新人美美术三上《第13课伸缩玩具》[郑老师]【市一等奖】优质课
第13课 伸缩玩具-人美2011版三年级美术上册教案
第13课伸缩玩具-人美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解伸缩玩具的构成和形态特征，感受伸缩玩具的有趣性和创意性。
2.通过手工制作认识伸缩玩具的原理和生产过程。
3.调动学生的创意思维和手工能力，提高动手实践能力和综合素质。
二、教学重难点1.教学重点：学生对伸缩玩具的形态、材质、功能进行感性认识和理解。
2.教学难点：学生需要通过手工制作伸缩玩具，理解伸缩玩具的构造和原理。
三、教学准备1.伸缩玩具制作实物或图片。
2.黑板、粉笔、教具材料等。
四、教学步骤第一步：引入教学板书“伸缩玩具”三个字，导入课题。
提问：你们知道什么是伸缩玩具吗？伸缩玩具有哪些特点？第二步：让学生观察，感受伸缩玩具向学生展示伸缩玩具的真实对象或图片，让学生仔细观察，感受伸缩玩具的特点，并提出问题，引导学生关注伸缩玩具的形态、材质、功能，以及与其他玩具的区别。
第三步：让学生动手制作伸缩玩具1.教师演示制作伸缩玩具的过程和方法，以蚯蚓为例，让学生了解伸缩玩具的构造和原理。
2.学生自己动手制作伸缩玩具，老师可以提供适当的教具材料和指导，让学生们动手亲自体验制作过程，培养他们的动手实践能力和创造力。
第四步：展示和分享制作成果请学生将自己制作的伸缩玩具展示出来，并让他们分享自己的制作心得和体会，让全班一起欣赏和讨论，提高学生的表达和交流能力。
第五步：作业布置请学生回家收集伸缩玩具，并写一篇读后感，介绍自己最喜欢的伸缩玩具，以及这个伸缩玩具的特点和玩具里的小秘密。
五、教学后记伸缩玩具虽然看起来简单，但其实蕴含着很多的趣味和创意。
通过这节课的学习，学生们不仅了解了伸缩玩具的特点和原理，更重要的是获得了动手实践的机会，提高了自己的综合素质和创造能力。
教师应该鼓励学生勇于尝试，发挥自己的想象力和创新思维，尽可能地去发掘伸缩玩具的各种可能性和玩法，创造出更多更有趣的伸缩玩具来。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第13课伸缩玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第13课伸缩玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1、知识与技能:简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用合适的材料设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。
2、情感、态度和价值观:通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。
教学重点;
通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。
用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。
教学难点:
伸缩骨架制作的牢固性;伸缩骨架与形象设计的巧妙结合;作品新奇、美观。
教学过程一、导入
同学们，生活中有许多的废旧品放之无用，弃之污染环境，我们能不能开动脑筋，变废为宝呢？大家看，我手中有一个废旧冰棒棍，看我是怎样把它变废为宝的！今天我们就一起来学习第13课《伸缩玩具》。
二、新授
1.首先我们来观察一下，这些玩具有什么特点？那我们怎样设计骨架它才能。
人美版三年级美术上册《第13课伸缩玩具》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解伸缩玩具的基本概念。伸缩玩具是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了伸缩玩具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调伸缩玩具的设计原理和制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-伸缩玩具制作的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等；
-展示桌和展示架，用于展示学生的作品。
2.课程平台：
-无需使用特定的课程平台。
3.信息化资源：
-互联网上的伸缩玩具图片和视频，用于引导学生观察和启发创新设计；
-美术教育网站和资源，提供额外的学习资料和教学案例。
4.教学手段：
-讲授法：教师讲解伸缩玩具的设计原理和制作步骤；
8.伸缩玩具的审美鉴赏：引导学生欣赏伸缩玩具的美学特点，提高审美鉴赏能力。
1.美术技能：通过实践操作，提高学生的决实际问题的能力。
2.创新意识：引导学生观察、分析伸缩玩具的特点，鼓励学生发挥想象，设计出独特的伸缩玩具，培养学生的创新意识。
3.团队协作：在制作过程中，学生需要与同伴沟通、合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
-示范法：教师示范制作伸缩玩具的过程；
-实践操作：学生动手制作伸缩玩具；
-小组合作：学生分组合作完成伸缩玩具的制作；
-展示评价：学生展示作品，进行互相评价和教师评价；
-讨论交流：学生在课堂上进行讨论和交流，分享制作经验和创意。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是人美版三年级美术上册第13课《伸缩玩具》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的伸缩玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索伸缩玩具的奥秘。
人美版小学美术三年级上册《伸缩玩具》名师课件1
伸缩玩具
1、它们是什么形状的？ 2、用几根冰棒棍连接起来的？ 3、它们能动吗？
1、它们是什么形状的？ 2、用几根冰棒棍连接起来的？ 3、它们能动吗？
1、玩一玩 2、看一看 它是什么形象的 3、数一数 它是由几根冰棒、棍做成的？
创作方法：骨架的组合方式
再加2-4根冰棒棍做出一个能伸缩的形状
变 换 方 向
添加
欣 赏 优 秀 作 品Fra bibliotek作业要求：
作业：可以伸缩，简单装饰 作业：可以伸缩，造型较有趣 作业：夸张，有趣，色彩鲜艳
课后拓展：
生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为 人们提供方便的物体？
课后拓展：
第十三课《伸缩玩具》(教案)人美版(2023)美术三年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“伸缩玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
但我也注意到，有些学生在讨论过程中较为内向，不敢大胆表达自己的观点。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高自信心。
1.加强学生动手实践能力的培养，提高他们在制作过程中的技巧。
2.关注内向学生，鼓励他们积极参与讨论，提高自信心。
3.在实践活动和小组讨论中，更加注重学生的个性化发展和创新意识的培养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解伸缩玩具的基本概念、特点及其在民间艺术中的价值。
-学会观察和分析伸缩玩具的形状、色彩和结构，并能运用到实际制作中。
-掌握制作伸缩玩具的基本技法，如剪、折、粘等。
-培养学生的动手能力、观察力和创造力。
举例解释：
-通过展示不同类型的伸缩玩具，让学生理解其“伸缩”的原理和趣味性，强调其在民间艺术中的独特地位。
4.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
5.感受美术与生Leabharlann 的紧密联系，提高学生对美术学习的兴趣。
本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在动手制作伸缩玩具的过程中，掌握相关美术知识和技能，培养其创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
1.提升学生美术造型与表现能力，通过观察、模仿和创作，掌握伸缩玩具的设计与制作方法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《伸缩玩具》这一课表现出了极大的兴趣。他们在观察和分析伸缩玩具的过程中，积极思考，提出了一些很有创意的想法。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的设计是符合学生兴趣和认知水平的。
第13课《伸缩玩具》(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第13课《伸缩玩具》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中物品的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1. 伸缩玩具的原理及特点。
2. 伸缩玩具的设计方法。
3. 伸缩玩具的制作过程。
4. 伸缩玩具的评价与欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特有趣的伸缩玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具实物、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示伸缩玩具实物，引导学生关注伸缩玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：结合PPT和教学视频，讲解伸缩玩具的设计原理和制作方法。
3. 示范讲解：教师现场示范制作一个简单的伸缩玩具，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生将完成的伸缩玩具进行展示，互相评价，选出最佳设计奖。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，分享收获和感悟。
六、板书设计1. 伸缩玩具的设计原理和制作方法。
2. 伸缩玩具的制作步骤。
3. 伸缩玩具的评价标准。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的伸缩玩具。
2. 尝试用不同的材料和方法制作伸缩玩具。
3. 写一篇关于伸缩玩具的观察日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了伸缩玩具的设计原理和制作方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何帮助他们解决。
4. 如何更好地激发学生的创意，提高他们的动手能力。
人美版小学美术第13课伸缩玩具课件(15张PPT)
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添加
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到可
水 呢 ？
以 用 另 一 种 方 法 喝
聪 明 的 乌 鸦 可 不
伸缩玩具
人民美术出版社 三年级上册 第13课
哪个伸缩骨架可以伸缩活动呢？为什么？
╳
三角形：稳定、稳固
√
√
四边形：易变形
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小组讨论：
1.它是用什么材料装饰的？ 2.装饰的方法都有哪些？ 3.你能给它取一个好玩的名字吗？
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第13课《伸缩玩具》(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第13课《伸缩玩具》（教学设计）1、教学背景本设计所设计的是2022-2023学年美术三年级上册人美版第13课《伸缩玩具》的教学设计。
按照教学要求，本课程将针对三年级学生的年龄特点、艺术特点和生活实际，选择与学生生活密切相关的玩具——伸缩玩具。
生动活泼的伸缩玩具可以鼓励学生探索形态变化与设计，增加创造性思维的发展。
2、教学内容2.1 教学目标本次教学设计主要通过以下目标来实现：•了解伸缩玩具的设计和材料结构；•学习基本的造型变化，掌握本次课程所需要用到的工具和材料；•学习如何设计并制作伸缩玩具，了解艺术在日常生活中的应用。
2.2 教学重点和难点本次教学的重点是教授学生如何设计并制作伸缩玩具。
教学难点是如何让学生掌握伸缩玩具材料与结构的关系，进一步训练学生的造型变化能力。
2.3 教学内容与过程2.3.1 教学内容本节课程的主体内容分为以下三个部分：•伸缩玩具的设计及材料结构；•制作伸缩玩具的步骤；•工具及材料的使用。
2.3.2 教学过程本节课程的教学过程尽量遵循启发式教学探究的原则，让学生在学习过程中能够自主探索、自我发现、主体思考。
具体的教学步骤如下：2.3.2.1 导入和激发兴趣学习开始前，可以播放一段介绍伸缩玩具的视频，或者放一些有关伸缩玩具的图片，激发学生对伸缩玩具的兴趣。
2.3.2.2 了解伸缩玩具的结构在了解伸缩玩具的结构前，可以让学生自己动手拆开一些伸缩玩具，以便更好地了解它的材料和结构。
然后，通过一些图片或样品，向学生展示伸缩玩具的材料、结构和形态变化，让学生理解伸缩玩具的设计原理，从而使学生更好地了解其构造和制作方法。
2.3.2.3 学习基本的造型变化随着学生对伸缩玩具的了解，老师可以设计一些造型的本质形式，让学生自由发挥，设计出自己的造型变化。
比如，球形、立方体和圆柱体等形状变换，并通过一些示例来让学生更好地理解。
2.3.2.4 完成作品学生在掌握基本造型变化和材料构造的基础上，开始制作自己的伸缩玩具。
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伸缩玩具
教学目标：
知识与技能：
了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用打好孔的冰糕棍及关节钉制作伸缩骨架，并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。
培养学生的设计能力和动手能力。
过程与方法：通过欣赏、讨论、探究等多种方式，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法，在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。
启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。
情感、态度和价值观：培养学生探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。
教学重、难点：
重点：通过观察、分析、玩伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。
用剪贴、制作、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具制作过程及乐趣。
难点：伸缩骨架是否能伸缩，伸缩骨架的形象联想是否巧妙并能结合适合的材料将想象到的形象表现出来，作品新奇、美观。
教学设计
（一）导课一根普通的冰糕棍可以怎么玩？
《出彩中国人》一个东北小伙子的冰糕棍表演激发学生关注冰糕棍。
原来这些被我们吃过就扔掉的冰糕棍也能大放异彩，真了不起！今天郑老师也想和你们用冰糕棍做成好玩的玩具！板书—玩具设计意图：在导入环节，通过一段《出彩中国人》的视频片段，激发学生的学习兴趣，让他们在惊喜中了解不起眼的冰糕棍也能大放异彩，用冰糕棍做成好玩的玩具，出示课题——玩具。
（二）研究骨架
1、一根冰糕棍----观察、数圆孔
2、三根四根冰糕棍----利用关节钉，将冰糕棍连接起来。
小组玩一玩研究连接好的形状能不能动。
（发现三角形稳固不能动的特点，举例：金字塔、自行车。
四边形不稳定易动的特点，举例：生活中常见的伸缩衣架、伸缩门。
）
我们今天就要利用四边形不稳定能变形这种原理来制作一个好玩又能动的—伸
缩玩具（板书）3、六到八根冰糕棍------在了解原理的基础上尝试制作一个与众不同的能动的玩具骨架。
设计意图：通过冰棒棍组成的形状的研究，让学生自主探索用关节钉连接冰糕棍的方法，以及了解伸缩原理的形成原因，出示完整课题——伸缩玩具。
继续添加冰棒棍，在了解原理的基础上完成骨架制作的学习。
解决本课教学重点。
（三）联想1、根据自己手中的骨架自由联想2、学习联想的方法。
很多同学找到了有意思的形象，也有的同学暂时还
没有联想出来，那么请大家一起来看看还有什么样的方法进行联想？（出示课件）变换不同的方向会让人产生不同的联想（板书——变换方向）增加冰糕棍的数量，也可以帮助我们展开联想（板书——添加）设计意图：联想环节，通过变换骨架的方向、添加冰棒棍等方法进行联想，让部分没有联想出形象的学生有联想的方向，从而更好的为孩子们拓展思维，帮助他们进行想象，解决本课教学难点。
（四）装饰欣赏
1、微视频讲解装饰制作的方法（卡纸剪贴、太空泥制作、水彩笔涂色……）
2、打开课本寻找别的制作方法（小拳套是用包扎的方法制作的、女孩的裙子是用折纸的方法制作的）
3、欣赏学生作品总结：不仅可以设计动物、人物、植物、食物等，你都可以将他们做成有趣的伸缩玩具设计意图：在课堂中播放微视频，在视频中让学生寻找装饰骨架的方法，
既节省了示范时间，又避免了现场示范的单一性，让学生能够更好的设
计制作色彩鲜艳、造型有趣、特点夸张的伸缩玩具。
（五）创作作品要求：请同学们制作一个特征夸张、色彩鲜艳、造型有趣的伸缩玩具。
设计意图：在制作过程中解决教学重、难点，使学生充分发挥自己的想象力，创作出有创意的作品，培养学生的动手、动脑能力。
（六）评价作品
1、请学生介绍自己的伸缩玩具
2、选出你最喜欢的作品，说一说喜欢的原因
3、教师做总结评价设计意图：激发学生的学习兴趣，发现并解决存在的问题，
培养学生对美术学习的兴趣。
（七）拓展同学们玩出这么多的创意，真了不起。
还记得课前给我们带来惊喜的叔叔吗？他还用冰糕棍做了一辆自行车(出示图片) 小小的冰糕棍是我们吃完了就丢弃的东西，但是就这个平凡的小东西经过打磨会大放光彩；就跟我们一样，我们都是平凡的人，但是相信经过自己的努力，我们也一定创造出自己的精彩。
设计意图：从生活实际出发，让学生学会发现生活中不起眼的材料，学会创造美，意识。
让学生了解只要不断努力，在平凡的人和事都会创造出自己的精彩。
（八）板书设计
伸缩玩具变换方向
作品展示联想。