“染色体病”专题学习网站的开发与应用研究
新型染色体组学研究方法及应用
新型染色体组学研究方法及应用近年来，随着科技的不断发展，染色体组学研究在基础生物学、医学、农业等多个领域中得到了广泛应用。
然而，传统染色体组学研究方法存在一些局限性，例如技术难度较大、样本处理较为复杂、解析能力不足等。
为了解决这些问题，新型染色体组学研究方法应运而生。
本文将介绍几种新型染色体组学研究方法及其在不同领域的应用。
1. 单细胞染色体组学研究与传统染色体组学研究需要大量细胞样本不同，单细胞染色体组学研究只需要极少的样本，可以对单个细胞的染色体进行分析。
这种方法被广泛应用于胚胎学、肿瘤学、遗传学等领域。
例如，单细胞测序技术可以帮助科学家了解胚胎发育的早期阶段，研究不孕不育的原因；同时，它也可以在肿瘤治疗中发挥重要作用，因为肿瘤中的不同细胞可能有不同的染色体变异，而单细胞染色体组学研究能够帮助科学家准确了解每个细胞的变异情况，从而有针对性地设计治疗方案。
此外，单细胞染色体组学研究也可以为植物遗传改良提供重要的数据，帮助科学家进行基因编辑等研究。
2. 3C技术3C（chromosome conformation capture）技术可以帮助科学家了解染色体在三维空间中的组织结构和空间相对位置。
这种技术在癌症研究、基因调控等领域中得到了广泛应用。
例如，在癌症研究中，3C技术可以帮助科学家了解染色体的结构变异和基因的调控机制，从而更好地探究癌症的发生机制和疾病治疗方法；在基因调控领域，3C技术可以帮助科学家了解基因的调控网络和信号传导通路，为疾病治疗提供参考。
3. Hi-C技术Hi-C技术是一种高通量染色体组学技术，可以帮助科学家解析染色体中不同区域的相对位置和相互作用。
这种技术已经广泛应用于基础生物学、医学、农业等多个领域。
例如，在干细胞研究中，Hi-C技术可以帮助科学家了解细胞分化的过程和机制；在人类遗传研究中，Hi-C技术可以帮助科学家了解不同基因之间的关联性；在植物育种中，Hi-C技术可以帮助科学家鉴定染色体结构变异和基因重组，提高植物遗传改良的效率和准确性。
专题学习网站“自主学习设计五策略模式”应用效果分析
网站 是 以 “ 策 略 ”模 式 思 想 为 指 导 开发 的一 个 专题 学 习网 五 站 ，在 本 研 究 中 ，被 调 查 苦 利 用 该 站 进 行学 习之 后 接 受 问
站设 计 策 略 方 面 的研 究 ， 以及 专 题 学 习 网 站应 用设 果研 究 的
结合 “ 南办花 卉 ”课 的特 点，采 用 随机进 入 式 自主 学 习设 计 方法 ， 开发 ｊ由基 本 知识 、花卉 生 产技 术 、花 卉新 动 态 、花 卉 ，
研究 方 法 等情 况 ，为 本 研 究提 供 ＿ 上 的借 鉴 。 方法 （ ） 问卷 与 访 谈 设 计阶 段 ２
出 ｊ一 种 专题 学 习 网站 的 设 计 策 略 即 “自：学 习 设计 五 策 略 ， ｌ ：
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（ 恺 农业 工程 学 院 现 代 教 育技 术 中心 ，厂 东 广 州 ５ ０ ２ ） 仲 １ ２ ５ 【 要 】文 章验 证 了 专题学 习 网站 “自主 学 习设 计 五 策 略模 式 ”的有 效 性 ，采 用 问卷 调 杏 结 合访 谈的 方 法 ，以 《 方花 卉 》 摘 南 专 题 学 习 网站 为例 ，从 知 识结 构 体 系 、学 习 目标 、 导航 策 略 、教 师 导 学 、 自我 评 价 系统 、对 自主 学 习设 计 的 认 Ｍ程 度 六 个 方 面
者丰 要 采 用 问 卷 调 查方 法 检 验 效 果 。 如 《 于专 题 网 站 的 开 基 发 性 学 ） 模式 的 应 用 效果 分 析 》…、《 ｊ 乳腺 癌 专 题 学 习 网站 的 效 果 评 价 分析 》 ［ （ － 题 网 站 卞题 探 究 式 学 习 模 式 的效 ２ （ 于专 １ － ｇ
高中新课程专题学习网站建设和应用研究
高中新课程专题学习网站的建设和应用研究目前利用网络进行教学与学习的方式很多，利用专题学习网站进行”专题探索-网站开发”的学与教的实践，就是其中一种新型的网络教学模式。
专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新型形式，它充分发挥了信息网络的开放性、交互性、共享性、超媒体、大容量等优势，又不同于针对某一知识的课件，或某一门课程的网上教材，更不同于一个学科的专业网站。
专题学习网站是一种基于网络环境的协作式学习系统，它通过在网络环境中向学习者提供专题知识、专题资源、协作学习交流工具、在线学习评价系统和专题学习活动设计，营造出科学高效的网络化学习环境，让学生自主选择探究任务、研究课题或进行项目设计，协作解决实际问题，提高学生获取信息、分析信息、处理信息、利用信息的能力，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
《新课标》指出：要全面促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革。
充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
让课堂更有利于实现因材施教的个别化教育，充分体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。
从传统的基于课堂和书本的“讲授”模式转变为在线学习，以学生的自主探究学习为中心，充分利用现代信息技术和信息资源解决实际问题，鼓励学生开动脑筋，自己动手，以培养他们的创新精神和创新能力。
学科专题学习网站的建立：一、确立专题学习网站主题专题学习网站的主题既是网站开发的起点，又是我们开发专题学习网站前必须做的基础工作。
同时，专题又决定了网站最终实现的目标、专题资源的构成和课堂教学的过程。
1.选题。
教学中我们不能“为了用网而用网”，并非所有的课文都可以或需要做成专题学习网站来教学的。
2.熟悉课标和教材。
选择好专题后，需要仔细研读并熟悉本学科及相关学科的课标和教材，看看不同学科、不同学段是否有相同或相近的学习专题，这样才能明确教学目标，选好专题教学资源，并进行整合教学。
染色体培训计划
染色体培训计划一、培训目标1. 深入了解染色体的结构和功能。
2. 掌握染色体研究的基本理论和实验技术。
3. 提升实验操作能力，熟练掌握染色体相关技术。
4. 培养对染色体研究的兴趣，激发创新思维和探索精神。
二、培训内容1. 染色体基础知识（1）染色体的结构和功能（2）染色体的生物学意义（3）染色体与遗传信息的关系2. 染色体实验技术（1）染色体标记技术（2）染色体分析技术（3）细胞培养和染色体制备技术（4）染色体显微镜观察和图像分析技术3. 染色体疾病研究（1）染色体异常与疾病的关系（2）染色体诊断技术（3）染色体疾病的研究进展4. 染色体研究前沿（1）单细胞染色体组学技术（2）染色体修饰与表观遗传学（3）基因组编辑技术在染色体研究中的应用5. 典型案例分析与讨论（1）染色体异常的诊断与治疗（2）染色体研究应用的案例与发展趋势三、培训方式1. 理论授课通过专业讲师授课，讲解染色体的基本知识、实验技术和前沿研究进展，帮助学员建立扎实的理论基础。
2. 实验操作设置染色体标记、染色体分析等实验操作环节，让学员亲自动手操作，提升实验操作能力。
3. 案例分析与讨论安排染色体异常案例分析与讨论环节，让学员通过具体案例了解染色体研究在临床应用中的重要性。
4. 实验室参观安排参观染色体研究实验室，让学员了解染色体研究的实际操作流程，激发学员的学习兴趣。
四、培训计划1. 第一阶段：染色体基础知识学习（1）时间：2天（2）内容：染色体结构和功能、染色体与遗传信息的关系等基础知识学习2. 第二阶段：染色体实验技术学习（1）时间：3天（2）内容：染色体标记技术、染色体分析技术、细胞培养和染色体制备技术等实验技术学习3. 第三阶段：染色体疾病研究学习（1）时间：2天（2）内容：染色体异常与疾病的关系、染色体诊断技术、染色体疾病的研究进展等内容学习4. 第四阶段：染色体研究前沿学习（1）时间：2天（2）内容：单细胞染色体组学技术、染色体修饰与表观遗传学、基因组编辑技术在染色体研究中的应用等学习5. 第五阶段：典型案例分析与讨论（1）时间：1天（2）内容：染色体异常的诊断与治疗、染色体研究应用的案例与发展趋势等内容学习六、培训效果评估1. 考试评估采用笔试和实验操作考核的方式进行培训效果评估，确保学员对染色体知识掌握牢固。
专题学习网站导航建设的现状调查与设计策略
专题学习网站导航建设的现状调查与设计策略摘要专题学习网站是当今网络学习的主要渠道之一。
通过对抽样调查和问卷调查的数据分析，结合专题学习网站的特点，分析现有专题学习网站导航建设方面存在的一些问题，探讨设计策略，最终提出研究的发展方向以及不足。
关键词专题学习网站；导航建设；设计策略中图分类号：tp393 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2013）09-0040-04present situation and design strategies of project-based learning websites’s navigation construction//liu chuchu，ma dejunabstract nowadays project-based learning website is one of the main channel of network learning. through analysis of the sampling survey and questionnaire survey， combined with the characteristics of project-based learning website，analysis of existing problems of the project-based learning website’s navigation construction， finally discusses the design strategies and puts forward the development direction of the research and the inadequate.key words project-based learning website； navigation construction； design strategies1 引言依据cnnic中国互联网络信息中心发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，中国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%；学生仍然是网民中规模最大的群体，占比为25.1%[1]。
细胞分裂中的染色体行为研究方法及应用
细胞分裂中的染色体行为研究方法及应用细胞分裂是生物学中重要的过程之一，它包括有丝分裂和无丝分裂两种形式。
随着科学技术的不断发展，对于细胞分裂过程中染色体行为的研究方法也得到了不断的提升和创新。
本文将介绍几种常见的细胞分裂中染色体行为研究方法，并探讨其在生命科学领域的应用。
一、染色体准备方法染色体的研究首先需要从细胞中提取和制备。
以下是几种常见的染色体准备方法：1. 细胞分离和体外培养通过体外培养可以获得大量且活跃的细胞，为染色体研究提供了充足的材料。
细胞分离可以使用酶解消化或机械切割等方法，将细胞从组织中分离出来，并将其培养在营养物质丰富的培养基中。
2. 细胞固定和染色细胞固定是将细胞固定在载玻片上，使其保持原貌，以便进行观察和分析。
固定方法通常使用甲醛、乙醇等化学试剂，然后再进行染色。
常用的染色方法有吉姆萨染色、地高辛-鳞蛋白染色等。
二、染色体行为研究方法染色体在细胞分裂过程中的行为是细胞分裂研究的重要内容之一。
以下是几种常见的染色体行为研究方法：1. 染色体形态观察通过显微镜观察染色体的形态和结构变化，可以了解染色体在分裂过程中的行为。
近年来，随着超分辨显微技术的发展，例如荧光显微镜、共聚焦显微镜和结构光显微镜等，可以更加清晰地观察到染色体的细节。
2. 染色体染色体分离和分析通过离心、电泳或染色体提取试剂盒等方法，可以将染色体从细胞中分离出来，并对其进行进一步的分析。
例如，可以通过染色体组分析方法，探究染色体的组成和结构。
3. 染色体标记和显微镜观察通过特定的染色剂或荧光标记物，可以实现对染色体的特定结构或区域进行标记，进而观察其行为。
例如，通过荧光原位杂交技术（FISH）可以标记染色体上特定的序列，用来研究基因的定位和表达。
三、染色体行为研究方法的应用染色体行为研究方法可以广泛应用于生命科学领域，以下是其中几个例子：1. 遗传学研究染色体行为的异常与许多遗传疾病的发生有关，例如唐氏综合症、染色体显性遗传病等。
染色体研究方法及其在遗传学中的应用
染色体研究方法及其在遗传学中的应用染色体是生命体中最基本的有机体分子单位，位于细胞核内，由DNA和蛋白质组成，并携带着个体遗传信息。
因此，研究染色体的结构、功能和遗传机理对于深入了解生命的本质和人类疾病的发生机理具有重要意义。
本文将介绍染色体研究的几种主要方法和在遗传学中的应用。
G带染色体分析G带染色体分析是一种常用的染色体研究方法，通过对染色体进行酶解、固定、染色和显微观察，可以获得染色体的形态特征、数量和染色体异常情况。
具体步骤如下：1. 获得样本：样本种类多样，例如人体组织、培养细胞、肿瘤等；2. 细胞培养和处理：将样本细胞培养到适宜的状态，加入Colcemid抑制有丝分裂，并记录培养时间和染料浓度；3. 滴加溶液：加入氯化钾水溶液使细胞肿胀和破裂，切割核膜，加入冷乙醇和冷醋酸酒精固定细胞染色体；4. 染色：加入吉姆萨染料，进行染色处理；5. 显微观察和分析：观察各染色体的数量、形态、大小，发现异常染色体并分析其具体类型和发生机理。
G带染色体分析可用于不同物种的染色体研究，尤其是在人类遗传疾病的确定和诊断中具有重要作用。
荧光原位杂交荧光原位杂交（FISH）是近年来发展起来的一种分子染色技术，是在细胞核中确定特定的DNA序列位置和揭示染色体异位和缺失的最有效方法之一。
FISH分析的基本原理是在去除细胞核膜后，利用DNA探针与染色体上的目标序列进行高度特异的配对和杂交，通过荧光探针辅助显微镜观察，可以快速诊断染色体异常问题。
FISH技术可以用于检测遗传疾病和免疫细胞筛选等领域。
对于染色体结构异常或数量异常病例，FISH技术具有快速、准确、高灵敏度和高比例的检测结果，为遗传疾病的诊断和治疗提供了快速而有效的手段。
比较基因组杂交比较基因组杂交（CGH）是通过杂交技术对两种物种或同一物种不同细胞种的基因组进行相互比较，检测抽提的DNA样本间的基因差异。
CGH技术最重要的特点是允许全基因组的扫描，帮助定位基因的异常位置和筛选大量新的致病基因。
细胞分裂中的染色体行为研究方法及应用
细胞分裂中的染色体行为研究方法及应用细胞分裂是生物体生长和繁殖的基本过程之一，染色体在细胞分裂中起着重要的作用。
研究染色体行为有助于我们更好地理解生物体的发育和遗传机制。
本文将介绍细胞分裂中的染色体行为研究的方法以及它们在科学研究和医学应用中的重要性。
一、染色体行为研究方法1. 细胞培养法细胞培养是观察染色体行为最常用的方法之一。
通过将细胞培养在适宜的培养基中，并提供合适的生长条件，可以促进细胞分裂的发生。
在培养基中加入荧光染料或显微镜标记物质，可以使染色体在显微镜下更加清晰可见，便于观察和分析。
2. 显微镜观察法显微镜是观察染色体行为不可或缺的工具。
通过将染色体样本放置在显微镜下，并使用适当的放大倍数观察，可以清晰地看到染色体的形态和行为。
通过分析染色体的形状、数量和分布等特征，可以推断出细胞分裂的过程和染色体的行为。
3. 染色体显微图像分析法染色体显微图像分析是近年来发展起来的一项重要技术。
通过使用计算机图像处理软件，对显微镜下拍摄的染色体样本图像进行分析，可以自动或半自动地提取染色体的形态和特征参数，如长度、面积、形状等。
这种方法可以大大提高研究效率和准确度，并且可用于大规模的数据处理和分析。
二、染色体行为研究应用1. 遗传学研究染色体行为的研究对于遗传学的发展至关重要。
通过观察和分析细胞分裂过程中染色体的行为，可以揭示基因的组织方式、遗传变异的机制以及突变的原因等。
这些研究对于遗传病的诊断和治疗、育种和基因工程等领域都具有重要意义。
2. 癌症研究染色体异常在许多癌症中都存在，研究染色体行为对于癌症的预防、诊断和治疗有着重要的意义。
通过观察癌细胞中染色体的异常现象，可以帮助医生准确判断肿瘤的类型和分级，并制定相应的治疗方案。
此外，染色体行为的研究还可以为新型抗癌药物的研发提供重要的参考。
3. 进化生物学研究染色体在物种进化中起着重要的作用。
通过比较不同物种中染色体的形态和行为差异，可以揭示物种的进化历史和亲缘关系。
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践 ，从研 制 “ 色体病 ” 网站 的意义和必要性人 手 ，着重介 绍如何 开 发 、应用 “ 色体病 ” 专题 染 染 学习网站 ，旨在为其他遗传病专题学 习网站 的建设提供有 益的思路 和方 法。
维普资讯
中 山大 学 学报 论丛 ，２０ 年 第 ２ 卷 第 ９ ０７ ７ 期
ＳＵＮ ＡＴＳＥＮ Ｙ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＩＴＹ ＦＯＲ ＵＭ ， Ｖｏ ． ７ Ｎｏ ９ ２０ １２ ． ０７
“ 色体 病 ” 专题 学 习 网站 的开 发 与应 用研 究 ’ 染
在为 广大 师生 的教学 、遗传 医学 爱好者 的探 究性 学 习提供 帮 助 。
一、Leabharlann 开发 “ 染色体病” 网站 的意义 和必要性
在现行高等医药院校 的 《 医学遗传学》 教材中， “ 染色体病” 一章包括 “ 人类 的正常核 型 ” 染 色体 变异 与 多态性 ” 染 色体 畸变 ” 和 “ 、“ 、“ 临床 上较 常 见 的染色 体 病 ” 四节 内容 。其
（ ）本 站模块 的 划分 一
为 了达 到 “ ５ １ １工 程 ” 的制 作 要 求 和 充 分 体 现 网 站 的功 能 ，本 站 共 划 分 “ 题 内 容 ”、 专 “ 习资 源 ” 师 生互 动”、“ 学 、“ 在线 测试 ”、“ 相关 链接 ” 和 “ 网站导 航 ” 六 大模块 （ ） 专题 内容 。包 括 “ １ 基本 知识 ” 和 “ 关 内 容” 两 部分 。这个 模 块 是 网站 的重 点 。其 相 中 ，“ 本知识 ” 部分包 括 “ 常核 型 ” 染 色体 畸变 ”、“ 色体 病 ”、“ 断 技 术 ” 病 例 基 正 、“ 染 诊 、“ 分 析”、“ 防治 知识 ” ６个方 面 ；“ 关 内容 ” 部分 包括 ：“ 展 简 史 ” 优 生优 育 ” “ 究 进 相 发 、“ 、 研 展 ” 遗 传病 的分 类”，“ ，“ 医学遗 传学 专业词 汇 ” ５个方 面 。 （ ） 学习 资源 。包括 “ ２ 课件 库 ” 图 片 图像 库 ”、 “ 本 库 ”、 “ 频音 频 库 ” 和 “ 画 、“ 文 视 动 库 ”５个 部 分 。课 件 库又分 出 ｐ ｔ 件 和 ｓ ｆ 件 ；图 片 图像 库 又包 括 病 例 图 、家 系 图 、系 谱 ｐ课 ｗ课 图 、核 型 图 、诊 断仪器 图 ；文本 库 又包 括 专题 内 容 电子 文 本 、科 普 文 章 、测 试 题 库 、文 献 资 料等 。 （ ） 师生互 动 。采用 Ｂ Ｓ的方式 进行 互动 。 注册 成 为 会 员后 ，还 可 得 到更 专 业 的视 频课 ３ Ｂ
型 的构建 等进 展迅猛 ，尤 其是 随着 人类 基 因组计 划研 究 的逐 步深入 ，有 关本 病 的病 例家 系 、文
献 资料 、图片 图像 、视 频动 画等新 素 材层 出不 穷 ，若要及 时 、有效 地传 授 ，用 传统 方法 教学 也 是难 以解 决 的 ，因此 围绕 “ 色体 病 ” 这 一 专 题 ，做 成 专题 学 习 网站 ，进 行 网络 化 多 媒 体 教 染 与学 ，既提供 “ 基本 知识 ” 相 关 内容 ”、 “ 、“ 资源 库 ”，又 提供 网络 交互 平 台和 各 种 学 习 、测 试工 具 ，不仅 十分必 要 ，而且 具有 非 常现 实 的意义 。
关键 词 ：染色体病 ；专题学习网站；１１ ５ 工程 ；网络多媒体教学 中 图分类 号 ：Ｒ ９ ３４ 文献 标识 码 ：Ａ 文 章编 号 ：１０． ９ ２０ ）０ － ２－ ０７１ ２（０７ ９ １３ ３ ７ ０ ０
“ 染色体病”是三大遗传病之一 ，在 《 医学遗传学》 教学 中占有很重要的地位。这部分 内 容重 点 突出 ，难点甚 多 ，尤其 是 近年来 ，新 知识 、新 技 术进展 非 常迅猛 ，各 种 资源 、素 材不 断 涌现 。为 了更好 地介 绍这 一 大类 遗 传 病 ，我 们 结 合 自己在 “ 色 体 病 ” 教 、医 、研 方 面 的 优 染 势 以及拥 有各 种相关 素 材 的有 利 条件 ，率先 较 系 统 地研 发 了 “ 色体 病 ” 专 题 学 习 网 站 ，旨 染
ｍａｌ ｓ ｓ ． ｄ ． ｎ ｉ．ｙｕｅ ｕ ｃ．
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二 、如 何 开 发 、应 用 “ 色体 病 ” 专题 学 习 网站 染
所谓 专题 学 习 网站 ，是指在 内容上 围绕某 门课 程或 与 多 门课 程密 切相 关 的某 一项或 多项 学 习专 题 ，具有 网址 ，能 面 向社会 开放 的 网站 。该 网站可 以是 某 门课 程 中主要 的知识 单元 ，也 可 以是 不 同课 程 的共 同 的 知 识 单 元 ，能 为 广 大 学 生 上 网学 习 提供 方 便 ，也 能供 教 师查 询 和 检 测 ］ 。作 为专题 学 习 网站 ，至 少 必须 具 备 以下 功 能 ： （ ） 本 专 题 基 础 知 识 的 结 构 化 展示 ； １ （ ） 与本 专题 相关 的扩 展性 的学 习 资源 的整合 ； （ ）进 行 交 流 、讨 论 、答 疑 的 空 间 ； （ ） 学 ２ ３ ４ 习 者进行 自我 评测 的数 据库 。
中 ，第一 节 的 “ 人类 的正 常 核型 ” 、第 三节 的 “ 染色 体畸 变 ” 和第 四节 的 “ 临床 上较 常 见 的染 色体 病 ” 是本 章 的基 础 和重点 ，而本 章 的难 点 则 主要 是 一 些 涉 及 动态 演 变 过 程 的 内容 如 减 数 分 裂过 程 中的染色 体数 目的变化 过程 ，数 目畸 变类 型 中的多倍 体 的形 成过 程 ，平衡 易位 携带 者 的产 生过 程 ，双着丝 粒 、相 互 易位 等结 构 畸 变 的 动 态形 成 过 程 … 。这 些 都 是传 统 教 学 难 以解 决 的老 大难 问题 。此 外 ，与本 章 内容有 关 的新 知识 、新技 术 、新 成果 如高分 辨 显带技 术 、单倍
郭奕斌 ，鲁 义 ，李咏梅 ，张铭承 ， 李 育瑜４ ，江丽瑜４ ，余升红 ，王 晶晶
（ 中山大 学 １ 中山 医学院 医学遗传 室；２ 临床 专业 ２ ０ 级 本科 生 ； ． ． ０１ ３ 附属 第三 医院儿科 ； ．现 代教 育技 术 中心 ，广 东 广 州 ５ ｏ ８ ） ． ４ １ｏ ０
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收 稿 日期 ：２０ ０ ０ ０ ７— １— ４
基金项 目：广 东省 “ ５ １ １工程”研 究基金 资助项 目 （ Ｄ ５ ） Ｇ Ａ０ ６ 作 者 简 介 ：郭 奕 斌 （ ９ ３一） 男，福 建 泉 州 人 ，硕 士 生 导 师 ，副 教 授 ，Ｅ —ｍ ｉ ｕｙｂｎ １６ ， ａｌ ：ｇ ｏｉｉ ＠