三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31教案人教精通版三起
三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31教学设计人教精通版三起
Lesson31 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk教师通过实物教学，让学生模仿运用I like...根据情景进行交际，最终达到灵活使用本课句型的目的。
2. Just learn学习有关食物的名词：hamburger, hot dog, Coke3. Let’s chant通过韵律短句，反复练习I like hot dog. I like hamburgers. I like Coke.以达到巩固本课教学内容的目的。
二、课前准备准备挂图和实物：汉堡包、热狗、可乐，给学生创造真实的情景。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)让学生利用所学过的I have ... 句型造句，为导入新课作准备。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师边说I have some food，边拿出事先准备的两个汉堡包、两个热狗和一听可乐，将它们放入一个大纸袋里，请学生猜一猜里面是什么。
可以请一位学生到前面用手摸一摸再猜。
猜出这三样东西，可用汉语说出。
2) 教师把袋子里的食物一一拿出放在讲桌上。
并对学生说I have two hamburgers. I have two hot dogs and some Coke.拿起两个汉堡包，并做出非常想吃的表情说I like hamburgers! 两三遍之后请学生模仿。
学生很快就能理解其意思。
3) 再用同样的方法让学生学说I like hot dogs. I like Coke.然后把这三样东西放在几个同学手里，请他们手拿食物，做出非常想吃的表情说出I like hot dogs. I like hamburgers. I like Coke.4) 几个学生到前边来，手拿食物练习I like hamburgers.老师表示有同感并说Me, too. 反复几遍之后请学生模仿。
5) 拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson31》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson31》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案英语三年上31课1.语言技能:通过真实情境的创设,引导学生学会用英语表达“我喜欢那种食品”与表示“赞同前者所述”的功能句:I like -----s.(我喜欢---。
),Me too.(我也是。
)并能根据自己的实际情况进行对话。
2.语言知识:学生能够听、说、认读单词Coke可乐,hot dog热狗,hamburger 汉堡。
学习I like -----s.(我喜欢---。
)结构,并把词汇融入句子中进行学习和操练。
3.学习策略:课堂上通过创设真实情境对功能句型的学习,培养学生注意倾听,积极思考的习惯,从而达到积极运用所学语言进行表达和交流的能力。
4. 情感态度:通过学生对所学食品的简单交流,能够真实表达自己喜欢的食品,培养学生对交流的喜爱,学有所长。
5. 文化意识:通过对国外食品文化的了解,学生能在学习和日常交际中,初步注意到中外文化的异同。
学情分析我们三年级学生刚刚接触英语,对英语还处在初步学习阶段,因此我们要以适应儿童好动、好玩、好表演的特点来激发和培养学生学习英语的兴趣,将学生的身心发展和语言发展结合起来,让他们在轻松愉快的行动中输入语言,从而激发他们学习英语的兴趣,培养他们运用英语进行简单的交流。
教学中要尽量调动孩子的积极性.三年级孩子还没有综合总结知识的能力,教师要帮助学生发现所学知识之间的内在联系,例如: hot (热)与dog (狗)放在一起hot dog 表示食品(热狗).由于此刻为本单元首课,因此学生是零基础.教师要尽量让孩子理解所教授的新知.重点难点1.学生能够掌握hamburger的正确发音。
2.能够正确运用功能句I like -----s. (喜欢的东西不能是一个要加复数s难点在于Coke不能数,所以没有复数形式)表达自己喜欢的食品。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动。
抚顺县中心小学三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31学案人教精通版
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31【学习目标】1．能够听、说、认、读单词hamburger、hot dog、Coke。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“I like...”、“Me too.”。
3．培养对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。
【学习重难点】1．掌握三会单词。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“I like...”、“Me too.”。
【学习过程】一、导入你知道哪些食物的单词？二、新授知识1．学习新词hamburger、hot dog、Coke，并分别写一个句子。
2．你喜欢什么食物？3．两人一组编写对话，并展示。
4．ChantI like hamburgers. Me too.I like hot dogs. Me too.I like Coke. Me too.5．听录音，跟读。
三、趣味操练1．两人一组，一名同学扮演售货员，另一名同学扮演顾客模拟买东西的场景，注意说出今天所学的用语。
2．学习Let's chant。
Unit 1《Hello》Part A教学目标：语言知识目标1.学习字母Aa 和 Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4.学说句子Hello，I’m…。
Nice to meet you.5.学说歌谣：A B C D。
6.功能：问候和自我介绍。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5.能用 Nice to meet you.进行问候。
情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
三年级上册英语教案-Unit 6《I like hamburgers》Lesson 32 ｜人教精通
Lesson32 教学设计一、教学目标1. Just talk本部分以一个生日晚会为话题展开对话。
学说Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些语言。
培养友好相处、文明礼貌的好品质。
2. Just learn继续学习有关食物的名词：cake, egg, orange3. Let’s sing学唱英文歌Happy birthday to you!教学重难点继续学习有关食物的名词：cake, egg,orange二、课前准备1. 准备食品名词的图片和单词卡片。
2. 准备生日蛋糕、鸡蛋、橘子、汉堡包、热狗、可乐或相应图片。
3. 了解近几天本班里有哪几个学生过生日。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Happy birthday to you!2) 请学生用I like…把三个食物名词逐一说出：I like hot dogs. I like hamburgers.I like Coke.2. 新课导入(Presentation)1) 教师对大家说：“今天我有礼物送给大家。
”(有实物最好，没有实物就用图片)教师叫着学生的名字边发礼物边说Hi! Lucy. Here’s a hamburger for you. Hi! David. Here’s a hot dog for you.听多了学生自然理解Here’s... for you.的汉语意思。
2) 让学生运用Here’s... for you.造句。
可以用所学过的其他物品名词。
.比如，Here’sa pencil f or you. Here’s a ball for you.等。
让学生知道送别人礼物时应该这样说，并致谢说Thank you.3) 据事先了解的情况教师引出生日话题说：“今天是A的生日，我要送他一件礼物。
三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31教学课件人教精通版
Presentation Look and say
What do they like?
Presentation Read and judge
True or False?
1. Peter likes hamburger. 2. Li Yan likes hot dogs. 3. Lisa likes hamburger.
Presentation
Just learn
hamburger
Presentation
Just learn
hot dog
Presentation
Just learn
Coke
Presentation
Look and say
I like
.
I like
.
I like
.
Presentation
Look and say
How about you?
I like ...
Practice
I like hot dogs. Yummy, yummy,
yummy!
Let’s chant
I like ers. Yummy, yummy,
yummy!
I like Coke. Yummy, yummy,
yummy!
人教新版 三年级上册
Unit6 I like hamburgers.
Lesson 31
Review
Let’s sing
Review
Play a game
Game Quick response
Lead-in Look and guess
I have some food. Guess, What’s in it?
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31(教学设计)-2022-202
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31 (教学设计)一、教学目标1.学会用英文描述自己喜欢的食物。
2.学会用“Do you like…？”和“Yes, I do./No, I don’t.”这两个句型进行询问和回答。
3.学会使用词汇：“hamburgers”，“noodles”，“chips”等。
二、教学准备PPT、教案、食物图片、录音机三、教学过程1. Warm-up1.Greet students and ask how they are.2.Show some pictures of different types of food and ask the students if they like them.e the sentence “Do you like…？” to ask the students if they like the different types of food.2. Presentation1.Introduce new vocabulary: “hamburgers”，“noodles”，“chips”.e pictures to show the different types of food.3.Pronounce the vocabulary words several times and ask the students to repeat after you.e the words in sentences to let the students understand their meanings.5.Explain the sentence structures “Do you like…？”and “Yes, I do./No, I don’t.” and give examples using the new vocabulary words.3. Practice1.Play a recording of a conversation between two people talking about their favorite foods.2.Ask the students to listen carefully and try to understand what the two people are saying.3.After listening to the conversation, ask the students to identify the different types of food mentioned in the conversation.4.Divide the class into pairs and have them practice the conversation in pairs, taking turns to ask each other if they like different types of food.5.Ask some students to demonstrate their conversations in front of the class.4. Production1.Have each student draw a picture of their favorite food.2.Ask the students to label their pictures with the new vocabulary words they have learned.3.Let the students share their pictures with their classmates and describe their favorite foods using the sentence。
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31(教案)-2022-2023学
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词hamburger, chips, hot dog等食品名称，并能够自然流利地用英语与人交流表达自己的喜好；2.能够了解不同的饮食文化，并且能够培养学生懂得尝试和接受不同的食品和文化；3.能够理解文章的意思，通过听取教师的解释，整理出文章的主题思想，并能够表达出自己对于文中内容所产生的思考和感想。
二、教学重点1.掌握重点单词hamburger, chips, hot dog等食品名称；2.培养学生的口语能力，让他们能够自然流利地用英语说出自己喜欢和不喜欢的食品；3.培养学生的阅读能力，让他们能够理解文章的意思。
三、教学难点1.让学生掌握不同的饮食文化，并能够理解和接受各种文化的差异；2.帮助学生整理出文章的主题思想，并能够表达出自己对其中内容所产生的思考和感想。
四、教学过程1. Warming up让学生通过图片、视频、音频等形式了解hamburger, chips, hot dog等食品，并带领学生讨论这些食品的英语单词以及自己是否喜欢。
2. Presentation让学生认真阅读Unit 6 I like hamburgers中的文章，并询问学生文章的主题思想以及学生对于其中内容所产生的思考和感想。
3. Practice1.让学生进行一组组合练习，在教师的提问下，自然流利地表达出自己对于hamburger, chips, hot dog等食品的喜好和不喜欢；2.鼓励学生多尝试不同的食品，促进学生之间文化的交流，了解不同的饮食文化。
4. Production让学生分组讨论吃的东西对于身体的影响，并结合文章内容表达出自己对于健康饮食的看法。
5. Language points1.hamburgern.汉堡包2.chipsn.薯片3.hot dogn.热狗4.I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31(说课稿)-2022-2023
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31 - 2022-2023学年英语三年级上册人教精通版课时安排•课时名称：Lesson 31•课时时长：45分钟•适用年级：三年级上册•课型：听、说、读、写•教材版本：人教精通版教学目标•能够听懂并掌握单词hamburger、fries、drink、like的发音和含义。
•能够用I like…的句式表达自己的喜好。
•能够听懂并掌握课文中的单词和句子。
•能够自主编写5个与自己喜好有关的句子。
教学重点•能够准确地运用单词hamburger、fries、drink、like。
•能够用I like…的句式表达自己的喜好。
教学难点•如何正确运用单词和句式表达自己的喜好。
教学准备•教材：人教精通版三年级上册Unit 6课本、单词卡片。
•教具：录音机、幻灯片、投影仪、电脑。
教学步骤Step 1： Warm-up（5分钟）1.教师出示幻灯片上的快餐图片，让学生猜测这是哪种快餐。
2.教师用汉语介绍这种快餐，并将其英文单词展示在黑板上，例如：hamburger（汉堡包）、fries（炸薯条）、drink（饮料）等。
Step 2： Presentation（10分钟）1.教师播放课文录音，让学生跟读并跟读。
2.教师让学生仔细听录音，用单词卡片将关键单词贴到黑板上，并帮助学生记忆这些单词。
Step 3： Practice（25分钟）1.教师出示幻灯片上的快餐图片，并用I like…的句式表达自己的喜好，例如：I like hamburgers、I like fries等。
然后让学生跟读。
2.教师让学生根据自己的喜好和课文内容用I like…的句式表达出来，并让学生到班级中和同学分享自己的喜好。
3.教师可以穿插一些问题，让学生用I like + 某种食物来回答。
Step 4: Production（5分钟）1.要求学生独立完成5个I like…的句子，并以小组或个人的方式展示出来。
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Lesson 31
备课日期：______________________上课日期：______________________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认、读单词：hamburger, hot dog, Coke
2）在实际生活中能够灵活运用句型：I like ... Me too.
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
情感态度与价值观目标
培养学生对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。
教学重难点：
掌握三会单词。能够熟练地掌握句型：Ilike… 并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
教学课时：一课时
教学程序
二次备课
一、导入Ｗarming-up.
课前播放歌曲Colour song, 学生一边做动作一边唱歌。
二、新授知识Presentation.
1）教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包\热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出.
Lesson 31
hamburger hot dog Coke
I likehot dogs.How about you?
I likehamburgers. Me too.
课后反思：
S1: I like hamburgers.How about you?
S2:Me too.\ I like ...
6）Chant:
I like hamburgers. Me too.
I like hot dogs. Me too.
I like Coke. Me too.
7）听录音，跟读。
三．趣味操练（Practice）
2）然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke. How about you?
1）教师请学生充当售货员，请几组到前面来买东西，说出今天所学的用语。
2）Let' chant.
3）把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。
四、
五、Homework
1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2）熟读课文
3）做小练习册。
板书设计
Unit6I like hamburgers
3）几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
4）拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三个新单词 hamburger, hot dog, coke, 请同学认读。
5）让学生说出自己喜欢的食品。
编对话，并展示。