14.2 平面直角坐标系
14章2平面直角坐标系精讲课件
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 -1 -2 -3
x 坐标，记作A（-2,3）， 原点的坐标记为（0,0）
M（-2,0），N（0,3） 注意:横坐标写在前,纵坐标
-4
写在后,中间用逗号隔开.
精讲点拨（3分钟）
例1 画一个直角坐标系，在直角坐标系中描出下列
各点，并分别指出它们在直角坐标系中的位 置： A（-3，2），B（4，-1），C（-2，-3.5）， D（1，3），E（3，0），F（0，-2）.
精讲点拨
三、平面直角坐标系的有关概念
在平面内画出两条互相垂直而且 有公共原点的数轴，水平的一条 叫做x轴或横轴，习惯上取向右的 方向为正方向，铅直的一条叫做y 轴或纵轴，取向上的方向为正方 向，这样就组成了平面直角坐标 系，简称直角坐标系.
y轴或纵轴
原点
x -6 -5 -4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 5 6
难点：探索各个象限及坐标轴上的点的横纵坐标的
符号特征
学情处理
1．什么叫数轴？在直线上规定了 原点 、正方向 和 单位长度就构
成了数轴 2．写出数轴上A，B，C，D，E各点所表示的数．
数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点的坐标.例如上面 的点A在数轴上的坐标是4.5，点B在数轴上的坐标是-4;反过来知道数 轴一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了
解
所描各点如图所示. 点A在第二 象限内，点B在第四象限内，点C 在第三象限内，点D在第一象限 内. 点E在x轴上原点的右侧，点 F在y轴上原点的下方.
即时训练一（2分钟）
利用上面的方法，写出下图中A，B，C，D，E，F各点的坐标。
A(-2,3);B(2,1);C(-3,-2) D(0,0);E(-3,0);F(0,-4)
届高考数学(理)一轮复习讲义：14.2参数方程(人教A版)
届高考数学(理)一轮复习讲义：14.2参数方程(人教A版)1．参数方程的概念一般地，在平面直角坐标系中，如果曲线上任意一点的坐标x，y都是某个变x＝f t数t的函数①，并且对于t的每一个允许值，由方程组①所确定的点M(x，y)数x，y的变数t叫做参变数，简称参数，相对于参数方程而言，直接给出点的坐标间关系的方程叫做普通方程．2．参数方程和普通方程的互化(1)参数而从参数方程得到普通方程．(2)如果知道变数x，y中的一个与参数t的关系，例如x＝f t ，方程，求出另一个变数与参数的关系y＝g(t)，那么就是曲线的参y＝g t 数方程，在参数方程与普通方程的互化中，必须使x，y的取值范围保持一致．3．直线、圆和圆锥曲线的参数方程x＝－1－t，1．极坐标方程ρ＝cos θ和参数方程(t为参数)所表示的图形分y＝2＋t别是( )．A．直线、直线B．直线、圆C．圆、圆D．圆、直线xx解析∵ρcos θ＝x，∴cos θ＝ρ代入到ρ＝cos θ，得ρ＝ρ，∴ρ2＝x，∴x2＋y2＝x表示圆．x＝－1－t，又∵ 相加得x＋y＝1，表示直线．y＝2＋t，答案Dx＝1－2t，2．若直线(t为实数)与直线4x＋ky＝1垂直，则常数k＝________.y＝2＋3t x＝1－2t，解析参数方程所表示的直线方程为3x＋2y＝7，由此直线与直y＝2＋3t，3 4线4x＋ky＝1垂直可得－2 －k ＝－1，解得k＝－6.答案－6x＝5cos θ，3．二次曲线(θ是参数)的左焦点的坐标是________．y＝3sin θ x2y2解析题中二次曲线的普通方程为2591左焦点为(－4,0)．答案(－4,0)x＝t＋1，4．(20XX年湖南)在直角坐标系xOy中，已知曲线C1：(t 为参数)与y＝1－2t x＝asin θ曲线C2：(θ为参数，a0)有一个公共点在x轴上，则a＝________. y＝3cos θx2y2解析曲线C1的普通方程为2x＋y＝3，曲线C2a＋9＝1，直x2y2 3线2x＋y＝3与x轴的交点坐标为20 ，故曲线a9＝1也经过这个点，代33入解得a＝2 舍去－2.3答案2 x＝5cos θ，5．(20XX年广东)已知两曲线参数方程分别为(0≤θ＜π)和y＝sin θ5 x＝2，4(t∈R)，它们的交点坐标为________．y＝tx＝5cos θ，x22解析由(0≤θ＜π)得，5y＝1(0≤y≤1，－5x≤5)，y＝sin θ 5 x＝2，5由4(t∈R)得，x＝42，y＝t4∴5y4＋16y2－16＝0.解得：y2＝5或y2＝－4(舍去)．5 25 . 则x＝4y2＝1又θ≥0，得交点坐标为1，5 25答案1，5对应学生211考向一参数方程与普通方程的互化把下列参数方程化为普通方程：x＝3＋cos θ，(1) y＝2－sin θ；1x＝1＋2t，(2)3y＝5＋2t.cos θ＝x－3，解(1)由已知由三角恒等式cos2 θ＋sin2θ＝1,sin θ＝2－y，可知(x－3)2＋(y－2)2＝1.3(2)由已知t＝2x－2，代入y＝5＋2中，3得y＝5＋2(2x－2)，即3x－y＋53＝0.参数方程化为普通方程：化参数方程为普通方程的基本思路是消去参数，常用的消参方法有代入消去法、加减消去法、恒等式(三角的或代数的)消去法，参数方程通过代入消元或加减消元消去参数化为普通方程，不要忘了参数的范围．x＝cos α，【训练1】(20XX年陕西)参数方程(α为参数)化成普通方程为y＝1＋sin α________．x＝cos α，x＝cos α，①解析由得y＝1＋sin αy－1＝sin α，② ①2＋②2得：x2＋(y－1)2＝1. 答案x2＋(y－1)2＝1考向二直线与圆的参数方程的应用x＝2＋tcos α，x＝1＋cos θ，已知圆C：(θ为参数)和直线l：(其y＝sin θ y＝3＋tsin α中t为参数，α为直线l的倾斜角)．2π(1)当α＝3l距离的最小值；(2)当直线l与圆C有公共点时，求α的取值范围．2π解(1)当α＝3l的直角坐标方程为3x＋y－33＝0，圆C的圆心3坐标为(1,0)，圆心到直线的距离d＝23，圆的半径为1，故圆上的点到直线l距离的最小值为3－1.(2)圆C的直角坐标方程为(x－1)2＋y2＝1，将直线l的参数方程代入圆C的直角坐标方程，得t2＋2(cos α＋3sin α)t＋3＝0，这个关于t的一元二次方程有π3π 3 α＋α＋解，故Δ＝4(cos α＋3sin α)－12≥0，则sin ≥，即sin6 46 2或22πsin α＋6π 33ππ2πππ≤－2又0≤α＜π，故只能sin α＋6 ≥2，3≤α＋63即6α≤2.故αππ的范围是62.如果问题中的方程都是参数方程，那就要至少把其中的一个化为直角坐标方程．x＝1＋t，【训练2】已知直线l的参数方程为(参数t∈R)，圆C的参数方y＝4－2t x＝2cos θ＋2，程为(参数θ∈[0,2π])，求直线l被圆C所截得的弦长．[来y＝2sin θ 源: ]x＝1＋t，解由消参数后得普通方程为2x＋y－6＝0，y＝4－2tx＝2c os θ＋2，由消参数后得普通方程为(x－2)2＋y2＝4，显然圆心坐标为y＝2sin θ(2,0)，半径为2.由于圆心到直线2x＋y－6＝0的距离为d＝5 2522－5. 5考向三圆锥曲线的参数方程的应用x22求经过点(1,1)，倾斜角为135°的直线截椭圆4y＝1所得的弦长．2x＝1－2，由条件可知直线的参数方程是2y＝1＋2|2×2＋0－6|55，2＋1所以所求弦长为2解(t为参数)，代入椭圆方程2 1－22 21＋t 2＝1，可得＋425即22＋2t＋1＝0.设方程的两实根分别为t1、t2，则由二次方程的根与系数2t＋t12 5，的关系可得2tt 125则直线截椭圆的弦长是|t1－t2|＝t1＋t2 －4t1t2＝242 62 2－－4×＝555普通方程化为参数方程：化普通方程为参数方程的基本思路是引入参数，即选定合适的参数t，先确定一个关系x＝f(t)(或y＝φ(t))，再代入普通方程F(x，y)＝0，求得另一关系y＝φ(t)(或x＝f(t))．一般地，常选择的参数有角、有向线段的数量、斜率，某一点的横坐标(或纵坐标)．普通方程化为参数方程需要引入参数，选择的参数不同，所得的参数方程也不一样．【训练3】(20XX年南京模拟)过点P(－3,0)且倾斜角为30°的直线和曲线1x＝t＋t 1y＝t－t(t为参数)相交于A、B两点，求线段AB的长．解3x＝－3＋2s，直线的参数方程为1y＝2(s为参数)，1x＝t＋t又曲线1y＝t－t(t为参数)可以化为x2－y2＝4，将直线的参数方程代入上式，得s2－3s＋10＝0，设A、B对应的参数分别为s1，s2. ∴s1＋s2＝63，s1s2＝10. ∴|AB|＝|s1－s2|＝s1＋s2 －4s1s2＝217.(时间：30分钟满分：60分)一、填空题(每小题5分，共40分)x＝－2－2t，1．(20XX年深圳模拟)直线(t为参数)上与点A(－2,3)2y＝3＋2t的点的坐标是________．解析由题意知(－2t)2＋(2t)2＝(2)2，所以t2＝2，t＝2，代入x＝－2－2t，(t为参数)，得所求点的坐标为(－3,4)或(－1,2)．y＝3＋2t答案(－3,4)或(－1,2)x＝2＋cos θ，2．(20XX年东莞模拟)若直线l：y＝kx与曲线C：(参数θ∈R)有唯y＝sin θ一的公共点，则实数k＝________.解析曲线C化为普通方程为(x－2)2＋y2＝1，圆心坐标为(2,0)，半径r＝1.由已知l与圆相切，则r＝3答案3 x＝cos α，3．直线3x＋4y－7＝0截曲线(α为参数)的弦长为________．y＝1＋sin α|0＋4－7|3解析曲线可化为x＋(y－1)＝1，圆心到直线的距离d＝＝，则弦9＋16522|2k|31 k＝. 31＋k长l＝r－d＝5. 8答案5 x＝1－2t，x＝s，4．已知直线l1：(t为参数)，l2：(s为参数)，若l1∥l2，y＝2＋kt y＝1－2s则k＝________；若l1⊥l2，则k＝________.解析将l1、l2的方程化为直角坐标方程得l1：kx＋2y－4－k＝0，l2：2x＋yk24＋k－1＝0，由l1∥l22＝11 k＝4，由l1⊥l2，得2k＋2＝0 k＝－1. 答案 4 －1x＝3＋3cos θ，5．(20XX年湛江调研)参数方程(θ为参数)表示的图形上的点到直y＝－3＋3sin θ线y＝x的最短距离为________．x＝3＋3cos θ，解析参数方程化为普通方程为(x－3)2＋(y＋3)2＝9，圆心y＝－3＋3sin θ|3－－3 |坐标为(3，－3)，半径r＝3，则圆心到直线y＝x的距离d＝32，2则圆上点到直线y＝x的最短距离为d－r＝2－3＝2－1)．答案3(2－1)6．(20XX年陕西)直角坐标系xOy中，以原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极x＝3＋cos θ，坐标系，设点A，B分别在曲线C1：(θ为参数)和曲线C2：ρy＝sin θ＝1上，则|AB|的最小值为________．解析消掉参数θ，得到关于x、y的一般方程C1：(x－3)2＋y2＝1，表示以(3,0)为圆心，以1为半径的圆；C2：x2＋y2＝1，表示的是以原点为圆心的单位圆，|AB|的最小值为3－1－1＝1.。
平面直角坐标系
平面直角坐标系平面直角坐标系是数学中用于描述平面上点位置的一个重要工具。
它由两条相互垂直的数轴构成，一条称为x轴，另一条称为y轴。
1. 坐标轴的定义在平面直角坐标系中，x轴水平向右延伸，y轴垂直向上延伸。
它们的交点称为原点，用O表示。
原点是坐标系的起点，也是所有点的参照点。
2. 点的坐标表示在平面直角坐标系中，每个点的位置可以通过x轴和y轴上的数值来确定。
以原点为起点，沿着x轴向右方向为正，沿着y轴向上方向为正。
因此，一个点的坐标可以表示为(x, y)。
3. 坐标的正负在坐标系中，x轴上的点有正负之分。
原点的左侧为负方向，右侧为正方向。
而y轴上的点也有正负之分。
原点的下方为负方向，上方为正方向。
因此，坐标系中的点可以落在四个象限中。
4. 象限的定义根据数轴的正负，平面直角坐标系可以分为四个象限。
第一象限位于x轴和y轴的正方向，所有坐标为正。
第二象限位于x轴的负方向，y轴的正方向，x轴坐标为负，y轴坐标为正。
第三象限位于x轴和y轴的负方向，x轴和y轴的坐标都为负。
第四象限位于x轴的正方向，y轴的负方向，x轴坐标为正，y轴坐标为负。
5. 轴线和刻度为了更容易读取和绘制点的坐标，通常会在坐标轴上加上轴线和刻度。
轴线是延伸到整个平面的直线，它们可以帮助我们更准确地读取点的坐标。
刻度是用来标记轴线上点的位置的小线段，通常以相等距离分布。
6. 点的距离和坐标变换在平面直角坐标系中，可以利用点的坐标求得两点之间的距离。
两点间的距离可以通过勾股定理来计算，即d = √[(x2 - x1)² + (y2 - y1)²]。
此外，平面直角坐标系还可以进行坐标变换，包括平移、旋转、缩放等操作。
7. 坐标系的应用平面直角坐标系广泛应用于几何学、物理学、经济学等领域。
它可以帮助我们更直观地理解和描述空间中的点和图形关系。
在几何学中，坐标系可以用来表示平面上的线段、多边形、圆等几何图形。
在物理学中，坐标系可以用来描述物体的运动轨迹和受力情况。
初中数学平面直角坐标知识点总结
初中数学平面直角坐标知识点总结平面直角坐标系是平面中最常见的坐标系，也是我们研究平面几何问题的重要工具。
下面是初中数学平面直角坐标系的知识点总结：1.平面直角坐标系的建立在平面上取一条水平线作为x轴，取一条垂直线作为y轴，它们交于一点O，O点称为原点。
这样就建立了平面直角坐标系。
x轴和y轴的正方向可以任意选取。
2.平面直角坐标系的象限平面直角坐标系将平面分成四个象限。
第一象限是x轴和y轴都为正数的象限，第二象限是x轴为负数，y轴为正数的象限，第三象限是x轴和y轴都为负数的象限，第四象限是x轴为正数，y轴为负数的象限。
3.平面上点的坐标在平面直角坐标系中，每个点都有唯一的坐标表示。
坐标的表示形式为(x,y)，其中x表示点在x轴上的投影长度，y表示点在y轴上的投影长度。
4.平面上点的对称性对称轴是过点O的直线，对于平面上任意一点P，若P关于对称轴对称得到的点为P'，则有P'的坐标是(-x,y)或者(x,-y)。
5.平面上的距离平面上两点的距离可以通过勾股定理计算。
设点A坐标为(x1,y1)，点B坐标为(x2,y2)，则AB的距离为√((x2-x1)²+(y2-y1)²)。
6.平面上的中点平面上两点的中点坐标为两点横纵坐标的平均值。
设点A坐标为(x1,y1)，点B坐标为(x2,y2)，中点坐标为((x1+x2)/2,(y1+y2)/2)。
7.平面上直线的方程平面上的直线可以用一般式方程表示，形如Ax+By+C=0，其中A、B、C为常数。
这里的A和B分别是直线在x轴和y轴上的斜率，C是直线与y轴的交点（当x=0时，方程化简后获得）。
8.平面上直线的斜率直线的斜率可以用两点坐标表示，设点A坐标为(x1,y1)，点B坐标为(x2,y2)，直线的斜率为(k=(y2-y1)/(x2-x1))。
斜率表示了直线在x轴上的变动与y轴上的变动的比例关系。
9.平面上两条直线的关系两条直线可能有以下几种关系：-平行：两条直线的斜率相等，但截距不一定相等。
平面直角坐标系
平面直角坐标系平面直角坐标系是数学中常用的坐标系之一，用于描述平面上点的位置。
它由两个互相垂直的坐标轴组成，分别称为x轴和y轴。
x轴是平行于地面的水平线，y轴是垂直于地面的竖直线。
两个轴的交点称为原点O，坐标轴上的单位长度分别称为单位长度，在坐标轴上的点用有序数对(x,y)来表示。
概念距离公式是平面直角坐标系中求两点之间距离的一种方法，它利用勾股定理的原理得出。
即：两点之间的距离等于横坐标的差的平方加纵坐标的差的平方再开平方根。
假设平面直角坐标系上有两点A(x1,y1)和B(x2,y2)，则A和B之间的距离d可以表示为：d=√((x2-x1)²+(y2-y1)²)这个公式可以用来计算直线上两个点的距离，也可以用来计算任意两个点之间的距离。
中点公式是指在平面直角坐标系中，已知线段的两个端点的坐标，求线段的中点坐标的一种方法。
中点公式的原理是利用两点的坐标分别求出横坐标的平均值和纵坐标的平均值，得到线段的中点坐标。
假设平面直角坐标系上有线段的两个端点A(x1,y1)和B(x2,y2)，则线段的中点M的坐标可以表示为：M=((x1+x2)/2,(y1+y2)/2)中点公式可以简单地通过将两个端点的横坐标和纵坐标进行平均来计算出线段的中点坐标。
通过概念距离公式和中点公式，我们可以在平面直角坐标系中方便地计算出两点之间的距离和线段的中点坐标。
这些公式在几何学、物理学和计算机图形学等学科中都有广泛的应用。
平面直角坐标系是数学中基础而重要的工具之一，它不仅可以用来描述几何图形和计算空间中的点、线、面，还可以应用于解决实际问题，如测量距离、计算速度等。
同时，平面直角坐标系还可以与其他数学概念和方法相结合，如向量、导数等，形成更加完整和强大的数学分析体系。
总之，平面直角坐标系是数学中重要的工具之一，概念距离公式和中点公式是在平面直角坐标系中求解距离和中点问题时常用的方法。
通过运用这两个公式，我们可以方便地计算出两点之间的距离和线段的中点坐标，以及应用到各种实际问题中。
平面直角坐标系
14.2 平面直角坐标系学案学习目标：学习重点：平面直角坐标系的画法，由点的位置写出它的坐标，根据坐标描出点的位置学习过程：任务一：复习（由自己完成）1、什么叫数轴？在直线上规定了、和就构成了数轴2、写出数轴上A，B，C，D，E各点所表示的数．数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点的坐标.例如上面的点A 在数轴上的坐标是3.5，点B在数轴上的坐标是-4;反过来知道数轴一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了3、在数轴上分别标出坐标为-1，4，2.5，0，-1.5，-3.5的点.（小组交流上面三个问题）任务二：[自主学习]读一读看书第49页完成下列填空：在平面内画两条，并且有O的数轴，通常其中一条画成水平，叫轴（或轴），规定向右的方向为正方向，另一条画成铅直，叫轴（或轴），规定向上的方向为正方向，这样就建立了，简称。
两坐标轴的公共原点O叫做该直角坐标系的,简称. 这个平面叫。
（并完成上面的作图）[合作探究]议一议：画坐标系时要注意什么？概括平面直角坐标系具有的特征：在同一平面内两条数轴：①②③通常取为正方向④一般取相同的任务三：学一学完成下列两个问题：1、两坐标轴把坐标平面分成几个区域？分别叫什么？对坐标轴上的点做的怎样的规定？2、小组交流：举例说明怎样在平面直角坐标系中确定任意一个点的坐标精讲点拨：-5-4-3-2-1012345例1，写出图1中各点的坐标。
例2，在平面内描出各点的位置。
A （3,0）B （0,2）C（-3,2）D（4，-1）E（-2，-3）F（1,3）系列训练：1、画平面直角坐标系，并在图中描出坐标是：（2，3）、（2-，3）、（3，2-）的点Q、S、R.（1）Q（2，3）与P（3，2）是同一点吗？S（2-，3）与R（3，2-）是同一点吗？（2）：从（1）中，对于平面直角坐标系上的点和有序数对来说，你有什么发现吗？2、在点A（-2，-4）、B（-2，4）、C（3，-4）、D（3，4）、E（-1，0）、F（0，8）、G（2，-4）、H （0，-5）中属于第三象限的点是，属于第四象限的是，在X轴上的点是，在Y轴上的点是。
初中数学平面直角坐标系知识点
初中数学平面直角坐标系知识点平面直角坐标系是用于表示平面上各点位置的一种坐标系统。
它由两条数轴组成，分别称为x轴和y轴，它们相互垂直并在原点O交于一点。
平面直角坐标系是解决几何问题、代数问题和物理问题的基础。
在平面直角坐标系中，每个点P都可以用一个有序数对(x,y)来表示，其中x表示点P在x轴上的位置，y表示点P在y轴上的位置。
x轴和y轴的交点O称为原点，原点的坐标为(0,0)。
平面直角坐标系有以下一些重要的概念和性质：1.象限：平面直角坐标系将平面分为四个象限，以原点为中心，第一象限位于x轴正方向和y轴正方向之间，依次逆时针编号为第二、第三和第四象限。
2.横坐标和纵坐标：点P的横坐标表示点P在x轴上的位置，用x表示；点P的纵坐标表示点P在y轴上的位置，用y表示。
3.点到坐标轴的距离：点P到x轴的距离等于它的纵坐标y的绝对值，点P到y轴的距离等于它的横坐标x的绝对值。
4.距离公式：两点之间的距离可以用距离公式来计算。
设点A的坐标为(x1,y1)，点B的坐标为(x2,y2)，则点A和点B之间的距离d可以用以下公式表示：d=√((x2-x1)^2+(y2-y1)^2)。
5.坐标轴的斜率：平面直角坐标系中，两点A(x1,y1)和B(x2,y2)之间的斜率可以用以下公式表示：k=(y2-y1)/(x2-x1)。
斜率表示直线的倾斜程度。
6. 直线的方程：平面直角坐标系中，直线可以用一般式、斜截式、截距式等不同形式的方程来表示。
一般式方程为Ax+By+C=0，斜截式方程为y=kx+b，截距式方程为x/a+y/b=17.点的对称：关于坐标轴的对称可以用来求解一些几何问题。
点(x,y)关于x轴的对称点为(x,-y)，关于y轴的对称点为(-x,y)，关于原点的对称点为(-x,-y)。
8.图形的平移：平移是将图形沿着一些方向移动一段距离。
平面直角坐标系中，图形沿x轴正方向平移h个单位，y轴正方向平移k个单位，其新坐标为(x+h,y+k)。
初中数学七年级下册14.2 平面直角坐标系
14.2 平面直角坐标系教学目标【知识与技能】1.知道利用数轴上确定直线上一个点的位置用一个数就可以了.2.理解平面直角坐标系及其相关概念.3.理解坐标的概念.4.能利用平面直角坐标系表示点的位置，也能根据坐标找到坐标平面上它所表示的点.【过程与方法】先利用数轴确定直线上一点的位置，进而利用两条共原点且互相垂直的两条数轴确定平面点的位置，再学习平面直角坐标系及相关概念，最后用坐标表示平面上的点或根据坐标找到坐标平面上它所表示的点.【情感态度】体验从易到难，从简单到复杂的数学探究过程，提高举一反三的数学能力，增强数学学习信心.教学重难点【教学重点】平面直角坐标系及相关概念，各象限及坐标轴上点的坐标特征.【教学难点】各象限及坐标轴上点的坐标特征，建立适当的平面直角坐标系，表示平面上点的坐标.课前准备无教学过程一、情境导入，初步认识问题1 如图，A，B两点在直线l上，怎样表示A，B两点的位置.问题2如图，平面上有A，B，C三点，怎样用类似于数轴确定直线上点的位置的方法，确定A，B，C的位置.【教学说明】可提示学生在直线上确定出正方向、原点和单位长度，建立数轴，于是可用一个数表示A，B两点的位置了.基础上，用类似的方法确定问题2中A，B，C三点的位置.由前节可知，要表示平面上的点，必须用有序数对表示，所以想到要画两条数轴才能表示A，B，C三点的位置.我们可以在平面内画两条互相垂直，原点重合的数轴，这样我们就可以用有序数对表示A，B，C的位置了.二、思考探究，获取新知思考 1.什么叫做平面直角坐标系？2.坐标平面内各象限及坐标轴上点的坐标特征.3.点（a,b）与点（b,a）是否表示同一个点（a≠b）？4.怎样建立恰当的平面直角坐标系？如果建立的平面直角坐标系不同，对于平面上的一个点A，它的坐标相同吗？【归纳结论】1.平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系.水平的数轴称为x轴或横轴，习惯取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上方向为正方向，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.建立了平面直角坐标系以后，坐标平面就被两条坐标轴分成四个象限，右上方叫第一象限，以后按逆时针的方向，依次为第二象限，第三象限和第四象限.坐标轴上的点不属于任何象限（如图）.2.坐标：若点A在坐标平面内，过A作x轴的垂线，垂足在x轴上的坐标是a，过A 作y轴的垂线，垂足在y轴上的坐标是b，那么A的坐标就是（a,b）.3.坐标平面内，各象限及坐标轴上点的坐标特征.4.点（a,b）和点（b,a）表示的是两个点（a≠b）.5.建立恰当的平面直角坐标系的技巧是要根据实际情况进行正确决策，如在网格点上，原点应选在某一格点处，以后可根据实际情况慢慢体会.如果坐标系建得不相同，则对于平面上一点A的坐标就不相同，恰当地建立坐标系，可使横纵坐标都较整，绝对值都较小，使问题解决起来较简单.三、运用新知，深化理解1.坐标平面上，在第二象限内有一点P，且P到x轴的距离是4，到y轴的距离是5，则P点坐标为（）A.（-5，4）B.（-4，5）C.（4，5）D.（5，-4）2.在平面直角坐标系中，点P（-3，4）到x轴的距离为（）A.3B.-3C.4D.-43.在一次科学探测活动中，探测人员发现一目标在如图所示的阴影区域内，则目标的坐标可能是（）A.（-3，300）B.（7，-500）C.（9，600）D.（-2，-800）4.若点P（2，a）到x轴的距离为3，则a=_______.5.（四川德阳中考）已知点P（a+1,2-a）在y轴上，那么P的坐标是_______.6.如果点M（a+b,ab）在第二象限，那么N（a,b）在第_______象限.7.已知A（3，2），AB∥y轴，且AB=4.写出B点的坐标.8.设P点的坐标为（x,y），根据下列条件判定点P在坐标平面内的位置.（1）xy=0;（2）xy＞0；（3）x+y=0.9.在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标分别为（3，2）和（3，-2）的两个标点A，B，并且知道藏宝地点C的坐标为（4，4），除此之外不知道其它信息，如何确定直角坐标系并找到“宝藏”（即在图中先正确画出平面直角坐标系，再描出点C的位置）？【教学说明】题1、2、3、4为基础概念题，可让学生自主完成.题1、2容易出现坐标与距离相混淆的错误.点P（a,b）到x轴的距离为|b|，到y轴的距离为|a|.题4容易遗漏a=-3的情况.题5、6、7、8、9可根据教学的实际情况选择性地让同学们交流完成.【答案】1.A 2.C 3.B 4.±35.(0,3) 解析：a+1=0得a=-1,则P为（0，3）.6.三解析：a+b＜0且ab＞0,则a＜0,b＜0,即N在第三象限.7.解：设B点坐标为（a,b），依题意有a=3,|b-2|=4,解得b=6或-2，所以B点的坐标为（3，6）或（3，-2）.8.解：（1）x轴或y轴或原点；（2）第一象限或第三象限；（3）第二象限或第四象限或原点.9.略四、师生互动，课堂小结请学生口头总结，最后用课件在屏幕上出示小结.。
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活动三：各象限内点的坐标有何特征？坐标轴上的点呢？
C
5 4 3 2 1
B
A
- 9 - 8- 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 -1 -2 -3 G -4 D -5
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
E
H
规律总结：
【小结反思】 我学会了什么？ 【达标检测】 1.下列点中位于第四象限的是（ ） A.（2，-3） B.（-2，-3） C.（2，3） D.（-2，3） 2.如点 P(a,2)在第二象限,那么点 Q(-3,a)在（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3. M(-1,0)、N(0,-1)、 P(-2,-1)、 Q(5,0)、 R(0,-5)、 S(-3,2),其中在 x 轴上 的点的个数是（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 4.分别说出下列各点在坐标平面内的位置 (-1,2); (-2,-3); (1,-5); (0.2,1.85) (-2,0); (0,-2.5); (0,0) 5.在直角坐标系中，点（2，-3）在 象限，它到 x 轴的距离为 个长度单位，它到 y 轴的距 离为 个长度单位。 6.纵坐标为 0 的点在 ,横坐标为 0 的点在 7.若点 P（x，y）在第二象限，|x|=3， y=3 ，则 P 点坐标为（ ） 8.已知点 P（x，y） ，其中 x＞0，y＜0，则点 P 一定在第 象限，为什么？ 如果 xy ＞0 呢？ 如果 xy ＜ 0 呢？
营 丘 镇 中 学 七年 级 数学 备 课
主 备 人 马海丽 参与人
郭爱玲 韩增美
课时
课
题
课 新授
型
时
间
14.2
集 体 备 课
平面直角坐标系
2013.6.4 活动设计
个性化设计
学习目标： 1、理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系. 2、在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。 重点：平面直角坐标系的有关概念，根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。 难点：对点的坐标特点的运用。 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程： 【复习引入】 什么是数轴？三要素是什么？如何确定一个点在数轴上的位置？ 【创设情境】 我们知道，数轴上的点可以用一个数来表示，那么平面内的点呢，能利用两条数轴来表示吗？ 【自主学习】 学习课本 168 页内容： 1、理解平面直角坐标系的有关概念。 2、自己建立一个平面直角坐标系。 【合作探究】 活动一：如图 1，如何根据点的位置写出点的坐标？
板书设计
教学反思：
例1、写出图中A、B、C、D、E各点的坐标.
纵轴 y 5 4 3 2
y
A
·
C
-4 -3
·
-1
B ·
1 0 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 x 横轴
-4 -3
-2
D
·
图1
· E
4 3 2 1 o - 2- 1 -1 -2 -3 -4
1 2 3 4
x
图2
活动二：
如图 2，已知点的坐标，请在直角坐标系中找出点的位置：A(-2，-1 ) B( 2，1)