信息技术课教案大全哦
信息技术教案(精选6篇)
信息技术教案(精选6篇)信息技术教案信息技术教案（一）：教学目标：1、知识与技能：让学生明白信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。
学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备:1、计算机、网络。
2、学生的美术作品。
3、扫描仪、数码相机、VcD等。
教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。
（2）让学生观看VcD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想明白什么？从而引出：信息与我们十分密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写、收发电子邮件等等。
（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：熊猫“咪咪”是透过什么设备用计算机绘画的？是透过什么设备看到自己正在画的画？是透过什么设备用计算机写字？是透过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。
教师注意自己的引导作用）⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也能够接收发送信息，还能够用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教学教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
信息技术教案(集合15篇)
信息技术教案(集合15篇)教学目标：1、学问目标：了解MP3播放器的相关学问，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、力气目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步娴熟把握利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。
3、情感目标：通过上网搜寻MP3的相关资料，并对收集到的资料进展分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点：对信息真伪的鉴别。
课前预备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程：一、任务驱动二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推举几款信得过的？学生开头搜寻，如何选择合理的关键字进展搜寻。
根本上都能找到相应的网站。
学会边查找，边做记录，并将搜寻到的信息进展比照。
三、选中了一款自己宠爱的，价位合理的产品后，还应当考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别力气。
四、课外延长。
教师想同学们帮助选择一台8000元价位的MP3，固然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。
信息技术教案2一、学情分析：《扫瞄网页》是福建省小学信息技术教材五年级下册第5课的内容。
这一课是小学生初步接触因特网和扫瞄器，属于网络教学模块的第一课，网络学问对学生来说是全的、生疏的。
此前，学生在电脑学问根底方面，已娴熟汉字录入，学习并把握了画图软件、Word 软件的使用，学生对上网特别向往，依据教材意图,本课要在因特网学问、常用上网工具的选择、扫瞄器的简洁使用进展零的突破，以培育学生根本的上网技巧，渐渐培育学生自主学习习惯。
二、设计理念：小学生的认知特点主要以形象思维为主，对颖事物很感兴趣，处于对事物理解的感性生疏阶段。
感知事物时，往往是目的性不够明确，无意性和心情性比较明显，对事物的主要与次要特点分辩不清，还不能客观或全面地分析问题。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
信息技术教学教案大全
信息技术教学教案大全信息技术教学教案大全（精选7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的关于信息技术教学教案大全，欢迎大家来阅读。
信息技术教学教案大全篇1教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；教学重点：掌握电脑的开关机工作；教学难点：电脑的关机操作；教学过程：一、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1、学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2、教师补充说明绍电脑的常规用途；3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
方式：1、学生站起枪答。
2、开小火车回答。
3、考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1）、学生自由讨论。
2）、学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。
教师一旁点拔，补充。
3、教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1、学生依据电视机的开关猜测。
2、教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
信息技术课教案优秀5篇
信息技术课教案优秀5篇信息技术教案篇一教学目标：知识目标：通过自主学习，会浏览站，会查找信息。
能力目标：能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。
能按小组分工合作的形式自主合作学习。
情感目标：通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。
教学重点：正确进入少年站。
教学难点：找到自己所需的信息。
教学过程：一、知识导入（给学生介绍）：第一个应用Internet类似技术的试验络用了四台计算机，建立于1969年。
该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的一三年。
Internet不仅是一个计算机络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。
世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。
可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以享用大量的信息源和软件资源。
在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。
你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。
Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。
任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。
使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。
你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。
你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。
离开讨论后，你可轻松一下，读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。
信息技术教案（精选15篇）
信息技术教案信息技术教案(精选15篇)作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术教案1一、教学目标：知识目标：知道“写字板”可以进行文字处理，认识“写字板”的基本界面，了解启动和退出方法及其作用。
技能目标：熟练掌握“写字板”启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文。
能力目标：能明确观察比较的对象，灵活选择观察的方法，并及时做出口头的概括。
情感目标：对学习活动表现出稳定的兴趣，有积极参与学习的愿望。
二、教学重点：学生掌握启动、退出的几种方法。
三、教学难点：学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。
四、建议课时：1课时五、教学建议：1、温故知新，复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。
并直接引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。
使用写字板，我们可以输入、处理中文。
2、让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。
由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。
方法一是从开始菜单启动。
通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。
在这里可向学生提问：还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始菜单”是Windows中启动程序的主要方法。
方法二是通过快捷方式启动。
通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。
3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用。
教师适时点拨：文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等。
默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件。
进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。
4、认识了写字板界面以后，可让学生自己尝试在写字板中输入英文，并留意输入时遇到的问题，鼓励善于发现和大胆尝试。
最新信息技术课的教案(模板5篇)
最新信息技术课的教案(模板5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
信息技术课的教案篇一掌握数据的筛选方法数据的筛选讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)一、复习提问1.选择相邻区域的方法是什么?选择不相邻区域的方法是什么?2.如何进行数据的排序?二、引入新课现在又有一个新问题—我想将语文、数学、英语三科成绩都超过80分的学生挑出来，该如何操作?(引入新知:设置筛选)三、新授1、设置筛选(1)把光标定位在数据区(2)选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)(3)单击语文旁边的下拉按钮(4)单击下拉列表中的“自定义”选项，在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置●单击“确定”按钮(讲述:筛选出语文成绩都超过80分的学生了!)●同理，可对数学、英语两科成绩都超过80分的学生进行筛选2、恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●选择“全部显示”命令.3、撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●单击“自动筛选”按钮，去掉前面的选中标记。
四、小结:数据筛选的运用五、学生练习教学后记：注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!信息技术课的教案篇二1.了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。
2.了解如何使用电子钱包。
3.了解使用电子钱包存在的风险，并知道采取适当措施防范风险。
重点是如何使用电子钱包，难点是如何防范电子钱包使用风险。
建议本课用1课时。
电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念，本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较具体的认识。
资源目录中有一个支付宝电子钱包的视频：“1-6.1支付宝当面付”，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象：电子钱包其实是一种管理电子货币的软件。
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《设置动画效果》教学设计教材分析：本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
教学目标：一、知识与技能：1、了解设置动画效果的方法，初步掌握“自定义动画”窗格的操作。
2、学习幻灯片切换的设置方法。
3、增强自我学习的意识，了解面对新问题时可以采取的一般方法：定目标——找方法——验证。
二、过程与方法：1、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
2、通过自主学习与合作学习，培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。
三、情感态度与价值观：1、通过不同动画效果是设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
2、通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
教学重点与难点：1、教学重点：动画效果的制作。
2、教学难点：在自主探究中掌握“自定义动画”窗格。
教学准备：《常州博物馆》演示文稿范例作品一个《常州博物馆》无动画演示文稿每生一个教学安排：1课时方向速度重新排序板书：设置动画效果幻灯片放映自定义动画操作过程：1、选定对象2、设置动画3、检验动画幻灯片放映幻灯片切换2010浙江省小学信息技术优质课教案2010-05-17 12:47:24| 分类：教案设计| 标签：|字号大中小订阅第11课词语接龙授课教师：王驰单位：温岭市锦园小学一、学情分析：三年级下学期学生主要学习文字的输入。
学生们在前面的课程中已经熟悉了键盘，学会了英文输入、利用拼音对于汉字的单字输入。
这节课要学习词语的输入。
下面的课程中要学习一句话和一篇文章的输入。
三年级的学生们虽然对电脑充满了兴趣，但打字练习比较枯燥，对于三年级的孩子来说，最好采用游戏教学法。
因为是借班上课，对学生的学习情况不了解，要事前接触、了解学生。
二、教学目标：1、知识与技能：知道词组输入法的使用方法2、过程与方法：在游戏中温故旧知、学习新知3、情感态度价值观：进一步培养学生的想象能力，语言组织能力，在游戏中体验真善美。
三、教学重点：汉字词组的输入法的学习四、教学难点：汉字词组的输入法的学习和语言的组织能力五、课前准备：搭建一个游戏平台六、教学过程：（一）、创设情境，导入新课师：同学们，这节课我们来玩一个游戏好吗？我来扮演巫师，你们扮演小蚂蚁们。
（教师穿上巫师服，播放视频）。
生：（戴上小蚂蚁头饰，分成红、黄、蓝、绿四组蚂蚁）。
师：小蚂蚁们，请双击桌面上的“蚂蚁王国历险记”选择你们的班级……、姓名……，进入蚂蚁王国。
生：（进入蚂蚁王国）设计意图：通过小学生喜欢的游戏导入（二）寻找地图，复习单字输入师：（介绍游戏规则）只有全部正确打出地图碎片下的文字，才能进入下一关师：（演示如何在游戏平台上输入单字）小蚂蚁们，请你们单击文本框，选择输入法，输入正确的汉字，按回车提交。
生：（观看教师演示）师：小蚂蚁们，现在就开始寻找地图碎片吧。
生：（单字练习，寻找地图碎片）师：（展示小组的进度和学生个人的进度）设计意图：复习、巩固上一节课的单字输入，复习空格键、回车键、退格键等，同时熟悉游戏平台。
（三）消灭蚊子，学习词组输入师：小蚂蚁们，你们看蚊子下面的字和前一关地图下面的字有什么不一样。
生：文字下面是词语。
师：词语该怎么输入呢？（请几个采用不同方法的学生上台演示）生：（上台演示）师：（让几个学生归纳词语输入的方法和输入法切换的方法）生：（开始与铁甲蚊子战斗，学习词语的输入方法）师：（展示小组的进度和学生个人的进度）设计意图：让学生讨论、摸索、比较词语输入的方法，确定高效的输入法。
（四）搭建天桥，词语接龙师：（介绍搭天梯的规则）你们必须要搭好一节一节的梯子，才能越过魔岩，现在魔岩已经给出了第一个词语：学生。
你们要从生字往下接，就像你们以前玩过的词语接龙一样，生气，生日，还有？（等学生输入）接完一节梯子后，你要等待一下，魔岩每次都会自动选出你们输入最多的三个词语，你们选择其中最好接的一个词语继续往下接。
师：（教师在平台上模拟）生：（进入词语接龙游戏）师：（展示小组的进度和学生个人的进度）设计意图：巩固词语输入，提高组词能力（五）、游戏结束，爱心教育师：（教师给出一个两难选择）哈哈，我是黑暗王国里最厉害的巫师，我是不会输的，现在这个小女孩已经奄奄一息（出示图片），只有你们手中的人形草才能救她一命，不过，如果救了她，你们就要永远成为小蚂蚁。
如果不救她，小女孩就会死去。
你们是救就还是不救？（问几个同学，怎么选择，为什么这么选择，不做评价）现在就让你们投票做一个选择，少数服从多数。
生：（开始投票、讨论）师：（学生以救小女孩为多），啊……你们为什么要救这个小女孩？只要你们不救，虽然你们很团结，很勇敢，但你们缺少了人类最基本的爱心，你们就永远变不成人，就要永远做小蚂蚁。
啊，你们的爱心最终打败的了我的黑魔法，不过，我一定会回来的。
嘿嘿嘿，在你们的生活中，你们每天都会接受很多考验，在每一个考验背后，都有我躲在后面，如果你们丧失了爱心、勇气、团结互助，你们就会再一次变成小蚂蚁。
同学们，你们会丧失人类这些最美好的品质吗？今天的游戏就玩到这里，再见。
设计意图：通过一个两难选择，考验学生，激发他们的美好情感【教学设计说明】本课例主要体现“游戏性”、“小组合作性”、“启发性”。
1．游戏性信息技术课上，游戏往往是片段的、表面的，只是一种点缀，本课想在教学中注入游戏的灵魂。
通过以下方法实现：（1）游戏平台：用一个平台系统作为这节课的基础。
这节课是在“教学辅助平台系统上”运行的，该系统采用服务器/客户端模式，用.NET技术实现，具有选择课程，根据IP地址自动分组等丰富功能。
（2）故事情节：用一个有趣的故事激发学生的兴趣。
学生们因取笑教师扮演的黑魔法师，被变成了小蚂蚁。
小蚂蚁们要想变回人类，必须找到人形草，它们开始经历各种考验……（3）服装、道具、背景：用丰富的道具、服装、背景设置情境。
教师：黑底银色图案的披风、斗篷、遥控鼠标（作为魔棒）学生：红黄蓝绿的四种小蚂蚁头饰背景：《虫虫特工队》中的一段视频（4）师生的表演教师用表情、声音、动作表现坏坏的黑魔法师，学生用文字输入、互相帮助经历历险过程。
2、小组合作性在小组合作中组与组之间往往只有竞争没有合作，组内也常出现只有一两个学生在做，其他学生无所事事的情况。
本课试图提供一种解决途径。
（1）组间合作分成四组是为了共同完成任务。
每一个环节，小蚂蚁们都会互帮互助，不管哪只蚂蚁遇到了困难，别的蚂蚁都会去帮助它。
（2）组间竞争每一关都会实时显示每组的进度，以激励每个组都竭尽全力。
（3）个人竞争每一关都会显示个人进度，以激励每个人都竭尽全力3、启发性信息技术课中情感、态度、价值观的落实容易成为虚设，或只是简单的灌输，本课试图通过设置一个两难情境，提供一种解决方法。
善良的小学生们绝大部分都会选择救小女孩，最后因为爱心破解了黑魔法，成功变回人类，从一个亲身经历的故事中，体会到了真善美的可贵。
第11课接龙游戏授课教师：康勇和单位：嘉兴市辅成教育集团一、学情分析：1.上课班级的人数为24人，并已经历一个半学期的信息技术学科学习；2.上课场地的座位是以六人圆桌式进行分组，共分为四个小组；3.学生是从三年级开始学习信息技术，并已经学会单个汉字的输入；4.据了解承办学校以往的汉字输入法教学都以智能ABC输入法为主。
二、教学环境：1.上课地点设有多媒体投影设备；2.学生机安装WIN XP操作系统；3.教师机安装WIN2003操作系统；4.电子教室软件为极域2007豪华版。
三、教学目标：1.理解词组输入的概念与特点，通过游戏与实践学会“全拼”输入法进行汉字词组的输入，初步掌握词组输入的技能。
2.通过逐层递进的接龙游戏活动，逐步掌握词组输入的方法。
3.通过课堂实践增强学生学习中的效率意识，培养学生想象能力、语言组织能力。
四、教学重点、难点：1.重点：汉字词组输入法的学习。
2.难点：汉字词组输入法的学习。
五、教学方法与教学手段：1.分层导学法；2.游戏竞赛法。
六、教学过程：1.教材分析与处理：本课是小学三年级下册教材第三单元的第三课时，是汉字输入教学中的词组输入教学。
本课的教学目标是让学生掌握汉字词组输入的方法，在汉字输入教学中起到了从单词过渡到句子输入承前启后的重要作用，在本单元乃至整个汉字教学中处于及其重要的地位。
鉴于学生的实际情况，在拓展提升环节允许学生使用所掌握的其他输入法进行输入，在应用中体验词组输入的优势。
在接龙比赛环节，设计了接龙游戏网络平台，以“寓教于乐”理念将接龙游戏贯穿于整个教学过程。
做到既即时呈现比赛实况，又能即时进行教学评价与反馈。
引导学生以积极正确的学习态度完成本课学习任务。
2.教学理念:学生学习要体现主体性与主动性，在本节课中主要体现了“做中学”的理念，为学生提供了充足的学习时间与空间。
在本课设计中分为学生的思维训练和技能训练两条线循序渐进：从词组输入的认识与尝试，到词组输入的优化与巩固，再到拓展提升。
各环节都以学生的自主学习为原则，以兴趣促进任务完成，以游戏进行技能训练。
课堂语言与行为力求做到“低碳”高效，练习、比赛设计做到有层次有反馈。
在教案设计中对课堂生成也做了预设，并制定了相应的教学策略。
教学评价在本课中主要体现了激励性和即时性，借助接龙比赛和学生自评两个平台来实现。
3.环节设计与板书设计意图：本课设计按尝试接龙、巩固练习、拓展提升、总结评价进行循序递进，逐步提高学生的词组输入能力。
各环节间由浅入深，由易到难，并结合学习记录卡帮助学生及时反馈。
在板书设计上利用文字与表格方式对学生的总结进行提炼，以突破教学重、难点。
第11课接龙游戏授课教师：袁敏单位：龙游县桥小学[教学目标]1．知识目标：掌握词组输入法的使用方法。
2．技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。
3．情感目标：培养学生的想象能力、语言组织能力、合作能力，增强环保意识。
[教学重难点]掌握汉字词组输入法。
[课前准备]课件、输入竞赛网络平台。
[教学方式]情境教学，以“自主、合作、探究、展示”学习为主要学习形式。
[教学预设流程]一、课前游戏词语接龙，强化学生词汇意识。
二、情境导入“玉树地震”视频展示→词语描述→发起爱心行动。
通过观看灾区画面引起学生共鸣,自然导入爱心行动的教学情境中。
三、新授1．简述词汇输入法。
2．尝试练习游戏：物资搬运----爱心捐献行动请学生打开学习包中的爱心行动一（物资搬运），介绍行动方案，明确要求。
学生竞赛，教师巡视（发现输入存在问题的学生，了解学生的普遍输入问题）。