【精编】2019年新部编版四年级语文上册第6课蝙蝠和雷达第二课时公开课课件
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2019年部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课ppt课件 -已修改
第二次
第三次
试验 顺序
试验方式
试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，铃铛一个也没 蝙蝠夜间
第一 让它在拉有许多 响，绳子一根 飞行，靠
次 绳子系有铃铛的 也没碰着。 的不是眼
屋子里飞。
睛，而是
第二 把蝙蝠的耳朵塞 蝙蝠到处乱撞，嘴和耳朵
次 上。
铃铛晌个不停。配合起来
第三 把蝙蝠的嘴巴封 蝙蝠到处乱撞，探路的。
部编版·四年级语文上册
生字学习 蝙 biān 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng 苍蝇 碍 ài 阻碍
蝠 fú 蛾é 飞蛾 避bì 躲避 铛dāng铃铛 揭jiē 揭示 荧yíng 荧光
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次
达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
第三次
试验 顺序
试验方式
试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，铃铛一个也没 蝙蝠夜间
第一 让它在拉有许多 响，绳子一根 飞行，靠
次 绳子系有铃铛的 也没碰着。 的不是眼
屋子里飞。
睛，而是
第二 把蝙蝠的耳朵塞 蝙蝠到处乱撞，嘴和耳朵
次 上。
铃铛晌个不停。配合起来
第三 把蝙蝠的嘴巴封 蝙蝠到处乱撞，探路的。
部编版·四年级语文上册
生字学习 蝙 biān 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng 苍蝇 碍 ài 阻碍
蝠 fú 蛾é 飞蛾 避bì 躲避 铛dāng铃铛 揭jiē 揭示 荧yíng 荧光
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次
达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
(2019新版)统编部编版四年级语文上册第6课 蝙蝠和雷达 公开课课件(精品) -已修改
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么 能安全飞行呢?原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示。
难道它的眼睛特别敏
锐，能在漆黑的夜里看 清楚所有的东西吗？
实验次数 准备 过程
一
蒙住
ห้องสมุดไป่ตู้
屋子里 蝙蝠
横七竖 眼睛
二
八拉许 多绳子，
塞住
绳子上 蝙蝠
挂满铃 耳朵
三
铛。 封住
蝙蝠
嘴巴
结果
结论
铃铛 不响
铃铛 响
铃铛 响
蝙蝠夜 里飞行 靠的不 是眼睛， 而是嘴 和耳朵 配合起 来探路 的。
科学家经过反复研
究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。
蝙蝠
嘴 障碍物
耳朵
飞机
天线 障碍物
荧光屏
6 蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么 能安全飞行呢?原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示。
难道它的眼睛特别敏
锐，能在漆黑的夜里看 清楚所有的东西吗？
实验次数 准备 过程
一
蒙住
ห้องสมุดไป่ตู้
屋子里 蝙蝠
横七竖 眼睛
二
八拉许 多绳子，
塞住
绳子上 蝙蝠
挂满铃 耳朵
三
铛。 封住
蝙蝠
嘴巴
结果
结论
铃铛 不响
铃铛 响
铃铛 响
蝙蝠夜 里飞行 靠的不 是眼睛， 而是嘴 和耳朵 配合起 来探路 的。
科学家经过反复研
究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。
蝙蝠
嘴 障碍物
耳朵
飞机
天线 障碍物
荧光屏
2019年新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》市优公开课ppt课件
2
蝙蝠 和 雷达
部编版·四年级语文上册
3
自学要求： （1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
4
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
验
___
20
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第
结果
验 二 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____ 似的到处乱撞，挂
况试 验
在绳子上的铃铛响
个不停。
21
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
19
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼__睛_____ 况试
结果 ______蝙__蝠__飞__了__几__个__钟__头__，_ __铃__铛__一__个__也__没__响__，__那__么__多_ __的__绳__子__，__它__一__根__也__没__碰__着_。
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
蝙蝠 和 雷达
部编版·四年级语文上册
3
自学要求： （1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
4
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
验
___
20
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第
结果
验 二 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____ 似的到处乱撞，挂
况试 验
在绳子上的铃铛响
个不停。
21
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
19
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼__睛_____ 况试
结果 ______蝙__蝠__飞__了__几__个__钟__头__，_ __铃__铛__一__个__也__没__响__，__那__么__多_ __的__绳__子__，__它__一__根__也__没__碰__着_。
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
(2019审定版)部编版四年级语文上册第6课蝙蝠和雷达公开课课件(精品) -已修改
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑 的夜里看清楚所有的东西吗？
科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了 几次试验，怎样做的，证明了什么？
次数
第一次
试验方式
蒙眼睛
试验结果
证明的问题
铃铛不响 和眼睛无关
第二次 塞耳朵
第三次
封嘴
铃铛响 个不停
铃铛响 个不停
和耳朵 嘴 有关
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
塞 sāi 塞子
sài 出塞 sè 阻塞
蝙蝠 飞蛾 蚊子 苍蝇 敏锐 清朗 横七竖八 障碍物 铃铛 荧光屏 揭开 避开 推进 捕捉 蒙上 塞上 封住
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论 怎么飞，从来 没 见过它跟什么东西相撞，即使 一根极细 的电线，它 也能灵巧地避开。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉 飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来 没见过它跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地避开。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉 飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细 的电线，它也能灵巧地避开。
蝙蝠的飞行本领真绝啊！ 无论怎么飞，从来没见过它跟什么 东西相撞，即使 __________________, 它也能灵巧地避开。
蝙蝠无论怎么飞，从来没见它跟什 么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵探路的。
蝙蝠一边飞，一边从（ 嘴 ） 里发出（超声波），遇到障碍物就反 射回来，传到它的（耳朵里），它就
立刻（改变飞行的方向 ）。
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里ǔbǔ
部编版四年级上语文6《蝙蝠和雷达》优质示范课第2课时教学课件
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
汇报提示语：
我们小组提出的问题是： ，这是从 角度提出的问题。关于这个问
题，我们从
得到了解决，我们的答案是
。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
课后作业
找一篇科普文读一读，试着从内 容、写法、启示等角度提出不同的 问题。
感谢观看
单击此处添加副标题
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
从不同角度提出问题并尝试解答吧！
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把 它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和 芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片 一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和 芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片 一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
汇我报们提小示组语提：出的问题是：马铃薯为什么叫“变态茎”，这是从内容
⑤科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
后两次实验准备和实验过程与第一次相同， 只是条件不同，所以后两次实验写得比较简单。 文章做到有详有略，重点突出，有利于我们揭 开文章背后的秘密。
实验 过程
实验 结果
学习目标
1.能从内容、写法和启示等不同角度提问。 2.根据问题理解课文内容。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 题，集体研讨，深入理解课文。
汇报提示语：
我们小组提出的问题是： ，这是从 角度提出的问题。关于这个问
题，我们从
得到了解决，我们的答案是
。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
课后作业
找一篇科普文读一读，试着从内 容、写法、启示等角度提出不同的 问题。
感谢观看
单击此处添加副标题
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
从不同角度提出问题并尝试解答吧！
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把 它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和 芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片 一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和 芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片 一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
汇我报们提小示组语提：出的问题是：马铃薯为什么叫“变态茎”，这是从内容
⑤科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
后两次实验准备和实验过程与第一次相同， 只是条件不同，所以后两次实验写得比较简单。 文章做到有详有略，重点突出，有利于我们揭 开文章背后的秘密。
实验 过程
实验 结果
学习目标
1.能从内容、写法和启示等不同角度提问。 2.根据问题理解课文内容。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 题，集体研讨，深入理解课文。
(2019新版)统编部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》市优公开课课件 -已修改
蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西 相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做 了几次试验，怎样做的，证明了什么？
次数 试验方式 试验结果 证明的问题
第一次 蒙眼睛 铃铛不响 和眼睛无关
第二次 塞耳朵 第三次 封嘴
6 蝙蝠 和 雷达
部编版·四年级语文上册
蝙蝠 捕捉 飞蛾 避开 敏锐 灵巧 苍蝇 揭开 超声波 障碍物 荧光屏
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到了启示。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
自由读课文：
想一想科学家是怎样从蝙蝠 身上得到启示，发明雷达的？
铃铛响 个不停
铃铛响 个不停
和耳朵 嘴 有关
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
雷达的天线就像蝙蝠的（嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵 ）。
填一
（
）。
）身上
说一说：
我从变色龙身上得到启示， 想发明变色纸尿裤，如果婴 儿小便了，就显示蓝色，如 果婴儿拉臭臭了，就显示红 色，大大方便了家长。
写一写：
我从（ ）身上得到
启示，想发明（
）。
新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课精品课件
第二\三次实验
真糟糕!
试验次数 试验方式
试验结果
试验证明Βιβλιοθήκη 第一次 第二次 第三次拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞， 蝙蝠夜行探路与嘴、 挂在绳子上的铃 耳朵有关。 铛响个不停。
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
15
第一次实验
哈！没撞到！
16
试验次数 试验方式 试验结果 试验证明
第一次
拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
17
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
三次不同的试验证明，蝙蝠 夜里飞行，靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠为什么能够在黑暗中自如地飞行呢?早 在1793年，意大利的斯帕兰赞尼就针对这一问 题，进行了对比实验。提出了在当时看似荒谬 的结论：蝙蝠能用耳朵“看东西”。直到1938 年，其中的奥秘才由美国哈佛大学的格里菲恩 揭开。他提出了“回声定位”的概念，从而解 决了斯帕兰赞尼的“蝙蝠问题”。
部编版小学语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课ppt课件(四年级上册)
夜间飞行的秘密？ 飞机怎么在夜里飞行的？
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是 人们从蝙蝠上得到了启示。 这句话运用了什么修辞手法？ 设 这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是 超声波
雷达的荧光屏就像是 蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完 美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的 创造发明有所启示。
谢谢！ 再见！
耳波
朵 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。 从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须 严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努 力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲 而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是 人们从蝙蝠上得到了启示。 这句话运用了什么修辞手法？ 设 这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是 超声波
雷达的荧光屏就像是 蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完 美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的 创造发明有所启示。
谢谢！ 再见！
耳波
朵 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。 从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须 严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努 力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲 而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
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23
9
科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达。雷达通过天线 发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，显示在荧光屏上。 驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看 清楚前方有没有障碍物，所以飞机 在夜里飞行也十分安全。
10
根据课文内容完成下面的填空： （1）雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 （2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（超声波）
蝙蝠 和 雷达
部编版·四年级语文上册
1
内容回顾：
课文主要讲述了科学家通
过
解开了蝙蝠 的秘
密，并从中受到启发，给飞机
装上
，解决了飞
机
的问题。
2
内容回顾：
课文主要讲述了科学家通 过 三次试验 解开了蝙蝠夜间 飞行的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上雷达 ，解决了飞 机 夜间安全飞行 的问题。
3
4
蝙蝠盛气凌人地对雷达说：都说你很 像我们蝙蝠，那么，请问雷达先生，我们 蝙蝠有（ ）发射超声波，你有什么？我们 蝙蝠有( )探测障碍物，你有什么？我们 蝙蝠有（ ）接收超声波，你有什么？
请。
5
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
Page 6
嘴
超声波
障
碍
耳
物
反射
蝙蝠
蝙 蝠探路的方法
7
蝙蝠盛气凌人地对雷达说：都说你很 像我们蝙蝠，那么，请问雷达先生，我们
蝙蝠有（ 嘴）发射超声波，你有什么？我 们蝙蝠有(超声波 )探测障碍物，你有什么 ？我们蝙蝠有（耳朵 ）接收超声波，你有
什么？
8
面对盛气 凌人的蝙蝠， 雷达该怎么回 答呢？请大家 认真读课文， 看看能不能帮 助雷达回答蝙 蝠的质问。
15
蝙蝠听了 雷达的介绍 后，会发出 怎样的感慨？
16
17
18
19
20
21
我是小小发明家：
我觉得还可以从（ ）获得 启示，为人类发明出（ ）。
22
自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，
以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
14
实验顺序 试验方法
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠眼睛蒙上，
让它在拉有许多 铃铛一个也没
绳子系有铃铛的 屋子里飞。
响，绳子一根 也没有碰着。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不
是眼睛，而
把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞，是嘴和耳朵
塞上。
铃铛响个不停。配合起来探
路的。
把蝙蝠的嘴巴 蝙蝠到处乱撞，
封住。
铃铛响个不停。
。
（3） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）。
11
雷达探测器
无线电波
天线
障
碍
荧光屏 反射
物
雷达
12
人类是怎 样发现我们 的秘密的呢？ 如果你是雷 达，应该怎 样向蝙蝠解 释呢？
13
小组合作学习
第一步：熟读课文。 第二步：完成表格 第三步：三人或四人小组合作，一个当 蝙蝠，一个当雷达，另外的同学当评委， 根据表格讲述：人类是怎样发现蝙蝠飞行 秘密的？科学家得到了怎样的启示？
9
科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达。雷达通过天线 发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，显示在荧光屏上。 驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看 清楚前方有没有障碍物，所以飞机 在夜里飞行也十分安全。
10
根据课文内容完成下面的填空： （1）雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 （2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（超声波）
蝙蝠 和 雷达
部编版·四年级语文上册
1
内容回顾：
课文主要讲述了科学家通
过
解开了蝙蝠 的秘
密，并从中受到启发，给飞机
装上
，解决了飞
机
的问题。
2
内容回顾：
课文主要讲述了科学家通 过 三次试验 解开了蝙蝠夜间 飞行的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上雷达 ，解决了飞 机 夜间安全飞行 的问题。
3
4
蝙蝠盛气凌人地对雷达说：都说你很 像我们蝙蝠，那么，请问雷达先生，我们 蝙蝠有（ ）发射超声波，你有什么？我们 蝙蝠有( )探测障碍物，你有什么？我们 蝙蝠有（ ）接收超声波，你有什么？
请。
5
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
Page 6
嘴
超声波
障
碍
耳
物
反射
蝙蝠
蝙 蝠探路的方法
7
蝙蝠盛气凌人地对雷达说：都说你很 像我们蝙蝠，那么，请问雷达先生，我们
蝙蝠有（ 嘴）发射超声波，你有什么？我 们蝙蝠有(超声波 )探测障碍物，你有什么 ？我们蝙蝠有（耳朵 ）接收超声波，你有
什么？
8
面对盛气 凌人的蝙蝠， 雷达该怎么回 答呢？请大家 认真读课文， 看看能不能帮 助雷达回答蝙 蝠的质问。
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蝙蝠听了 雷达的介绍 后，会发出 怎样的感慨？
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我是小小发明家：
我觉得还可以从（ ）获得 启示，为人类发明出（ ）。
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自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，
以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
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实验顺序 试验方法
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠眼睛蒙上，
让它在拉有许多 铃铛一个也没
绳子系有铃铛的 屋子里飞。
响，绳子一根 也没有碰着。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不
是眼睛，而
把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞，是嘴和耳朵
塞上。
铃铛响个不停。配合起来探
路的。
把蝙蝠的嘴巴 蝙蝠到处乱撞，
封住。
铃铛响个不停。
。
（3） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）。
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雷达探测器
无线电波
天线
障
碍
荧光屏 反射
物
雷达
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人类是怎 样发现我们 的秘密的呢？ 如果你是雷 达，应该怎 样向蝙蝠解 释呢？
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小组合作学习
第一步：熟读课文。 第二步：完成表格 第三步：三人或四人小组合作，一个当 蝙蝠，一个当雷达，另外的同学当评委， 根据表格讲述：人类是怎样发现蝙蝠飞行 秘密的？科学家得到了怎样的启示？