高二下选修3
高二物理选修三知识点

高二物理选修三知识点高二变化的大背景,便是文理分科(或七选三)。
在对各个学科都有了初步了解后,学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。
下面给大家分享一些关于高二物理选修三知识点,希望对大家有所帮助。
高二物理选修三知识1一、能量量子化1、量子理论的建立:1900年德国物理学家普朗克提出振动着的带电微粒的能量只能是某个最小能量值ε的整数倍,这个不可再分的能量值ε叫做能量子ε=hνh为普朗克常数(6.63×10-34J.S)2、黑体:如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长电磁波而不发生反射,这种物体就是绝对黑体,简称黑体。
3、黑体辐射:黑体辐射的规律为:温度越高各种波长的辐射强度都增加,同时,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。
(普朗克的能量子理论很好的解释了这一现象)二、科学的转折光的粒子性1、光电效应(表明光子具有能量)(1)光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步,但是它并不能解释光电效应的现象。
在光(包括不可见光)的照射下从物体发射出电子的现象叫做光电效应,发射出来的电子叫光电子。
(实验图在课本)(2)光电效应的研究结果:新教材:①存在饱和电流,这表明入射光越强,单位时间内发射的光电子数越多;②存在遏止电压:;③截止频率:光电子的能量与入射光的频率有关,而与入射光的强弱无关,当入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应;④效应具有瞬时性:光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过10-9s。
老教材:①任何一种金属,都有一个极限频率,入射光的频率必须大于这个极限频率,才能产生光电效应;低于这个频率的光不能产生光电效应;②光电子的初动能与入射光的强度无关,只随着入射光频率的增大而增大;③入射光照到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过10-9s;④当入射光的频率大于极限频率时,光电流的强度与入射光的强度成正比。
(3)光电管的玻璃泡的内半壁涂有碱金属作为阴极K(与电源负极相连),是因为碱金属有较小的逸出功。
高二生物选修三人教版电子课本

高二生物选修三人教版电子课本科学家访谈生物与环境是统一的整体
第1章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
第2节内环境稳态的重要性
科学史话稳态概念的提出和发展
第2章动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
与生物学有关的职业神经外科医生
第2节通过激素的调节
科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊
第3节神经调节与体液调节的关系
科学·技术·社会拒绝毒品,慎用心理药物
第4节免疫调节
科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病第3章植物的激素调节
第1节植物生长素的发现
第2节生长素的生理作用
第3节其他植物激素
第4章种群和群落
第1节种群的特征
科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠
第2节种群数量的变化
与生物学有关的职业植保员
第3节群落的结构
科学·技术·社会立体农业
第4节群落的演替
与生物学有关的职业林业工程师第5章生态系统及其稳定性
第1节生态系统的结构
第2节生态系统的能量流动
科学·技术·社会生态农业
第3节生态系统的物质循环。
高中历史选修3电子课本

高中历史选修3电子课本高中历史选修3电子课本
第一章:中国传统经济结构的演进
1.1 农业经济的传统结构
- 封建土地制度的形成及其影响
- 农耕文化的影响
- 种植业与养殖业的发展
1.2 商业经济的传统结构
- 市场贸易的发展和演变
- 工商业的传统结构
- 城市与农村的商业交流
1.3 传统经济与社会制度的交互作用
- 家庭经济的作用
- 社会分工的发展
- 粮食经济与水利建设
第二章:近代中国经济文化的开端
2.1 西方文化的介绍和传播
- 百科全书运动与中西文化交流
- 文化改良运动的兴起
- 传教士与中西思想的交融
2.2 近代中国经济体制的改革
- 洋务运动与近代工业的兴起
- 资本主义因素的影响
- 传统工商业的现代化
2.3 近代中国商业文化的发展
- 近代银行业和保险业的诞生
- 近代法律制度的建立
- 媒体和文化产业的兴起
第三章:中国现代化进程的曲折与坎坷
3.1 半殖民地经济的形成
- 租借与条约口岸的出让
- 对外贸易的新格局
- 经济结构的重组与剥削
3.2 国家主义与社会主义的兴起
- 国民党政府的改革实践
- 毛泽东思想的出现与中国革命的开端
- 受“大跃进”和“文化大革命”的影响
3.3 经济体制改革的新进展
- 改革开放的背后
- 市场经济与计划经济的新变革
- 中国特色社会主义的建立
以上便是本课本的初步框架和内容概览,我们将进一步深入探讨中国经济社会发展的历史与文化,期望帮助读者更好地理解中国的发展、变革与未来。
高中统编教材选修3教案

高中统编教材选修3教案
我们要明确教案的核心目标。
在制定教案时,教师需要根据学科特点和学生实际情况,设
定清晰、可操作的教学目标。
这些目标不仅要涵盖知识点的传授,更要包括能力的培养,
如思维能力、实践能力等。
同时,教学目标还应体现课程标准的要求,确保教学内容与国
家教育方针保持一致。
是教学内容的选择与安排。
在选修三的课程中,教师应当精心挑选那些能够激发学生兴趣、贴近学生生活实际的内容。
例如,如果是语文课程,可以选择一些富有哲理的现代文阅读
材料,让学生在学习文学知识的同时,也能对人生和社会有更深刻的认识。
数学课程则可
以结合实际问题,引导学生通过解决问题来学习数学概念和方法。
教学方法的选择也是教案编写中的重点。
现代教育强调学生的主体地位,因此,教师应当
采用启发式、探究式的教学方法,鼓励学生主动思考、积极参与。
在教学过程中,可以通
过小组讨论、角色扮演、实验操作等形式,让学生在实践中学习,在探索中进步。
信息技
术的融入也能让教学更加生动有趣,比如使用多媒体课件、在线教育平台等。
评价方式的改革也是不可忽视的一环。
传统的以考试分数为主的评价方式已经不能满足现
代教育的需求。
教案中应设计多元化的评价体系,如自我评价、同伴评价、过程性评价等,这些都能帮助教师全面了解学生的学习情况,同时也能激励学生全面发展。
教案还应包含对教学反思的指导。
每堂课后,教师都应进行反思,总结教学中的成功之处
和需要改进的地方。
这不仅有助于提升教师自身的教学水平,也能为今后的教学活动提供
宝贵的经验。
高二数学知识点总结选修3

高二数学知识点总结选修3高二数学选修3主要涵盖了数列与数学归纳法、概率与统计、排列组合三个重要的数学知识点。
本文将对这三个知识点进行详细总结。
一、数列与数学归纳法1. 等差数列与等差数列的前n项和等差数列的通项公式:an = a1 + (n-1)d等差数列的前n项和公式:Sn = n/2 * (a1 + an)2. 等比数列与等比数列的前n项和等比数列的通项公式:an = a1 * r^(n-1)等比数列的前n项和公式(当|r|<1时):Sn = a1 / (1 - r)3. 斐波那契数列斐波那契数列的通项公式:an = a(n-1) + a(n-2)斐波那契数列的性质:相邻两项的比例会无限接近黄金比例0.6184. 数学归纳法数学归纳法的三个步骤:证明基本步骤、归纳假设和证明归纳法原理数学归纳法的应用场景:证明数列等式、不等式和数学结论等二、概率与统计1. 随机变量与概率随机变量的定义:用来描述随机试验结果的变量事件的概率:事件A发生的概率P(A) = 事件A的样本点个数/ 样本空间的样本点个数概率的性质:非负性、规范性和加法性2. 顶点,事件与样本空间样本空间:随机试验的所有可能结果集合事件:样本空间的子集事件间的关系:包含关系、互斥关系和对立关系3. 条件概率与独立事件条件概率的计算公式:P(A|B) = P(AB) / P(B)独立事件的性质:P(A|B) = P(A),P(B|A) = P(B),P(AB) = P(A)P(B)4. 期望与方差随机变量的期望:E(X) = x1 * P(X=x1) + x2 * P(X=x2) + ...随机变量的方差:Var(X) = E((X - E(X))^2)三、排列组合1. 排列与组合的定义排列:从n个不同元素中取r个元素按一定顺序排列的方式数,记作A(n, r)组合:从n个不同元素中取r个元素不考虑顺序的方式数,记作C(n, r)2. 排列与组合的计算公式排列的计算公式:A(n, r) = n! / (n-r)!组合的计算公式:C(n, r) = n! / (r!(n-r)!)3. 二项式定理二项式定理的展开公式:(a + b)^n = C(n,0) * a^n * b^0 + C(n,1) * a^(n-1) * b^1 + ...以上就是高二数学选修3的主要知识点总结。
高二化学-选修3-杂化类型及空间构型-物质结构与性质

中心原子最外层电子数 – 电荷数 + 配位数
2
价电子对
杂化类型
2
sp
3
sp2
单个 O / S = 0
CO32-
sp3
4
单个 氢原子 / 卤素 = 1
=
sp3d 不考
5
SO3 =
-
NO3 =
5+1+3╳0
2
=3
SO2 =
4 – (-2) + 3 ╳ 0
2
6+0+3╳0
2
6+0+2╳0
2
=3
=3
=3
二、杂化与空间构形
一、共价键
4. σ键和π键
N 1s22s22p3
下载后,图案可以编辑
N2的成键过程
z
σ键
z
π键
y
x
y
x
π键
一、共价键
4. σ键和π键
键类型
σ键
π键
原子轨道重叠方式
沿键轴方向“头碰头”重叠
沿键轴方向“肩并肩”重叠
原子轨道重叠部位
两原子核之间
键轴上方和下方
原子轨道重叠程度
键的强度
分类
化学活泼性
稳定性
3
sp2
2
1
平面三角形
V型
CO2
2
sp
2
0
直线形
直线形
甲烷 CH4
二、杂化与空间构形
1. 轨道杂化和杂化轨道
二、杂化与空间构形
C 1s22s22p2
甲烷 CH4
2s
相同
2p
sp3
二、杂化与空间构形
新版北京市朝阳区语文目标目标与检测参考答案高二下选修2选修3选修4

新版北京市朝阳区语⽂⽬标⽬标与检测参考答案⾼⼆下选修2选修3选修4选修⼆专题⼀1、诗词四⾸1、B 装载(zài )纤细(xiān)横(hèng )祸2、B 竞争意⽓风发苍茫虎踞龙盘牢骚天翻地覆3、B沽名钓誉,贬义,指⽤某种不正当的⼿段捞取名誉。
4、万⼭红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞⾃由;群⼭,树林,碧江,百舸,飞鹰,翔鱼;⾊彩绚丽,⽣机勃勃;―竞‖;5承上启下,由写景转⼊抒怀,⾃然带出下半阕的抒情。
6国家命运、以天下为⼰任、蔑视反动统治者、改造旧中国7 D8⼀个―莽‖字,起笔意象万千,雄浑壮阔,既形象地写出了昆仑⼭的赫赫⽓象、磅礴声势,⼜以拟⼈的⼿法表现了昆仑⼭性格的鲁莽,为下⽂的―罪‖埋下伏笔。
(分析―阅‖等亦可,只要⾔之成理。
)9 C10 C11略例如:―天若有情天亦⽼,⼈间正道是沧桑‖―风物长宜放眼量‖等句。
2.改造我们的学习1、C2、D3、D4、D(A.成分残缺、意义不明确。
应在―进⼊‖后加上―……的阶段‖之类的词语,其次―并已开始向科技⼯作者⾝上倾斜‖这⼀句缺少主语。
B.句式杂糅、结构混乱。
C.成分缺漏或结构混乱。
―包括‖后⾯应加上―在内‖,改为―精简包括电⼒公司、铁路公司在内等⼤型国有企业等‖。
)5、D (―改进‖针对技术⽽⾔;―改善‖针对环境⽽⾔;―履⾏‖与义务、职责相连;―实⾏‖⼀般指政策;―启动‖指法令、规划、⽅案等开始实施或进⾏。
)6、A7、C8、第⼀部分回顾党成⽴20年来在理论与实践相结合⽅⾯所取得的进步,正⾯论证改造我们学习的重要性。
第⼆部分指出我们―还有很⼤的缺点‖,从反⾯论证改造我们学习的必要性。
第三部分将正反两⽅⾯加以对照,说明主观主义态度和马克思列宁主义态度的原则区别,从⽽进⼀步论证了改造我们学习的迫切性。
第四部分提出具体的―改造我们的学习‖的⽅法。
9、本节共分四层.第1句为第⼀层,是分论点,概括指出党的⼆⼗年理论与实践相结合的情况;第2句为⼆层,概括党的认识得到提⾼与丰富;第3句⾄第6句为第三层,概叙党探索救国之路取得的成绩;第7句为第四层,⼩结这⼀部分,肯定党的成绩。
高二化学-选修3-杂化类型及空间构型-物质结构与性质

↑↑
sp
↑↑
2p
二、杂化与空间构形
NH3
↑↑↑
↑↓
2p
N ↑↓
2s
1s
N ↑↓
1s
↑↓ ↑ ↑ ↑
sp3
↑↑
↑↓
2p
C ↑↓
2s
1s
C ↑↓
1s
↑ ↑↑↑
sp3
↑↑↑
↑↓
N ↑↓
2s
2p
↑↓ ↑ ↑ ↑
N ↑↓
sp3
1s
1s
二、杂化与空间构形
NH3 z
y x
二、杂化与空间构形
NH3 z
y x
两原子核之间
键轴上方和下方
大
小
较大
较小
ss,sp,pp
pp
不活泼
较活泼
一般来说σ键比π键稳定,但不是绝对的
一、共价键
4. σ键和π键 一般规律: 共价单键 ������ σ键 共价双键 ������ 一个σ键,一个π键 共价叁键 ������ 一个σ键,两个π键
两个电子轨道尽可能最大程度充电,所以,不能只形成 π键
下载后,PPT全部可以编辑
杂化类型及空间构型
杂化类型及空间构型
掌握共价键概念及类型 理解轨道杂化和杂化轨道 掌握常见分子的杂化过程及空间构型 理解价电子对互斥理论
一、共价键
1. 原子间通过共用电子形成的化学键,叫做共价键 共价键的本质:共用的电子高频率地出现在两个原子核之间,与原 子核的电性作用
一、共价键
6. 键参数 键能: 在101.3 kPa、298 K条件下,断开 1mol AB(g)分子中的化学键, 使其分别生成气态A原子和气态B原子所吸收的能量。用EA-B表示。 键能单位为kJ/mol
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选修3知识点复习专题1 基因工程(一)基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
原理是基因重组,操作水平是分子水平。
优点:打破物种界限;定向地改造生物的遗传性状。
(二)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来。
(2)功能:使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开(3)特点具有专一(特异)性。
(4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。
②区别:E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能够稳定保存并复制;②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因,便于筛选。
④对受体细胞无害。
(2)最常用的载体是质粒,化学本质是DNA分子。
(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒(三)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取 1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。
2. 基因文库包括基因组文库和cDNA文库。
二者的区别:3.人工合成目的基因的两个条件:基因比较小;核苷酸序列已知。
4.PCR技术扩增目的基因(1)PCR是多聚酶链式反应的缩写,原理DNA双链复制。
(2)过程:第一步变性:加热至90~95℃,DNA解链,不需要解旋酶;第二步复性:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链。
变性和复性利用了DNA的热变性原理;第三步延伸:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
第二步:基因表达载体的构建基因表达载体的组成:除了目的基因外,还必须有启动子、终止子、标记基因等。
启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。
标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
常用的标记基因是抗生素基因。
第三步:将目的基因导入受体细胞常用的导入方法:将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等。
将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射法。
此方法的受体细胞多是受精卵。
将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少,最常用的原核细胞是大肠杆菌,其转化方法是:先用Ca2+处理细胞,使其成为感受态细胞,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。
第四步:目的基因的检测和鉴定1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术。
2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是分子杂交技术。
3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。
4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。
如:转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。
(四)基因工程的应用1.植物基因工程:抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。
2.动物基因工程:提高动物生长速度;改善畜产品品质;用转基因动物生产药物:如乳腺生物反应器和膀胱生物反应器,方法是将目的基因导入哺乳动物的受精卵中,使其发育成转基因动物。
3.基因治疗是把正常基因导入病人的体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗的目的,这是治疗遗传病最有效的手段。
(五)蛋白质工程的概念:基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程师在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程。
基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。
专题2 细胞工程(一)植物细胞工程1.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性(2)过程:离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化植物体常用的植物激素生长素和细胞分裂素。
(3)用途:微型繁殖、作物脱毒(选材应该选择茎尖组织)、制造人工种子、单倍体育种(最大的优点是明显缩短育种年限,得到的全为纯种)、筛选突变体、细胞产物的工厂化生产。
2.植物体细胞杂交技术(1)原理:细胞膜的流动性、植物细胞的全能性(2)过程:去壁的方法:酶解法;诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电激等。
化学法是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。
(3)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。
(二)动物细胞工程动物细胞工程中常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等,其中,动物细胞培养是其他技术的基础。
1.动物细胞培养(1)流程:取动物组织块→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
(2)悬液中分散的细胞很快就贴服在瓶壁上,称为细胞贴壁。
细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。
(3)动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。
通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。
此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养:培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐等。
通常需加血清、血浆等天然成分。
③温度和PH:适宜温度:哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4。
④气体环境:95%空气+5% CO2。
O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的pH。
(4)动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移植(比较难)。
(2)选用去核卵母细胞的原因:比较大,容易操作;细胞质多,营养丰富;含有多种促进细胞发挥全能性的物质。
(3)体细胞核移植的大致过程是:(书本P74)供体体细胞→细胞培养→将供体细胞↓注入(胚胎移植)卵巢中卵母细胞(M II中期)→去核→去核卵母细胞重组胚胎代孕动物遗传基础相同的犊牛3.动物细胞融合(1)动物细胞融合也称细胞杂交,原理是细胞膜的流动性。
(2)诱导动物细胞融合方法与植物原生质体融合方法类似,常用的诱导因素有PEG、灭活的病毒、电激等。
(3)动物细胞融合的意义:克服了远缘杂交的不亲和的障碍,成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育的重要手段。
4.单克隆抗体(1)单克隆抗体的制备过程:给小鼠注射特定抗原蛋白→分离出B淋巴细胞融合(选择)培养基培养骨髓瘤细胞→骨髓瘤细胞多种杂交细胞杂交瘤细胞克隆体内培养专一抗体检测阳性细胞体外培养(2)杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生专一的抗体。
(3)单克隆抗体的优点:特异性强,灵敏度高,并能大量制备。
(4)单克隆抗体的作用:①作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并跟一定抗原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。
②用于治疗疾病和运载药物:可制成“生物导弹”,将药物定向带到癌细胞所在位置。
专题3 胚胎工程(一)体内受精和早期胚胎发育1.胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术,如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
2.精子和卵子的发生(1)精子的发生:①场所:睾丸。
②时间:初情期至生理机能衰退。
③精子发生的三个阶段有丝分裂、减数分裂和变形。
④精子变形:细胞核变为精子的头部的主要部分;高尔基体发育为顶体;中心体演变为精子的尾;线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘,其他物质浓缩为球状的原生质滴,最后脱落。
单克隆抗体var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;(2)卵子的发生①场所:卵巢和输卵管。
②卵子发生过程中:减数第一次分裂发生在排卵前后(时候),减数第二次分裂发生在受精作用过程中。
3.受精(1)场所:输卵管。
(2)刚排出的精子,不能立即与卵子结合,必须在雌性动物生殖道内发生相应生理变化后,才能获得受精能力,这一生理现象成为精子获能。
排出的卵子要在输卵管内进一步成熟,当达到减数第二次分裂中期时期时,才具备与精子受精的能力。
(3)受精的过程:精子穿越放射冠和透明带,进入卵黄膜,原核形成和配子结合。
透明带反应和卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的两道屏障。
(4)判断卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。
4.胚胎发育(1)卵裂期:特点:细胞进行有丝分裂,细胞数量不断增加,但胚胎的总体积并不增加,或略有减小。
(2)桑椹胚:特点:胚胎细胞数目达到32个左右时,胚胎形成致密的细胞团,形似桑椹。
是全能细胞。
(3)囊胚:特点:细胞开始出现分化(该时期细胞的全能性仍比较高)。
聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团,将来发育成胎儿的各种组织。
中间的空腔称为囊胚腔。
滋养层细胞则发育为胎儿的胎膜和胎盘。
(4)原肠胚:有了三胚层的分化,内胚层包围的腔叫原肠腔。
(二)体外受精和早期胚胎培养1.卵母细胞的采集和培养:对实验动物如小鼠、兔以及家畜猪、羊等,等,用促性腺激素处理,从输卵管冲取卵子(可直接受精);对大家畜或大型,如牛,从卵巢中采集卵母细胞(要在体外培养成熟)。
2.精子的采集和获能:采集的方法有假阴道法、手握法、点刺激法等;获能的方法有两种:对啮齿动物、家兔和猪等动物的精子,一般采用培养法;对牛、羊等家畜的精子,常采用化学法,即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中,诱导获能。
3.体外受精:可在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。
4.早期胚胎培养:培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质。
(三)胚胎工程的应用1.胚胎移植胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。
(1)生理学基础:①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化。
这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。
这为胚胎的收集提供了可能。
③受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥。
这为胚胎在受体的存活提供了可能。
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。