新课标 沪科版初中物理九年级第十一章《从水之旅谈起》复习导学案
4024.沪科版物理第十一章 从水之旅谈起 复习总结 教案
第十一章从水之旅谈起单元复习【基础知识】：一．熔化：1．熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”2．熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。
3．晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
4．有关晶体熔点（凝固点）知识：①萘的熔点为80.50C。
当温度为790C时，萘为固态。
当温度为810C时，萘为液态。
当温度为80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
（降低雪的熔点）③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)5．熔化吸热的应用：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
（冰熔化吸热，冷空气下沉）②化雪的天气有时比下雪时还冷。
（雪熔化吸热）③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。
（冰熔化吸热）④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
二．凝固：1．凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件2．凝固规律：①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。
3．晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。
4．凝固放热：①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。
（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。
（钢水凝固放出大量热）三．汽化：汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。
沸腾和蒸发的区别：1．沸腾：⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。
⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。
⑶液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热⑷有关沸点知识：①液态氧的沸点是－1830C，固态氧的熔点是－2180C。
九年级物理 《从水之旅谈起 》复习学案 沪科版
《§11 从水之旅谈起》复习学案●复习目标重点1、通过物态变化事例，说出物态变化名称及其特点。
分析熔化（或凝固）和沸腾图像，归纳规律或条件。
能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象，具有节约用水意识。
2、能应用熔点或沸点知识解释生活和自然界中的一些现象。
3、体验控制变量法和图像法在实验中的应用，提高实验技能。
难点1、利用物态变化知识解释现象；分析熔化（或凝固）和沸腾图像，归纳规律或条件。
2、应用知识还原法梳理知识点，构建知识网络。
基础篇一、梳理知识点1、北国的冬天，真的很美。
一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（）A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华[思考]：熔化的定义凝固的定义液化的定义凝华的定义2、冬天房顶上的积雪没有融化，但会逐渐减少，原因是雪发生了（）A．蒸发 B．升华 C．凝华 D．凝固[思考]：汽化的定义汽化有两种方式：和升华的定义[变式训练1]中考复习指导P55 1、63、火箭在大气中飞行的时候，它的头部跟空气摩擦生热，温度可达几千摄氏度，在火箭头上涂一层特殊材料，这种材料在高温下发生________并且汽化，这两种物态变化过程都要________，使火箭头部温度不致过高。
[思考]：请归纳六种物态变化过程的特点（提示：吸热或放热）[变式训练1]我国民间有句谚语：“霜前冷，雪后寒。
”它说明：霜是由于气温较____________而使空气中的水蒸气发生____________现象而形成的；雪在熔化时需要__________热，因而气温降低，使人感到寒冷。
[变式训练2]解释：人们利用干冰制造舞台上的缕缕青云或淡淡薄雾的效果[变式训练3] 中考复习指导P56 4、94、右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（）A．海波的沸点是48℃ B．海波在BC段吸收了热量C．海波在CD段是气态 D．6min时海波已全部熔化[思考]：（1）晶体与非晶体的区别是什么？（2）晶体熔化的特点是什么？（3）晶体熔化的条件是什么？[变式训练1] 如右图是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是 （ ）A ．甲物质是晶体，乙物质是非晶体B ．甲、乙物质都是晶体C ．甲物质是非晶体，乙物质是晶体D ．甲、乙物质都是非晶体[思考]：同一种晶体的凝固点与熔点有什么关系？晶体的凝固条件是什么？[变式训练2] 某些高山上的雪，为什么终年不化？[变式训练3]中考复习指导P 57 115、在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到右图(a)、(b)所示的两种情景。
从水之旅谈起学案(全章) 沪科版11
第十一章从水之旅谈起第三节物态变化中的放热过程一、学习目标：1、了解冰雾霜的形成过程及放热现象。
2、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳，总结出晶体物态变化的一般规律。
3、理解物态变化图像的物理意义和作用。
4、会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。
了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义，有环境保护意识。
二、重点难点重点：晶体物态变化过程的吸热、放热规律难点：物态变化过程中的物质放热现象的理解三、学习活动一、冰雾霜的形成,(一)冰与凝固讲述：物质从液态变成固态，称为凝固，在通常的情况下，冰的熔点为0℃，在0℃时，冰，水，水蒸气共存，高于熔点，冰变为水，低于熔点，水变为冰。
水的低于熔点，水变为冰。
问：同学们思考：冰的熔点和水的凝固点有什么关系呢？讲述：同一晶体的熔点和凝固点是相同的。
非晶体由于没有熔点，所以也没有凝固点。
引导：请同学们观看课本第13面信息窗的内容，了解冰雹的形成过程。
问：生活、生产中你还能举出类似的例子吗？（二）雾与液化讲述：物质从气态变为液态的过程，称为液化，液化是汽化的相反过程。
问：生产和生活中你见过哪些液化现象？在学生回答时老师补充完善。
演示实验：演示课本图11-30所示的实验，回答：在什么条件下这种尾气才容易制成？为什么水蒸气刚喷出时不是白色雾状？（三）霜与凝华讲述：深秋或初春，当夜间气温低于0℃时，空气中的水蒸气会在不导热的叶子和木、瓦等物体上凝成白色晶状的小冰粒，这就是霜，霜是由空气中的水蒸气直接变成的固体冰晶，那么，什么是凝华呢？讲述：凝华是升华的相反过程，升华吸热，凝华放热。
问：你能举出生活中的一些凝华现象吗？讨论：冰箱经常结霜，以致有时关不了冰箱门。
问：冰箱内的霜出现的位置在哪里？形状如何？为什么冰箱内会结霜？问：当冰箱内出现霜后，怎样操作化霜？为什么这样操作？二、物态变化过程中的吸热、放热引导学生看课本图11-33问：从图11-33中你发现哪几个物态变化过程吸热？哪几个物态变化过程？引导学生讨论图11-34中，AB、BC、CD、DE、EF、FG各段的含义是什么？如何知道该晶体的熔点与凝固点？问：物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用？四、应用与训练1.物质从态变成的过程称为凝固，同一种晶体的熔点和凝固点是的。
沪科版初中九年级物理《第十一章 从水之旅谈起》复习课教学案及应用训练题(方案五)
沪科版《第十一章 从水之旅谈起》复习课教学案及应用训练题(方案五)一、知识整合 （本章知识点的回顾：）熔化 定义：物质从固态变成液态的过程 晶体熔化 非晶体熔化：不断吸热，不断熔化，温度不断升高 条件：达到熔点继续吸热 规律：达到熔点不断吸热，温度不变 凝固 定义：物质从液变成固态的过程 晶体凝固 非晶体凝固：不断放热，不断凝固，温度不断降低 条件：达到凝固点，继续放热 规律：达到凝固点不断放热，温度不变 液化 定义：物质从气态变成液态的过程 方法 规律：液化放热 降低温度 压缩体积 汽化 定义：物质从液态变为气态的过程 方式 蒸发 沸腾 特点：任何温度都能发生，只在液面进行缓慢汽化，吸热制冷 影响因素：液体温度高低，表面积大小，周围空气流速快慢 特点：一定温度下发生，在液体表面和内部同时进行，剧烈汽化 条件：达到沸点继续吸热 规律：温度不变 升华 定义：物质从固态直接变为气态规律：升华吸热，有制冷作用从水之旅谈起（物态变化）二、 学习重点和难点重点：１、晶体的熔化过程和液体沸腾过程２、通过对海波和石蜡熔化过程的实验探究，掌握熔化、汽化、升华三个物态变化过程吸热。
３、晶体物态变化过程的吸热、放热规律难点：１、对晶体的熔化特点和液体沸腾特点的理解2、对物态变化过程中物质放热现象的理解。
三、重温实验１、如图是某晶体的熔化图象，由图可知，此晶体的熔点是___________;图象中__________段表示晶体处于熔化过程中,晶体吸收热量且温度_____________.该物质在A 、B 、C 、D 各点的状态分别是_______态、__________态、____________态、______________态。
．２、在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，小刚开始计时，每隔1min 记录一次水的温度。
然后，小刚根据实验数据绘制了如图17所示的温度随时间变化的图像。
（1）由图像可以看出，把水从91℃加热到刚开始沸腾所需时间为________ min 。
第十一章《从水之旅谈起》复习学案
九年级（上）物理期末复习（从水之旅谈起）学案知识归纳一、物态变化（一）、熔化1、固体： 晶 体：内部的原子按一定规律排列。
非晶体：内部原子的排列无规则。
2、熔化：物质从固态变为液态的过程。
3、熔点：晶体开始熔化时的温度。
4、冰的熔化特点：通常情况下，冰在熔化过程中要吸热，但温度不变，熔点是0℃5、晶体与非晶体的区别：（1）晶体具有比较稳定的熔点，而非晶体则没有熔点。
（2）晶体熔化时由固体直接变为液体，而非晶体是随着温度的升高逐渐由硬变软，最后变成液体。
6、晶体与非晶体的相同点：都要吸热。
（二）、凝固1、凝固：物质从液态变为固态的过程。
2、凝固点：晶体物质由液态开始凝固时的温度。
同一种晶体的熔点与凝固点是相同的3、晶体物质的凝固过程温度保持不变，但会继续放热。
4、凝固都要放热。
考点1.熔化和凝固［例1］下图是两种物质温度随时间变化的曲线。
请根据图象回答下列问题。
（1）、由图判断出 图线是晶体熔化图像，该晶体的熔点是 ，熔化时间是 分钟， 图线是非晶体熔化图像。
（2）、乙图线中温度升高的是 段，温度不变的是 ＿ 段，AB 段处于 状态，BC 段处于 ＿状态， CD 段处于 状态，吸热但温度不升高的是 段（3）其中一个实验小组安装的实验装置如图。
该装置存在的不足是_______。
（4）、在研究液体凝固物态变化时，关于液体在凝固过程中是放热还是吸热?小明认为：前面已经学过，固体熔化需吸收热量，温度保持不变，而凝固是熔化的反过程，所以，液体在凝固过程中应放热且温度保持不变。
①实验提出的问题是： ； ②小明的猜想是： 。
乙③请你帮小明制定计划并设计实验。
④下表是某液体在凝固过程中的温度随时间变化情况记录，请在下图中画出液体的凝固图象。
这种液体的凝固点是，从开始凝固到完全变成固体所用的时间是，固体在凝固过程中热，但温度。
（三）、汽化1、汽化：物质从液态变为气态的过程。
2、汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
3、蒸发（1）蒸发：只在液体表面进行的汽化过程。
九年级物理上册 第十一章 从水之旅谈起学案 沪科版
第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点一、课前检测：1．云、雨、雪、冰、雹、露、霜中，以液态形式存在的是______________；以固态形式存在的是_____________；以气态形式存在的是____________。
2．自然界中的固体可分为________和__________两大类；_______有一定的熔点，___________没有一定的熔点。
3．晶体内部的原子按__________排列，非晶体内部的原子的排列__________.4．物质从____态变为____态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为___________。
二：预习导学自学部分：【阅读课本P2一3】（一）、阅读“奇妙的水”根据你的理解，回答图中的问题。
1、①云朵从哪里来？②雪从那里来？③雨从哪里来？2、水的形态是多种多样的，除了云、雨、雪，还有哪些？把你知道的写出来？（二）、阅读分析“水之旅”根据你的生活经验，分析实验探究，回答下列问题。
1.水有种状态，分别是、、。
2.水蒸气可以看见吗？生活中所说的水蒸气是气体还是液体？。
3、根据你的生活经验，谈谈：①水在什么情况下可以转化成冰？②什么情况下冰可以转化成水？③什么情况下水可以转化成水蒸气？④什么情况下水蒸气可以转化成冰？请你探究：完成图11一5实验：观察讨论实验现象三：新知分解：（一）、阅读分析“科学探究：冰的熔点与水的沸点”，回答下列问题。
1、冰是体，冰在熔化过程中温度（填变或不变）。
冰的熔点是2、根据你从书中或资料中或网上查询得到的信息，谈谈你对晶体或非晶体的认识。
3、自然界中的固体分为 __ 和 ___ 两大类，冰属于晶体，像冰变成水那样，物质从固态变为液态的过程称为 ____ ，晶体开始熔化时的温度称为 __ 。
液态水也可以变成气体（水蒸气），物质从液态变为气态的过程称为 ___ ，它有两种方式：一种是沸腾，沸腾时的温度叫 ___ ，另一种是蒸发，它只发生在液体的 ___ 发生。
从水之旅谈起学案(全章) 沪科版
第十一章从水之旅谈起一、学习目标：1、能说出生活环境中常见的温度值，会测量温度。
2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识3、通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象和物质的熔点或沸点联系起来。
4.区别晶体熔化和非晶体熔化过程的不同；蒸发和沸腾的不同。
5.能识别熔化和凝固图像。
二、学习重难点：能够认识物质三态之间的转化，并解释有关的现象三、学习活动：1、构建知识网络，画出本章知识树小组交流，完善知识树2、重难点突破（1）绘出冰熔化，水沸腾图像，说出图像中各部分代表的物理意义。
（2）说出吸热的三个物态变化名称，各举一例说明利用物态变化吸热的应用。
3、问题探究：（先独立思考，后小组交流，小组内推荐一人展示）（1）、烧水时从壶嘴冒出的热气，夏天打开冰箱出现的白气，分别是物态变化中的哪个过程？两个现象产生原因有什么不同点？（2）、冬天，窗玻璃上出现的冰花，是在玻璃的内表面还是外表面？为什么？（3）、秋天早上出现的露，冬天早上出现的霜，各是哪个物态变化过程？两者都是由水转化来的，为什么结果不同？四、应用与训练：1、下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是(1)春天，冰雪融化汇成溪流(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜A．(1)(2) B．(2)(4) C. (1)(3) D．(3)(4)2、目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（）BA.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热B.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热D.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化、放热3、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）A．熔化B．凝华C．汽化D．升华4、下表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸点。
初中物理从水之旅谈起复习学案
新课标沪教版初中物理第十一章《从水之旅谈起》复习教案复习目标：1、知识与技术：能正确鉴别物态变化，理解物态变化中的吸热、放热现象，认识物态变化的规律。
2、过程与方法：经历自主学习、合作研究的过程，学会运用图像平剖析物态变化的方法3、感情态度与价值观：建立节水意识，进一步认识物理根源并服务于社会生活。
热门追踪：一、物态变化的种类判断1.观看视频，剖析“白雾”的产生是哪一种物态变化？2.小结：六类物态变化方式。
3.点击中考：（1）近期我国西南地域遭到了严重的旱情，缓解旱情的一条方法是人工降雨。
人工降雨是用火箭弹把干冰(固态二氧化碳 )投撒到高空，干冰进入云层时，很快 ___________成为气体，并从四周汲取大批的热，空气的温度急剧下降，使高空中很多水蒸气__________成小冰粒，这些小冰粒渐渐变大而降落，碰到暖气流吸热而 __________变成雨点落到地面上．（2）用久了的灯泡内壁发黑，原由是灯丝受热先_______，后 _______在灯泡内壁而成。
二、物态变化过程中的吸热、放热1.小实验：用同一玻璃板，于加热前后分别对其哈气，察看现象并剖析原因。
2.小结：物态变化中的吸热过程和放热过程3.点击中考（1）夏季对着开水杯“吹气”，能使开水变凉，这是由于 ________，使水温降落。
冬季对着手“哈气”，使手变暖，这是由于水气遇冷________，使腕表面温度高升。
（2）寒假的某一天，小洁随爸爸一同出门，忽然发现汽车的前窗玻璃蒙上一层雾气，前面道路看不太清楚。
小洁正担忧行车安全时，只见爸爸翻开空调开关，对着玻璃吹暖风，不一会儿玻璃上的雾气就消逝了。
请你应用物理知识解说雾气的产生及除去过程。
三、物态变化中的相关规律1.察看海波和玻璃的融化图像并剖析温度 /℃时间 /min海波融化图像玻璃融化图像（1）海波是_________（晶体、非晶体），海波的熔点是___________________。
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新课标 沪科版初中物理九年级第十一章《从水之旅谈起》
复习导学案
一、知识再现
知识小结1：物态变化
1.自然界中物质常见的三种状态是固
态 态和 态。
物质的这三种状态
在一定条件下是可以相互转化的。
请填写右
表中的物态变化。
2.各种物态变化中，吸热的有______________________ ，放热的有
3.请你判断下列现象属于哪种物态变化？
（1） 冰雪融化_________；（2）浇铸钢锭_________；（3）荷叶上出现露珠_______；
（4）金鱼缸里的水变少了________(5）冷冻食品外结一层霜__________；（6）寒冷的冬天，室外的雪堆没有熔化，但也慢慢变小了_________。
4．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生 来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气 形成的（选填物态变化的名称）。
5.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（ ）
A ．熔化
B ．凝华
C ．汽化
D ．升华
知识小结2：晶体和非晶体
6.自然界的固体可分为 与 两大类。
在熔化过程中， 有一定的熔点， 没有一定的熔点。
一般情况下，冰的熔点是 ℃。
冰是晶体，它在熔化过程中要 热量，温度却保持不变。
7.如图1示，图像中 _是晶体（填 A
或B ），从图中的凝固曲线可以看出 凝固需要的时
间为 ，物质凝固过程中，其状态处于 ，
它需要不断的 ，温度保持 ，图中可
以看出其凝固点为 。
知识小结3：蒸发和沸腾
8.物质从液态变为气态的过程称为 ，
它有两种方式分别是 和 。
蒸发是只在
进行的汽化过程。
沸腾是在液体 和
同时进行的汽化现象。
液体沸腾时 不变。
9.通过观察图2所示的三幅晒衣服的示意
图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的
快慢与液体的 、液体的 和
图
1
液体表面的空气流速有关。
10.在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录如下表：
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
甲组水温/℃85 88 90 92.5 95.5 97 98 98 98
乙组水温/℃86 89.5 92 93.5 96.5 98.5 98.5 98.5 98.5 （1）由上表可知：甲组水沸腾时的温度为℃，乙组的水在第 min 开始沸腾。
（2）由实验可知，水在沸腾时，吸收热量，温度。
（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）甲、乙两组测出水沸腾时的温度都小于100℃，这是因为当时的大气压 1标准大气压，甲、乙两组测出的沸点不同，这是因为实验存在。
（4）图3是不同时间观察到水中气泡产生情况。
其中表示水沸腾现象的是（）
二、知识点拨
1.运用图像法描述物态变化
【1】如图4所示，甲、乙、丙三种固体物质，质量相等，加热过程中，相同时间内吸收的热量相等，从其温度随时间变化的图像可以判（）
A.甲是晶体，乙、丙是非晶体
B.乙是晶体，甲、丙是非晶体
C.乙是非晶体，甲的熔点比丙低
D.乙是非晶体，甲的熔点比丙高
思路与技巧该图像反映了固体吸热熔化时温度的变化情况，其中甲、
丙两物质表现出一段时间内吸热但温度保持不变的物征，可推断，甲、
丙是晶体；由图知甲的熔点t1，丙的熔点t2，t1＞t2.说明甲的熔点比
丙高.答案 D.
举一反三
1-1.室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图结1-3中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（）
2.应用物态变化知识解决生活中的问题
【2】（2004·黑龙江省）小明和小红都想帮妈妈煮粥.小明认为粥锅里的水烧开后，
可继续将火烧得很旺，煮得满锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好.你认为谁的想法更为合理，说出理由. 思路与技巧：沸腾的条件是吸热，特点是温度保持不变.粥锅里水烧开后，只要维持加热沸腾即可，无须大火.相反，从实际情况看，大火煮粥并不好.回答可从以上两方面展开.
答案小红的想法更好.粥沸腾后，不论用大火还是小火给粥加热，粥的温度都不会改变.火太大粥就会因沸腾太剧烈而溢出锅外，同时粥中的水分汽化太快，使粥很快蒸干.所以锅内水开后使用小火更好.
举一反三
2 -1. （2004·大连市）冬天，地处北部山区的一些居民，为了室内的保温，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝”.为了使纸条不因潮湿而脱落，通常把纸条粘在室外的窗缝处.请你用学过的物态变化知识解释：为什么不把纸条粘在室内的窗缝处？
3.综合探究
【3】在研究液体蒸发的快慢与哪些因素有关时，小红猜想：液体蒸发的快慢除了与液体的温度、液体的表面积和液体上方的空气流速有关外，还可能与液体的种类有关，请你就此问题，设计一个实验探究的方案.
思路与技巧 : 由于小红想探究的是液体的蒸发快慢与液体的种类这一单独关系，所以实验应采取的方法是控制变量法.
答案在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和煤油，在液面处分别做上记号，再将两只烧杯同时放到同一个通风向阳的地方.过一段时间，比较水和煤油的蒸发量，分析蒸发快慢是否与液体种类有关.
三、知识测评
1. 下列现象属于所学过的物态变化中的哪一种，烧开水时冒的“白气”属于_________，夏天湿衣服晾干属于__________________；吃冰棒解热属于_________。
2. 有一瓶氨气和氧气的混合气体，在1个标准大气压下，将混合气体的温度降低，首先变成液体的是__________________。
（已知在1个标准大气压下，液态氨和液态氧的沸点分别为—183℃和—33℃）
3.如图测6所示，当你在家洗澡的时候，也会涉及不少的物理
知识.小明总结了一些，但其中有一条是错误
．．的，它是（）
A.房间内充满的“白气”是汽化现象
B.房间的玻璃镜面变得模糊不清，是水蒸气液化造成的
C.用吹风机将头发吹干是蒸发吸热的过程
D．洗完后立即用毛巾擦于体表水分是防止蒸发吸热，使人更冷
4.夏天，人站在风扇底下吹风有凉爽的感觉，若将一支温度计也放在风扇底下吹风，则温度计的示数会（）
A.升高
B.降低
C.不变
D.无法确定
8.夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化
过程是（）
A.先液化后蒸发
B.先升华后蒸发
C.先液化后升华
D.先凝华后升华
7. 下列措施能使蒸发变慢的是（）
A. 用笤帚把洒在地面上的水向周围扫开
B. 用塑料袋包装菜并放入冰箱的冷藏室
C. 把湿衣服展开晾在通风向阳处
D. 夏天人们使用电风扇
8.在图7四个图像中，表示海波熔化的图像是（）
9．如图8在家中用电热水壶烧水，第一次烧了半壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了一壶水直到沸腾，（第一次为细线，第二次为粗线）则两次水温随时间变化关系正确
的是（）
A B C D
10 .如图10是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云.在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落.在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面.这就形成了雨。
图10
（1）请依次写出上文画线处涉及的物质变化的名称、、；
（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是；
（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水施：①；
②_____________________________________________________.。