最新人教精通版三年级上册英语教案

课题：Unit1 Hello！I’m Monkey

课题：Unit1 Hello！I’m Monkey .

课题：Unit 2 This is my pencil.

课题：Unit 3 Look at my nose .

课题：Unit 3 Look at my nose

新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案

小学英语教学常规为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。一、备课 1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。 2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。 3、提前备一个单元的课。精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。 4、健全集体备课制度。有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。相互学习，取长补短，共同提高。 5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。二、上课 6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。给学生树立良好的榜样。 7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。 8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。 9、在课堂教学中，要做到： (1)以学生为本。既要面向全体学生，又要关注个性差异。注意培养学生的学习兴趣与学习动机。 (2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。 (3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。 (4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。

精通版三年级英语上册期末检测卷.doc

期末检测卷一、选择正确的答案。 ( ) 1. Have ___________ apple. A. a B. an C. is ( ) 2. This ___________ a monkey. A. have B. am C. is ( ) 3. I ___________ a little doll. A. has B. have C. are ( ) 4. Look ___________ my nose. A. at B. to C. with 二、我会连成一句话。 1. it, Can, I, see, (?) _____________________________________________________________________ 2. have, I, Can, Coke, some, (?) _____________________________________________________________________ 3. have, I, book, a, new, (.) _____________________________________________________________________ 三、我会选择合适的答语。 (1) What is your name? A. Red and purple. (2) How are you? B. Some juice, please. (3) What colour is it? C. Merry Christmas! (4) Merry Christmas! D. Not very well1 (5) Can I help you? E. My name is Dick. 四、情景选择。 ( ) 1. 下午你和同学道别时，说：__________ A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 2. 你想把莉萨介绍给妈妈，可以这样对妈妈说：__________ A. Mum, this is Lisa. B. My name is Lisa. ( ) 3. 当你做错事的时候，你应该这样表示歉意：__________ A. Excuse me. B. I’m sorry.

新人教版小学三年级下册英语全册教案课程

2015学年第二学期小学英语三年级下册教学计划一、学情分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：? 1．适应儿童特点，采用行动学习法。? 2．引入项目制作，实现任务型教学。? 3．提倡合作学习，培养合作精神。? 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。? 6．注重形成性评价，促进学生发展。? 7．实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣；x k b 1 .c o m

2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将

题人教精通版小学三年级英语下册期末试卷

三年级下学期英语期末测试题班级姓名一.选出不同类的一项(20分) ( )1. A storybook B textbook C panda ( )2.A threeB fiveC desk ( )3. A fatherB motherC monkey ( )4. A grandpaB mangoC friut ( )5.A lionB brotherC tiger ( )6. A skirt B T-shirt C coffe ( )7.A sister B candy C bread ( )8. A elephantB grandmaC kangaroo ( )9. A owlB catC zip ( )10.A ice cream B coat C sweater 二.单项选择(20分) ( )1.-Do you like eggs? -________ A.No,I don’t. B.Yes,I don’t. C.No,I am not. ( )2. I like ____. A. a apple B. apples C.apple ( )3. Look____my new caot. A. In B.on C.at ( )4. This is____English book. A.an B.a C.the ( )5. I’m___Class Six. A.at B.in C.on ( )6.This___my grandmother. A. are B.am C.is ( )7.____that your skirt? B. Is B.amC.are ( )8.Show ____your uniform. A.my B.me C.it ( )9.-Have some bananas. -________ A.Thank you. B.Goodbye. C.Hello. ( )10.I like coffee___ice cream. A and B.but C.for 三.情景模式(20分) ( )1.当你想跟同学们一起去上学时,你应该说: A.Let’s go to school. B.What’s in your bag? C.I like apples. ( )2.当你跟朋友说你有一本新英语书时,你应该这样说: A.I have a new Chinese book. B.I have a new English book. C.Do you like English book? ( )3.当你跟朋友说“我能看看吗？”，应该这样表达： A.Can I see it? B.Look at your book. C.Here you are. ( )4.当你想问问大家“你喜欢芒果吗？”时,你应该说: A.Do you like mangoes?

2018-年最新人教精通版英语三年级上册全册教案

Unit1 单元教学目标教学目标与要求 1. 能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse，并能扮演这些角色，互相打招呼。 2. 能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m ... What’s your name? My name’s…Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。 3. 能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。 Lesson1 教学设计一、教学内容与分析 Just talk 本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。2. Just learn 学习动物的英文名称：cat, monkey 3. Let’s sing 学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。二、课前准备 1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。 2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。 2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail, DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。 2. 新课导入(Presentation)

人教版小学英语教学设计

人教版小学英语教学设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

P E P小学英语教学设计三年级上册 Unit5Let’sEat 一、教学内容 PEP小学英语三年级上册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。二、教学目标 1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，Frenchfries，并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。 2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries．等，并能根据指令做出相应的动作。 3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。 4.利用多元智能教学理论，针对所教内容和学生个体差异，使每个学生都得到最大限度的发展。三、教学重点让学生听、说、认读六个有关食物的单词。四、教学难点用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。五、教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2.CAI课件，食物模型、食物优惠券 3．学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份六、教学步骤 Step1:Warmingup 1、师生互相问候。 2、Singasong<>学生跟随音乐边唱边做动作。（开发学生的音乐智能，体验英语学习的快乐）。 3、Agame:Listenanddo 教师发出指令 Touchyourhead/Touchyournose/Touchyourface,Touchyourear,/Touchyoureyes /Touchyourmouth…学生做出相应的动作（设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识，同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。培养学生的形体智能） Step2:Presentation 1．教师在发指令是到了“Touchyoureyes”时就停下来，让学生保持这个动作，并对学生说： T:Oh,Closeyoureyes.Ihavesomethingforyou.Nowopenyoureyes.Look!课件出示一些可爱的玩具，让学生说，it’snice,Ilikeit.最后出示一个漂亮的盒子，说Guesswhat’sinit?点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。

人教精通版小学三年级英语下册期末知识汇总

人教精通版小学三年级英语下册期末知识汇总 Unit 1 Let’s go to school. 【词汇】 school 学校classroom 教室textbook 课本 storybook 故事书Chinese book 语文书English book 英语书 exercise book 练习册notebook 笔记本desk 书桌chair 椅子【句型】 1. Nice to see you again. 很高兴再次见到你。 2. Glad to see you again. 很高兴再次见到你。 3. I have a new textbook. 我有一本新课本。 4. I have a new storybook. 我有一本新故事书。 5. Can I see it? 我能看看吗？ 6. Sure. Here you are. 当然，给你。 7. Guess, what's in my bag? A Chinese book. And an English book. 猜猜，我包里有什么？一本语文书。和一本英语书。 8. Guess, what's in my desk? Oh, it's an exercise

book. 你好，李妍。猜猜，我书桌里有什么？哦，是一本练习册。 9. What's on the desk? A Chinese book. 书桌上有什么？一本语文书。 10. What's on the chair? An English book. 椅子上有什么？一本英语书。 Unit 2 I'm in Class One, Grade Three. 【词汇】 one 一two 二three 三four 四five 五six 六 seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二【句型】 1. I'm in Class One. 我是一班的。 2. —Pleased to meet you. 很高兴见到你。 —Pleased to meet you, too. 也很高兴见到你。 3. —What's your name? 你叫什么名字？ —My name is Liu Yu. 我叫刘宇。 4. —I'm in Class Four, Grade Three. What about you? 我是三年级四班的。你呢？ —I'm in Class Five, Grade Three. 我是三年级五班的。

人教版小学英语三年级上册全册教案

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点：

2019-2020学年上学期人教精通版三年级英语期末测试卷

2019-2020学年三年级英语上学期期末测试卷姓名：班级：一、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（15分）（）1、A、car B、plane C、water ( )2、A、rabbit B、red C、panda ( )3、A、seven B、milk C、eight ( )4、A、hamburger B、hot dog C、colour ( )5、A、school B、bag C、book ( )6、A、eye B、face C、pig ( )7、A、hand B、foot C、orange ( )8、A、dog B、duck C、one （）9、A、red B、pen C、black D、blue （）10、A、stand B、touch C、bread D、eat ( ）11、A、pen B、ruler C、book D、cake （）12、A、dog B、cat C、one D、elephant （）13、A、bread B、bag C、fish D、rice （）14. A.duck B.pig C.mouth D.dog ( )15. A.black B.green C.yellow D.pen 二.将下面英语翻译成汉语。（25分） 1、face _______ 2、mouth_______ 3、blue_______ 4、purple_______ 5、pink_______ 6、orange_______ 7、white_______ 8、monkey_______ 9、rabbit_______ 10、pen_______ 11、bird_______ 12、cake_______ 13、chicken_______ 14、green_______ 15、tea_______ 16、name_______ 17、pig_______ 18、dog_______ 19.water_______ 20.ruler_______ 21.pencil_________22.bread_______ https://www.360docs.net/doc/1f12831251.html,k______24.egg________25.panda_____ 三、把下面的句子翻译成中文意思。（10分）（）1、Here you are . Thank you .________________。--。

人教精通版三年级英语上册期末考试题

人教精通版三年级英语上册期末考试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题 (18分) ( )（1）yellow bag A．黄色的书包 B．红色的书包 ( )（2）green ruler A．黄色的尺子 B．绿色的尺子 ( )（3）red kite A．红色的风筝 B．绿色的风筝 2.你想说：“对不起。”你可以说：________ A．It's OK. B．Come in. C．I'm sorry. 3.Stand , please . A、up B、down C、/(不填) 4.指着书桌时，你可以这样说： A. Pont to the chair , B.Point to the desk. 5.你能圈出三个单色中不同类的一个吗？（5分）（1）A. window B. door C. boy （2）A. girl B. desk C. chair （3）A. cat B. cap C. dog （4）A. one B. ten C. panda （5）A. red B. green C. six 6.当你想知道别人的姓名时，你应该问： A. What’s your name? B. How old are you? 7.Nice to meet you. A. How are you? B. Hi! C. Nice to meet you, too. 8.当你想用面句招待你的朋友时，你说： A.I’d like some bread. B. Have some bread. 9.What’s your name? . A. Hello B. My name is Li Ming C. Hi 10.Are you ten , ? A. to B.two C.too 11.上课，老师说：“打开书”。用英语说怎么说： A. Open your book, please . B. Close your book ,please . 12.——Good afternoon,boys and girls. ——________________. Good afternoon,Miss Liu. B.Good night C.Good evening,Miss Liu. 13.I’m ging to _____a doctor. A. is B. am C.be 14.想让同桌把图片上的书包涂成绿色，应说： A.Colour the bag green. B. Colour the bag black. 15.( )（5）Sam跟你说Hello，你会回答： A. Goodbye B. Hello C I’m Bobby. 16.给问句选择合适的答语。 ( ) （1）How do you feel?

小学英语教案设计人教版

小学英语教案设计人教版英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。一起看看小学英语教案设计人教版!欢迎查阅! 小学英语教案设计人教版1 学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。 4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。教学难点 1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up) 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2. 热身活动

精通版三年级上册小学英语期末测试卷(含听力文件)

满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分一、听录音, 给下列图片排序。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音, 选出你所听到的单词。( 10分) ( )1. A. hand B. head C. banana ( )2. A. banana B. apple C. face ( )3. A. train B. taxi C. plane ( )4. A. brown B. black C. white ( )5. A. mouth B. neck C. knee 三、听录音, 选出你所听到的句子。(10分) ( )1. A. Good afternoon! B. Good evening! ( )2. A. Here’s some juice. B. I like some juice. ( )3. A. How are you? B. How about you? ( )4. A. Look at my new bike. B. I have a red bike. ( )5. A. Draw a bike. B. Draw a boat. 四、听录音, 选择正确的答句。(10分) ( )1. A. Look at my foot. B. I’m fine. Thanks! ( )2. A. Wow! How nice! B. Thank you. ( )3. A. Colour it yellow. B. It’s green. ( )4. A. Nice to meet you! B. No, thanks. 期末.mp3

人教精通三年级英语下册unit-4练习及答案

一、选出不同类的单词。 ( ) 1. A. pear B. water C. apple ( ) 2. A. juice B. bread C. coffee ( ) 3. A. hamburger. B. hot dog C. jam ( ) 4. A. grapes B. cakes C. doughnuts ( ) 5. A. show B. like C. fruit 二、单项选择。 ( ) 1. My sister likes __________________ . A. jams B. breads C. mangoes ( ) 2. Have _____________________ egg, please. A. a B. an C. ／ ( ) 3. --- __________________ you like fruit? ---No. But I like jam. A. Do B. Does C. Are ( ) 4. ---Let ' s have some oranges. A. OK. B. You ' re welcome. C. Yes, I do. ( ) 5. ---Look, it 's two o ' clock. ---It ' s time ___________________ . A. to go B. drink C. eat ( ) 6. Let ' s ________________________ home together. A. go to B. go C. to go ( ) 7. Look! Here ____________________ some grapes.

人教精通版英语三年级下册全册教案

人教精通版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36 人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】 1、课程结构：每册书共6个单元，每单元6课，每课为2页。每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。第6课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。每册书6个单元共36课。此外在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为6页。 2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。【教学目标】 1、能听懂、会说60（上册30+下册30）组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读26个字母和133（上册70+下册63）个单词并能简单地应用。 3、能听、做37（上册16+下册21）个游戏。 4、能听、做、表演20（上册10+下册10）个TPR活动。 5、能学会16（上册8+下册8）个小制作。 6、能唱23（上册14+下册9）首歌曲。 7、能听、说、唱14（上册8+下册6）首歌谣。 8、能完成16（上册8+下册8）个自我评价活动。 9、能听懂12（上册6+下册6）个幽默小故事。 10、能了解4（上册2+下册2）项中西方文化知识。【教学重点】 1、能听懂、会说60（上册30+下册30）组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读26个字母和133（上册70+下册63）个单词并能简单地应用。【教学难点】 1、将对话与自己的实际情况相结合并运用到生活中去。。 2、培养学生听、说、读、写综合能力。【教学策略】实物教学法、情境教学法、游戏教学法等，具体教学策略要因内容而定。【教学用具】录音机、磁带、单词卡片、头饰等【教学课时】96（上册48+下册48）课时

小学英语人教版教案一

《What do you want to bring》在工作学习中，我们经常会遇到小学英语教案人教版这样的问题。有人说过：读过一本好书，像交了一个益友。因此，面对小学英语教案人教版我们应该有努力探索的精神。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。对于这个问题也是一样的。读书忌死读，死读钻牛角，对于小学英语教案人教版我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。有人说过：读过一本好书，像交了一个益友。一、教学重点 Read and act中出现的新语言点。二、教学难点 What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。三、教具准备 1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。 2．自制沙拉一盘。 3．录像、VCD或自制的教学课件。 4．教材相配套的教学录音带。四、教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision） Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。 Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。推荐一个教师必备工具“Yichafen”,是一个在线查分系统，全国8000所高校都在用，三分钟极速创建发布查分系统（二）呈现新课（Presentation） 1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.

人教精通版三年级上册英语期末检测题含答案

期末检测题一、单选题 1.选出与所给单词同类的一项：our A. you B. we C. my 2.选出不同类的一项（） A. puppy B. cat C. bear D. story 3.找出下列单词中不同类的单词（） A. went B. washed C. want 4.How about ______ with me tomorrow? A. go to the park B. going to the park C. to go to the park 5.选出不同类的单词（） A. hamburger B. pie C. cake D. juice 6.The girl ___ to talk to her brother. But her brother didn't want to listen to her. A. wanted B. wants C. wanting 7.This is _____ orange skirt. A. a B. / C. an 8.选出不同项（） A. China B. the U. K. C. Canada D. London 9.—Let's eat the birthday cake. —________ A. Great. B. Here you are. C. It's nice. 10.Glad ____ meet you. A. to B. too C. two 11.Look at us! There are two small ________ on our heads. A. leaf B. leaves C. flower 12.你想知道别人叫什么名字时怎样问？ A. How old are you? B. What's your name? C. What's the matter? 13.—What's that? —

(完整版)人教精通版三年级英语上册单词

三年级上册单词 Unit1 cat[k?t] 猫 monkey ['m??ki]猴子 dog [d?g]狗 duck [d?k]鸭子 panda ['p?nd?]熊猫 bear [be?]熊 pig [pig] 猪 rabbit ['r?bit] 兔子 bird [b??d]鸟 mouse [ma?s]老鼠 Unit2 book [b?k]书 bag [b?g] 书包 pen [pen] 钢笔 pencil ['pens(?)l;-sil] 铅笔pencil-box ['penslb?ks]铅笔盒ruler ['ru?l?]尺 eraser [i'reiz?]橡皮sharpener ['?ɑ?p?n?]卷笔刀glue [glu?]胶 marker ['mɑ?k?]马克笔Unit3 nose [n??z]鼻子 eye [ai] 眼睛 face [feis] 脸 mouth [ma?θ]口，嘴head [hed] 头 ear [i?]耳朵 neck [nek] 脖子 arm [ɑ?m]手臂hand [h?nd]手 leg [leg]腿 knee [ni?]膝盖 foot [f?t]脚 Unit4 doll [d?l]洋娃娃 ball [b??l]球 kite [kait] 风筝 balloon [b?'lu?n]气球 car [kɑ?]汽车 bus [b?s]公共汽车 bike [baik] 自行车 taxi ['t?ksi] 出租汽车 train [trein] 火车 ship [?ip]船 plane [plein]飞机 boat [b??t]小船 Unit5 red [red] 红色的 blue [blu?]蓝色的 yellow ['jel??]黄色的 green [gri?n]绿色的 purple ['p??p(?)l]紫色的 brown [bra?n]棕色的 white [wait] 白色的 black [bl?k] 黑色的 pink [pi?k]粉红的 orange ['?rin(d)?]橙色的 grey [grei] 灰色的 Unit6 hamburger['h?mb??g?]汉堡包 hot dog [h?t][d?g]热狗 Coke [k??k]可乐 cake [keik] 蛋糕 egg [eg] 蛋 orange ['?rin(d)?]橙；桔子 pear [pe?]梨子 apple ['?p(?)l]苹果 banana [b?'nɑ?n?]香蕉 milk [milk] 牛奶 juice [d?u?s]果汁 water ['w??t?]水 rice [rais] 米饭 noodles ['nu:dlz] 面条

小学英语第一册教案(人教版)

小学英语第一册教案(人教版) 第1课时： Welcome back to school!（1）【教学重点】学习字母D、E及相关单词。【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 3、大小写字母卡片（A--E）【教学过程】（一）热身复习（Warm-upRevision） 1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱 “I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。 2、看一看，猜一猜请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。教师书空字母，让学生猜一猜。 3、说一说播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。（二）呈现新课（Presentation）分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。分别出示大小写字母，学生开火车认读。教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。 D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习eggelephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an eggelephant.而非It’s a eggelephant.

出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。找朋友学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。 8、小组围单位操练Let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。（三）趣味操练（Practice） listen and order the cards 学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。读一读，分一分孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。 (四) 扩展性活动（Add-activities）帮单词娃娃回家教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。第2课时： Welcome back to school!（2）【教学重点】 teacher、student两个单词，“Come in. ”“I’m sorry.”“It’s OK”三个短语和句子。【教学难点】在情境中运用所学的词、句和短语。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、歌曲录音【教学过程】（一）热身复习（Warm-upRevision） Talk together