香山居士。我国 唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：《琵琶行》状元成才《路 钱塘 湖春行》《忆江状元成才南路 》等。
状元成才路 状元成才路
译文：原野上那茂盛的野草，每年枯 萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能 把它烧尽，春风浩荡，小草又蓬勃长高。
我发现： 这道题是训练我们运用不同的语
气来读同一个句子，在读句子时需要 着重强调的词语要重读。
我会读：
.. 种子/睡在/松软的泥土里。 .. .. 种子睡在/松软的泥土里。 .. 种子睡在/松软的泥土里。
底
左上包围结构，
原
书写时包围部分的 撇画要写得舒展。
处
左下包围结构，
递
书写时包围部分的 捺画要写得舒展。
语文园地一
R·二年级语文下册
我会认
tínɡ
湖心亭
zī xún
咨询
jù
剧场
ɡuǎn lǐ
管理处
bǎo tǎ
宝塔
cān
餐厅
补充合适的词语，再说说你在春天里看 到了什么，感受到了什么。
状元成才路 状元成才路
_蓝__蓝__的天空 _碧__绿__的田状元成才路 野 _细__长__的柳条
状元成才路 _温__暖__的阳光
我很喜欢《弗朗兹的故事》这本书， 书中的故事都很有趣。弗朗兹虽然是一个 小男孩，可他有着一头金黄色的卷发、天 蓝色的眼睛、樱桃似的小嘴，还有那玫瑰 红的小脸蛋，这一切让他看起来像个小美 女，他也为这事心烦。但我很喜欢他。
我还读了《米小圈上学记》，这是一 套儿童故事书，作者是北猫。图书讲述了 一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又 烦恼的生活的故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！Байду номын сангаас
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
_轻__轻__的微风
pínɡ
_绿__油__油__的草坪
蓝蓝的天空
温暖的阳光
碧绿的田野
轻轻的微风
细长的柳条
绿油油的草坪
根据不同的提问，读读下面的句子。
ruǎn
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的状元成才泥路 土里？ 种子睡在哪里？ 状元成才路 种子睡在什么样的泥土里？
状元成才路 状元成才路