苏教版语文必修五文言文复习课件
苏教版高中语文必修五课内文言文复习讲解
陈情表李密1.臣密言：“臣以( )险衅，夙( )遭闵( )凶。
生孩六月，慈父见背( )；行年四岁，舅夺( )母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病。
九岁不行( )。
零丁孤苦，至于成立( )。
既无叔伯，终鲜( )兄弟。
门衰祚( )薄，晚有儿息。
外(活用+解释： )无期( )功强近之亲，内(活用+解释： )无应门五尺之僮。
茕茕独立，形影相吊( )。
而刘夙婴( )疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
2.逮( )奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察( )臣孝廉；后刺史臣荣举( )臣秀才。
臣以供养无主( )，辞不赴命。
诏书特下，拜( )臣郎中。
寻（）蒙国恩，除( )臣洗马。
猥以( )微贱( 活用+解释： )，当( )侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具( )以表闻( )，辞不就职。
诏书切峻( )，责臣逋慢( )。
郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则( )刘病日笃( )；欲苟顺私情，则告诉不许( )。
臣之( )进退，实为狼狈。
3.伏惟圣朝以( )孝治天下。
凡在故老(活用+解释： )，犹蒙矜( )育；况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜( )名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢( )，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄( )西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以( )至今日？祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相( )为命。
是以( )区区不能废远。
4.臣密今年四十有( )四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿( )乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴( )。
愿( )陛下矜愍愚诚，听( )臣微志。
庶( )刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”项脊轩志1.项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈（），可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下（）注；每移案，顾视（）无可置者。
语文：文言文复习课件(苏教版必修5)
同“网”法网 及罪至罔加，不能引决自财 明白 审矣，曷足怪乎 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟 逐渐 古人所以重施刑于大夫者，殆为此也 慎重 大概 是 至激于义理者不然，乃有不得已也 被 对于 少卿视仆于妻子何如哉 恨私心有所不尽，鄙没世而文采不表于后也 遗憾 显露、流传 唯倜傥非常之人称焉 称赞 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 同“抵” 抒发愤懑
《报任安书》 意气勤勤恳恳，若望仆不相师 怨恨、抱怨 指对方 希望 责备 阙然久不报，幸勿为过 本来 固主上所戏弄 像乐师、倡优那样 倡优畜之，流俗之所轻也 而世又不与能死节者比，特以为 智穷罪极，不能自免，卒就死 只是 终于 耳
平素 立身处世 素所自树立使然 人固有一死，死，有重于泰山，或轻 于鸿毛，用之所趋异也 本来 因为 追求 见狱吏则头枪地 同“抢”撞击 及已至是，言不辱者，所谓强颜耳， 曷足贵乎！ 何，哪里 尊重
《渔父》 颜色憔悴，形容枯槁 脸色 形体容貌 何故深思高举，自令放为
句末语气词，表疑问
《逍遥游》 记载 《齐谐》者，志怪者也 这 之二虫又何知？ 同“辨”，分辨，分别 此小大之辩也 到哪里（宾前） 彼且奚适也？ 适莽苍者三餐而反，腹犹果然 到 吃饱的样子 何，什么 彼且恶乎待哉？ 怒而飞，其翼若垂天之云 奋起 同“陲”，边际
报告申诉
《项脊轩志》 每移案，顾视无可置者
回头看
放置
稍微 余稍为修葺，使不上漏 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日 挡住
旧时栏楯，亦遂增胜 比去，以手阖门 顷之，持一象笏至 后五年，吾妻来归 某所，而母立于兹
美 等到 音节助词 女子出嫁 你的
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 已而、不久 总共 等到 设置、 迨诸父异爨，内外多置小门 对待 先妣抚之甚厚 大母过余曰：“吾儿，久不见若影， 经过、到……来 何竟日默默在此，大类女郎也？” 像 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护 总共 大概 者 余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子， 规制、格局 其制稍异于前
高中语文必修五文言文总复习ppt 苏教版
名作动，上朝
名作状
翻译
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 译：老婆婆，是去世的祖母的女仆，喂养了两代 人，过世的母亲对待她很好。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译：项脊轩共四次遭受火灾，能够不被焚毁，大 概是有神灵保护的缘故吧。
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 译：我的妻子时常到项脊轩中，向我询问古代的 事情，有时靠着书桌学写字。
宾语前置
被动句
翻译
意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。 译：信中情意恳切，好像是抱怨我不效法您（遵 从您的意见行事），反而听信了世俗之人的话。 请略陈固陋，阙然久不报，幸勿为过。 译：请允许我略加陈述固执鄙陋的意见，时间隔 了很久还没有回信，希望您不要责怪。 假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？ 译：假使我被法办遭杀戮，如同众多的牛身上失 去一毛，同死去一只蝼蛄、蚂蚁有什么不同呢？
《记念刘和珍君》
默写
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血。 惨象，已使我目不忍视了； 流言，尤使我耳不忍闻。 沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
死临侵地： 没精打采的样子 阁泪： 含泪，噙泪 推整： 假装整理 谂知： 熟知，深知 煞强如： 远胜过
也合着： 也该教 将酒： 拿 玉醅： 美酒 白泠泠： 清澈的样子 辆起车儿： 驾好，套好 庚一绝： 续作，酬和
趁程途： 赶路 保揣： 保重 扶持： 留意 栖迟： 留恋，迷恋
生孩六月 九岁不行 至于成立 沐浴清化 告诉不许 臣之辛苦 奉诏奔驰
同“悯”，忧 伤
生为婴儿的时候 不会走路 到；成人自立 这里指蒙受恩泽 报告申诉 辛酸苦楚 指赴京就职
苏教版高中语文必修五课内文言文复习讲解
陈情表李密1.臣密言：“臣以( )险衅，夙( )遭闵( )凶。
生孩六月，慈父见背( )；行年四岁，舅夺( )母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病。
九岁不行( )。
零丁孤苦，至于成立( )。
既无叔伯，终鲜( )兄弟。
门衰祚( )薄，晚有儿息。
外(活用+解释： )无期( )功强近之亲，内(活用+解释： )无应门五尺之僮。
茕茕独立，形影相吊( )。
而刘夙婴( )疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
2.逮( )奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察( )臣孝廉；后刺史臣荣举( )臣秀才。
臣以供养无主( )，辞不赴命。
诏书特下，拜( )臣郎中。
寻（）蒙国恩，除( )臣洗马。
猥以( )微贱( 活用+解释： )，当( )侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具( )以表闻( )，辞不就职。
诏书切峻( )，责臣逋慢( )。
郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则( )刘病日笃( )；欲苟顺私情，则告诉不许( )。
臣之( )进退，实为狼狈。
3.伏惟圣朝以( )孝治天下。
凡在故老(活用+解释： )，犹蒙矜( )育；况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜( )名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢( )，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄( )西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以( )至今日？祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相( )为命。
是以( )区区不能废远。
4.臣密今年四十有( )四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿( )乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴( )。
愿( )陛下矜愍愚诚，听( )臣微志。
庶( )刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”项脊轩志1.项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈（），可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下（）注；每移案，顾视（）无可置者。
苏教版必修五语文复习课件
表达方式
了解并运用记叙、描写、 议论、抒情等表达方式。
语言运用实践
写作练习
通过写作练习，提高语言 运用能力。
口语表达
通过口语表达训练，提高 口头表达能力。
实际应用
将所学知识运用到实际生 活中，如日常交流、写作、 演讲等。
THANK YOU
感谢聆听
小说阅读
01
探究小说的主题思想和社会意义。
02
分析小说的艺术手法和文学价值。
答题技巧
03
小说阅读
梳理故事情节，把握 人物关系和人物性格 特点。
结合作者的创作意图 和时代背景，深入理 解小说的主题思想和 意义。
注意文中的环境描写 和细节描写，理解其 对故事情节和人物形 象的作用。
诗歌阅读
诗歌特点
直译为主，意译为辅
在翻译古文时，应尽量保留原文 的意思和语言风格，同时可以适 当调整句子结构和词语顺序。
100%
落实关键词汇
对于古文中的关键词汇，应准确 理解其含义，并在翻译时将其落 实到现代汉语中。
80%
遵循现代汉语语法规则
在翻译古文时，应遵循现代汉语 的语法规则，确保译文的流畅性 和准确性。
古文阅读理解
答题技巧
散文阅读
把握文章的整体结构和思路， 理解作者的写作意图。
注意文中的关键词和句子，分 析其含义和作用。
结合作者的背景和时代背景， 深入理解文章内涵。
小说阅读
小说特点 有完整的故事情节和人物形象。
通过故事情节和人物形象反映社会生活和人性。
小说阅读
语言生动，描写细腻。 常见题型 分析小说中的人物形象和性格特点。
04
语言表达与运用
语言表达基础
苏教版必修五语文复习ppt课件
记叙文常见问题
避免平铺直叙，缺乏情节 和细节；注意文章结构和 逻辑，避免混乱和跳跃。
议论文写作复习
议论文写作要点
议论文的目的是阐述一个 观点或问题，要求论点明 确、论据充分、逻辑严密。
议论文写作技巧
通过举例、对比、推理等 手法，证明论点的正确性 和可信度。
议论文常见问题
避免论点不明确或论据不 足；注意语言表达的准确 性和严谨性。
教学难点
必修五语文的教学难点在于如何引导学生深入理解文学作品，掌握文学作品的 内涵和思想意义，以及如何帮助学生克服写作中的困难和提高写作水平。
02 苏教版必修五语文基础知 识复习
字词复习
总结词
掌握常见字词的音、形、义。
详细描述
复习苏教版必修五教材中的重点字词，包括容易读错的音、容易写错的形、以及 词语的含义和用法。通过练习题巩固记忆，提高运用能力。
Байду номын сангаас
分析文章结构、把握行 文思路
理解文中重要句子、段 落含义
评价文章的思想内容、 艺术手法
古文阅读理解复习
01
02
03
04
总结词
理解古文词语含义、掌握常见 句式
总结词
把握古文篇章结构、理解作者 思想
总结词
分析古文修辞手法、评价其艺 术效果
总结词
结合时代背景、探究文化内涵
诗歌阅读理解复习
总结词
体会诗歌情感、把握意境
文学常识复习
总结词
了解中外文学史上的重要作家、作品 及文学流派。
详细描述
梳理苏教版必修五教材中涉及的中外 文学史知识，包括重要作家、作品及 文学流派的背景、特点及影响。通过 对比和归纳，加深对文学史的理解。
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苏教版高中语文文言文知识锦集——必修五
• 四、重点语句翻译 • 1．臣以险衅，夙遭闵凶。 • 译文：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。 • 2．臣之进退，实为狼狈。 • 译文：我进退两难，处境十分狼狈。 • 3．是以区区不能废远。 • 译文：因为这些，我的内心实在是不忍离开祖母而远行。 • 4．乌鸟私情，愿乞终养。 • 译文：我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养 老送终的心愿。 • 5．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘 桓，有所希冀。 • 译文：现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提， • 承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢 ? • 6．臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 • 译文：臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表 以求闻达。 • 7．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。
• 3．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。
• 译文：我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子 有指望，就可以等待(他成就功名)了。
• 4．瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不白禁。
• 译文：回忆往日的这些事，好像昨天刚发生的，真叫 人禁不住要大哭一场。
• 5．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
• 气，负青天。译文：它的脊背像泰山那样大，展开双翅
4．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉! 故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。译文：至于遵循宇
• 1．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
• 译文：在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上， 月光下桂树的影子疏疏密密，微风吹来，枝影摇动， 煞是可爱。
• 2．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
• 译文：东家的狗(听到西家的动静)对着西家叫，客人 得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。
• 译文：猛虎在深山(的时候)，所有的野兽都非常害怕它；待到 被 关进笼子里或落入陷阱之中，(却)摇尾(向人)讨吃的，这是威力 的逼迫而逐渐造成的状况。
• 3．古今一体，安在其不辱也?
• 译文：从古至今都是如此，怎能不受侮辱呢?
• 4．所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而 文采不表于后世也。
译：院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽 种的，今天已经是干直叶茂，像把打开的巨伞一样了。
• 四、重点语句翻译
• 1．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
• 译文：人总有一死，有的人(死得)比泰山还重，有的人(死得)比 鸿毛还要轻，这是因为在为什么死上有区别。
• 2．猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。
• 译文：我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的 牢狱之中，是因为我的心愿尚未完全实现，默默无闻的死了，而 文采不能显露给后世的人们。 • 5．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 译文：《诗经》三百篇， 也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的 • 6．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
• 1．怒而飞，其翼若垂天之云。译文：当它奋起而飞的时候，
那展开的双翅就像天边垂下的云。
2．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上， 则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。译文：再说水汇
积不深，它负载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼 处，那么小小的芥草也可以给它当作船，而放置杯子就 粘住不动了，因为水太浅而船太大了。
• 译文：也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今 的历史发展过程，成就一家的学说。
• 三、重点语句翻译 1．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 • 译文：普天下都混浊，只有我还清白；所有人 都醉了，只有我还醒着，所以被君王流放啊。 • 2．圣人不凝滞于物，而能与世推移。 • 译文：真正贤明的圣人不会被外物拘泥，却能 随世情流转相应地改变。 • 3．安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎? • 译文：怎能让洁净光明的纯白之质，却蒙上世 俗的尘埃? • 4．沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮， 可以濯吾足。 • 译文：汗水清澈啊，可以洗我的帽缨；汗水混 浊啊，可以洗我的双足。