中心教研组工作评价表
中学教研组工作总结表
中学教研组工作总结表教研组是学校教学管理的重要组成部分，是教师进行教学研究和教学改革的重要平台。
通过教研组的工作，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。
下面就是我们中学教研组工作的总结表。
一、教研组成员。
我们中学教研组共有10名成员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的教师。
每位成员都具有丰富的教学经验和较高的学术水平。
二、教研组工作内容。
1. 教学研究，教研组成员定期组织教学观摩、教学研讨和教学评课活动，分享教学心得和教学方法，相互学习、相互交流，不断提高教学水平。
2. 教学改革，教研组成员积极参与学校的教学改革工作，探索新的教学模式和教学手段，不断创新教学内容和教学方法，提高教学质量。
3. 教学资源共享，教研组成员将自己编写的教学设计、教案、试卷等教学资源进行共享，为其他教师提供参考和借鉴，促进教学资源的共建共享。
三、教研组工作成效。
通过教研组的工作，我们中学取得了显著的成效：1. 教师之间的交流与合作更加密切，教学互助的氛围更加浓厚。
2. 教师的教学水平和教学质量得到了显著提高，学生的学习效果明显提升。
3. 学校的教学改革工作取得了明显成绩，教学模式和教学手段得到了有效创新。
四、教研组工作展望。
我们将进一步加强教研组的建设，拓展教研组的工作内容，提高教研组的工作水平，为学校的教学管理和教学改革提供更加有力的支持。
同时，我们也将继续加强与其他学校和教研机构的交流与合作，不断吸收借鉴其他地区的教学经验和教学成果，促进教育教学的共同发展。
通过教研组的工作总结表，我们可以清晰地看到教研组的工作内容、工作成效和未来展望，也可以更好地总结教研组的工作经验，为今后的工作提供更加有力的支持。
希望我们中学的教研组能够在未来的工作中取得更加显著的成绩，为学校的教学管理和教学改革做出更大的贡献。
优秀教研组评价表
优秀教研组评价表教研组评价表教研组名称：____________________评价周期：_____年_____月至_____年_____月评价指标一：教师教学水平评价⒈教学准备⑴教学计划评价标准：教学计划是否合理，是否符合课程标准要求，是否充分考虑学生的学习特点和需求。
⑵教材使用评价标准：教师是否正确选择与教学内容相适应的教材，是否合理安排教材的使用。
⑶教学资源准备评价标准：教师是否准备了充足的教学资源，如幻灯片、多媒体设备、实验器材等。
⒉教学过程⑴教学目标评价标准：教师是否明确教学目标，目标是否明确、具体、可操作性。
⑵教学方法评价标准：教师是否采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
⑶教学效果评价标准：教师的教学效果如何，学生学习成绩的提高情况如何，是否能够促进学生的思维发展和能力提升。
评价指标二：教学质量评价⒈教学质量保障措施⑴学校与教研组的支持评价标准：学校是否提供了良好的教学环境和资源，是否有专门的教研组工作人员协助教师进行教学工作。
⑵教研活动开展情况评价标准：教研组是否定期开展教研活动，是否组织了教师互相观摩、交流教学经验的机会。
⒉教师自身专业素养⑴教学能力提升评价标准：教师是否参加了各种专业培训，是否通过了相应的教师职称评审。
⑵学科知识掌握情况评价标准：教师是否掌握了学科的核心知识和最新研究成果。
评价指标三：教研组协作评价⒈教师合作⑴教师间协作情况评价标准：教师在教学、教研、备课等方面是否积极配合并互相支持，是否能够形成良好的团队氛围。
⑵教师间分享资源情况评价标准：教师是否乐于分享自己的教学资源，是否积极与他人交流教学心得。
⒉教研组工作⑴教研组会议情况评价标准：教研组是否按时召开会议，并制定了合理的议程，会议是否达到了预期的效果。
⑵教研成果分享情况评价标准：教研组成员是否积极分享自己的教研成果，是否能够互相借鉴、进一步完善。
附件：⒈绩效考核相关文件⒉教师教学计划⒊教学资源准备清单法律名词及注释：⒈教师考核条例教师考核条例是规定教师考核制度的法律文件。
学校教研组长量化考核评价表
年级学科教研组长时间
序号
考核
按时参加教研中心组织的教研组长会议
缺席扣5分，请假扣3分，迟到早退酌情扣1-3分
5
2
按时按质组织集体教研、集体备课活动
无故不组织扣10分，不按要求组织酌情扣1-9分（无上课进度统计痕迹扣2分，无集体备课痕迹扣2分，无学科问题讨论痕迹扣2分，组内每缺席1人扣2分，每请假1人扣1分）
10
3
组织本学科教师按时按量按质出卷、阅卷、质量分析。
出卷、阅卷出现质量问题，酌情扣1-5分；组内质量分析做得好的酌情加1-5分
5
4
参与青蓝工程，培训新教师
根据培训考核酌情加1-5分
5
5
上示范课、做专题讲座
根据效果酌情加1-5分
5
6
对外交流
根据效果酌情加1-5分
5
7
组织学科活动（除教研外的其他活动）
•每月进行一次鼓励。
•由教研中心初评，报督导室终评。
根据效果酌情加1-5分
5
8
提交学科组内部制作的试卷、练习、导学案、研究论文、学科资料等
根据效果酌情加5-10分
10
9
年级学科组教学成绩考核
根据教务提供的数据，根据贡献率、优秀率、及格率分三等加分：一等50分，二等40分，三等30分。
50
使用说明：
•此表有加有扣，最后进行总分排名。奖励前三名，扣倒数第一名组长的教研组长费20%。
教研组评价量化表
教研组评价量化表教研组评价量化表1、教师基本信息1.1 姓名1.2 职称1.3 任教科目1.4 工作年限1.5 参与教研组的时间2、教学设计与准备2.1 教学目标设定是否明确，并是否符合学科课程标准要求2.2 教学内容是否充实、准确、贴合学生实际2.3 教学材料选择是否恰当，是否能提供足够的练习和拓展材料2.4 授课内容的组织是否有条理，是否能引导学生形成知识体系3、教学方法和教学手段3.1 教师是否采用了多种教学方法，是否灵活运用3.2 教师是否注重激发学生的学习兴趣，是否多样化评价学生学习成果3.3 教师是否注重培养学生的思维能力和创新精神3.4 教学是否注重与学生互动，是否能引导学生参与课堂讨论和交流4、教学效果评估4.1 学生学习成绩的提高情况4.2 学生的学习态度和学习动力是否增强4.3 学生思维能力、创新能力和解决问题的能力是否有所提高4.4 学生的合作意识和团队精神是否有所培养5、教学管理与教学研究5.1 教师是否能够及时备课，提前预习和复习教材5.2 教师是否有参加教研活动和学校组织的专业培训5.3 教师是否及时记录教学反思和进一步改进教学的措施5.4 教师是否参与评课活动，与同事进行教学交流和互助6、其他评价指标6.1 教师的纪律和职业操守6.2 教师对学生平安和身心健康的关注6.3 教师与学生的沟通和关系是否融洽6.4 教师的自我学习和个人发展情况附件：评价量化表数据统计表格（可根据实际需要设计）法律名词及注释：1、教育法：国家立法对于教育事业的管理和规范的法律文件。
2、考试制度：教育部门统一组织、认定学生学业水平和知识掌握程度的制度。
3、课程标准：学科教学计划和教材编写的依据，规定教育部门对于学科内容和教学目标的要求。
4、教学手段：指教师在教学过程中采用的具体方式和方法，包括讲授、讨论、实验等。
5、评估方法：用于评价学生学习成果和教学效果的具体方式，包括考试、测验、作业、讨论等。
中心教研组评价表
时间
评价项目及分值
20分
15分
10分
1、凸显本次教研主题
2、教研组成员是否积极参加
3、教研活动真实有效
4、活动形式是否值得推广
5、活动材料是否规范、齐全
评价人
总分
赋分说明：
1、评价重点要看活动主题是否与计划对应看活动要真实，是否起到积极作用。
4、要看活动形式是否新颖、有创意。
5、要看活动材料是否规范、齐全。
注意事项：
1、教研活动的所有资料必须留存；
2、必须对学科教研有计划、有选题、有跟踪、有总结；
3、做到相互借鉴，逐步提升教研品味；
克勒沟学区中心校幼教中心教研组活动评价表
教研组长民主评议表
教研组长民主评议表尊敬的教研组成员：根据教育部门的要求，以及为了加强我们教研组工作的民主与透明性，我们决定开展一次教研组长的民主评议。
评议旨在了解教研组长在任职期间的工作表现，及收集成员对其工作的意见和建议，以便为今后的工作做出相应的调整和改进。
评议表分为四个部分，包括教研组长的工作表现、对教研组长的评价、对教研组长工作的建议和意见及其他需要提出的问题。
请在各相应部分填写相关内容。
一、教研组长的工作表现请评价教研组长在以下工作方面的表现，给予打分：1. 教研组的组织与管理能力2. 教研工作的推进与指导能力3. 与成员的沟通和协调能力4. 教研成果的质量5. 与其他教研组和部门的合作能力6. 个人的职业道德和敬业精神请在每个选项相应位置给予打分，分值为：1（差）、2（一般）、3（良好）、4（优秀）。
二、对教研组长的评价请根据教研组长在工作表现中的得分情况，给予以下评价：1. 教研组长的优势在哪些方面？2. 教研组长的不足在哪些方面？3. 教研组长在工作中有哪些突出的表现或亮点？4. 教研组长对教研组工作的贡献是什么？5. 教研组长的工作是否能获得广大成员的认可和支持？请就以上问题给出详细的回答和评价。
三、对教研组长工作的建议和意见请提出任何您认为可以帮助教研组长改进工作的建议和意见。
四、其他需要提出的问题此部分为自由填写，可在此提出其他与教研组长的工作相关的问题或意见。
感谢您参与教研组长的民主评议，您的意见和建议对于教研组长的改进非常重要。
我们将认真对待每一份评议表，并结合众多意见进行总结和分析，以期进一步完善教研组的工作。
评议表请于一周内填写完毕，并交给组长或相关人员。
如有其他疑问，欢迎随时与我们联系。
谢谢！教研组组长日期：。
教务处教学管理工作检查评分表1
一教务处教学管理工作检查评分表一级指标二级指标分值评估标准评分办法评分检查组评价意见教学计划常规工作（48分）教学工作计划9分（1）教务处有每学期教学工作计划，有月计划、周安排（2）教研组有每学期教学工作计划（3）任课教师每学期有教学工作计划，授课计划依时完成每缺1项扣3分，扣完为止备课、上课、作业、辅导、复习、考试等情况24分（1）教研组有组织集体备课纪录（2）个人备课有教案或课件制作，有教学目的，重、难点，教法学法，习题和小结（3）能认真组织课堂教学，形式多样，方法得当，师生互动，气氛活跃，教学效果良好（4）耐心辅导，按时保质保量批改作业（5）选用教材专业对口，符合教学大纲要求，为推荐教材（6）教务处能按计划如期组织实习、实训工作，管理到位，措施得力（7）每位实习、实训指导教师有实习、实训计划，指导书，有实习、实训详细安排、报告和总结（8）有计划、有目的地组织单元复习，期中、期末检测工作，并做好试卷分析、成绩统计及时上报每缺1项扣3分，扣完为止公开课和听课情况6分（1）有组织公开课或优质课的记录（2）教研组组织了互相听课，并有记录每缺1项扣3分，扣完为止教学总结9分（1）教务处有每学期和每月教学管理工作总结（2）教研组每学期有教学工作总结（3）每位任课教师每学期有个人教学总结或教学反思每缺1项扣3分，扣完为止说明：评分采用倒扣分形式累计一级指标二级指标分值评估标准评分办法评分检查组评价意见教研教改活动情况（32分）活动管理11分（1）教务处、教研组对教改、教研活动的认识和重视程度（2）教务处、教研组有每学期教改、教研活动的计划和具体安排（3）每期有教改、教研动员会，定期召开教改、教研专题研讨会，有纪录、有总结缺（1）项扣3分，缺（2）（3）项扣4分扣完为止活动实施效果21分（1）有教研组组织开展教改、教研活动的课题，活动内容、效果总结（2）有教研组开展教改、教研交流、竞赛活动的存档纪录（3）有教师撰写教学论文、教学札记或教学反思（4）有“老带新”“一帮一”的教改互相帮助提高活动（5）有撰写教学论文和教研成果的登载奖励（6）专业教育情况（7）技能鉴定工作每缺1项扣3分，扣完为止开展第二课堂活动情况（20分）活动管理10分（1）教务处、教研组对第二课堂活动认识和重视程度（2）有第二课堂活动开展的计划和具体安排每缺1项扣5分，扣完为止活动实施10分（1）有开展第二课堂活动的形式、项目和过程的纪录（2）有开展第二课堂活动的效果和工作总结每缺1项扣5分，扣完为止说明：评分采用倒扣分形式累计。
教研组评价意见
教研组评价意见（一）
该老师工作认真负责，积极主动，有较强的敬业精神和奉献精神，在任职期间能认真遵守教师职业规范，遵守的教育方针政策，依法执教。
热爱学生，关心每个学生的健康成长，为人师表，教书育人，爱岗敬业，受到上级、同行和学生的认可。
该教师文化专业知识扎实，谦虚好学，积极参加各类培训，多次参加省市的各种研修班。
具有扎实的文化专业知识水平和实践技能，20##年#月在全省通用技术疑难问题解答中作了重要发言。
该教师教育教学工作兢兢业业，能力较强。
作为校通用技术备课组长和骨干教师，自己始终走在备课组前列，、其辅导的学生参加市通用技术作品比赛均获一等奖。
20##年辅导学生参加市科技大赛中荣获市一等奖一项，二等奖二项，三等奖若干。
并被评为市第五届科技大赛优秀辅导老师。
该教师特别重视自身业务发展和知识结构的调整，教研能力强，近年来，撰写多篇教学论文发表在国家级刊物、在省市教育教学论文评比中获奖，主持的课题《技术设计与物理实验有机整合的实践与研究》结题并获奖，是一名优秀的通用技术教师。
在履行职责方面，该教师能做到尽心尽职，认真完成学校交给的各项工作。
常常放弃休息时间，为学校做一些力所能及的事情（如实验器具的改进等），得到了全校师生的好评，是一位有能力、知识结构全面的通用技术老师。
学生综合评价意见
任课教师教学工作认真负责，教学内容丰富，教学组织严谨，能理论联系实际，因材施教，教学条件好，教学媒体丰富，教学方法与手段灵活多样，且运用恰当，讲解生动，辅导耐心，网络资源丰富，通过BBS请教答疑方便快捷，教师能教书育人，注重我们能力和综合素质的培养与提高，教的投入认真，学的轻松愉快，教学效果良好。
1/1。
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3
2
1
16
倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力，学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问题。
4
3
2
1
17
学生掌握了必要的基础知识与技能，在不同程度上都有喜悦和成功的体验，并在各自的基础上都获得了进一步发展的能力。
4
3
2
1
教研质量
18
教研组重视学生的全面发展，指导学生获得县、市级以上各类竞赛的奖励。
4
3
2
1
12
重视课堂教学过程跟踪和质量监控，能针对普遍存在的问题，提出改进措施，并写成教育叙事或案例分析，每人每学期1篇。
4
3
2
1
13
深入研读教材，了解学生，能就本学科进行试卷命题。
4
3
2
1
教学活动
14
教学目标具体、明确，教学活动面向全体学生。
4
3
2
1
15
教学方法灵活，教学手段恰当，关注学生学习方式的转变，关注德育渗透，注重课堂教学的有效性，注重发展学生个性特长。
3
2
1
教研组
特色
23
教研组内教师不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，在市内有一定影响。
4
3
2
1
24
教研组在县内有一定影响或示范效应的教研成果。
4
3
2
1
25
教研组开发设计了校本课程，老师乐教，学生乐学，形成了特色。
4
3
2
1
合计
3
2
1
8
学科专业教师齐备，学科教研组长有一定的学术水平、教学经验和威望。
4
3
2
1
9
教研组教师举止端庄，注重仪表，组内团结，有协作精神。
4
3
2
1
教研活动
10
教研组每学期教研工作有中心，有重点，有研训内容，集体备课每月不少于两次，并有较为详细的记录。
4
3
2
1
11
积极承担县、市级以上教研活动，组内相互听课、评课，教研气氛浓，每学期教研组在校际间研讨、视导不少于4次，每人听评课30节以上，讲示范公开课不少于1节。
4
3
2
1
19
教师参与学科教学及教学技能评选获奖。
4
3
2
1
20
教研组培养出省、市、县级学科带头人或名师人数多。
4
3
2
1
21
近三年教研组成员每年有论文（教学设计或教学案例）在县级以上刊物发表或获奖。
4
3
2
1
22
教研组有自己的科研（教研）课题，并已取得一定成果，教师对课堂教学实践问题有自己的探索和认识。
4
蕲春县乡镇中心教研组教研工作评价表
（试行）
中心学校：学科教研组：
基本指标
序号
评价标准
分值等级
自评
评审
A
B
C
D
组织建设
1
有分管领导，教研组有近三年发展规划及规划落实的具体措施。
4
3
2
1
2
分管领导深入教研组，参加教学教研活动。
4
3
2
1
3
中心学校有科学、有效的教师专业可持续发展的制度保障，有详尽的青年教师培养计划和制度。
4
3
2
1
4
建立教研组长（学科组长）职责制，有健全的教研组管理制度和评价激励机制。
4
3
2
1
5
教研组（含教师个人）每学期工作计划齐备，计划内容充实，期末有较高水平的工作总结。
4
3
2
1
教研条件
6
中心学校有专用科组办公场地，有网络交流平台及学科教学资源。
4
3
2
1
7
学科教研组活动有时间保障和必须的经费保障。
4Hale Waihona Puke