名人创新思维案例研讨课件内容节选
创新思维专题讲座PPT(32张)
梁作民 主讲
• 让头脑充满智慧！ • 让心灵洋溢喜悦！
主讲教师简介
• 梁作民，1986年毕业于北京大学哲 学系，获硕士学位，现任中共江苏 省委党校哲学教研部主任、教授。
近年著作有： 《走进思维的新区》； 《我思故我狂》； 《现代企业思维方法》 《人类重要哲学命题》； 《创新思维训练》等。
近年应邀在数百家企 事业单位进行过专题 演讲和团队培训，其 中有：航天部、平安 保险、南京军区、朗 讯科技、东方证券、 上海家化等。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
跨入创新时代
C 、全球化浪潮：
全球化正在形成 一股不可阻挡的 潮流，把每个民 族从经济、政治、 文化各个方面紧 紧地联结在一起。
做世界公民
中国地理环境
古希腊地理环境
跨入创新时代
D、个人发展：
有智者事竟成
成功智力三要素： 分析--创造--实践
二、跳出思维定势
• 在思维实践中，每个人 都形成了自己所惯用的、 格式化的思考模型.
创新思维培训 ppt课件 (2)
创新思维培训热线：
与
创新思维培训
创新思维是人类思维方式的一种，是人 类征服与改造世界的根本动力之一。 创新思维是人类创造力的源泉 创新使得世界日新月异
创新思维培训
思维就像走路或者呼吸一样，我们不需 要。也不可能对它做些什么，任何干预 只能使它显得笨拙、做作。 思维是一种技巧就像开车、练杂技、滑 雪或编织一样，总有一些人比另一些人 技高一筹，但只要愿意的话，每个人都 可以通过训练来大大提高自己这方面的 技能。
功能扩散
怎样才能达到照明的目的 怎样才能达到暖和的目的
结构扩散
尽可能多地画出包含“A”结构的东西，并 说出它们的名称
尽可能多地列举出像“书页式”结构的东西， 以发明或想像出来的
创新思维培训
形态扩散
尽可能的设想利用红颜色可做什么或办什么事？ 尽可能的设想利用铃声可做什么或办什么事？ 尽可能的设想利用香味可做什么或办什么事？
形式化 惯性
创新思维培训
从众型思维枷锁
权威型思维枷锁
奥林匹克航模 数学作业
经验型思维枷锁（邓克尔蜡烛）
自我中心型思维枷锁
其他枷锁
唯一答案 我做不到 稳一些，再稳一些
▪万一失败¨¨
创新思维培训
质疑思维 发散思维 横向思维 右脑思维 互动思维
曲别针、领带、鞋 尼龙搭扣
创新思维培训
寻找更多的可能性 满足于一个说得过去的解决办法是寻找 更好方法的最大障碍。 “乡村维纳斯效应”
1. 问题确认 2. 发生地点 3. 发生时间 4. 问题广度
➢ 搜寻四个方面的关键资料，分析可能的原因 ➢ 测验各原因，找出最佳 ➢ 证实真正的原因
创新思维培训
主要活动
确定要改进的区域 将复杂问题分割成简单可行的几个方面 确定问题
创新思维金点子讲座(PPT 38张)
创新12法
农夫山泉有点甜，收礼只收脑白金
变一变
方式、手段、程序等（改变原有事物的形状，尺寸，颜色，滋味， 浓度，密度，顺序，场合，时间，对象，方式，音响等。）
变一变
SOHO
情侣手机套
改一改
改一改：针对现有的做法提出意见，建议，做得更好（带有被动性， 常常是在事物缺点暴露出来后，才用通过消除这种缺点的方式来进行 创造。）
合理大胆的想象是创新的源泉，坚持不 懈，持之以恒是创新的条件，放弃是创新的 最大忌讳。同学们，放飞你想象的翅膀，用 实践架起想象与作品的桥梁吧！
1120 高晨
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
创新思维的名人事例有趣的小故事
创新思维的名人事例有趣的小故事创新思维的名人事例一：德曼和自来水笔1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。
但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。
更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。
沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。
可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。
这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。
强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。
经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。
虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧，但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。
由于沃德曼是这样研制出自来水笔的，所以有人把自来水笔的诞生叫做盛怒之后的发明。
创新思维的名人事例二：迪斯尼和米老鼠的诞生美国的迪斯尼曾一度从事美术设计，后来他失业了。
原来他和妻子住在一间老鼠横行的公寓里。
但失业后，因付不起房租，夫妇俩被迫搬出了公寓。
这真是连遭不测，他们不知该去哪里。
一天，二人呆坐在公园的长椅上，正当他们一筹莫展时，突然从迪斯尼的行李包中钻出一只小老鼠。
望着老鼠机灵滑稽的面孔，夫妻俩感到非常有趣，心情一下子就变得愉快了，忘记了烦恼和苦闷。
这时，迪斯尼头脑中突然闪过一个念头。
对妻子惊喜地大声说道：好了!我想到好主意了!世界上有很多人像我们一样穷困潦倒，他们肯定都很苦闷。
我要把小老鼠可爱的面孔画成漫画，让千千万万的人从小老鼠的形象中得到安慰和愉快。
风行世界数十年之久的米老鼠就这样诞生了。
在失业前，迪斯尼一直住在公寓里，每天从早到晚都同老鼠生活在一起，却并没有产生这样的设想。
而在穷途末路、面临绝境的时候出现了这样的灵感，原因何在其实，米老鼠就是触发了灵感的产物。
他说：米老鼠带给我的最大礼物，并非金钱和名誉，而是启示我陷入穷途末路时的构想是多么伟大!还有，它告诉我倒霉到极点时，正是捕捉灵感的绝好机会。
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(二)再造性想象训练 再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入
的记忆表象进行检索的思维活动。 以下练习题，每题5分钟，阅读后，立即把自己头脑里想
象的东西记下： （1）如果不妥善解决能源问题，100年以后，世界的经
济和社会生活将会出现哪些问题? （2）如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆
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平常想象训练： 1、闭上眼睛，做下列想象清晰性联系（想象的形象越清
晰越好）： 1）想象一张你所熟悉的脸：小孩的脸 ——少年的脸——
青年的脸——中年的脸——老年的脸 2）想象一匹正在飞奔的马： 一匹马开始奔跑——越跑越
快——蹄下尘土飞扬——风驰电掣——开始减慢速度— —小跑——越来越慢——原地踏步——停下来。 3）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点——逐渐开放—— 完全开放。 4）想象云中的月亮 云中月亮露出一点——露出半个—— 露出大半个——全部露出。
盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? （3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是
司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相 撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?
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(三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、
重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都 离不开创造性想象，所以，创造性想象的训练是 十分重要的。 以下练习题，要在给出的信息的基础上，大胆想 象，形成新的形象，并提出解决问题的方法，将 想象的结果记录下来（时间控制在6分钟之内，想 法越多越新越好）： （1）开发大西部需要改造沙漠，为了使沙漠绿化， 你有什么新的设想?
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2、强制联想 利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制
拉到一起，实行从形象到意义的重新组合，创 造出新的形象，表现出新的意义。如：鞋+刀= 冰鞋，水桶+垃圾=垃圾桶。 3．相关联想 利用事物、现象间存在的相互关系进行联想， 其关键是加大联想跨度。比如：耳朵——梵 高——向日葵，下雨了用蘑菇作伞；
创新思维培训讲义PPT53页
汤料；手提电脑；袖珍电脑；掌上 电子辞典；超短裙……
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（三）生成创意的“算术”：变换之法 1、置换、增删、扩缩、组分、复制变换 （4）组分变换
包括组合变换、分解变换、先组合后分解 或先分解后组合四种类型。 例：老上海港 2小时涨潮与大船排队 （4）复制变换 扩大复制、缩小复制、近似复制、多次复 制…… 例：用照相机“计算”卡车圆木的体积
6 变换 7 评价 8 创意
男声换为女声、超级童声……
利用优度评价法，衡量各方案 的收视率、美誉度、听众、报 名满意度等，再由综合评价， 得出各方案的优度……
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超级女声
例：老故事频道——从虚需要到虚产品
序号 步骤
内容
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调查虚需要：你最希望 收视什么内容？
大量老年人有怀古的情调，喜欢故事、 历史、侦探小说、古代戏剧……不少 中青年人也喜欢这类内容
其他礼物：乔迁、看病、访友、拜师……
设计礼物
经营礼物
组合礼物 批发礼物
小张就是根据这 棵发散树去设计他的 公司和招聘员工。
转送礼物
发散树
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一、生成创意的套路
（二）生成创意的拓展四法 2、相关网
在客观世界中，存在对象相关、特征相 关和量值相关，对不同对象而言，存在同特 征相关和不同特征相关，它们构成一个庞大 的相关网。
例：曹冲称象──不要吊死在一棵树上
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1、发散树 小张是网络高手，他看到礼物的市场需求，于
是想在网上开设礼物专卖店。但经营什么产品？经 营哪几个环节？他画了这样的树：
生日礼物：父母、子女、配偶、朋友、同学……
礼物
节日礼物：儿童节、春节、情人节、圣诞节……
谈创造性思维最新ppt
①谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。
作者是如何来论证他的观点的？举例论证： ①谷登堡将葡萄
这两个事例是为了证明：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。
②罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
这两个事例是为了证明：“发挥创造力的真正关键，在于如
阅读结尾部分，思考：
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
阅读结尾部分，思考： 某心理学专家小组以实际从事创造性
运用论据证明论点的过程和方法
2.议论文的要素 三要素 论点 论据 论证 作者在文中加以阐
3.议论文的论证方式：
立 论
直接提出并阐明论点的论证方式。
驳 论
通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。
4.论据可分为两种：事实论据 道理论据
5.常见的论证方法： 例证法 引证法 喻证法 较证法
3.议论文的论证方式：立 论直接提出并阐明论点的论证方式。
根深蒂固 孜孜不倦 汲取锲而不舍 模式 驾驭
dì
zī
jí
qiè
mó
yù
字词积累根深蒂固 孜孜不倦 汲取dìzījíq
【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可动摇。
【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。
新颖别致，使抽象的议论显得生动形象、通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。
阅读课文开头部分，思考： 画出四个图形，提出一个问题。
A 唯一的没有角的图形B 唯一一个仅由直线构成的图形C 唯一的非对称性图形D 唯一一个由直线和曲线构成的图形
《谈创造性思维)优秀课件PPT
明确：只有认识到事物的正确答案往往不止一 个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有 所发现，有所创造，有所进步。
3、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？ 明确：①渊博的知识。②运用知识去不
断探求新思路。③留意细小的想法，并锲而 不舍地使之变为现实。
作家作品 罗迦·费·因格,1948年生,美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头 棒喝》《踢醒沉睡之心》《创造性纸牌》等,并推出广受欢迎的《创意 大惊奇》卡片书。 中心意旨 课文首先从一道看图选择题的解法说起,提出“生活中解决问题的方法 并非只有一个”的观点;然后深入分析创造性思维必需的要素;最后得 出结论——“任何人都拥有创造力”,鼓励人们要相信自己拥有创造 力,并保持好奇心,不断积累、探求,就能成为一个富有创造性的人。
新知讲解
[试验·实验] 试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活 动。如“新办法试验后推广”。实验:为了检验某种科学理论或假设而 进行某种操作或从事某种活动。如“科学实验”。 [论证方式·论证方法] 论证方式是就议论文总体而言,即一篇议论文就 一定的事件或问题,要阐明自己的见解和主张,是以正面论述为主,还是 以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主。也就是说,论证方式可分 为两大类:立论和驳论。 论证方法是指运用论据来证明论点的论证过程中所采用的各种方法,是 论点和论据之间的逻辑关系纽带。它和论证方式的基本区别在于:论证 方式是指一篇议论文所采用的基本的论证形式;议论文的主要论证方法 是摆事实、讲道理,但根据文章的具体内容,或采用举例论证,或采用道 理论证,或采用对比论证,或采用比喻论证,等等。
2.为什么说“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”? 学习知识是为了运用知识。只有把知识和实践结合起来,才算真正获得 了知识,否则,知识便一文不值。我国著名教育家徐特立说过:“只有书 本知识,没有实际经验,谓之半知;既有书本知识,又有实际经验,知行合 一,谓之全知。”也就是说,如果只是一味死读书,不将知识运用于实践, 那就是死读书、读死书。
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名人创新思维案例研讨课件内容（节选）名人创新思维案例研讨第一章绪论▪《名人创新思维案例研讨》是关于介绍科技创新研究基本知识与基本能力的一门课程。
它介绍创新思维理论，结合科技创新案例的分析，将创新思维与科技研究一般方法理论有机的结合起来，配合一定的创新思维开发练习，集理论教育与实践于一体的课程，以培养提高学生的创新思维能力。
▪培养提高创新思维能力从方法论角度来看，不能停留在理论知识的教育层面，需要真实的体验过程，《名人创新思维案例研讨》课程集理论教育与实践训练于一体，结合科研一般过程与方法，以达到创新精神的树立，创新思维的开拓，创新能力的提高。
▪创新思维概述介绍创新思维的生理与心理基础、基本能力、基本形式；选择大量科技创新案例对创新思维方式展开分析；思维潜能的开发与培养结合科技创新实践，采用案例分析、课堂内外的问题练习等方法进行创新思维的训练。
▪同学们可通过学习较系统地了解创新思维方法的基本知识，结合若干典型实例和问题的思考，加深对如何应用的实际体会；通过做一定的练习，得到一定的创新思维训练，掌握科研基本方法，提高科技创新思维能力。
同时推动对科技创新思维理论的思考和发展。
第二章创新思维的基本要素与基本能力第一节知识、语言、观念、问题1. 知识⏹1）知识的涵义⏹知识是指人类在征服自然和改造社会的实践活动中，积累起来的精神文化财富和认识成果。
⏹认识论意义：知识本质上就是人类在社会实践活动中对自然客体和社会客体的正确反映。
⏹信息论意义：知识的本质就是对客体结构的本质及其属性的表征，从而对于主体具有新知性意义的、能够消除主体认识活动不确定性的信息。
⏹ 2. 语言⏹1）语言的涵义及其本质⏹语言是指具有一定的形（音）义的符号系统，由声音（语音）、词汇和语法三个部分构成。
⏹本质上，语言就是一种储存和传递信息意义的符号载体。
语言就是以语音、文字为标记的信息符号。
3. 观念⏹1）观念的涵义⏹哲学上观念有多种涵义。
一般地，观念指人们对客观事物的反映所形成的看法或认识。
从思维学角度，观念有其自身特殊的规定性。
⏹观念与社会意识、认识知识都有所不同。
⏹ 4. 问题⏹1）问题的涵义及其特征⏹问题的规定很复杂。
⏹问题是指存在于人的思维认识过程中已知与未知、已有与未有之间的矛盾或距离状态。
第二节记忆能力、逻辑能力第三章创新思维的基本类型第一节经验思维、抽象（逻辑）思维1. 创新思维活动形式的划分根据科学分类标准，创新思维活动的基本形式可按两种不同标准划分： 1）按创新思维活动的要素构成、思维能力的主要倾向及思维成果形态等不同，可分为创新抽象（逻辑）思维和创新形象思维两大类。
2）创新抽象（逻辑）思维的功能表现创新思维活动作为一种整体思维系统状态，是由多种思维运动、思维方式相互协同进行的状态。
抽象（逻辑）思维运动作为人类基本的思维运动，必然存在于整体的创新思维活动结构之中，发挥创新功能作用：A. 逻辑的批判证伪功能B. 逻辑的导向集中功能C. 逻辑的选择建构功能D. 逻辑的分析与综合功能第二节创新形象思维• 2. 创新形象思维运动的基本规律•创新形象思维活动具有自身运动规律性。
基本规律主要有：•（1）意象同构互渗创新律•（2）形象共殊结合创新律•（3）形象思维时空结合创新律•（4）形象思维整体同一创新律第三节灵感直觉思维• 1. 灵感与灵感直觉思维•1）灵感概念•灵感原意是神的灵气。
最早是作为描述诗人创作时热烈奔放的精神状态。
•灵感直觉思维更广泛存在于探索大自然和人类社会等各个领域奥秘的专家学者的思维活动中。
•2）灵感直觉思维形式的存在与形成•灵感直觉思维是人类思维活动的普遍存在形式。
•灵感直觉思维是在人们的显意识领域与潜意识领域相互作用的过程中形成的。
• 3. 灵感直觉思维运动的内在基本机制第四节思维定式☐ 1.思维定式：人们由于经验的积累、知识的增加，会对常规的事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人一种固定的思考模式。
思维定式的益处与害处。
☐ 2.思维定式的产生：1）外部环境的影响；2）内部心灵障碍；（非智能障碍，智能障碍）☐ 3.思维定式的形式：1）从众型；2）经验型；3）权威型；4）书本型。
☐ 4.分析阻碍正确调查问题或考虑问题解决方案时具体在知觉、感情、文化与环境、智力与表现等方面的障碍。
第四章名人创新思维案例第一节多向思维• 1. 多向思维：也称辐射思维。
它是对同一问题探求不同的甚至是奇异答案的一种思维形式。
•实验：用6根火柴搭出4个三角形。
•对鹅的开发。
• 2. 多向思维案例分析•激光技术的发展•聪明的老花工•第36号方案•奥运会怎样渡过危机？•奥斯本找工作第三节逆向思维☐ 1. 逆向思维：也称逆反思维，是与正向思维或常规思维相反的方向，即以对立、颠倒、逆反、反面等方式去认识问题或寻求解决问题的思维或方案。
☐逆向思维在现实生活中作用十分广泛，是创造性思维中最重要的思维形式之一。
☐ 2. 逆向思维案例分析☐圆珠笔的改进☐司马光砸缸☐一次夜间偷袭☐青蒿素的发明☐史丰收速算法☐条件、作用、方式、过程、位置、结果、观点等的颠倒第八节抓住机遇想● 1. 什么是抓住机遇想●机遇：遇到的机会。
●抓住机遇想：在思考问题过程中，对于偶然出现的种种意外现象，不可轻易放过，应加以重视、鉴别和分析研究，以免错过从中获得某种成果或重要线索的机会。
●种种机遇在现代科技研究及人们的实践活动中，它们可能起到提供意外收获、展示重要线索、激励探索进取、启发想象联想等作用。
●无论在过去、现在还是将来，抓住机遇想都是一种重要的创新思考方法。
● 2. 抓住机遇想客观根据与主观条件●X射线的发现与以后。
●机遇的被“发现”与被“利用”，既依赖于客观条件所形成的某种偶然时机的“显露”，也依赖于人对这种偶然时机的“认识”。
●机遇实际上是客观因素与主观因素共同起作用的产物。
● 3.抓住机遇想案例●“复制方法”、“孤子解的思考”。
第五章创造性问题的求解第一节问题● 1. 问题的特征。
●普遍多样性；客观存在性；互联性。
●《孙子兵法》：“激水之疾，以至于漂石者，势也。
”●并列、层次、递进、整体与部分、交接关系结构等。
第二节解题方法概述1. 解题方法概述1）方法的定义：在给定的前提下，为达到一个目的而采取的行动、手段或方式。
目的与目标；前提条件与辅助手段、易得的与必须满足和做到的；从前提到目标的途径。
2）解决问题的方法论原则。
A. 方法与问题相适应B. 方法与思维对象和思维内容相适应C. 方法互补“三个臭皮匠赛过诸葛亮”第三节解题的技巧解决问题的技巧是解题者品格、毅力、智力、创造性、素质等各方面因素的综合。
通过案例分析介绍多种解题的技巧。
找准问题的薄弱点：循序渐进，停滞点。
化繁为简：目标的分解与方法的分解。
观念创新：不同的观念产生不同结果。
贝塔斯曼的直销创新。
善于模仿：模仿本身是创新的手段之一。
一个针孔的价值。
集思广益：成功需要集体的智慧。
日本企业的经营管理。
毅力与忍耐力：“精诚所至，金石为开。
”智慧型：用大脑解题。
草船借箭。
电扇的销售。
另辟蹊径：“亦此亦彼”、“亦是亦非”。
向不穿鞋的人卖鞋。
尽心尽责：责任常常与能力一样重要。
责任激发潜能。
沃尔玛。
热爱是最好的教师。
第六章创新思维技巧训练第一节创造发明创新思维训练创新思维方法简介认清问题：对准目标；力避眩惑。
跳出框框：审视传统；检验书本；鉴别经验；琢磨名言；慎对从众；警惕麻木；排除自设。
多向思维：多向发散；头脑风暴。
逆向思维：条件颠倒；方式颠倒、过程颠倒、位置颠倒、结果颠倒、观点颠倒。
换个角度：找新视角、要素变换、问题转换、标新立异、出奇制胜。
拐个弯想：绕道而行、间接中的、以进为退、以退为进。
模糊思维：模糊对待、机遇思维：高瞻远瞩、把握时机、乘虚而入、顺藤摸瓜、将错就错、顺手牵羊、因祸得福、种瓜得豆、随机应变、借助激情。
形象思维：组合想象、充填想象、纯化想象、取代想象、预示想象、导引想象、相似联想、接近联想、对比联想、连锁联想、飞跃联想。
直觉思维：直觉顿悟。
灵感思维：自发灵感、诱发灵感、触发灵感、逼发灵感、梦思维：自发梦悟、自觉梦悟。
第二节经营管理创新思维训练⏹ 1. 问题思考⏹ 2. 案例分析⏹ 3. 讨论第四节日常生活创新思维训练第六节创新思维教育水平测试案例11. 教子有方的寓言。
2. 怎样构成三个正方形？3. 1 和0 。
4. 四分正方形。
5.康熙皇帝的大铁箱钥匙。
6.对角线的长度。
7. 巧布火柴棍。
8. 找出错装了药片的药瓶。
第七章创造性人才的自我塑造第一节创造性人才及其创造力测评⏹“创造不是老师教出来的，而是靠自己“悟”出来的。
即从实践和参与中得到的。
”⏹如果开发了自己的创造潜能，激发了自我的创新精神，你的人生就可能会迥然不同，你对人生的体验就可能会进入一个新的境界。
⏹ 1. 创造性人才的内涵⏹什么是创造型人才？⏹才智与创造性人才的关系⏹才智与创造确实有一定的因果关系。
⏹丰富的知识是发展智力、提高技能的基础和条件，才智反映出人们掌握和运用知识与技能，去发现问题、解决问题的能力。
这种能力经有意识、有目的的训练与培养，就可以发展成为高层次的思维能力、高水平的实践能力、高档次的创造能力。
⏹“智力比知识更重要；⏹素质比智力更重要；⏹觉悟比素质更重要。
”⏹第二节创造性人才的培养与塑造☐ 1. 创造性人才开发的环境与条件☐1）创新意识与创新精神☐创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。
☐创新精神就是强烈进取的思维。
☐2）创造环境☐人的行为是个人与环境交互作用的结果。
良好的“环境”和“气候”对创造活动来说是重要条件。
☐3）创造动机☐创造动机决定了一个人对创造活动的基本态度。
个人动机是相当复杂的。
☐ 2. 创造性人才的思维培养☐1）保护好奇心，激发求知欲。
☐2）鼓励直觉思维。
☐3）发展语言逻辑思维。
☐4）培养发散思维与集中思维。