沪科版初中物理实验内容
沪科版九年级物理的实验报告文档
2020沪科版九年级物理的实验报告文档Contract Template沪科版九年级物理的实验报告文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】工作计划一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理。
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
沪科版八年级物理《力学实验汇总》
力学实验常考点总结一、探究阻力对物体运动的影响1.实验方法：（1）转換法：通过观察小车在不同水平面移动的距离，比较小车所受阻力的大小。
（2）控制变量法：让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度。
（3）推理法：若小车不受阻カ，小车的速度将保持不变，即做匀遠直线运动）2．实验中不断改变水平面的材料的目的：改变接触面粗糙程度，从而改变小车所受阻力的大小3．小车下滑到水平面时，能继续运动的原因：小车具有惯性4．小车最终停下的原因：小车受到阻力作用5．实验结论：在其他条件都相同时，平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，运动的时间越长，滑块前进的距离就越远。
二、探究二力平衡的条件1．研究对象的选择（小车、卡片）：原因是减小摩擦力对实验的影响2．若实验过程中，将盘中一边的砝码换成质量较大的砝码木块还不动，原因是桌面和木块间的摩擦力太大，因此，要将实验的木块换成小车并将放置小车的水平桌面换成比较光滑的。
3．平衡状态的选择（选择静止而非匀速直线运动状态是因为静止状态容易观察）4．定滑轮的作用：改变力的方向，不改变力的大小5.实验时，将物体扭转一个角度是为了探究两个力不在同一直线上时物体否能平衡6.实验时，通过改变钩码的个数来改变拉力的大小，是为了探究物体平衡时两个力大小是否相同7.实验时，将物体从中间剪断是为了探究平衡力必须作用在同一个物体上8．实验方法：控制变量法9.进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性10．实验结论：二カ平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
三、探究影响压力作用效果的因素1.实验选用海绵的原因：海绵容易发生形变，便于观察实验现象2.放上重物，海绵发生形变，说明：力可以改变物体的形状。
3.转换法的应用（压力的作用效果通过海锦的凹陷程度来体现，海绵越凹说明压力作用效果越明显）4．控制变量法的应用（1）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积的大小。
八年级物理沪科版教案5篇
八年级物理沪科版教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理沪科版教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理沪科版教案1《匀速圆周运动》一、教学任务分析匀速圆周运动是继直线运动后学习的第一个曲线运动，是对如何描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展，是力与运动关系知识的进一步延伸，也是以后学习其他更复杂曲线运动(平抛运动、单摆的简谐振动等)的基础。
学习匀速圆周运动需要以匀速直线运动、牛顿运动定律等知识为基础。
从观察生活与实验中的现象入手，使学生知道物体做曲线运动的条件，归纳认识到匀速圆周运动是最基本、最简单的圆周运动，体会建立理想模型的科学研究方法。
通过设置情境，使学生感受圆周运动快慢不同的情况，认识到需要引入描述圆周运动快慢的物理量，再通过与匀速直线运动的类比和多媒体动画的辅助，学习线速度与角速度的概念。
通过小组讨论、实验探究、相互交流等方式，创设平台，让学生根据本节课所学的知识，对几个实际问题进行讨论分析，调动学生学习的情感，学会合作与交流，养成严谨务实的科学品质。
通过生活实例，认识圆周运动在生活中是普遍存在的，学习和研究圆周运动是非常必要和十分重要的，激发学习热情和兴趣。
二、教学目标1、知识与技能(1)知道物体做曲线运动的条件。
(2)知道圆周运动;理解匀速圆周运动。
(3)理解线速度和角速度。
(4)会在实际问题中计算线速度和角速度的大小并判断线速度的方向。
2、过程与方法(1)通过对匀速圆周运动概念的形成过程，认识建立理想模型的物理方法。
(2)通过学习匀速圆周运动的定义和线速度、角速度的定义，认识类比方法的运用。
3、态度、情感与价值观(1)从生活实例认识圆周运动的普遍性和研究圆周运动的必要性，激发学习兴趣和求知欲。
沪科版八年级物理实验
1、如图3所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究( ）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间2、如上图8所示，敲击右边的音叉时，能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会；如果在月球上进行同样的实验，则，这是因为 .3、同学们在做“探究平面镜成像特点”的实验时，王成在竖立的玻璃板前２０cm 处放一支点燃的蜡烛A,蜡烛高1２cm，烛焰高４cm，发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像,他再取一段同样的点燃蜡烛B放在像处，使B与蜡烛A的像完全重合;如图所示．(1）A蜡烛的烛焰像高____________cm;（2）实验中的错误之处是_________________________(３）纠正了错误之后,为了使像看起来更清晰,他最好在_____的环境中进行（选填“较亮"或“较暗”）; （4)将A蜡烛以5cm/s的速度匀速远离玻璃板2s时，B蜡烛应与A相距____________cm才可能与A 的像完全重合。
4、如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平整的白纸，E是玻璃板.(1)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合。
但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么? 。
看到A的像属于现象,看到B蜡烛属于现象.（2）取两段相同的蜡烛，目的是关系.(3) 实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于造成的；（4）发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下实验时像与物对应的位置，如图乙所示，接着小红就在记录的白纸上进行相关处理，请问这样有什么不妥？，你认为接下来应该怎么做？。
（5）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到烛焰的像（选填“能"或“不能”）。
(完整版)沪科版九年级物理实验专题复习
九年级物理实验专题复习----- 电学部分实验 01：用电流表测电流典例 1。
如图是小明研究串连电路电流特色的实验电路图：（ 1）小明最好选择两个小灯泡的规格应当是的。
（填“同样”或“不同样” ）。
L1（ 2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连结后，刚将线路两头接到电源两极，L2就亮了，但没亮。
他在实验操作中不当之处是：。
实验时 L1没亮的原由可能是（）A．经过灯泡 L1的电流比 L2中的电流小B．L1灯泡的灯丝断了C．L1灯座处可能短路了D．L1灯泡凑近电源正极（ 3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：。
（4）他获取三组不一样电流值的方法是：（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摇动分别出现了如图甲、乙所示的两种状况．请剖析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下边横线上）甲：乙：．典例 2．在“研究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了以下图的电路图．（ 1）请你依据电路图 1，用笔画线取代导线，把图2 中的实物连接起来．（导线不可以交错）（2）电流表在使用时一定在被测电路中，而且所测电路中的电流不可以超出它的。
（3）闭合开关，经过 C点的电流如图 3 所示，则经过 C点的电流值为A．（4）该小组的同学又分别测出A、B 两点的电流值后，得出结论：I A+I B=I C，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改良的方法）：。
（5）该小组同学感觉，在实验中频频把电流表接入电路中不一样的地点进行实验有些繁琐且简单犯错，请帮助他们改良上述实验，以便简单快捷．（实验室仪表能够随意选用）。
实验 02：用电压表测电压典例 1．为了研究串连电路中电压的规律，小明设计的电路以下图．依据电路图把电压表分别接入到电路中的 AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入下表中：实验次数AB间电压 U1 /V BC间电压 U2 /V AC间电压 U3/V1 2.5 3.5（ 1） AC之间电压如图乙所示，示数为V．（ 2）再测灯 L2两头电压时，只将电压表接 A 的一端改接 C，这类接法(正确/不正确），原由是．（ 3）在表格中记录数据后，下一步第一应当做的是：（）A ．整理器械，结束实验B ．换用不一样规格的小灯泡，再测出几组电压值C ．剖析数据，得出结论D ．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值闭合开关，（ 4）实验中发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或．实验 3.研究影响导体电阻大小的要素典例 1．在温度必定的条件下，做“研究影响电阻大小的要素”的实验，采纳了控制变量的方法。
上海初中物理15个重点实验
图19V F 2 VF 上海初中物理15个重点实验一、力学：基础性：1、天平测质量。
【实验目的】：用托盘天平测质量。
【实验器材】：天平（托盘天平）。
【实验步骤】：(1)把天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零）。
(3)调节两端的平衡螺母（那端上翘，往那端调），直至指针指在刻度板中央，天平水平平衡。
(4)右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）(5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）【实验记录】：此物体质量如图：62g2、弹簧测力计测力【实验目的】：用弹簧测力计测力【实验器材】：细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】：测量前：(1)完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向调零）(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛，最小分度值是0.2牛。
测量时：拉力方向严责弹簧伸长方向。
【实验结论】：如图所示，弹簧测力计的示数F=2.4牛。
3、验证阿基米德原理【实验目的】：定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】：弹簧测力计、金属块、量筒、水。
【实验步骤】：(1)把金属快挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
(2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
(3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。
(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力 （F 浮=F1-F2。
）(5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力浮力）【实验结论】：液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受等于的大小4、测定物质的密度（1）测定固体的密度：【实验目的】：测固体密度【实验器材】：天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】：ρ=m/v【实验步骤】：(1)用天平测量出石块的质量为48.0克(2)在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20毫升。
沪科版八年级物理实验目录分类及仪器
* 探究 探究 探究
*
第四章多彩的光
*探究
第五章质量与密度
探究 *
第六章熟悉而又陌生的力
*探究
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沪科版八年级物理实验目录
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沪科版八年级物理实验目录序号章节实验名称实验仪器实验类型备注第一章打开物理世界的大门热膨胀沸腾球演示不会下流的水一罐底部开有小口的饮料演示光的色散三棱镜演示发电发电机演示连接曲别针磁铁曲别针白纸演示第二章运动的世界认识测量长度工具直尺布卷尺钢卷尺钢尺游标卡尺千分尺演示测长度时间刻度尺木块细铜丝铅笔机械停表分组速度的变化秒表斜面木块演示探究第三章声的世界声音是怎样产生的音叉小球水槽乒乓球音乐盒尺子碎纸片扬声器锣鼓演示探究10声音的传播真空罩闹钟抽气机土电话听诊器演示探究11响度与什么有关音叉鼓橡皮筋演示12音调高低与什么有关发音齿轮硬纸片吉他小试管水音调发生器演示13音色口琴笛子电子琴锣演示14第四章多彩的光光的直线传播激光电筒玻璃砖透明水槽石灰水小孔成像演示15光的反射规律光的反射与折射实验箱凸凹面镜潜望镜演示16平面镜成像平面镜成像实验器分组17光的折射规律光学实验箱玻璃砖纸杯水硬币演示18光的色散与色光的混合光的色散三棱镜三基色实验器颜料演示19透镜对光线的作用透镜组光学实验箱近视镜远视镜演示20凸透镜成像透镜组光具座光屏蜡烛火柴手电筒分组探究21透镜的应用照相机放大镜显微镜望远镜凹透镜演示22第五章质量与密度测量质量的工具托盘天平砝码案秤盘秤物理天平演示23用量筒测体积量筒量杯水石块演示24物质的密度天平量筒烧杯水酒精圆柱体组演示探究25用天平和量筒测密度天平量筒水物块细线分组26第六章熟悉而又陌生的力力的相互作用及效果钢直尺螺旋弹簧小车橡皮泥演示27弹簧测力计原理螺旋弹簧钩码刻度尺演示28测力计的使用演示测力计弹簧测力计木块金属块拉力器握力计演示29重力大小与方向测力计钩码重垂线演示30滑动摩擦力大小摩擦计钩码测力计毛巾棉布分组探究31摩擦力木板木块测力计轴承演示32第七章力与运动牛顿第一定律运动与力演示器分组探究33惯性现象惯性演示器演示34二力的合成弹簧测力计细绳钩码二力合成器演示35二力平衡条件二力平衡演示器演示36第八章压强压力的作用效果压力压强演示器钩码分组37液体压强压强与深度关系测壁底部压强水橡皮膜演示38液体的压强特点微小压强计液体内部压强大烧杯方座支架分组探究39液体压强应用连通器船闸模型液压机演示40大气压存在马德堡半球大小试管纸托水冷水浇铁皮罐实验演示41大气压的测量及应用托里拆利实验水银注射器空盒气压计汞气压计抽水机演示42流体压强与流速的关系飞机升力原理乒乓球漏斗演示43升力的产
九年级物理实验精选(沪科版)
九年级物理实验精选电学实验一.探究电阻大小的影响因素1.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。
小明猜想：①电阻可能与导体的材料有关； 小亮猜想：②电阻可能与导体的温度有关； 小敏猜想：③电阻可能与导体的长度有关； 根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关。
(2)图中是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。
若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制 _不变；要探究猜想③，应该选用导线___和导线_（填导线的代号字母）进行对比实验。
要探究猜想④，应该选用导线___和导线_（填导线的代号字母）进行对比实验。
（3）上面实验中电阻的大小是通过显示的。
二.探究串、并联电路中的电流、电压、电阻规律2. 在探究串、并联电路的电流规律时,同学们首先连接了如图5所示电路。
闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图6所示。
（1）小龙发现灯L 1较亮，灯L 2较暗。
他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L 1、灯L 2，电流逐渐变小，所以灯L 1较亮，灯L 2较暗。
（2）小明看到电流表A 1指针偏转较A 2大，所以他也同意小龙的看法。
造成小明判断错误的原因是：。
（3）小文对图6电路稍加改动（不增加器材），并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的。
a ．小文的做法是：。
b ．观察到实验现象是：。
（4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发光。
以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并联？ 请在表中空格填写“可行”或“不可行”。
方法 操作现象 结论 方法是否可行 1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 2把任意一根导线断开两灯都熄灭两灯一定是串联3．小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图7所示。
⑴请你说明在开关S 闭合后观察到的现象。
⑵请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S 后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。
（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）⑶电路改动后再闭合开关S ，小红同学根据电流表A 1和A2的示数可以得到的实验结论是___。
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沪科版初中物理实验内容
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八年级
科学探究:
1、科学探究:速度的变化
2、科学探究:平面镜成像规律
3、科学探究:凸透镜成像规律
4、科学探究:摩擦力
5、科学探究:牛顿第一定律
6、科学探究:物质的密度
7、科学探究:液体的压强
8、科学探究:杠杠的平衡条件
随堂实验:
22、24页:时间、长度的测量
37、39页:声音的产生与传播
43、44页:乐音的基本特征
53页:探究光的传播路径
56页:光的反射定律
58页:平面镜成像规律
62页:光的折射规律
64页:光的色散
87页:弹簧测力计
91页:物体重力与质量的关系
107页:惯性
111页:同一直线上两力的合成
116页:两力平衡条件
123页:天平、量筒、量杯的使用
131页:什么就是浮力
132页:浮力的大小与哪些因素有关
133页:阿基米德原理
136页:物体的浮沉条件
138页:密度计的使用
143页:压力的作用效果与哪些因素有关151页:连通器
154页:大气压强
156页:托里拆力实验
160页:液体压强与流速的关系
171页:滑轮及滑轮组的作用
182页:测滑轮组的机械效率
186页:动能的大小与哪些因素有关
187页:势能的大小与哪些因素有关
188页:动能与势能的相互转化(滚摆) 197页:分子间有空隙
198页:扩散现象
199页:分子引力与斥力
九年级
科学探究
1、科学探究:熔点与沸点
2、科学探究:物质的比热容
3、科学探究:串联与并联电路的电流
4、科学探究:电流做功与哪些因素有关
5、科学探究:电动机为什么会运转
6、科学探究:怎样产生感应电流
随堂实验
3页:人造雨
11页:海波与石蜡熔化时随温度的变化13页:碘的升华
26页:温度计的使用
29页:压缩空气内能增加
51页:摩擦起电
52页:两种电荷的作用规律
53页:验电器
55页:让电灯发光、电路的三种状态
56页:组成串联电路与并联电路
57页:电压表的使用
58页:用电压表测量串并联电路的电压
77页:决定电阻大小的因素
78页:滑动变阻器
86页:福安法测电阻
89页:串并联电路电阻的大小
95页:测电笔的使用
96页:安装模拟家庭电路
109页:测小灯泡的电功率
115页:磁体的相互作用、条形磁体与马蹄形磁体的磁感线分布119页:奥斯特实验、通电螺线管的磁场
160页:材料的硬度
165页:导体与绝缘体
166页:晶体二极管的单向导电性。