山东教师招考高中语文历真题目教案资料
教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教师应如何处理课堂中的突发状况”的看法。
第二题题目：请你谈谈如何有效提升高中生的阅读理解能力？第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
第四题请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在一堂高中语文课中运用启发式教学方法。
第五题题目：请结合高中语文教学，谈谈如何有效地引导学生进行课外阅读？第六题题目：请以“传承与创新”为主题，谈谈你对高中语文教学的理解，并结合具体实例说明如何在教学中实现这一主题。
第七题题目：请结合《离骚》这首诗，谈谈你对屈原忧国忧民情怀的理解，并结合高中语文教学实际，阐述如何在课堂中引导学生体会和传承这种情怀。
第八题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地引导学生进行古典诗词的鉴赏。
第九题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“语文教学应以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的看法。
第十题题目：请结合高中语文课程特点，谈谈如何有效地提升学生的阅读理解能力。
二、教案设计题（3题）第一题请根据《红楼梦》中“宝黛初会”的情节，设计一堂以学生为中心的讨论课。
要求教案包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、主体活动及总结）、以及预期的教学效果。
第二题题目：请根据以下要求，设计一节高中语文课《琵琶行》的教学教案。
要求：1.教学内容：选取《琵琶行》中的部分段落，引导学生理解诗歌的意境、情感和作者的思想感情。
2.教学目标：•知识与技能：掌握《琵琶行》的作者背景、诗歌的写作手法和部分生僻字词的意思。
•过程与方法：通过吟诵、讨论和赏析，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。
•情感态度与价值观：引导学生体会诗人对苦难生活的同情和对美好生活的向往。
3.教学时长：40分钟。
4.教学方法：讲授法、讨论法、吟诵法。
教师资格考试高中语文学科知识与教学能力测试试题及解答
教师资格考试高中语文学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.下列关于《红楼梦》中“黛玉葬花”情节的描述，哪一项是正确的？A. 黛玉葬花发生在元宵节，是她对生命无常的深刻感悟B. 葬花时，黛玉吟诵的是《葬花吟》，表达了对自身命运的哀怜C. 宝玉并未参与黛玉葬花的场景，他对此一无所知D. 葬花是黛玉与宝钗友情深厚的象征答案：B解析：《红楼梦》中“黛玉葬花”是经典情节，它发生在春末夏初，而非元宵节（A 项错误）。
黛玉在葬花时吟诵的《葬花吟》深刻表达了她对生命无常、青春易逝以及自身命运的哀怜与无奈（B项正确）。
宝玉是黛玉的知己，他目睹并参与了黛玉葬花的全过程，对黛玉的情感有深刻的理解（C项错误）。
葬花情节更多地体现了黛玉的敏感多愁与对美好事物消逝的哀悼，而非她与宝钗友情的象征（D项错误）。
2.下列哪位诗人是唐代边塞诗的杰出代表，其作品以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 高适答案：D解析：高适是唐代著名的边塞诗人，他的作品如《燕歌行》、《别董大》等，都以描绘边塞风光、反映戍边将士的英勇生活和思乡之情为主要内容（D项正确）。
李白虽也有描写边塞的诗篇，但并非其主要创作方向（A项错误）。
杜甫的诗作多反映社会现实和人民疾苦，边塞诗并非其主要特色（B项错误）。
王维则以山水田园诗著称，边塞诗非其主要创作领域（C项错误）。
3.下列关于《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”的解读，哪一项是正确的？A. 学习新知识后，时常复习它，就会感到快乐B. 学习了知识，就要经常练习，这样才能感到高兴C. 学习的目的是为了时常复习，这样才能感到满足D. 学习和实践相结合，才能体会到真正的快乐答案：A解析：“学而时习之，不亦说乎？”这句话出自《论语》，意思是学习新知识后，时常复习它，就会感到快乐。
这里的“习”指的是复习、温习，而非单纯的练习或实践（A项正确，B、D项错误）。
〖2021年整理〗《高中模拟练习题语文山东卷》优秀教案
绝密★启用并使用完毕前2021年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1.答题前，考试务必用毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4.第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
一．（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A星宿．/乳臭．搭讪．/赡．养费粗犷．/旷．日持久B着．实/酌．量砾．石/沥．青路鞭挞．/纷至沓．来C呜咽．/奖掖．嗔．目/撑．门面诘．难/殚精竭．虑D畜．养/体恤．锁钥．/管弦乐．迸．发/屏．气凝神2 下列词语中，没有特别字的一组是A 镶嵌精萃休闲装轻描淡写B．瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C 怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D 推辞观摩元霄节伶牙俐齿3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。
②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此是非常重要的。
③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就起来，人们又开始了一天的劳作。
4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧．．．．，给大家留下了深刻印象。
B 陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下．．．．的田园生活。
历年山东省中小学教师招聘考试中学语文真题及答案
历年山东省中小学教师招聘考试中学语文真题及答案第一部分教育理论与综合一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请将其序号填入括号内。
本大题共5小题,每小题2分,共10分）1.廖世承编写我国第一本《教育心理学》教科书是在( )年。
A. 1903B. 1908C. 1913D. 19242.其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )。
A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 昆体良D. 夸美纽斯3.教师不仅要教书而且要育人,不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展,这反映了教师劳动具有( )。
A. 示范性B. 复杂性C. 主体性D. 创造性4.下列教学方法中,( )是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
A. 合作教学法B. “掌握学习”法C. “纲要信号”图表式教学法D. 暗示教学法5.苏霍姆林斯基的教育思想是( )。
A.和谐教育思想B.教学过程最优化C.教学发展观D.全面发展观二、名词解释（本大题共2小题,每小题5分,共10分）6. 教育目的7. 注意第二部分专业基础知识一、积累与运用（共13分）1.临沂是书画名城,既为沂蒙学子,书写当自求高格。
请从下面的对联中任选一联,抄写在方格内,相信你一定能写得正确、规范、美观。
（2分）蒙山巍巍,万壑松涛连海气。
沂水泱泱,千顷碧水映天光。
2.下列词语加点字读音完全正确的一项是( )。
（2分）A. 匀称（chèn）归省（xǐng）寻思（xún）忍俊不禁（jīn）B. 嗔怒（chēn）妖娆（ráo）愧怍（zuó）随声附和（hè）C. 琐屑（xiè）哂笑（xī）聒噪（guō）忧心忡忡（chōng）D. 怂恿（sǒng）凛冽（lěn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）3.下列每组词语都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字书写在题下面的方格内。
（2分）A. 锐不可挡大爱无疆无人问津器宇轩昂B. 进退维谷相形见绌莫衷一事语无伦次C. 草长莺飞怡然自得潜心贯注消声匿迹D. 断章取意深恶痛疾持之以恒同舟共济A__________________________________________________________________________ B__________________________________________________________________________ C__________________________________________________________________________D__________________________________________________________________________ 4.伟大祖国历史悠久,中华文明光焰万丈。
高中语文教师招聘考试笔试试题及参考答案1
高中语文教师招聘考试笔试试题及参考答案11、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。
（10分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。
（10分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3、读短文，回答以下问题（10分）对月贾平凹月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘不能污染你，你是浩浩天地的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。
你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。
高级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下教学活动中，不属于“引导发现法”的是：A. 教师引导学生观察课文中的修辞手法B. 教师提问学生关于课文主题的思考C. 教师让学生自主阅读课文，并总结出中心思想D. 教师在讲解文言文时，让学生按照字义推断词义2、在语文教学中，教师引导学生进行“情景教学”，其目的是：A. 提高学生的阅读速度B. 培养学生的想象力C. 强化学生的语法知识D. 增强学生的写作能力3、在下列词语中，字形、字音完全正确的一组是（）A. 悲壮（bēi zhuàng）、振兴（zhēng xīng）、琢磨（zhuó mó）B. 稳健（wěn jiàn）、纷扰（fēn rǎo）、翱翔（áo xiáng）C. 贞观（zhēn guān）、绮丽（qǐ lì）、翱翔（áo xiáng）D. 坚韧（jiān rèn）、琢磨（zhuó mó）、颤栗（zhàn lì）4、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我国在航天科技领域取得了举世瞩目的成就，不仅增强了我国的综合国力，还为人类探索宇宙奥秘提供了有力支持。
B. 随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了环境污染等严重问题。
C. 为了提高教学质量，我们学校采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设、改善教学设施等。
D. 通过这次实践活动，使我深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。
5、题干：在课堂教学过程中，教师发现部分学生对于文言文中的实词理解存在困难，教师应该采取以下哪种教学方法帮助学生理解？A. 直接讲解，详细解释每个实词的含义B. 组织学生进行小组讨论，共同探讨实词在文中的含义C. 让学生自主查阅字典，查找实词的释义D. 通过多媒体手段展示实词的用法和语境6、题干：在组织学生进行诗歌鉴赏时，教师要求学生关注诗歌的哪些方面？A. 诗歌的韵律和节奏B. 诗歌的意象和意境C. 诗歌的主题思想和情感表达D. 以上都是7、下列选项中，哪一个不是《红楼梦》中的人物？A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 薛宝钗D. 汉高祖刘邦8、在古汉语中，“之”字最常见的用法是？A. 表示第三人称代词，相当于现代汉语的“他”、“她”、“它”B. 表示动词后接宾语，相当于现代汉语的“的”C. 用于主谓之间取消句子独立性D. 上述所有选项9、在高中语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生自主探究的能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法 10、在高中语文阅读教学中，以下哪种阅读策略有助于提高学生的理解能力？A. 预测策略B. 理解策略C. 推理策略D. 筛选策略11、在《红楼梦》中，“冷月葬花魂”这一诗句暗示了哪位人物的命运？A. 林黛玉B. 薛宝钗C. 史湘云D. 妙玉12、下列哪部作品不是鲁迅先生所著？A. 《呐喊》B. 《狂人日记》C. 《茶馆》D. 《阿Q正传》13、下列关于《红楼梦》的描述，哪一项是不正确的？A. 《红楼梦》原名《石头记》，作者曹雪芹。
教师资格证考试高中历史教案模板(共8篇)
教师资格证考试高中历史教案模板（共8篇）第1篇：教师资格证考试高中英语教案1.阅读课的教学方案1.Teaching aims: 1.Train the students’ reading ability.2.Enable the students to realize ...3.Stimulate（激发）the students’ interest and ...2.Teaching methods: 1.Fast reading to get general idea of the text.2.Careful reading to understand the paage better.3.Teaching procedures（程序）： Step1Lead-in Use some pictures of ...to lead in the topic.Step 2Pre-reading 1.Play a gue game: ...2.Play another gue game: ...Step 3 Predict（预测）1.Ask the students to predict what the reading paage talks about according to the title and illustrations（插图） of paage.The teacher can give some clues by talking about the illustrations: ......Step 4Skimming（略读）1.Let the students skim the whole paage to get the main idea, then evaluate their predictions.During this activity, the teacher should give some guidance（指导） on reading skills.Main idea of the paage: ...2.Let the students skim the paage and divide it into different parts to find out the main idea of every part an the topic sentences.Part 1 (paragraph 1...) ......Step 5Careful reading ...（问题）Ask the students to scan the second part and complete the chart（图表）with information from the paage.Ask the students to read carefully and finish the following tasks: ......（设计一些问题或判断对错等）2.听说课的教学方案：Knowledge aims 1.To listen to and understand the listening materials.2.Students can master the following expreions: ...（一些句型）Ability aims 1.Enable students to catch and understand the listening materials.2.Develop students’ ability to get special information and take note while listening.3.Get students to learn and use the expreions of ...Emotional aim 1.Enable students to know more about ...2.Develop students’ sense of ...Teaching procedures Step 1Lead-in Play a game ...1.Put students into pairs.Give them each two minutes to think of ......（游戏过程）Step 2Pre-listening 1.Tell students they will listen to a dialogue about ...2.Give students some directions and make them predict what the listening text is about.Step 3While-listening 1.Tell students listen to the tape first to get the main idea and decide whether their prediction gist right or not.2.Ask students to listen to the tape again.Let them listen and answer some questions.(Show the questions on the blackboard) 3.Students exchange the information and listen to the tape a third time for checking.Let them have the correct answers.Step 4Post-listening 1.Give 2-3 minutes to students to ask questions if they have any.2.Show students the listening text and let them read it aloud.3.Let students read aloud the questions and expreions on the blackboard: ...(之前目标里的句型) 4.Make sure they will understand and enable to use the, Then let them in Pairs discu ...5.Get some pairs to act out their dialogue in front of the cla.Step 5Homework 1.Make sentences with the expreions in the leon.2.Surf the internet to find out more information about ... 3.给一篇文章用来讲语法的课堂设计Knowledge objectives To learn the use of ...（语法点）Ability objectivesTo use ...（语法）correctly and properly according to thecontext.Emotional objectives1.To become interested in grammar learning.2.To develop the sense of group cooperation Teaching important points Get students to learn and master the new grammar item: ...（语法） Teaching difficult points Enable students to learn how to use ...correctly.Teaching procedures Step 1 Revision 1.Check the homework exercises.2.Let students dictate some new words and expreions.Step 2Discovering useful structures 1.Ask students to read through the paage ..., pick out the sentences where ...（语法）are, and then underline ...（语法）2.Let students work in pairs to translate these sentences and try to understand the use of ...3.Have students observe the sentences and draw the conclusion: ...Step 3Understanding and summarizing1.Ask students to work in pairs to finish the following exercises on how ...are used.(Show the following on the screen) ...Step 4Using structures (Show the following exercises on the screen or give out exercises papers.) Answer the following questions using ......1.Ask students to work in group of four.2.Give them four minutes to finish the work and ask each group to choose the best answers.3.Ask students to choose the best sentences.Step 5Playing the game Get into groups and play the game: Step 6Closing down by a quiz.(Show some exercises on the screen.) Let students finish them within a few minutes, then check the answers with the whole cla.4.写作课的教学方案Knowledge objectives By the end of this leon the students: 1.will have a better understanding of the structure and characteristics of an advertisement.2.will grasp some useful words and expreions to describea good restaurant such as: ...Ability objectives 1.To grasp the use of persuasive sentences.2.To improve the ability of in gathering, analyzing, comparing and making conclusion.Moral objectives 1.To improve the students’learning motivation.2.To make the students become confident.3.To improve their ability of cooperating with each other through discuing.Teaching important and difficult points Task-based approach, cooperating approach and communicative approach. Teaching procedures Step 1Revision & lead in First check the homework of last cla.Then let the students swap the homework with each other and discu in groups of 4, take notes, find out and category the impreive sentences into 5 kinds of information: ...Step 2Discuing 1.Show students 4 pictures of ...2.Ask 3 students to report their work, show them the pictures of ...Step 3Pre-writing 1.Show them the sample ...2.Read the ...and think over what are the characteristics of ..., encourage some students to analyze and tell their opinion.Step 4While-writing 1.Ask students to read the requirements on the text.2.Ask them to write the topic sentence first, and then write at least 6 supporting sentences to ...Step 5Post-writing Let them swap their paage with each other and recommend 3 most succeful ... Step 6Homework1.Polish students’ writing and write some more aspects of ...Their final work will be modified and selected, then the most succeful ones will be put up on the English Corner.2.Review the words and expreions in this unit. 5.阅读课的教学方案Teaching aims 1.To know the meaning and usage of the followingwords: ...To understand some important sentences in the text and know the structure and usage of inversion.2.To master the micro-reading skills through skimming and scanning.3.To know the ability and knowledge ...and develop the ability of getting information from the paage and dealing with the information.Teaching methods Task-based learning; situational learning; group work learning.The key and difficult points 1.To enable the students to get the main idea of the paage, analyze the structure, and get useful information.2.To train the students of micro-reading skills such as skimming and scanning, and develop their ability of reorganizing and transferring information.Teaching proce Step 1Pre-reading Question: Step 2Skimming Questions ( To explain some words and structures.) Step 3 Detailed reading Step 4Interview Step 5Summary Step 6Homework 1.Read and practice the dialogue after cla fluently.2.Find the useful words and expreions in the paage and do exercises on the textbook following the paage to consolidate them.第2篇：历史教师资格证教案历史教师资格证教案【篇1：教师资格证高中历史试讲教案】《开辟文明交往航线》教案制作者：余璐一、教学目标（一）知识与能力1、了解新航路开辟之前处于农业革命时代的世界文明的产生、分布和特点。
教资重点篇目高中语文必修教案通用5篇
教资重点篇目高中语文必修教案教资重点篇目高中语文必修教案通用5篇语文教育关注学生的文化多样性，通过学习不同地区和国家的语文和文化，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
这里给大家分享一些关于教资重点篇目高中语文必修教案，供大家参考学习。
教资重点篇目高中语文必修教案（精选篇1）一，人物性格：典型性格，各有个性。
1.项羽有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。
鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢。
范增多次目示、举玦，“项王默然不应”，“项庄拔剑起舞”，项伯“翼蔽沛公”，听之任之，说明项羽不听人言，犹豫不决，举棋不定，优柔寡断，坐失良机。
樊哙闯宴，威慑项羽，慷慨陈词，指斥项羽。
项羽沽名钓誉，不但不怒，反而大加赞赏、赐坐。
刘邦逃跑，项羽受璧，无可奈何，缺乏深谋远虑。
2.刘邦出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王。
鲰生献计“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”，正中刘邦下怀。
这样重大事件，刘邦都没有告诉过谋士张良，真有心计。
紧急关头，摇尾乞怜，又向张良求救。
张良不计前事，连发数问，从实际出发，提出“沛公不敢背项王”的方针。
刘邦首先怀疑张良与项伯的关系，既而心领神会，立刻接见项伯，说得天花乱坠，做得天衣无缝，机敏过人，贯彻执行张良的方针真叫漂亮！拉拢收买了项伯，通过项伯软化了项羽，在鸿门宴上受到项伯的“翼蔽”。
刘邦鸿门谢罪是迫不得已，但有胆量有气魄，而又卑躬屈节，称项羽为“将军”，自称“臣”，奉承项羽，掩饰自己，拉旧关系，自己“北向坐”，“张良西向侍”，低三下四。
刘邦进入咸阳，住在皇宫，尽享荣华富贵，不肯离开。
见状，樊哙与张良质问刘邦：“欲有天下耶？将为富家翁耶？”力劝刘邦封宫室府库，还军霸上。
刘邦察纳雅言，“沛公军霸上”。
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教师招考语文试题一一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语加点字读音完全相同的一组是（）A．社稷．即．使痛心疾．首B．讴．歌殴．打呕．心沥血C．惊涛．．韬．晦滔．滔不绝D．桑梓．渣滓．莘．莘学子2．下列词语中没有错别字的一组是A．松弛观摩顾名思意B．拖沓狼藉省吃简用C．矜持宣泄莫衷一事D．遒劲黯淡瑕不掩瑜3．依次填入下面句子空缺处的关联词语全都正确的一组是（）阿Q的耳朵里，本来早就听到过革命党这一句话，今年又亲眼见过杀掉革命党。
他有一种不知从哪里来的意见，以为革命党便是造反，造反便是与他为难，一向是“深恶而痛绝之”的。
殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，他未免也有些“神往”了，未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿Q更快意。
A．而所以于是何况B．但并且所以何况C．但所以于是况且D．而并且所以况且4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．《水浒传》英译为《在河边发生的故事》，《西游记》西方通行本为《猴》，《红楼梦》的俄译本是《红色楼阁里的梦》，韵味全失，中国读者简直不可理喻．．．．。
B．这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽．．．．，不出来。
C．但老船夫却做错了一件事情，把昨晚唱歌人“张冠李戴．．．．”了。
D．勤奋和天才息息相关．．．．，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
5．填入下面横线上最恰当的一句是（）畅销书，精装的销量一般在十万册以上，简装的销量一般在二十万册以上。
由于是畅销书，出版商推出精装本也不会滞销，而且利润往往比简装的更大，。
A．由此可见，畅销书是指由于销售快、销量高因而获利更高的出版物。
此文档仅供学习和交流B．由此可知出版商不愿意出简装书而愿意出精装书的根本原因。
C．由此可见，畅销书是指销量大，销售快，利润高的出版物。
D．由此可见，出版商喜欢“精心包装”，是为了赢取更大的利润。
二、（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成6—9题（牛）弘荣宠当世，而车服卑俭。
事上尽礼，待下以仁，讷于言而敏于行。
上尝令其宣敕，弘至阶下，不能言，退还拜谢，云：“并忘之。
”上曰：“传语小辩，故非宰臣任也。
”愈称其质直。
大业之世，委遇称隆。
性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。
隋室旧臣，始终信任，悔吝不及，唯弘一人而已。
有弟曰弼，好酒而酗，尝因醉，射杀弘架车牛。
弘来还宅，其妻迎谓之曰：“叔射杀牛矣。
”弘闻之，无所怪问，直答云：“作脯。
”坐定，其妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事！”弘曰：“已知之矣。
”颜色自若，读书不辍。
其宽和如此。
（节选自《隋书》卷四九）6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．传语小辩．辩：口才B．好酒．．而酗好酒：好的酒C．事．上尽礼事：侍候D．读书不辍．辍：停止7．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）（1）而．车服卑俭讷于言而．敏于行（2）上尝令其．宣敕愈称其．质直A．两个“而”字相同，两个“其”字也相同B．两个“而”字相同，两个“其”字不同C．两个“而”字不同，两个“其”字相同D．两个“而”字不同，两个“其”字也不同8．下列句子中的“谢”字与“退还拜谢”中的“谢”字的意义和用法相同的一项是（）A．公子往数请之，朱亥故不复谢。
B．多谢后世人，戒之慎勿忘！C．及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。
D．旦日不可不蚤自来谢项王。
9．下面对牛弘的评价不正确的一项是（）A．牛弘的故事可以说是“大智若愚”的最形象的注释。
B．牛弘在朝堂宣敕一事中，故意说自己忘了，这种官场做作的目的在于取得皇帝的信任。
C．牛弘待人宽和，其弟酗酒杀了他的牛，尽管妻子再三诉说，但他不变脸色，照常读书。
D．在性格方面，牛弘还非常俭朴，宽仁。
三、读唐人祖咏的《终南望余雪》，回答10—11题。
（8分）此文档仅供学习和交流终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，域中增暮寒。
［注］终南：即终南山，在长安之南。
阴岭：终南山的北面，不朝阳，故易于积雪。
10．简要说说诗句是如何切题的。
（4分）11．末句“域中增暮寒”论者多指为全诗的点睛之笔，意在言外，请略加阐释。
（4分）四、阅读下面文字，完成12—15题。
（14分）穿布鞋的故居扬州的旧巷大多是这样，七拐八绕，枝枝蔓蔓，曲径通幽，八卦阵似的。
安乐巷也不例外，两旁青砖高墙，中间青石铺路。
这是安乐巷27号门牌，坐西朝东，极普通的那种民居，如果不是挂着江泽民总书记题写的“朱自清故居”五个字，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力，便会倏忽而过。
故居就和他的主人一样，很不引人注目。
站在故居门前，我不由得想起了郭良夫先生编选的《完美的人格》里的一个细节，朱先生在清华大学任文学院中文系主任时，总是喜欢穿平底布鞋，每逢开会，从不坐主席台，只拣一个不起眼的角落，静听同事们阔论。
朱先生在会场上偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居是多么的一脉相承啊。
于是，我头脑中闪出本文的题目——“穿布鞋的故居”。
如今，到处在修葺或重建名人故居，画廊漆柱，巨匾敞庭，又气派又热闹。
尤其在时髦文艺搭台经济唱戏的今天，名人故居拥有了一份独特的召唤力。
而朱先生的故居没有这份辉煌，为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间便成了。
故居很小，小得只有几间木结构的房子，小得你站在门庭下清咳一声，每个角落里都能听到。
这又和朱先生的为人如出一辙：绝不放作高深，只求平易近人。
于是我这样概括这座小院落：巷子很深，故居却很浅。
游人很少，有时整天卖不出一张门票。
扬州有座瘦西湖，到过瘦西湖的外地人，回去之后会向别人炫耀一番，我到过瘦西湖，而朱自清故居不会有这样的反应。
首先没有殷殷企盼拜访的人，绝不会有一种陈年老窖般的期待，因为他根本就没有想过要去；而到过的人更不会将此作为话题，因为我相信，能够在今日仍念念不忘这片陋房的人正是感染了朱先生的平淡与平和的。
为此我反复为故居的车马无声而庆幸，这也许正是先生的本意。
12．第4段中说“巷子很深，故居却很浅”，这句话有什么深刻含义？（3分）此文档仅供学习和交流13．根据上文，指出“这也许正是先生的本意”中“本意”的具体意思。
（3分）14．第3段中说，名人故居“拥有一份独特的召唤力”，而朱先生的故居“没有这份辉煌”。
对此，简要谈谈你的理解。
（4分）15．文章为什么要以“穿布鞋的故居”为题？试简要回答。
（4分）五、（11分）16．补写出下列名句中的空缺部分。
（任选两小题）（4分）（1）清风徐来，______________。
(苏轼《赤壁赋》)（2）独自莫凭栏，无限江山，。
(李煜《浪淘沙》) （3），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）17．根据诗词、成语典故的关联，将下列句子补充完整。
（4分）不是怀乡，所以没有乡愁；不是近乡，所以没有；不是还乡，所以没有。
18．仿造上下句，为横线补写一个句子。
（3分）如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，，；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。
六、作文（40分）等待种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。
孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度。
请以“等待”为话题写一篇作文。
注意：①立意自定②文体自选③题目自拟④700字左右语文一答案一、（15分，每小题3分）1．C 2．D 3．C 4．A 5．D二、（12分，每小题3分）6．B 7．A 8．D 9．B此文档仅供学习和交流三、（8分）10．（4分）远望岭上积雪，好象浮在云端；（2分）林梢上已透出雪后的阳光。
作者以此直扣诗题“望余雪”（2分）。
11．（4分）由望余雪而想到城里会因而更加寒冷，百姓会遭到寒气的袭击，寄予了诗人的关切。
（2分）雪景虽“秀”，现实却“寒”，耐人寻味。
（2分）。
四、（14分）12．（3分）朱先生学问很深，（1分）为人却平易近人（2分）。
13．（3分）不引人注目，（1分）做一个平淡、平和的人（2分）。
14．（4分）作者将朱先生的故居与别的名人故居进行对比，是为了强调别的名人故居在市场化的今天更多地被人们利用迎合时尚；（2分）而朱先生的故居则自动远离了这份喧嚣热闹（2分）。
15．（4分）既表明朱先生故居的普通，（2分）更强调朱先生人格的纯朴、完美（2分）。
五、（11分）16．（4分，任选两题，每题2分）（1）水波不兴（2）别时容易见时难（3）沉舟侧畔千帆过17．（4分，每空2分）情怯；衣锦18．（3分）（参考）就一只送给早春，一只送给晚秋；就一只送给现实，一只送给理想六、作文（40分）教师招聘考试语文试题二一、单项选择题（8分）1.下列词语中，加点的字读音完全正确的一组是（）。
A. 菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B. 吐蕃（fān）庇护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C. 请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hèng）按捺不住（nà）D. 链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A. 以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B. 漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C. 突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D. 张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉此文档仅供学习和交流3.语言的形式，能是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。
这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓音乐的语言；在语言形式美的理论中，应该有所谓语言的音乐。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
A. 之所以所以也B. 为什么因而就C. 之所以所以就D. 为什么因而也4.下列判断有错的一项是( )。
A. 听说读写光荣而艰巨轻松愉快全是并列短语B. 他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键一句没有语病C. 心灵天地成都病人都是名词D. 他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）。
A. 道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可B. 虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就C. 传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入D. 将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生6.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A. 2008北京奥运会开幕式，以和字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮B. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务C. 小品《不差钱》对不差钱的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为D. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬7.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )。