音乐《我怎样长大》教案精编版
2024年音乐《我怎样长大》优秀教案(通用
2024年音乐《我怎样长大》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》六年级下册第四章《成长的脚步》，详细内容为歌曲《我怎样长大》。
该歌曲以生动的歌词和优美的旋律，表达了孩子们在成长过程中的快乐与困惑，以及对于未来的期待。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，通过歌曲学会表达自己的情感。
3. 引导学生从歌曲中体会到成长的快乐与困惑，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及歌词的情感表达。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，并能够准确表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放孩子们在不同年龄阶段的照片，引导学生回顾自己的成长过程，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师范唱，学生跟随学唱。
（2）教师讲解歌曲中的高音部分，指导学生进行发声练习。
（3）逐句教唱，学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的情感。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中一句具有代表性的歌词，分析其旋律和歌词意义，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一句歌词进行练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现歌曲旋律3. 歌词重点：标注歌曲中的高音部分和情感表达关键词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我怎样长大》2. 答案：学生课后录制自己演唱的视频，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他关于成长的歌曲，了解不同歌曲中的成长主题，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分及歌词情感表达。
小学音乐《我怎样长大》精品教案
小学音乐《我怎样长大》精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第五册第四章《成长的脚步》，详细内容为歌曲《我怎样长大》。
这首歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描述了孩子们在成长过程中的疑问、探索和收获。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏和歌词，培养音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，引导学生思考成长过程中的点滴变化，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生在演唱时可能出现音准问题；歌词寓意深刻，学生理解起来有一定难度。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及合唱时的音准和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱架。
2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放歌曲《我怎样长大》，让学生跟随音乐做简单的身体律动，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的正确性；（2）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题；（3）教师针对学生存在的问题进行讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和音符，帮助学生理解音乐符号；（2）分析歌曲的旋律走向，提高学生的音乐素养。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我怎样长大》，注意音准和节奏的准确性。
5. 合唱练习（10分钟）（1）学生分成两个声部，分别练习合唱；（2）两个声部合在一起，进行合唱练习；（3）教师针对合唱中的问题进行指导。
学生代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律走向图3. 歌曲节奏和音符示例4. 合唱声部分配图七、作业设计1. 作业题目：演唱《我怎样长大》，并用自己的话解释歌词的含义。
2. 答案：学生根据自己的理解和感受进行回答。
小学三年级音乐《我怎样长大》教案
小学三年级音乐《我怎样长大》教案教案：小学三年级音乐《我怎样长大》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第三册第五课《我怎样长大》。
歌曲《我怎样长大》是一首优美、感人的儿童歌曲，歌词描绘了一个孩子从小到大的成长过程，充满童真和感动。
歌曲的旋律温馨、亲切，易于学生接受和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过歌曲的学习，引导学生感悟成长的道理，培养学生的感恩之心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一组儿童成长的图片，如婴儿、幼儿、小学生等，让学生观察并分享他们成长的感受。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲《我怎样长大》，包括旋律和歌词。
先让学生跟唱，然后逐句教唱，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 歌词解析（5分钟）教师引导学生分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中所表达的成长道理，并讨论如何将这些道理运用到实际生活中。
4. 歌曲展示（5分钟）学生分组或轮流演唱歌曲《我怎样长大》，教师对学生的演唱进行点评和指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让学生独立演唱歌曲《我怎样长大》，并纠正歌曲中的音高和节奏错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我怎样长大歌词：（1）婴儿时期（2）幼儿时期（3）小学生时期成长道理：1. 学会独立2. 学会感恩3. 积极向上七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我怎样长大》答案：学生独立演唱歌曲《我怎样长大》，要求音准、节奏准确。
2. 作业题目：分析歌曲《我怎样长大》的歌词八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词掌握较好，能够在课堂上独立演唱。
音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）
音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）第一篇：音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共）音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。
歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。
歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。
第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。
第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。
音乐《我怎样长大》优秀教案
音乐《我怎样长大》优秀教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节，详细内容为歌曲《我怎样长大》。
这首歌曲以优美旋律和富有哲理的歌词，表达了成长过程中的喜怒哀乐，旨在引导学生正确面对成长中的困惑与挫折，培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感受力和表现力，提高音乐素养。
3. 引导学生从歌曲中汲取成长的力量，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及旋律的起伏变化。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解，以及旋律的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组成长过程中的照片，引导学生回忆自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的难点，如高音部分，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律特点，讲解如何运用音乐符号和节奏来表现情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏不准确的地方。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律，标注高音和节奏变化。
3. 歌词重点：标注歌词中的情感表达和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《我怎样长大》的歌词，并标注出自己认为最能表达情感的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在歌曲演唱方面，部分学生还存在节奏不准确、发音不标准的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集其他关于成长的歌曲，进行欣赏和学唱，提高音乐素养。
音乐《我怎样长大》优秀教案(通用
音乐《我怎样长大》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《成长的足迹》第三节《我怎样长大》。
内容主要包括歌曲《我怎样长大》的学唱、分析歌曲旋律、理解歌词意义、感受歌曲情感，以及探讨歌曲中表达的成长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐旋律的感知能力，理解歌曲表达的情感，体会成长的喜悦与挑战。
3. 引导学生从歌曲中汲取成长的力量，培养他们积极面对困难和挑战的勇气。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化，歌词的情感表达。
重点：歌曲旋律的学习，歌词的理解与感悟。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师邀请学生分享自己对歌曲的感受，引导学生关注歌曲中的成长主题。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导音准和节奏。
（2）教师分段讲解歌词，引导学生理解歌词意义，感悟歌曲表达的情感。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意正确表达歌曲情感。
3. 例题讲解（1）教师选取歌曲中的典型旋律片段，分析其音乐特点，如起伏、转折等。
（2）教师针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
（2）学生分组练习，互相交流学习心得。
（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 章节内容：第四章《成长的足迹》第三节3. 歌曲旋律特点：起伏、转折4. 歌词意义：表达成长的喜悦与挑战5. 教学重点：歌曲旋律学习，歌词理解与感悟七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《我怎样长大》，写一篇关于自己成长过程的感悟。
答案示例：我从小到大，经历了许多困难和挑战。
正如歌曲中所说：“我怎样长大，有多少不容易，只有自己知道。
”在这个过程中，我学会了坚持，学会了勇敢面对。
五上音乐《我怎样长大》教学设计
4、初听音乐，引导
学生感受乐曲音乐要素。
5、第二次聆听，指
挥为后面作铺垫。
6、视听旋律。
7、熟悉竖笛吹奏
指法。
8、分声部吹奏。
9、分声部吹奏。
10、用评价激励学生。
11、合奏为合唱准备。
12、一声部再次熟悉旋律了，加入伴奏为后面做铺垫。
13、丰富了一声部演唱形 式。
14、二声部再次熟
《
教学设计思路
二声部歌曲一直是高段教学中非常重要的环节，通过拥有固定音高的竖笛辅助学生音准，并分声部让学生多次聆听各声部，从而达到二声部合唱的目的
教学目标
1、能够正确有感情的演唱《我怎样长大》；
2、二声部演唱做到和谐统一；
教学内容分析
及重难点
《我怎样长大》是一首3/4拍的二声部歌曲，旋律中有弱起的感觉，全曲共有八个乐句，其中四个乐句是二声部合唱，走向中两个声部基本成平行状态。
2 - -︱2 -5‖1 -- ︱1 - -‖
4、放《我怎样长大》范唱
问：情绪、拍号、演唱形式齐唱还是合唱？
5、揭示课题
放《我怎样长大》范唱，指导指挥手势。
6、同时弹奏两个声部的旋律。
7、讲结束句：循环换气。
钢琴弹奏两个声部旋律。
8、钢琴伴奏一声部。
9、钢琴伴奏二声部。
10、对两个声部进行评价。
11、钢琴同时伴奏两个声部。
18、钢琴伴奏一声部。
19、钢琴伴奏二声部。
20、钢琴同时伴奏两个声部
聆听，发现学生的问题，指导。
21、钢琴伴奏二声部，师范唱一声部
22、放《我怎样长大》伴奏。
23、组织下课。
1、竖笛吹奏《剪羊毛》、《可爱的家》《晚风》。
歌曲我怎样长大教案
歌曲我怎样长大教案一、教学目标1、引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲《我怎样长大》，感受歌曲所表达的情感。
2、通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3、让学生在歌曲中领悟成长的意义，树立积极向上的人生态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的节奏、音准和旋律。
（2）理解歌曲的情感内涵，并用歌声生动地表达出来。
2、教学难点（1）歌曲中长音的保持和换气的处理。
（2）二声部合唱部分的和谐与统一。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
3、练习法：学生通过反复练习，提高演唱水平。
4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达，促进学生的思考和理解。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于成长的视频或图片，引导学生思考成长的话题。
（2）提问学生：“你们觉得自己是怎样长大的？”引发学生的讨论和分享。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《我怎样长大》，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生初步表达对歌曲的印象。
3、歌曲分析（1）介绍歌曲的创作背景和作者，增加学生对歌曲的了解。
（2）带领学生分析歌曲的旋律特点，如节奏的变化、音程的跨度等。
（3）引导学生理解歌词的含义，探讨歌曲所表达的成长主题。
4、学唱歌曲（1）教师逐句教唱歌曲的旋律，让学生跟随哼唱。
（2）学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲的旋律。
（3）加入歌词，教师带领学生有感情地演唱。
（4）针对歌曲中的难点，如长音、换气等，进行重点练习和指导。
5、合唱练习（1）将学生分成两个声部，分别练习自己的声部旋律。
（2）两个声部进行合练，注意倾听对方的声音，保持和谐统一。
6、歌曲表现（1）让学生分组讨论如何通过歌声和表情更好地表现歌曲的情感。
（2）请几组学生上台表演，其他学生进行评价和交流。
7、拓展与延伸（1）引导学生思考自己在成长过程中的收获和感悟，鼓励学生用文字或图画的形式表达出来。
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篇一：我怎样长大音乐教案我怎样长大1、有感情地演唱歌曲《我怎样长大》，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。
2、在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
教学重点有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。
教学难点做好三拍子指挥并懂得指挥的手势含义。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1、播放音乐，学生聆听隐形的翅膀.mpg教师：（背景音乐继续）同学们，我们每个人的健康成长是在父母的养育，老师的教育和社会的关心下成长起来的，我想，在你们的成长路上，一定感受到了这些。
同时，伴随我们成长的还有美妙快乐的歌声，你能唱唱你学过并喜欢的一首歌吗？2、唱一唱喜欢的歌曲。
教师：是啊，在我们成长的道路上，有成功也有失败，有失落也有欢乐。
一株小树不经风雨不会长成参天大树，那么我们应该怎样才能长大呢？接下来同学们听一听这首歌曲，你能感受到什么？二、寓教于乐，学唱歌曲1、初步聆听，感受音乐。
聆听.ppt教师：歌曲情绪有什么特点？从歌曲中你感受到什么道理？师生交流，说一说感受2、教师介绍歌曲，复听音乐，感受节拍特点。
教师：你感受到这首歌曲的节拍有什么特点？属于那种拍子呢？师生交流3、复习三拍子的特点，指挥图示。
学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。
4、聆听歌曲，跟随音乐划拍子并轻声哼唱歌曲。
5、学唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲。
（2）教唱歌曲。
可以重点教唱部分乐句，视学生的情况而定。
6、跟随范唱音乐演唱歌曲，重点指导唱好音准及乐句尾音。
三、歌曲处理：1、观看视频演唱。
教师：看了其他同学的演唱，同学们感觉应该怎样演唱才能更好表达出我们的感情呢？师生交流，体验实践2、播放伴奏音乐，学生演唱体验。
伴奏.ppt四、拓展1、教师评价。
讨论演唱形式教师：除了齐唱这种演唱形式之外，我们还有没有别的演唱形式来演唱这首歌曲呢？师生交流，讨论体验。
学生展示，师生评价。
2、播放音乐，完整演唱歌曲。
聆听伴奏图片.ppt3、说说通过这首歌曲的学习，你有什么收获呢？五、教师总结课堂下课。
聆听.ppt篇二：我怎样长大音乐教案13、我怎样长大教学目标：通过学习歌曲，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命"足迹"的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
2、把握好二声部演唱。
体会歌曲所表达的情绪，唱好二声部一、组织教学二、音准练习：如唱1 3 2 4 6 7 5 3等。
三、检查学生预习旋律情况，并作好记录。
四、表演唱《我怎样长大》1、生听录音，谈感受。
这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2、这是一首几拍子的歌曲？它可以用什么指挥图式来帮助我们学习旋律？这首歌的曲调是三拍子，放慢速度分两个乐段学习旋律，要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
3、听琴唱高声部旋律，并纠正不足的地方。
4、听琴唱低声部旋律，并纠正不足的地方。
用音乐的手段了解了各个历史时期5、合唱旋律，特别注意强调音准。
二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
6、给五分钟时间，让学生自己在小组里分好高低声部进行旋律合唱练习。
7、练习好合唱中的每句第一个音程。
8、再次合唱旋律，注意二声部的和谐。
9、随琴学唱高低声部歌词。
10、用优美和谐的声音合唱歌曲《我怎样长大》。
在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
11、在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应"怎样长大"?的英雄事迹后，学唱《我怎样长大》，用歌声表达牢记革命传统，幸福成长。
三、小结篇三：新人音版五年级上册《我怎样长大》教案课时教学计划篇四：我怎样长大音乐教案教学设计课题：《我怎样长大》课型：综合（以唱歌为主的综合课......）授课年级：五年级教学内容：学唱歌曲《我怎样长大》、及歌表演，教材分析：一、音乐本体分析歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。
第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。
第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
二、音乐文化、背景分析本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。
由吴天忍作词，徐景新作曲。
影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了"燃尽自己，照亮别人"的人民教师的崇高形象。
这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容教学目标：（注意表述）三维目标：1、情感态度与价值观学习和表演歌曲《我怎样长大》，学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。
2、知识与技能有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。
在音乐实践中高声部与低声部之间的协调3、过程与方法通过训练，提高低声部的学唱能力。
准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势教学重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。
教学难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐教具（教学媒体设计）：课件教学过程：一、导入在趣味导入环节我以说说"我怎样长大"为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。
通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课二、新课教学1.在学唱歌曲的环节中,初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听歌曲,让学生划分乐段,可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这样学生能轻而易举的划分出来.第一部分是齐唱,情绪稍活泼.第二部分是合唱,情绪较抒情.2，接下来就是学唱歌曲了.先来学习歌曲的齐唱部分,这部分的旋律和节奏没有难点,采用听唱法就可以学会,演唱时提醒学生注意附点部分的节奏,并强调演唱时要唱出 "问''的语气来.3.再来学习这节课的难点---合唱部分我先带着全体学生学习歌曲的高声部,先指导学生唱第二声部的乐谱,唱好谱子后再来唱旋律,演唱时注意一字多音处(越过春夏秋冬).因为考虑到时间关系和学生的实际情况,我找了几名音准较好的学生来学习低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。
注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。
这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。
由简到难，逐步地演唱歌曲。
降低了学生学习二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性三、总结、拓展最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学习，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。
引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学习，不怕困难※教学反思在备课的过程中只重视对教材的重视，而忽视了学生的实际的知识基础，也就是说只备了教材而没有备学生。
其实备学生比备教材还要重要，因为我们教学的目的是为了让学生掌握知识，学生才是主题，如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生，就会导致学生失去学习的兴趣。
所以今后我会在认真分析教材的同时，也要了解学生的知识的掌握情况，这样才能设计出适合学生的有效课堂。
这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
篇五：教案,我怎样长大五年级上册第二课第三课时学唱歌曲《我怎样长大》复习歌曲《雨花石》教案一、《我怎样长大》教材分析： 1、音乐本体分析：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。
歌曲的曲调优美抒情，词义简练，它借"小树"这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的这切情感。
歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。
第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。
第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。
旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚韧不拔的精神面貌，突出了主题。
最后是歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了"这样就会长大"的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
2、音乐文化、背景分析：本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。
由吴天忍作词，徐景新作曲。
影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了"燃尽自己，照亮别人"的人民教师的崇高形象。
这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
二、学生情况分析：五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱和控制气息.在四年级时,学生已经学习过合唱歌曲,对合唱歌曲也有了一定的认识,部分学生能准确地演唱二声部,部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在平时的演唱过程和教学中多引导。
学生都喜欢上音乐课，并且能积极主动的参与歌曲的情感体验，大多数学生能够用正确的声音演唱，具备了用和谐的音色表现歌曲的能力。
学生唱歌的状态好，但音色一般，大多数学生对音乐学习兴趣很浓，但又由于自身条件或其他原因，歌唱技能有待进一步提高。
少部分学生音准不佳，视谱不会等。
老师根据具体情况因材施教，在课上多鼓励多表扬，寻找闪光点，培养他们对音乐的兴趣。
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