小学教师过程考核方案
学校教师量化考核方案
学校教师量化考核方案为全面科学公正地评价教师教学工作，调动广大教师工作的积极性和创造性，本着充分发挥个人优势、注重过程、目标多元的评价原则，依据《普通中小学教师工作评价指导意见》的精神，现制定《学校教师量化考核方案》。
教师工作评价由职业道德、教学工作过程、教学成绩、奖励加分四部分组成，满分400分，其结果作为教师学年度考核认定的依据。
一、职业道德（满分80分）根据《学校师德建设方案》进行综合考核认定，按照80分计入。
二、教学工作过程（满分130分）（一）工作量（满分40分）1、课时工作量（10分）A类：周课时210节，计10分；B类：周课时V1O节，计8分。
2、管理工作量（15分）（1）教学部正主任15分，教学部副主任12分。
（2）班主任10分（担任班主任一学期计6分，不足一学期不计分，特殊情况由考评小组核定）。
（3）学科组长8分，教研组长6分。
以上三项兼职者可累加，记满15分为止。
3、出勤（15分）A类：满勤15分;B类：点名不到扣0.5分/次；监考不到扣1分/场（请假扣0.5分），阅卷不到扣2分/次（请假扣1分）；旷课一节扣1分，旷班一天扣2分；事假一天扣1分（因公出差，婚丧假除外）；C类：病假3—6个月，事假1—3个月0分。
（二）工作表现（满分50分）1、教学常规（30分）。
教学部根据教学常规检查情况（教师备课、课堂教学、作业设计和批改等），按3：5：2的比例分三类认定。
A类：30分；B类：25分；C类：20分。
2、综合评教（20分）。
教学部根据教师全员育人情况（与家长和学生的沟通、履行育人职责、帮助学习或发展困难学生）进行综合评定，按3：5：2的比例分三类认定。
A类：20分；B 类：15分；C类：10分。
（S）专业发展（满分40分）1、发展成果（15分）（1）教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例等情况（5分）。
A类：计5分；B类：计3分。
（2）教学论文及课题研究等情况（10分）。
小学教师考核制度方案5篇
小学教师考核制度方案5篇小学教师考核制度方案篇1一、建立教职工考核制度对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长：__成员：__2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资；2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则（一）师德考核制度（10分）1、遵纪守法、洁身自好（1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
（2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。
小学教师考核方案
小学教师考核方案一、引言随着教育改革的深入推进，教师考核已成为提升教育质量、促进教师专业发展的重要手段。
为了更好地激励教师工作积极性，提高教育教学水平，我校特制定本考核方案。
本方案旨在通过科学、公正、公平的考核方式，全面评价教师的专业素养、教育教学能力和工作实绩，为教师的专业成长和学校的发展提供有力保障。
二、考核原则1. 公平性原则：考核过程应确保每位教师享有平等的考核机会，避免主观臆断和偏袒。
2. 客观性原则：考核内容应客观真实，以事实为依据，避免主观臆断。
3. 激励性原则：考核应充分体现激励作用，鼓励教师发挥特长，提升教育教学水平。
4. 发展性原则：考核应关注教师的专业成长和发展需求，为教师提供成长空间。
三、考核对象与范围本方案适用于我校在编在岗的全体小学教师。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现（20分）（1）政治立场坚定，认真贯彻执行党的教育方针政策，具有良好的职业道德。
（10分）（2）积极参加政治学习，认真做好笔记，撰写心得体会。
（5分）（3）遵守学校规章制度，服从工作安排，团结协作。
（5分）2. 业务能力与水平（40分）（1）专业知识掌握程度：了解所教学科的最新发展动态，熟练掌握教材内容。
（10分）（2）教育教学能力：能够根据学生实际情况，制定合理教学计划，采用适当教学方法，提高教育教学效果。
（10分）（3）教学研究与创新：积极参与教育教学研究，勇于尝试教学改革，不断提高教育教学质量。
（10分）（4）教师素养：具备良好的语言表达能力、组织管理能力、沟通能力、应变能力等。
（10分）3. 工作实绩（30分）（1）学生成绩：所教班级学生在各学科考试、竞赛中取得优异成绩。
（10分）（2）学生评教：学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（10分）（3）教师荣誉：获得县级以上教育行政部门或学校表彰、奖励。
（10分）五、考核程序与方法1. 个人自评：教师根据考核内容和指标，进行自我评价，填写《小学教师考核表》。
教师工作过程性考核方案
教师工作过程性考核方案教师工作过程性考核方案教师年度考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。
为使年度考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。
根据上级有关文件精神，结合年度考核的实际情况，特制定本校年度考核工作实施方案。
一、考核对象本校在编在岗的全体教师二、考核原则1、师德为先，注重实绩。
2、过程性评价与终结性评价相结合；3、定量考核与定性考核相结合；4、民-主与集中相结合；5、公开性与保密性相结合。
三、考核领导小组名单组长：王玉堂（校长）副组长:王阳春叶兵孙火庭成员:夏基陆凌凯吴宇峰杨先华王玉祥徐春红李幼清张勇张国庭杜宏奎秦朝晖王江平王同喜四、考核小组职责1、制定年度考核实施方案。
2、组织、动员、实施本单位年度考核工作。
3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教师中对考核结果不服的复核申请五、考核内容考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实效。
德：主要考核思想政治和职业道德表现等；能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师年度德育工作开展情况。
六、考核标准年度考核以自评、民-主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：1、组织动员。
公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《年度考核表》，学习“考核细则”。
2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本年度工作完成情况填写《年度考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。
3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。
4、公示考核结果。
学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。
标准小学教师考核方案模板范文5篇(实用)
标准小学教师考核方案模板范文5篇（实用）标准小学教师考核方案模板范文篇1一、指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进、调动教师的积极性、促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学、科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。
二、考核评价对象各院系部任课教师。
三、考核评价内容主要包括师德表现、教学工作、科研工作、出勤等方面，重点考核教学工作。
四、考核评价原则1.坚持全面、公正、公平、公开的原则。
2.实行专家、教师、学生评价相结合的原则。
3.坚持遵循特点、分类评价的原则。
4.坚持实事求是，注重实绩的原则。
五、考核评价等级考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。
教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价、专家评价、教师评价、三部分构成，分别给予权重系数为0.4、0.4、0.2。
标准小学教师考核方案模板范文篇2一、指导思想：为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象：本镇小学在编在岗教师三、考核原则(一)尊重规律，执行政策(二)注重量绩，优绩优酬(三)激励先进，优化管理(四)客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。
获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。
在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。
小学教师过程管理考核制度范文
小学教师过程管理考核制度范文1. 背景介绍在小学教育的过程中，教师的过程管理能力对于学生的学习成果和发展至关重要。
为了提高小学教师的过程管理能力，建立科学的考核制度是必要的。
本文将对小学教师过程管理考核制度进行详细阐述，以期为相关的管理者和教师提供参考。
2. 考核目的小学教师过程管理考核的目的在于评估教师的教学过程管理能力，以促进教师的专业成长和提高教学效果。
过程管理考核旨在发现教师在教学过程中存在的问题，为他们提供改进的机会和必要的指导。
3. 考核内容过程管理考核的内容应包括教师的教学设计、课堂管理和学生评价等方面。
具体而言，教学设计方面要求教师能够根据学生的学情和需要，制定合理的教学目标和教学计划。
课堂管理方面要求教师能够运用各种有效的方法和工具，确保课堂秩序井然，学生参与度高。
学生评价方面要求教师能够按照科学、客观、公正的原则，对学生的学习情况进行全面和准确的评价。
4. 考核方式过程管理考核的方式应多样化，既包括定性评价，也包括定量评价。
其中，定性评价可以采用观察教师的课堂教学，听取学生和家长的反馈意见等方式进行。
定量评价可以通过教学设计、课堂管理和学生评价等方面的指标来进行评估，例如教学设计的合理性、课堂秩序的维护情况以及学生学习成绩和评价结果等。
5. 考核指标过程管理考核的指标应具体明确，科学合理。
例如，在教学设计方面，可以考核教师是否合理设定教学目标，是否有适当的教学步骤和教学资源，以及教学评价是否恰当等。
在课堂管理方面，可以考核教师是否能够保持学生的学习积极性，是否能够及时发现和解决问题，以及是否具备良好的师生关系等。
在学生评价方面，可以考核教师对学生进行评价的公正性和准确性，是否能够提供有针对性的反馈等。
6. 考核周期过程管理考核的周期应根据具体情况来确定，一般可以以学期为单位进行考核。
每学期结束时，可以对教师的过程管理进行综合评估，给予及时的反馈和指导。
同时，也可以根据需要进行定期的跟踪和回顾，及时发现和解决问题。
农村小学教师考核方案
农村小学教师考核方案一、前言随着我国教育事业的快速发展，农村小学教育的重要性日益凸显。
为了提高农村小学教师的教学质量，激发教师的工作积极性和创造性，有必要制定一套科学、合理的教师考核方案。
本方案旨在通过建立公平、公正的考核机制，促进教师的专业成长，提高农村小学的教育水平。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程应公平、公正，确保每位教师在同等条件下接受考核。
2. 激励与发展原则：考核应注重激励教师不断提高教育教学水平，促进教师的专业成长。
3. 过程与结果相结合原则：考核应关注教师的教学过程和教学成果，综合评价教师的教学表现。
4. 定量与定性相结合原则：考核应采用定量与定性相结合的方式，全面评价教师的教学能力。
三、考核内容1. 教学素养：包括教师的教学理念、教学方法、教育教学研究能力等。
2. 教学效果：包括学生的学习成绩、综合素质、课堂参与度等。
3. 教育教学管理：包括教师对学生的关爱、班级管理、家校沟通等。
4. 专业发展：包括教师参加培训、教研活动、教育教学成果等。
四、考核方法1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，总结自己的教学优势和不足。
2. 同行评价：同事之间相互评价，客观公正地反映教师的教学表现。
3. 学生评价：学生对教师的教学进行评价，反映教师的教学效果和教学态度。
4. 家长评价：家长对教师的教学进行评价，反映教师的家校沟通能力和教育教学效果。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学进行全面评价，综合考虑教师的教学素养、教学效果和专业发展。
五、考核程序1. 制定考核方案：学校根据本方案制定具体的考核实施细则。
2. 组织实施：学校按照实施细则组织实施考核，确保考核过程公平、公正。
3. 汇总评价结果：学校对各项评价结果进行汇总，形成教师的综合评价报告。
4. 反馈与改进：学校将考核结果反馈给教师，帮助教师分析不足，提出改进措施。
5. 考核结果运用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效奖励等的重要依据。
小学教师过程管理考核制度模版
小学教师过程管理考核制度模版一、引言教师过程管理是指教师通过科学规范的管理方法和策略，对教学过程进行有效地监督、指导和评估的一系列活动。
它对于提高教师教学能力，促进学生学习效果具有重要意义。
为了规范教师过程管理行为，提高教师过程管理水平，制定教师过程管理考核制度势在必行。
二、考核目标1. 提高教师过程管理能力。
2. 通过过程管理，促进学生学习效果的提升。
3. 培养教师的自我管理意识。
三、考核内容1. 充分准备教学活动。
2. 教学目标明确，教学计划合理。
3. 教学内容设计科学、合理。
4. 使用多种教学方法和手段，提高教学效果。
5. 管理课堂秩序，营造良好的学习氛围。
6. 掌握学生学习情况，及时给予反馈。
7. 关注教学评价，不断改进自己的教学方法和策略。
四、考核标准1. 充分准备教学活动：教师能够提前准备教学材料和课件，准备各种教学辅助材料，确保教学用具的完整与准确。
2. 教学目标明确，教学计划合理：教师要根据教学大纲和学生的实际情况，确定明确的教学目标，并制定具体的教学计划，确保教学过程有序、有效。
3. 教学内容设计科学、合理：教师要根据学科特点和学生年级水平，合理设计教学内容，创设情境，激发学生学习兴趣。
4. 使用多种教学方法和手段，提高教学效果：教师要结合学科特点和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，以培养学生的创造思维和合作精神。
5. 管理课堂秩序，营造良好的学习氛围：教师要严格要求学生的纪律，确保课堂秩序良好，同时注重激发学生的参与热情，营造良好的学习氛围。
6. 掌握学生学习情况，及时给予反馈：教师要善于观察学生的学习情况，掌握学生的学习进程，及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法。
7. 关注教学评价，不断改进自己的教学方法和策略：教师要关注教学评价，不断总结经验，改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
五、考核流程1. 考核计划制定：学校根据学期计划制定教师过程管理考核计划，并通知教师，明确考核时间和方式。
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有方小学教师过程考核方案
为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量，特制定本方案。
一、考核委员会及考核小组
组长：时培民
成员：黄晓钢付亚琼邢艳艳
二绩效考核项目：
考核共计100分，其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。
三、制定方案原则：
1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则：
（一）、师德考核（10分）
1、热爱教育事业，为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。
不侮辱女学生。
如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。
3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。
认真做好每学期5000字的读书笔记及心得，不做与政治学习无关的事。
违反一次扣1分。
5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。
违规者扣除师德考核1分。
6、工作推诿，不服从分配（学校各处室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。
7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。
8、搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分（累计扣分）。
9、教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，随地吐痰，讲粗野话等）发现一次扣0.5分。
10、严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。
（二）教师出勤（15分）
1、一学期工作期间，病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分；病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分；病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分；病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分；病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分；无故旷工半天以上此项不记分。
2、旷正课每节扣3分，迟到、早退每次扣1分。
旷早操、周日例会每次扣1.5分。
3、旷升旗、会议每次扣3分，迟到或早退每次扣1分（请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分）。
4、病事假把功课对调好并告知教导处备案，则不扣考勤分。
5、病假必须有医院的证明，每学期4天内不扣考勤分，若重大疾病需住院治疗，住院期间不列入病假4天范围（以出院单为凭），但住院的当月和本学期不得满勤奖，病假5天以上每天扣0.5分。
6、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班，每天扣2分。
7、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。
8、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把功课对调好。
（三）工作量（15分。
）
1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1，三、四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。
学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。
2、附加工作量：当班主任的每周加2课时工作量，男55岁以上（含55岁）女50岁以上（含50岁）的教师每周加2课时工作量。
3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数＋兼任学科周课时量×该科系数＋附加分
（语、数）。
4、教师的工作量分=20×（教师的周课时量÷全校周平均课时量）＋本学期代课分。
（四）教育教学过程（30分）
1、教学资料上交（2分）
2、教师备课（5分）
3、作业布置与批改（2分）
4、听课与评课（4分）
5、考试及试卷分析（2分）
6、教研活动（3分）
（五）教学效果（30分）
1、按期中考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。
2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。
五、考核结果的使用
1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、年度考核的依据。
2、作为发放教育绩效工资的依据
3、考核的组织领导及操作办法
①、教职工的考核工作由校长领导，教导处负责考核。
②、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。
六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准。
伊川县酒后镇有方小学
2015年1月1日。