《故事二则》第二课时PPT【完美版课件】
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部编版四年级上册语文《故事二则》PPT课件(第2课时)

纪昌对自己的成绩感到满意,可是飞卫是怎 样认为的?这一次,飞卫又提出了怎样的要求?
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成
绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西
看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时
候再来见我。”
第二个要求
第二次,他又是怎样练习的呢?
他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在
窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯
整体感知
同学们朗读课文,了解课文的主要 内容,思考可以把每一课分为几部分, 每部分主要讲了什么。
扁鹊治病 第一部分(1-4) 写蔡桓公屡次拒绝扁鹊给他治病,他的
病越来越重。
第二部分(5-6) 写蔡桓公病入膏肓,无药可救,扁鹊不
再请求给他治病,最后蔡桓公病死了。
纪昌学射 第一部分(1) 写纪昌向飞卫请教射箭。 第二部分(2-3) 写纪昌练眼力的经过。 第二部分(4-5) 写纪昌成了射箭能手。
纪昌向飞卫学习时,飞卫让纪昌先练习什 么?他对纪昌提出了怎样的要求?
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要 想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要牢 牢地盯住一个目标,不能眨眼!”
第一个要求
飞卫为什么不直接教纪昌学习射箭,而是让 他下功夫练眼力。
飞卫提出的“练眼力”的要求是对学射箭基 本功的要求,但要求很严,要练到眼睛牢牢地盯 住一个目标,不能眨一眨的程度。可以体会到飞 卫深谙学射箭从基本功入手之理。
《纪昌学射》讲的是纪昌在名师飞卫的指导下, 经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手的故事, 告诉我们只有练好基本功,有恒心,有毅力,才能 成功。
求教射箭——虚心请教
百持
纪 昌 学 射
练习眼力
睁大眼睛注视
针刺眼皮不眨
《故事二则》完美版ppt课件2

防 微 杜 渐
四 《年 故级 事上 二册 则》语完文美课版件— pp2t课7 件*2故 -名事师二公则开课(共课3件4张-P精PT品) 课人件教- 部 教编 学版 研 讨课件 -免费 下载 四 《年 故级 事上 二册 则》语完文美课版件— pp2t课7 件*2故 -名事师二公则开课(共课3件4张-P精PT品) 课人件教- 部 教编 学版 研 讨课件 -免费 下载
你觉得蔡桓公和扁鹊是一个什么样的人?
《故事二则》完美版ppt课件2-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
《故事二则》完美版ppt课件2-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
蔡桓公病情越来越严重,由小病变 成大病。
蔡桓公不听劝告。
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四 《年 故级 事上 二册 则》语完文美课版件— pp2t课7 件*2故 -名事师二公则开课(共课3件4张-P精PT品) 课人件教- 部 教编 学版 研 讨课件 -免费 下载
从中你体会到了什么?
纪昌的坚持不懈和认真刻苦。
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我们知道了飞卫先让纪昌 练眼力,那纪昌怎么样练习的? 结果怎么样?
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《故事二则》课件完整版PPT

27 故事二则
初读感知,解决生字词
相见时难别亦难,东风无力百花残。
《渡荆门送别》:通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美,表达了
认识“虱”:①虫子,寄生在 作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
3、其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 2、善于选取特征性事物, 抓住景物特点来写。
传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中的渔民唱到:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
(1)怎么练的?抓住“每天”“聚精会神地盯” 白雪歌送
手法 把现实与想象结合在一起,借助意象的模糊性和朦胧性,使虚实互相生发,情景交融,形象且含蓄,增强了抒情写物的感染力。
(2)你们知道他练习看虱子练了多久吗? 内容 首句写出了春光消逝的萧条、凄冷景象,不仅点明了时间,而且渲染了黯淡、凄楚的气氛。次句点明了王昌龄赴任路途险远,显示出
从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心,还可以从什么体会扁鹊的内心? 从“一会儿”体会到时间很短暂
扁鹊不愧是名医啊,只用了“望闻问切”中的“望”,而且是一会儿, 就看出蔡桓公有病,这可见扁鹊的医术高明。
读读蔡桓公的语言,你能从蔡桓公的言行中体会到什么? 蔡桓公很傲慢 蔡桓公很自以为是
27 故事二则
自主学习后两次见面情形
、惆怅的相思之情交融在一起,渲染了全诗的迷离氛围,营造出一种空灵缥缈的意境。
通讯的冬分类天:它,包括寒人物风通讯刺和事骨件通,讯两他类,又特写不也是顾通讯严的一寒种。——
第一自然段:总写三峡的地貌特点
过渡:终于,经过再一次坚持不懈的努力,那只比芝麻还小 手法 全诗构思巧妙,想象丰富奇特。诗歌在景象的选择上,十分新颖独特。在具体描写中,又以大量的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮
人教部编版四年级《故事二则》PPT精品课件(共39张PPT)

把极小的看大,把模糊得看清楚。
恒心
毅力
学有所成:百发百中
写作手法
学习运用侧面描写的手法
【侧面描写】“后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。”从侧
面表现了飞卫是一个“射箭能手” 。
【举例】我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像
虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣” 。
拓展延伸
神医扁鹊 扁鹊(公元前407—前310),春秋战 国时代名医,医术精湛,所以人 们就用传说中的 上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。按照古 人的传说,医生治病救人,走到哪里,就将安康和 快乐带到哪里,好比是带来喜讯的喜鹊,所以,古 人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。
3. 勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更
进一步。
《纪昌学射》的故事给了我们什么启示?
故事以生动的事例启示我们,无论学 什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功 入手的道理,从另一角度看,学习者的恒 心和毅力、名师的指点对学习结果也非常 重要。
板书设计
苦练基本功:练习眼力
纪 昌
盯住一个目标
学 射
27 故事二则
RJ·四年级上册
助读资料
同学们,我们
来了解一下作品 出处。
《韩非子》是战国时期著名思想 家、法家韩非的著作总。《韩非子》
是在韩非逝世后,后人辑集而成的,共 二十卷。” 著作中许多当时的民间传说 和寓言故事也成为成语典故的出处。我会读拜 Nhomakorabea桓敷
肤
拴
侯
剂髓
绩
纪
标
多音字
ji(āo 归)还
百发百中:形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也 比喻做事有充分把握。
近义词
《故事二则》ppt—人教部编版故事二则完美课件2

出成果
第二次
要求严格
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小
的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极
小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得
很清楚,那时候再来见我。” 提要求
《故事二则》PPT—人教部编版故事二 则完美 课件2
他用一根牛尾毛拴住 一只虱子,把它吊在窗口, 然后每天站在虱子旁边, 聚精会神地盯着它。
板书设计
扁 鹊 治 病
扁鹊拜见蔡桓侯 皮肉间→扎针
病情发展 肠胃→服药 骨髓→无药可救
讳 疾 忌 医
自三 以番 为五 是次 食拒 苦忠
病发致死
果言
课文主题
《扁鹊治病》这则寓言通过写蔡桓侯 不听扁鹊劝告,耽误医治疾病,结果致死 的故事,告诉我们对于小病,小的缺点或 错误,要防微杜渐,及时医治改正,否则 后果不堪设想。
非 常 不
高 兴
奇 怪
请 治 病
扁鹊是有名的神医,蔡桓侯为什 么不相信他?明知蔡桓侯不相信,扁 鹊为何还要一而再,再而三地去说?
蔡桓侯根本没有觉察自己有病,所以不相 信扁鹊的话。
扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒 蔡桓侯治病。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前就跑 到秦国去了。
扁鹊为什么要提前跑到秦国去?
②很不高兴。 ③非常不高兴。
讳:避忌;忌: 怕, 畏惧。 隐瞒疾 病,不愿医治。现比 喻怕人批评而掩饰自 己 的 缺 点 和错误。
再读课文,谈谈你有哪些启示?
示例:有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点和错误,应该勇于正视,及时改正。 不可盲目自信,要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸,要提早提防。
27* 故事二则
有关扁鹊的小故事
ɡuó 有一次,扁鹊和弟子路过虢国,虢太子恰好 患病,病得很厉害,人们都以为他死了,为此全 国正举行大规模的祈祷活动。扁鹊得知后,前去 为虢太子医治。扁鹊告诉国君,太子患的是“尸 厥”(类似今天的休克或假死)。
第二次
要求严格
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小
的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极
小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得
很清楚,那时候再来见我。” 提要求
《故事二则》PPT—人教部编版故事二 则完美 课件2
他用一根牛尾毛拴住 一只虱子,把它吊在窗口, 然后每天站在虱子旁边, 聚精会神地盯着它。
板书设计
扁 鹊 治 病
扁鹊拜见蔡桓侯 皮肉间→扎针
病情发展 肠胃→服药 骨髓→无药可救
讳 疾 忌 医
自三 以番 为五 是次 食拒 苦忠
病发致死
果言
课文主题
《扁鹊治病》这则寓言通过写蔡桓侯 不听扁鹊劝告,耽误医治疾病,结果致死 的故事,告诉我们对于小病,小的缺点或 错误,要防微杜渐,及时医治改正,否则 后果不堪设想。
非 常 不
高 兴
奇 怪
请 治 病
扁鹊是有名的神医,蔡桓侯为什 么不相信他?明知蔡桓侯不相信,扁 鹊为何还要一而再,再而三地去说?
蔡桓侯根本没有觉察自己有病,所以不相 信扁鹊的话。
扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒 蔡桓侯治病。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前就跑 到秦国去了。
扁鹊为什么要提前跑到秦国去?
②很不高兴。 ③非常不高兴。
讳:避忌;忌: 怕, 畏惧。 隐瞒疾 病,不愿医治。现比 喻怕人批评而掩饰自 己 的 缺 点 和错误。
再读课文,谈谈你有哪些启示?
示例:有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点和错误,应该勇于正视,及时改正。 不可盲目自信,要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸,要提早提防。
27* 故事二则
有关扁鹊的小故事
ɡuó 有一次,扁鹊和弟子路过虢国,虢太子恰好 患病,病得很厉害,人们都以为他死了,为此全 国正举行大规模的祈祷活动。扁鹊得知后,前去 为虢太子医治。扁鹊告诉国君,太子患的是“尸 厥”(类似今天的休克或假死)。
四年级语文《故事二则》第二课时优秀课件

两年以后
就是有人用针刺他的眼皮,
对比品析 感受凝练
闯关大挑战
对比品析 感受凝练
词语关
背着荆条向对方请罪。 表示向人认错赔罪。
梅子酸,人想吃梅子就 会流涎,因而止渴。
睡觉睡在柴草上,吃 饭睡觉都尝一尝苦胆 。
陷入四面受敌、孤立 无援的境地。
对比品析 感受凝练
句子关
年轻时不好好学习,寻求上进 ,等长大了,只能徒劳悲伤。
3.我们可以加入哪些手势、眼神?请批注在一旁。
高阶复述 讲清动画
三、将故事讲出画面感
3.我们可以加入哪些手势、眼神?请批注在一旁。
对比品析 感受凝练
1.纪昌练习射箭的句子。 于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
2.为什么作者描写射箭要简单带过?
3.大家又能读出一位怎样的飞卫?
对比品析 感受凝练
趣味导入 课前聊天
学
27*故 事 二 则
第二课时
深圳南山实验教育集团鼎太小学 刘雪玲
《纪昌学射》
纪[jì]
1.记载 2.记年代的方式 3.法度 4.散乱的头绪
纪[jǐ]
1.姓氏
初读课文
自学要求:自由朗读课文,把课文读流畅,字
音读准确,将“纪昌学习单”补充完整。
学习记录表
拜见的 飞卫的 次数 要求
小虱子大得像车轮 一样
百发百中
高阶复述 讲清动画
二、将故事讲生动
1.纪昌根据飞卫的要求,是如何进行练习的呢?请 大家用横线画出相关的句子。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼 睛,死死盯住织布机的踏板。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗 口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
高阶复述 讲清动画
就是有人用针刺他的眼皮,
对比品析 感受凝练
闯关大挑战
对比品析 感受凝练
词语关
背着荆条向对方请罪。 表示向人认错赔罪。
梅子酸,人想吃梅子就 会流涎,因而止渴。
睡觉睡在柴草上,吃 饭睡觉都尝一尝苦胆 。
陷入四面受敌、孤立 无援的境地。
对比品析 感受凝练
句子关
年轻时不好好学习,寻求上进 ,等长大了,只能徒劳悲伤。
3.我们可以加入哪些手势、眼神?请批注在一旁。
高阶复述 讲清动画
三、将故事讲出画面感
3.我们可以加入哪些手势、眼神?请批注在一旁。
对比品析 感受凝练
1.纪昌练习射箭的句子。 于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
2.为什么作者描写射箭要简单带过?
3.大家又能读出一位怎样的飞卫?
对比品析 感受凝练
趣味导入 课前聊天
学
27*故 事 二 则
第二课时
深圳南山实验教育集团鼎太小学 刘雪玲
《纪昌学射》
纪[jì]
1.记载 2.记年代的方式 3.法度 4.散乱的头绪
纪[jǐ]
1.姓氏
初读课文
自学要求:自由朗读课文,把课文读流畅,字
音读准确,将“纪昌学习单”补充完整。
学习记录表
拜见的 飞卫的 次数 要求
小虱子大得像车轮 一样
百发百中
高阶复述 讲清动画
二、将故事讲生动
1.纪昌根据飞卫的要求,是如何进行练习的呢?请 大家用横线画出相关的句子。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼 睛,死死盯住织布机的踏板。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗 口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
高阶复述 讲清动画
故事二则语文四年级上册2优秀ppt课件

27 * 故事二则
揭示课题
➢ 说一说:你学过哪些寓言故事?
守株待兔
拔苗助长
亡羊补牢
➢ 连一连:把故事和寓意连起来。
守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢
• 犯了错误要及时补救。 • 欲速则不达。 • 不劳而获行不通。
➢ 交流:你是怎样学寓言故事的?
• 先读懂故事的内容 • 再从内容中悟出其中蕴含的道理
扁鹊治病 纪昌学射
★《十五夜望月》 [唐]王建
13金色的鱼钩
(2)“愿”是半包围结构,注意撇画的长度。
➢ 再次默读课文,找到主要情节,在学习单 上选择箭头或表格方式完成。
有一天 (皮肤)
过了十天 ( 皮肉 )
十天之后 ( 肠胃 )
五天之后、不久 ( 浑身 )
又过了十天 ( 骨髓 )
时间
第一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五天之后、不久
肠胃
汤药
又过了十天
骨髓 无能为力
五天之后、不久 浑身疼痛 无能为力
治疗把握
能够治好 可以治好 还能治好 只能等死
病死
蔡桓侯的态度
不相信 不理睬 非常不高兴
奇怪 派人去请
(二)纪昌学射
盯着目标不眨眼
练眼力
看成
↓
极小 → 很大
开弓放箭
↓
百发百中的射箭能手
练好基本功 恒心、毅力
悲哀。 ⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天,距今已有5个月了。小半年来,“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简,曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞,如今已变为
每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪,自从关圈,鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次:以前她是粉丝心态,每分每秒关注着所有人的风吹草动,身处争奇斗艳的漩涡中,被动
揭示课题
➢ 说一说:你学过哪些寓言故事?
守株待兔
拔苗助长
亡羊补牢
➢ 连一连:把故事和寓意连起来。
守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢
• 犯了错误要及时补救。 • 欲速则不达。 • 不劳而获行不通。
➢ 交流:你是怎样学寓言故事的?
• 先读懂故事的内容 • 再从内容中悟出其中蕴含的道理
扁鹊治病 纪昌学射
★《十五夜望月》 [唐]王建
13金色的鱼钩
(2)“愿”是半包围结构,注意撇画的长度。
➢ 再次默读课文,找到主要情节,在学习单 上选择箭头或表格方式完成。
有一天 (皮肤)
过了十天 ( 皮肉 )
十天之后 ( 肠胃 )
五天之后、不久 ( 浑身 )
又过了十天 ( 骨髓 )
时间
第一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五天之后、不久
肠胃
汤药
又过了十天
骨髓 无能为力
五天之后、不久 浑身疼痛 无能为力
治疗把握
能够治好 可以治好 还能治好 只能等死
病死
蔡桓侯的态度
不相信 不理睬 非常不高兴
奇怪 派人去请
(二)纪昌学射
盯着目标不眨眼
练眼力
看成
↓
极小 → 很大
开弓放箭
↓
百发百中的射箭能手
练好基本功 恒心、毅力
悲哀。 ⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天,距今已有5个月了。小半年来,“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简,曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞,如今已变为
每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪,自从关圈,鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次:以前她是粉丝心态,每分每秒关注着所有人的风吹草动,身处争奇斗艳的漩涡中,被动
部编版四年级上《故事二则》PPT课件完美1

部编版四年级上《故事二则》PPT课件 完美1
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学习目标
1. 认识本课6 个生字,认识多音字“纪”。 2. 抓住关键语句,体会人物的内心想法,感受名医扁鹊神奇
的医术和高尚的医德。(重点) 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。简要复述故事。(重点) 4. 懂得不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确的意
试着把词语和意思连起来!
敬辞,拜会;会见(从客人方面说)。 指不发出一点声音。 没有能力或能力达不到。 集中精神;集中注意力。 每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
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检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,
句子是否通顺。
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27 故事二则
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
部编版四年级上《故事二则》PPT课件 完美1
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亡拔羊苗补助牢长
寓 言 故 事
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南辕北辙
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我会认
bài
拜见
jì
一剂药
hóu
蔡桓侯
fū
皮肤
suǐ
骨髓
jǐ
纪昌
biāo
目标
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学习目标
1. 认识本课6 个生字,认识多音字“纪”。 2. 抓住关键语句,体会人物的内心想法,感受名医扁鹊神奇
的医术和高尚的医德。(重点) 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。简要复述故事。(重点) 4. 懂得不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确的意
试着把词语和意思连起来!
敬辞,拜会;会见(从客人方面说)。 指不发出一点声音。 没有能力或能力达不到。 集中精神;集中注意力。 每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
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检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,
句子是否通顺。
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27 故事二则
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初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
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亡拔羊苗补助牢长
寓 言 故 事
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南辕北辙
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一剂药
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蔡桓侯
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皮肤
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骨髓
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
纪昌第二次练习眼力
回家用牛尾毛拴住虱子 掉在窗口
每天聚精会神地盯着 虱子
谦虚的学习态 度
虱子在他眼里一天天大 了起来。
从虱子到车轮,中间经历了
什疲么呢? 孤 劳独
坚持不懈
这样练习有什么好
处呢?
这是在培养他的注意力,师傅是想先让他练
好扎实的基本功。
取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑 到飞卫那里,报告了这个好消息。飞 卫高兴地拍拍他的肩头,说:" 你就 要成功了!”于是,飞卫开始教他怎 样开弓,怎样放箭。
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛注视着穿梭 的梭子
针刺眼皮,眼睛也不会 眨一下。
一盯就是两 年
你能做到吗?
体会到师傅的严厉,从“首先、牢牢、不能 眨一眨”体会到。 你体会到了这个师傅怎么样?从哪些词体会 到的?纪昌一盯就是两年,这两年的时间内 有可能会发生什么?你觉得纪昌是个怎样的 人? 纪昌一注视就是两年,我感受到了他的 坚持不懈……我们对感兴趣的东西才会注视, 而纪昌是为了练眼力,能感受到他的这种认 真刻苦、坚持不懈。
列子:战国前期道家代表人物。名寇 ,又名御寇(“列子”是后人对他的尊称 ),华夏族,周朝郑国圃田(今河南省郑 州市)人。先秦天下十豪之一,著名的道 学者、思想家、哲学家、文学家、教育家 。对后世哲学、美学、文学、科技、养生 、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子 》,其学说本于黄帝老子,归同于老、庄 。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学 )。
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学 飞卫对纪昌提出
习射箭,就去向飞卫请教。
要求
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要
想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要
牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回
家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,
他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来 回穿梭。两年以后,“纪开昌始的”本可领以练看得出相纪当昌到片家刻也 了——就是有人用针刺他的眼不皮敢,耽他误的。眼睛也
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。�
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好学的纪昌在名师飞卫指的导的下 持不懈的努射力
(1)自由读课文,想一想文章主要讲了一件什么事 ? (2)文章重点写的是什么,写了纪昌几次练眼力?
(两次)
导读提示
一开始飞卫是怎么教的?给纪昌提出了什么要求?那纪 昌面对师傅的严格要求,又是怎样做的呢?纪昌第一次 是怎样练习眼力的?
板书设计
练习注意力
严 格
纪
要
昌 学
练习视物
射
求 坚 持 不
懈
终有所成
好学的纪昌在名师飞卫的指
导下,经过坚持不懈的努力,
终于成为射箭高手。通过这则
寓刻言苦表学达了在有良恒师心的有引毅导下,
要习
力,
,终能实现自己的梦想。
一、复述《纪昌学射》这个故事,讲给同学们听。 二、动动笔。
孩子们从纪昌身上收获真不少啊!你最想对纪昌说 什么?拿起笔来写一写吧!
要想练好游泳,必须憋先气练…… 要想骑好自行车,必掌须握先好平衡…… 要想打好篮球,必须练先好运球……
课堂小结
同学们,小学是我们学习的起步阶段,对将 来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望 大家从现在起练好我们的基本功,如语文中的听 、说、读、写都是基本功。同时也预祝大家将来 能够成功。最后,老师希望大家能把我们今天学 习的《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈 听。
为什么 文章用了很 大的篇幅描 写纪昌练习 眼力,只用 一句话来描 写纪昌学习 开工、射箭
呢?
纪后昌来最,后纪的昌成成功了除百了发自百己中努的力射练箭就能的基本功外,
手还。离不开谁? 没有师傅飞卫的严格要求,也许纪昌也成不了百发百中
这样的写的作用是突出练习基本功的重要性。要 想练习好射箭,必须练习好眼力。
肯定成绩 指出不足
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差 不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽 然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。 等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西 的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。 回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴 住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子 提旁出边要,求聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌
27.故事二则
第2课时
本课目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2. 联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练
好基本功”的道理。(难点) 3.学会复述课文内容。(难点)
俗话说:冰冻三尺非一日之 寒,古代有个人叫纪昌为了 练习射箭下了很大的功夫, 今天我们就来学习一下纪昌 是怎样学习射箭的?