小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人的一件事
我喜欢的一个人作文教案
我喜欢的一个人作文教案
段落一，初遇的惊艳。
哎，那天阳光真的特别好，穿过树叶照在他脸上，就像给他镀
了层金似的。
我第一次看到他，就觉得他跟别人不一样，那双眼睛，深得像湖，感觉能吸走人的魂儿。
他就这么一笑，我心里都亮了。
段落二，那些温馨的对话。
说起来，跟他在一块聊天真的舒服。
他说话总是那么温柔，像
春天的风，吹得人心里暖暖的。
我们聊过好多，他说他喜欢画画，
画出来的画儿都特美，听得我都想看看他笔下的世界了。
段落三，球场上的他。
这家伙，一说到篮球就停不下来。
不管天气咋样，他都得去球场。
看他打球，真的帅呆了，每个动作都那么标准，投篮也是一投
一个准。
他说篮球就是他的命，我就纳闷了，这篮球咋就这么有魔
力呢？
段落四，他的好心肠。
你知道么？他真的是个热心肠。
谁有困难了，他都是第一个冲上去的。
更别提了，他对我的包容，那简直是没边儿了。
哪怕我犯了点小错，他也不会生气，反而会耐心地教我。
你说，这么好的人哪儿找去？
段落五，藏在心底的小秘密。
慢慢的，我发现自己对他的感情有点不对劲儿了。
这种喜欢，不是那种朋友间的欣赏，而是心里真的有了他的位置。
有时候我都想告诉他，但又怕说出来之后，我们连朋友都做不成了。
这心里的小九九，真是折磨人啊！。
《语文教案习作你喜欢的一个人》
建议学生借阅一些写作指导类书籍，学习更多的写作技巧和策略， 提高自己的写作水平。
网络资源
引导学生利用网络资源，如优秀的作文网站、在线教育平台等，获 取更多的写作灵感和知识。
THANKS
感谢观看
《语文教案习作你喜 欢的一个人》
汇报人：
2024-01-03
目录
• 课程介绍与目标 • 激发兴趣：引入话题 • 知识讲解：描写人物的方法与技巧 • 范例分析：优秀习作欣赏与点评
目录
• 实践操作：学生现场写作指导与点评 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握描写人物的 基本方法和技巧，包括外 貌、性格、行为等方面的 描写。
分交流
鼓励学生分享自己的喜好和感受，让 其他学生了解不同的观点和感受。
分享个人经历与感受
教师示范
教师可以先分享一个自己喜欢的人的经历和感受，引导学生 进入话题。
学生分享
邀请几位学生分享自己喜欢的人的经历和感受，让其他学生 产生共鸣和思考。
提出问题，引发思考
问题引导
提出一些关于喜欢的人的问题，如：“你们认为什么样的人最受人喜欢？”“ 为什么有些人会让我们特别喜欢？”等等，引导学生深入思考。
03
赏析和修改习作
通过赏析优秀习作和互相评改作文，学生不仅提高了自己的审美水平，
还学会了如何发现并改进自己作文中的问题，提升了写作能力。
鼓励学生将所学知识应用到日常写作中
1 2 3
以身边的人为写作对象
鼓励学生在日常生活中观察身边的人，运用所学 的描写人物的方法，以他们为写作对象，进行写 作练习。
三年级叙事作文：我喜欢的一个人_250字
三一文库（）三年级叙事作文
我喜欢的一个人_250字
他个子不算很高，高高的鼻梁上托着一副
眼镜。
有一次，数学考试了，几天后成绩发下来了。
我一看，顿时目瞪口呆，因为我才考了82分，回家一定被老爸老妈打的屁股开花的。
回
到家，我对爸爸说：“爸爸，我数学考试的试
卷发下来了。
”爸爸大声的问道：“你考了多少分？”我低着头小声的说：“我。
我。
我
考了92分。
”“试卷呢？”老爸疑惑的问道。
”交。
交。
交上去了。
“爸爸妈妈好像看出了什么，但谁也没有说话。
晚上放学回家的路上，爸爸给我讲了一个
故事，名字叫做一个诚实的人。
故事讲完了，
我不好意思的说;"爸爸对不起，我骗了您，，我
没有考92分，我只考了82分，我不是一个诚实
的人。
”爸爸一边摇手一边说：“考了多少分不
要紧，最重要的是要做个诚实的人。
”
这就是我聪明机智的好爸爸，我有这样的
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语文 -选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断_三年级语文教案
B、大家说故事好不好听啊？（好听）想不想自己读读？（想）那就请同学们打开书看１０７页读读这个故事吧。注意：读准字音，读通句子。遇到有困难的地方要多读几遍。
３、识记生字：
⑴同桌合作记生字：
生自由回答，教师视情引导学生。
（五）下面我们一道来解决后面两个问题。
1.分角色读陶罐和铁罐的对话部分，理解铁罐是怎样奚落陶罐的。
（1.）生：“你敢碰我吗……陶罐子……”
出示课件1：
师：同学们觉得这时铁罐的态度是怎样呢？
生：傲慢
板书：傲慢
师：谁能用傲慢的语气把这句话读一读？
（学生试着用傲慢的语气读。）
对于本文的教学，我将采取以下学习策略，帮助学生解决学习中的问题。
策略一：引导学生通过大胆质疑，然后以小组合作学习的方式解决问题。教学中尽可能发挥学生的学习的积极性和主动性，激活学生的思维。
策略二：充分利用课文中的插图，抓住重点词句，运用多媒体课件等，引导学生入情入境地体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。
语文－选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断_三年级语文教案
教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养.写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
（三）对学生提出的问题，归纳为以下几个问题
作文指导：《写你喜欢的一个人的一件事》
作文指导：《写你喜欢的一个人的一件事》作文指导：《写你喜欢的一个人的一件事》【文题】生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你十分要好的小伙伴儿……选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片断，要把这件事的经过写清楚。
【指导】这次习作要求写你喜欢的一个人的一件事，通过这件事要说明你为什么喜欢他，实际上就是通过这件事要反映出这个人某一方面的好品质，也就是我们通常所说的“三个一”，即：一人一事一品质。
怎样才能写好这样的作文呢？1．选好人和事在你成长的这些年里一定有很多人对你的学习，生活有过很多的帮助，你也一定见过很多人在帮助别人，有很多事情使你受感动受教育，给你留下了美好的印象，好好回忆这些事，选择出你要写的一个人的一件事。
有些同学认为自己周围的人都普普通通，没做过什么惊天动地的大事，没看到舍己救人的事、也没遇到同歹徒做斗争而英勇献身的人。
其实，这篇作文就是要写普通人的平凡小事，从这些小事中体现人们的好思想、好品质。
如：爸爸妈妈努力工作，爷爷奶奶生活俭朴，同学之间互相帮助、关心集体、努力学习、锻炼身体，邻里之间团结互助……都是作文的好素材，只要认真观察，做生活的有心人，一定能够选出好材料。
2．确定作文题目。
这次习作只给了作文的要求和范围，没有定出具体的文题。
在认真阅读题目要求选出要写的人和事之后，再确定习作的具体题目。
题目可以根据所选择的主要事件来定，也可以根据所写的人物来定。
3．把事情的经过写清楚。
确定了材料和题目，不要急于动笔。
如果马上动笔，想到哪儿就写到哪儿，往往写半截就不知怎么写了。
因此，要疏通思路，整理事情的发展过程，按照记叙文的六要素来整理，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
起因和结果部分对于四年级学生来说只要交待清楚就可以了。
最重要的是经过部分，要按照事情的`发展顺序，分几层意思，一步一步整理好。
要想把事情的经过写清楚，还要把人物在做事的过程中重点的动作，重要语言写出来，这样，文章就会生动、具体了。
三年级我最感兴趣的一个人教案
打开思路：1、贪吃虫弟弟2爱美妈妈3我们家的老小孩儿4书迷老爸5开心果妹妹6粗心的妈妈7幽默豆老师8健忘奶奶9古板的爷爷（基础篇中有：爷爷、爸爸、我）例文：我的顽童妈妈（基础篇中有。
）我的贪吃小弟（萌芽篇中有）我的老师（基础篇中贾平凹写的五岁小孩。
）优秀外貌片段：我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。
前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。
我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。
她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。
”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。
我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。
他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。
”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
三年级叙事作文：我喜欢的一个人_250字_1
三一文库（）三年级叙事作文
我喜欢的一个人_250字
我最喜我班上的龙茜。
因为她学习成绩好，乐于助人。
她中等的个子，经常扎着马尾巴，脸蛋红
彤彤的，像个大红苹果。
弯弯的眉毛下面一双
水灵灵的大眼睛，嘴巴红红的，漂亮极了！
她的成绩比我好，各科都是“优”，这次数
学竞赛他得了第一名，可她从不骄傲。
学习时
如果遇到题目不会做，她就会一直想，有到做
出来为止。
如果是我的话，我早就拿别人的抄了。
她喜欢帮助人。
有一次下着大雨，她看到
一位同学没拿伞，被大雨淋着，她二话没说，
打着伞跑到那个同学身边，说：“我送你回家吧！”我打心眼里喜欢她这种做法。
还有一次，
天下着大雪，北风横冲直撞，一位同学的书被
这些北风吹出去了，龙茜马上把这些书捡起来，还给了那位同学。
那个同学很感激龙茜，可龙
茜说：“一点小事而已，不用谢。
”
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【三年级】我最喜欢的人
【三年级】我最喜欢的人我最喜欢的人是我的妈妈。
我妈妈是一个非常漂亮、温柔又善良的人。
她总是笑眯眯的，让人看了就觉得开心。
我喜欢和妈妈一起做很多事情，比如一起做饭、一起画画、一起看书等等。
我最喜欢的是和妈妈在一起的时候。
每天放学回家后，我都会看到妈妈在家里忙碌的身影。
她总是忙着做饭、打扫卫生、帮我检查作业，但是从来没有抱怨过。
我知道这一切都是为了我和家庭。
在我生病的时候，妈妈总是特别细心的照顾我。
她会给我买一些好吃的水果，做一些简单易消化的饭菜，还会给我唱歌哄我睡觉。
我知道妈妈总是把我的身体放在第一位，这让我很感动。
我有时候会不好好吃药，可她总是一遍遍地给我讲道理，直到我听进去为止。
我知道她的用心和辛苦，所以每次看到她的脸，我都会感到非常的亲切和踏实。
妈妈还总是鼓励我多读书，多动脑筋，她说：“一个人的内在修养，需要不断的知识和智慧来充实，多读书对大脑和身体都是很有好处的。
”我喜欢听妈妈给我讲故事，更喜欢妈妈陪我一起读书。
有时候妈妈会给我买一些好玩的故事书，每次看完都和妈妈分享，她总是很认真地听我说完。
妈妈还总是鼓励我多运动，她说：“运动可以让你更健康，身体素质更好。
”她还说：“一个人的成功不仅仅在于学习好，还要有健康的体魄和积极的心态。
”我喜欢和妈妈一起踢足球，她总是很会教我怎样踢，虽然我还不是很会，但是妈妈总是很耐心的教我，从来不会着急。
妈妈还总是鼓励我和朋友多交流、多沟通。
她说：“人是群居动物，交友对一个人的成长和发展是很重要的。
”我喜欢和妈妈在家的时候，她总是给我一些交友的建议，有时候还会教我一些做人处事的道理。
我最喜欢的人就是我的妈妈。
她是我生命中最重要的人，她的一言一行都在潜移默化的影响着我。
我爱我的妈妈，因为她是我生命中最重要的人。
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小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人的一件事教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用"用一件事表达人物某一方面的特点"的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展"我来夸夸他(她)"的活动。
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
前天，老师参加了我班举行的"我来夸夸他(她)的活动"，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管"闲事"；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，
他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。
(无声，给学生思维空间。
)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事？
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？
③你选择哪件事来描写人物的特点？
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的"构思"。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)。