大班民间游戏：猫捉老鼠几点了
幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠几点了》
幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠几点了》一、教学目标1.让孩子熟悉歌曲《猫捉老鼠几点了》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.培养孩子对音乐的兴趣，提高孩子对节奏感的认知。
3.发扬孩子们的合作精神，培养其团队合作能力。
二、教学内容1. 热身活动教师可以让孩子们站在教室中央，听到音乐时跳起舞来。
教师可以播放一些简单的节奏音乐，并加上指令，如“跳、拍手、转圈、伸手、弯腰、点头”等，引导孩子们跟着音乐做动作。
2. 教学歌曲教师播放歌曲《猫捉老鼠几点了》，并对孩子们进行基本的节奏教学。
如“四分之一拍”、“半拍”等。
然后，老师可以让孩子们跟着节奏走、拍、跳，并进行轻松的身体运动。
3. 创意音乐活动为激发孩子们的音乐兴趣，老师可以构思一些创意音乐活动，如：1.合唱活动：老师可以将孩子们分成小组，每个小组设计一个合唱部分，然后在歌曲中进行演唱。
2.伴奏活动：孩子们可以用小乐器，如铃铛、铜钹、手鼓等打击乐器，为歌曲加上伴奏。
3.编曲活动：让孩子们把乐器按照自己的想象编排出一段乐曲，然后在歌曲中表演。
4. 游戏环节老师可以设计一些游戏让孩子们参与，如：“小老鼠跑不过大猫”、“猫捉老鼠抢点”等等，以促进孩子们的团队合作精神。
三、教学过程1.课前准备：播放音乐，准备小乐器。
2.热身活动：跳舞、做运动。
3.歌曲学习：听歌曲、跟随节奏，练习基本的节奏音乐。
4.创意音乐活动：合唱活动、伴奏活动、编曲活动。
5.游戏环节：设计游戏，培养孩子们合作精神。
6.课堂总结：复习、总结教学内容，鼓励孩子们练习自己的音乐能力。
四、教学反思小班幼儿园的音乐教学应该以启发孩子们的音乐兴趣为目的，通过课堂活动，使孩子们在愉悦的氛围下学习音乐知识，在实际操作中体验到音乐的美妙，提高孩子们对音乐的认知和兴趣。
在教学过程中，我尽可能地创造了一个轻松愉悦的氛围，通过游戏和创意活动来培养孩子们多方面的能力，达到了良好的教育效果。
但是，我也发现了一些问题，比如教学过程中有时以自我为中心，没有完全得到孩子的合作，以及游戏时没有完全注意到孩子的安全问题。
猫捉老鼠几点了教案
猫捉老鼠几点了教案猫捉老鼠几点了教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的猫捉老鼠几点了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
猫捉老鼠几点了教案1活动准备小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动目标对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
活动过程一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。
教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。
没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。
玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。
游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。
如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。
如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。
驸儿歌(上海话原版)猫捉老鼠几更天? 一更天。
猫捉老鼠几更天? 二更天。
猫捉老鼠几更天? 三更天。
幼儿中班游戏活动导学案详案《猫捉老鼠几点钟》
幼儿中班游戏活动导学案详案《猫捉老鼠几点钟》一、活动目的与背景本活动旨在通过游戏的方式，帮助幼儿学会时间概念和数字概念，在游戏过程中培养幼儿的团队精神和合作意识，提高幼儿的观察力、反应力和想象力。
二、活动前的准备1.准备一块画布，画上表盘和指针，仿照钟表制作，指针可动，指针的两端还需分别粘上两张纸片作为猫和老鼠。
2.准备几个不同的颜色蜡笔或记号笔，以备标识队员和分配角色使用。
3.确定活动场地，保证游戏有足够的活动空间，同时营造欢乐的氛围。
4.确定猫和老鼠，以及队员的具体数量，组成两支队伍，并为队员派发标识，让队员知道自己的队伍和角色。
三、活动过程1. 游戏规则本游戏共分为四个角色：猫、老鼠、指导员和值日生。
具体游戏规则如下：•猫和老鼠分别代表两个队伍，每个队伍有一个队长指导队员的行动。
•猫的目标是尽快抓住老鼠，而老鼠则需要逃脱猫的抓捕。
•每个队伍中都有一个值日生，他的任务是负责计时，并在时间到了之后喊“停”。
•活动时间为10分钟，猫和老鼠都有1次反悔的机会，即一次抓捕不成后，可以重新开始。
•禁止猫和老鼠咬、踢、推、拉等做出攻击性行为，以保证游戏的安全性。
2. 游戏流程•队长给每个队员分配任务，包括躲藏位置或追逐策略。
•值日生计时并宣布游戏开始。
•猫和老鼠开始进行追逐游戏，猫需要抓住老鼠，而老鼠需要迅速逃离猫的追捕。
•当然，如果时间到了，则值日生喊“停”，游戏也随之结束。
3. 游戏内容游戏开始，猫和老鼠各自找一个位置躲藏。
猫不能出发，直到老鼠跑到自己眼前，或者老鼠站在一个确定的位置，猫才开始追逐老鼠。
在游戏中，猫和老鼠的位置可以随时调整，以达到最佳的追捕、躲藏效果。
在游戏结束后，队长可以定位自己队伍的最优位置和最差位置，并进行总结和改进。
四、活动注意事项1.游戏过程中，所有队员必须遵守游戏规则，讲究团队协作，同时注重安全。
2.在活动过程中，要教育幼儿要注意礼貌，要尊重别人，不能打架、骂人、强行占领别人的躲藏点等不良行为。
幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》
幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏感和动感，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力，通过身体活动帮助幼儿感受音乐所表达的情感和意境。
3.通过音乐活动培养幼儿的团队协作精神和对他人的关心与尊重。
教学内容1.歌曲《猫捉老鼠几点了》；2.翻盘子游戏。
教学准备1.播放器和音乐；2.盘子（数量应与学生数量相等）；3.一只长尾猫玩具和一只老鼠玩具；4.用便签纸和笔写好猫与老鼠击鼓传花的规则，并将纸条折好放在盘子里备用。
教学步骤第一步：导入歌曲老师播放歌曲《猫捉老鼠几点了》，并引导孩子们听，让孩子们自由动身体，感受节奏及音乐的情感表达，同时引导幼儿注意歌曲中带有的老鼠嘶嘶叫的声音，让幼儿更能体验歌曲所要表达的意思。
第二步：学习歌曲动作1.老师带领孩子们跟唱歌曲，让孩子们学习歌曲中的鼠儿跑、猫儿追和猫儿盯住老鼠的动作；2.老师放出两只玩具——一只猫和一只老鼠，让孩子仿照歌曲内容模仿猫儿追和鼠儿跑、猫儿发现老鼠时盯住老鼠等动作。
第三步：翻盘子游戏1.将纸条折好放在盘子里，让幼儿围成一个圈，让第一位幼儿拿起其中一个盘子，然后快速地翻开，看看里面包含着什么内容，然后根据里面的金饰来说出规则（例如，猫若拿到了老鼠在击鼓传花时需要停顿一下（击鼓声表示猫拍打老鼠的声音），继续完成击鼓传花动作）；2.盘子由幼儿们转移，游戏不断进行，同时按照幼儿说出的规则来完成击鼓传花。
教学评价1.学生是否能够感受到音乐的节奏感和动感；2.是否能够表现出歌曲中所描述的猫捉老鼠的具体动作；3.是否能够在游戏中遵守规则，良好合作。
总结通过以上幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》，我们可以发现，在幼儿的课程教学中引入歌曲与游戏相结合的音乐和体育活动方式，能够大大增强幼儿的学习兴趣，提升幼儿的积极参与度，更重要的是帮助幼儿们感受音乐的节奏、动感，并用身体感知音乐中所表达的情感和意境，这不仅在一定程度上拓展了幼儿的知识面，同时也潜移默化地培养幼儿的团队协作精神和对他人的关心与尊重。
幼儿中班游戏活动教案详案《猫捉老鼠几点钟》
幼儿中班游戏活动教案详案《猫捉老鼠几点钟》一、教学目标1.能正确识别数字1-122.能辨别数字和时钟指针的对应关系3.通过游戏练习观察和判断时间二、教学内容1.数字1-122.时钟指针的指向三、教学方法1.游戏教学法2.普及知识法3.询问法四、教学过程1. 热身活动老师以榜样的方式表现时针和分针，然后提问：“时针指向几点？分针指向几分？”创造一个唤起幼儿对时间的兴趣和关注的氛围。
2. 游戏训练任务1：猫咪寻找吃的时间到了猫咪想吃东西了，小朋友帮猫咪找到猫食放置的时间。
在玩具时钟上固定一个猫食标志，老师让学生根据猫咪满意的饭点时间调整时钟，猫咪会利用时光机器回到饭点，并享用大餐。
任务2：猫捉老鼠几点钟老师给幼儿分发时钟，让猫咪代表一名同学，老鼠代表另外一个同学。
老师设计一个情节，告诉学生老鼠很贪心，喜欢钻到缝隙里吃食物。
猫咪需要在不同的位置等待老鼠跑出缝隙，然后捉住老鼠。
老鼠和猫咪可以进行一定的沟通来合作。
老师要求学生在玩耍中把时间和正义带来。
3. 追踪工作在游戏中，老师观察幼儿的表现，鼓励幼儿尝试，引导他们思考。
老师掌握幼儿对时间的体验，并激发幼儿玩捉迷藏游戏的潜在激情。
4. 结束讲评老师总结时间的重要性，提醒小朋友出门要时刻注意时间，不能迟到，不要错过任何重要的事情。
老师与小朋友一起分享游戏中的精彩回忆，加强小朋友对时间和纪律的认识。
五、教学效果评估1.幼儿是否能正确识别数字1-122.幼儿能否辨别数字和时钟指针的对应关系3.游戏教学效果是否有效六、教学反思1.游戏时间有所延长，需要提前安排好活动时间2.学生们表现出了浓厚的兴趣，需要尽可能坚持游戏教学法3.一些幼儿对数字和时钟指针的联系还有不够理解，请提供更多的规律性解释课件。
七、教学所需素材1.玩具时钟2.小猫和老鼠的玩具3.纸和笔八、教学所需环境1.教室2.操场九、教学所需时间2课时（90分钟）。
幼儿中班游戏活动教案详案《猫捉老鼠几点钟》
幼儿中班游戏活动教案详案《猫捉老鼠几点钟》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，学会通过基本钟面认知掌握时间基本概念。
2.发展幼儿的观察能力和操作能力。
3.让幼儿在愉快的游戏中展示自己，与他人合作，体验成功的喜悦。
二、教学步骤1.游戏目的：让“老鼠”们在相应时间内尽可能多地躲藏，而“猫”要在同一时间内捉到尽可能多的“老鼠”，增强时间概念。
2.宣介游戏规则：准备一张大钟面或是其他类似的物品模拟时间时钟，规定一段时间限制，比如10秒钟、20秒钟或者更多再请幼儿来观看。
将幼儿分为两组——“猫”组和“老鼠”组，游戏中给“老鼠”们一些时间躲藏的机会，而“猫”则在钟面指示的时间范围内尽可能多地去捉到“老鼠”，时间结束后，算出分数。
注意：“猫”的行动范围不可以超过教室范围。
3.操作分工：–“猫”的行动要快，要灵活，可以根据实际情况完成捉老鼠的目的。
–“老鼠”组可以使用房间内的各种器材进行躲藏。
让“老鼠”在规定的时间内躲藏起来，不要被“猫”抓住。
如果被发现，要尽快躲到其他地方去。
同时，保持队形，避免出现散乱。
4.根据幼儿的年龄群体和发展情况，可以对游戏规则进行调整，让幼儿更加容易理解和接受，同时适当增加游戏的难度和挑战。
三、教学展示通过游戏活动，可以锻炼幼儿的观察能力和操作能力，同时让幼儿在愉快的游戏中掌握基本的时间概念，增强幼儿们对时间的认识和理解。
四、教学总结本游戏活动通过模拟时间概念，让幼儿在活动中锻炼基本的观察和操作能力，同时也让幼儿在游戏中体验成功的乐趣。
不仅丰富了幼儿的知识内容，而且也提升了班级团结和集体活动的效果，是一项非常有益和有趣的游戏活动。
从猫捉老鼠几点了【精品】
我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物！——采于网，整于己，用于民2021年5月12日从《猫捉老鼠几点了？》中看师幼互动策略佳佳幼儿园崔惟（本文章是市级课题《集体活动中有效师幼互动的推进策略研究》的相关成果）一、研究背景《纲要》中指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”师幼互动行为是幼儿园教育活动中的核心要素，有效的师幼互动不仅让幼儿有了学习和参与的兴趣，成了学习的主人，也让教师通过幼儿得到了发展，促进了教师的专业成长，对构建互动学习的共同体有着积极的推动作用。
没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。
忽略幼儿参与度的教学活动是枯燥而单一的；幼儿不感兴趣，不参与互动的教学活动也是平淡且无效的。
在幼儿园教育教学活动中，运用适当的互动策略来激发幼儿活动的兴趣、提高幼儿的学习自主性、推进活动的进程、达成活动的目标是非常必要的。
在师幼互动中，教师应根据教育任务与内容的不同，根据不同幼儿的实际情况，采用多元化的互动策略来提高活动的实效。
以下是我透过活动实录，谈谈过程中的一些有效互动策略。
二、活动实录及环节分析●活动名称：《猫捉老鼠几点了？》●年龄段：大班●活动目标：1、喜欢和同伴一起做游戏，对民间童谣有兴趣。
2、知道在游戏中要倾听指令，并根据指令做出反应，提高思维的逻辑性、敏捷性。
●活动准备：小老鼠挂牌（有数字号码及一些装扮）、眼镜、帽子、书包、老猫头饰、PPT三张、地毯●活动前提：1、第一次尝试集体教学游戏的形式，以前多为互外运动游戏等。
2、班级幼儿具备一定的听辩指令的能力。
活动实录及环节分析：（一）出示PPT——学习民间童谣★ PPT1：哈哈大笑的小男孩与一顶花花洋伞★ PPT2：哭泣的小男孩、一闪不见的花花洋伞、小老鼠、老猫★ PPT3：小男孩、配合童谣内容的数字（2/4/6）与图片（太阳、雨云、拿伞（二）提出规则——师幼游戏★玩法：幼儿装扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌。
小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》
小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》教案：《猫捉老鼠几点了》一、教学目标：1. 培养幼儿合作互动的能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
4. 培养幼儿对音乐节奏的感觉和配合能力。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 道具：猫耳朵和尾巴造型的帽子，猫鼠造型的玩具。
3. 动作指导卡片。
三、教学步骤：1. 导入教师带着猫耳朵和尾巴帽子进入教室，引起幼儿的注意。
教师模仿猫的动作和声音，引导幼儿模仿。
然后教师拿出猫鼠玩具，与幼儿一起玩耍。
2. 引导活动教师将音乐播放设备调至合适的音量，播放《猫捉老鼠几点了》这首歌曲。
引导幼儿跟着音乐的节奏做简单的动作，例如：跳跃、摇臀、扭腰等。
3. 合作活动将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
教师给每个幼儿发放猫耳朵和尾巴帽子，让他们带上。
然后教师示范一套猫捉老鼠的动作，并让幼儿跟着学习。
接着，教师放两三分钟的音乐，让猫组的幼儿跟着音乐寻找老鼠组的幼儿，并试图“捉住”他们。
音乐停止后，调换角色，让老鼠组的幼儿变成猫，猫组的幼儿变成老鼠。
4. 创造活动教师向幼儿解释这首歌曲的歌词和含义，鼓励幼儿自己创造动作和表演。
然后，教师请一部分幼儿站在中间，扮演猫，另一部分幼儿站在周围，扮演老鼠。
教师放音乐，让猫组的幼儿追逐老鼠组的幼儿，并通过动作和表情来表达。
音乐停止后，切换角色，让老鼠组的幼儿变成猫，猫组的幼儿变成老鼠。
5. 结束活动教师向幼儿总结这次活动的经验和收获，并为他们的表现给予肯定和鼓励。
最后，教师带着猫耳朵和尾巴帽子向幼儿道别。
四、教学反思：通过这个小班音乐活动，《猫捉老鼠几点了》，幼儿得到了许多锻炼和发展的机会。
他们在合作活动中培养了互动和配合的能力，在创造活动中表现出创造力和想象力。
这个教案注重了手脑并用，在幼儿的动作指导、角色扮演和创造表演等活动中很好地调动了幼儿的积极性和参与度。
通过这个活动，幼儿对音乐的兴趣得到了培养，对音乐节奏的感觉也得到了锻炼。
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大班民间游戏：猫捉老鼠几点了
活动目标：
1.对自身的多维特征进行分析、判断、整合，并能相互检验游戏结果。
2.听辨游戏指令，并快速地作出反应。
2.喜欢和同伴一起做游戏，体验民间游戏的乐趣。
活动准备：
1.有玩民间游戏《猫捉老鼠几点了》的经验。
2.马甲、帽子、书包、呼啦圈、数字卡等。
活动过程：
一、第一次游戏，铺垫经验，根据服饰特征玩游戏
1.今天我们一起来玩个《猫捉老鼠几点了》的游戏，刚才你们都已经打扮了自己，让自己变成了神气的老鼠，说说你是一只怎样的老鼠。
（我是一只戴帽子，穿马甲的老鼠……）
2.小老鼠们，先来玩个“谁站得快”的小游戏，老师说指令，请你们听好指令中的服饰特点，符合条件的就站起来，看谁站得快，又不错。
怎样才站得又快又对？（个别幼儿介绍经验）
3.马上我们要在场地上玩“猫捉老鼠几点了”的游戏了，游戏玩法和你们平时玩的一样，符合条件的就站到“老鼠洞”，不符合条件的就站到“粮仓”。
4.老师和幼儿分别做猫发指令，进行游戏。
三、第二次游戏，拓展经验，利用数字特点玩游戏
1.看你们玩得这么开心，数字也想跟你们玩游戏呢！利用数字可以怎么玩呢？
2.教师做猫发指令，再次游戏。
四、第三次游戏，整合经验，利用服饰、数字两者的特征玩游戏
1.如果服装加上数字可以怎么玩呢？
2.幼儿做猫发指令，幼儿游戏。
五．总结经验，分享游戏成功的秘诀
在今天这个游戏中哪些老鼠每次都能正确逃脱的？你为什么这么厉害？有秘诀告诉其他小老鼠吗？其他小老鼠有什么收获吗？。