测量实训手册
工程测量实验指导书
工程测量实验指导书摘要：一、实验目的二、实验原理三、实验仪器与设备四、实验步骤1.准备工作2.测量过程3.数据处理与分析五、实验报告要求六、注意事项正文：【实验目的】本实验旨在使学生掌握工程测量的基本原理和方法，熟练使用测量仪器，培养学生的动手能力和实际操作技能。
【实验原理】工程测量是研究和应用测量理论与技术，对各种工程项目的几何形状、大小、位置及物理特性进行测量、描述和评价的一门学科。
实验中将涉及到测量误差的计算与分析，以及全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器的使用。
【实验仪器与设备】1.全站仪2.经纬仪3.水准仪4.测距仪5.测量标尺6.其他辅助工具【实验步骤】【准备工作】1.检查实验仪器，确保仪器状态良好，功能正常。
2.熟悉实验流程，了解各步骤的操作要点。
3.确定实验场地，做好安全措施。
【测量过程】1.使用经纬仪进行角度测量。
2.使用水准仪进行高差测量。
3.使用全站仪进行距离测量。
4.记录测量数据，整理测量成果。
【数据处理与分析】1.计算测量误差，分析误差来源。
2.对测量数据进行处理，得出最终测量结果。
3.分析实验过程中存在的问题，提出改进措施。
【实验报告要求】1.详细记录实验过程，包括测量数据、计算过程和分析结果。
2.绘制实验成果图，清晰展示测量结果。
3.撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结，并提出建议。
【注意事项】1.严格遵守实验纪律，确保实验安全。
2.爱护实验仪器，正确使用和存放。
3.注重实际操作，培养良好的动手能力。
二等水准测量实训手册
2019年中建七局建筑装饰工程有限公司测量培训精密水准测量实训手册中建七局建筑装饰工程有限公司技术质量部人力资源部2019年05月09日精密水准仪使用与检验一、实训目的和要求1．了解精密水准仪的基本结构和读数方法；2．初步掌握精密水准仪的检验内容和检验校正方法；3．掌握二等水准测量闭合水准路线的施测方法及平差计算；4、强化学员对水准测量的认识，掌握水准测量的程序，切实可行的应用到工程中，为项目施工提供依据，为工程质量提供保障；5、培训结束后，将会对每个学员进行考评。
考评依据及占比：现场操作记录占比50%，成果计算占比30%，培训纪律占比20%考评结果分A、B、C、D四档，得分90-100为A档，得分80-90为B档,得分70-80为C档,得分60-70为D档二、实训安排2.1本实验安排一天时间实训；2.2实验每个小组由 6 人组成，各工序轮换进行。
三、实训步骤及要点3.1掌握精密水准仪使用方法及国家二等水准观测过程；3.2根据场地已知水准控制点，按照国家一、二等水准测量规范《GB/T 12897--2006》，按照闭合水准路线测量各未知点高程。
3.3.观测顺序3.3.1往测时奇数站照准标尺分化的顺序为：1）后视标尺的基本分化；2）前视标尺的基本分化；3）前视标尺的辅助分化；4）后视标尺的辅助分化；3.3.2往测时偶数站照准标尺分化的顺序为：1）前视标尺的基本分化；2）后视标尺的基本分化；3）后视标尺的辅助分化；4）前视标尺的辅助分化返测时奇、偶测站照准标尺的顺序分别与往测时的偶、奇测站相同。
四、仪器及工具每组领取精密水准仪 1 台，铟钢尺 1 套，记录板 1 块，记录纸若干；铅笔、计算器等工具自备。
五、主要技术要求5.1二等水准测量主要技术要求5.2二等水准观测主要技术要求六、实训任务由所给已知控制点，利用精密水准仪按照二等水准观测要求采用闭合水准路线进行观测，并进行平差计算求得未知点高程。
控制点数据及观测任务如下：第一组：已知控制点A1（H=105.711m）测定未知点A2、A3、A4、A5的高程值；第二组：已知控制点B1（H=105.518m）测定未知点B2、B3、B4、B5的高程值；第三组：已知控制点D1（H=105.504m）测定未知点D2、B3、D4、D5的高程值；第四组：已知控制点E1（H=105.555m）测定未知点E2、E3、E4、E5的高程值；第五组：已知控制点G1（H=105.629m）测定未知点G2、G3、G4、G5的高程值。
工程测量实训计划书
任务名称：工程测量实训计划书一、引言工程测量是在工程建设和施工中非常重要的一项技术活动，它涉及到测量设备、测量方法、测量数据处理等多个方面。
本文将详细介绍工程测量实训的计划，包括实训目标、内容、教学方法和评估方式等，以期帮助学生系统学习和掌握工程测量的相关知识和技能。
二、实训目标1.了解工程测量的基本原理和方法。
2.掌握测量仪器的使用和维护。
3.学习数据采集、处理和分析的方法。
4.培养工程测量的实践能力和团队合作精神。
三、实训内容1. 前期准备1.了解工程测量的基本概念和应用领域。
2.学习测量仪器的分类和特点。
3.熟悉常用测量仪器的使用方法。
4.实地考察工程测量的应用案例。
2. 实训设备与工具准备1.制定实训设备和工具的清单。
2.购置或租赁所需的测量仪器和工具。
3.对仪器和工具进行安装和调试。
3. 实训操作流程1.安全操作规范的培训和宣讲。
2.基础测量实验的开展，如线路测量、角度测量等。
3.进阶测量实验的设计和组织，如曲线测量、三角高程测量等。
4.复杂测量实验的模拟和仿真，如大地测量、工程控制测量等。
4. 数据处理与分析1.学习测量数据采集和记录的方法。
2.了解测量数据处理的原理和流程。
3.使用计算机软件进行测量数据处理和分析。
4.编制实训报告，对测量数据进行整理和展示。
四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解理论知识，使学生了解测量原理和方法。
2.实验操作：组织学生亲自动手进行测量实验，熟悉仪器的使用方法和操作流程。
3.实地探访：带领学生到工地或施工现场进行实地考察和实际操作。
4.计算机模拟：利用计算机软件模拟和仿真复杂的测量实验场景。
5.团队合作：组织学生以小组形式进行合作实训，培养团队合作精神和协作能力。
五、评估方式1.实训报告评估：根据学生提交的实训报告，评估其对实训内容的理解和掌握程度。
2.实验操作评估：对学生在实验操作中的技能和安全意识进行评估。
3.数据处理评估：评估学生对测量数据处理和分析的能力。
工程测量综合实训任务书(模块化教学
工程测量综合实训模块化教学任务书班级：姓名：学号：2017级各专业《工程测量综合实训》模块化教学实训任务书（实训类）总课时：24课时（强化班）实训项目一：1:500地形图测绘（24学时）一、实训的目的、作用通过本次实训使学生熟练使用水准仪，在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。
1．掌握用草图法测绘数字地形图的实施方法。
2．明确选择地形特征点的要领。
3．测图比例尺为1:500，等高距为0.5m。
二、内容及项目（一）内容：在实训场地布设闭合导线网，模拟起始坐标和北方向（或给出两个已知控制点）。
学生分组进行平面控制测量（闭合导线测量）利用全站仪采用测回法获取角度和导线边长。
利用水准仪对闭合导线进行三等水准测量，进行高程控制测量。
模拟起始点高程数据，推算各点的高程。
采用全站仪结合RTK进行碎步测量获取地形。
（二）任务：利用全站仪、水准仪对需要获取的地块布设闭合导线进行平面控制测量、高程控制测量。
再利用全站仪结合RTK进行碎步测量获取地形。
（三）步骤：1．对所测区域布设闭合导线2．利用全站仪进行平面控制（闭合导线）导线测量3．模拟北方向和起始坐标推算导线各点坐标4．利用自动安平式水准仪对测区闭合导线进行高程控制（四等水准）测量5．模拟起算高程推算各控制点高程6．利用全站仪结合RTK对测区进行碎步测量获取简单地形图利用全站仪进行导线角度、边长测量7．内业进行数据处理分析，完成地形草图绘制三、实训项目的基本知识（一）四等水准测量1.观测黑面：利用十字丝的上、下、中丝获得后视尺黑面刻划数字上黑、下黑和a黑；利用十字丝的上、下、中丝获得前视尺黑面刻划数字上黑、下黑和b黑；2.观测红面：利用十字丝的中丝获得后视尺、前视尺的红面刻划数字a红和b 红。
观测程序："a黑--b黑--b红--a红"，即"a尺黑面-b尺黑面-b尺红面-a尺红面"。
实训1直线距离测量
实训1 直线距离测量一、实训目标1. 掌握直线定线的方法。
2. 能够正确使用钢尺、皮尺、标杆等量距工具，学会钢尺丈量距离的一般方法，会计算量距精度。
二、实训形式（1）以班级为单位学习各种量距工具的使用与保养。
（2）以4-5人为一组，在教师指导下测量直线距离。
三、实训备品与材料按4-5人为一组，每组配备：钢尺、皮尺、测绳各1条；标杆3根、测钎1组；记录板1块（含记录表）、铅笔、粉笔、记号笔、计算器（可使用带计算功能的手机）等。
四、实训内容与方法1．钢尺、皮尺、测绳的使用与保养（1）区分钢尺、皮尺、测绳等尺子的零点和末端位置以及刻划注记情况。
（2）使用钢尺、皮尺、测绳等尺子时，收尺不要逆转摇柄或使尺面卷曲扭缠，放尺不可生拉硬拽，收放钢尺时应避免将手划伤。
（3）尺子每次使用完后，要及时除去灰尘；如遭雨水浸泡，要待晾干后方可收尺，钢尺还要涂上一些机油，以免生锈。
2.定线按需要定线的四种情况(两点间定线、延长线定线、过山岗定线、过山谷定线)，在校园内分别选择合适的两点A、B，做好地面标志，标定点位；在A、B点插立花杆，根据四种情况练习目估定线；3. 分段测量距离（1）平坦地面的距离丈量整尺法：在实训场地的教学楼道路上，每组选择选择3条长80〜100m的线段，分别在线段两端用粉笔在水泥地面上标定两点A、B，作为标志点，并记载位置。
定线后测量往返距离。
串尺法：按两点间定线的方法，每组至少选设1条不短于65米的直线（每段要测量3次平均），将直线分段；将各段往、返测段长加起来得到往、返测总长，往、返测相对误差不超过1/1000时，取其平均值作为测线长度，读数到毫米。
若超限，则返工。
（注：相对误差为往、返测距离之差的绝对值与往、返测距离的平均值之比，并化为分子为1的分数，即：相对误差=|往测一返测|/[(往测+返测）÷2]，划为1/X的形式。
例：往测为55.122米，返测为55.152米，计算相对误差为=|55.122一55.152|/[(55.102+55.152）÷2] =1/552（2）倾斜地面的距离丈量方法同上。
《建筑工程测量》实训内容
实训一水准仪的认识与使用一、目的和要求（1）了解 DS3 水准仪的构造，认识水准仪各主要部件的名称和作用；（2）初步掌握水准仪的粗平、瞄准、精平与水准尺读数的方法；（3）测定地面两点间高差。
二、仪器和工具DS3 水准仪 1 台，水准尺 2 支，记录板 1 块，伞 1 把。
自备铅笔。
三、方法与步骤1.DS3 水准仪的认识与使用（1）安置水准仪在测站上松开架腿的蝶形螺旋，按需要调整架腿的长度，将螺旋拧紧。
将三脚架张开，使架头大致水平，并将架脚的脚尖踩入土中。
然后把水准仪从箱中取出，将其固连在三脚架上。
（2）认识水准仪指出仪器各部件的名称，了解其作用并熟悉其使用方法；同时弄清水准尺的分划与注记。
（3）粗略整平水准仪按“左手拇指规则”，先用双手同时反向旋转一对脚螺旋，使圆水准器气泡移至中间，再转动另一只脚螺旋使气泡居中。
通常需反复进行。
（4）瞄准水准尺瞄准水准尺的步骤是：转动目镜对光螺旋，使十字丝清晰；松开水平制动螺旋，转动望远镜，通过望远镜上的缺口和准星初步瞄准水准尺，固定水平制动螺旋；转动物镜对光螺旋，使水准尺分划清晰；旋转水平微动螺旋，使水准尺影像的一侧靠近于十字丝竖丝（便于检查水准尺是否竖直）；眼睛略作上下移动，检查十字丝与水准尺分划像之间是否有相对移动（视差）；如果存在视差，则重新进行目镜与物镜对光，消除视差。
（5）精确整平水准仪转动微倾螺旋，使符合水准器气泡两端的像吻合。
注意微倾螺旋转动方向与符合水准管左侧气泡移动方向的一致性。
（6）读数用十字丝中丝在水准尺上读取 4 位读数。
读数时，先估读毫米数，然后按米、分米、厘米及毫米一次读出。
2.测定地面两点间高差（1）在地面上选择 A、B 两点；（2）在A、B 两点之间安置水准仪，使水准仪到A、B 两点的距离大致相等，并粗略整平；水准尺读数 /m 测站 点号高差/m 备注后视读数前视读数（3） 在 A 、B 两点上各竖立一根水准尺，先瞄准 A 点上的水准尺，精确整平后读数， 此为后视读数，记入表中。
测量实训指导书
测量实训指导书一、引言测量实训是培养学生实际操作能力的重要环节，本指导书旨在匡助学生掌握测量实训的基本知识和技能。
本指导书包括实训目的、实训内容、实训步骤、实训要求和实训评估等内容。
二、实训目的测量实训的目的是使学生掌握测量的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过实训，学生应能够熟悉测量仪器的使用、掌握测量数据的处理和分析方法，以及正确进行测量实验和数据记录。
三、实训内容1. 仪器准备：学生应了解和熟悉所使用的测量仪器，包括测量仪器的类型、结构和使用方法。
2. 测量基本原理：学生应掌握测量的基本原理，包括测量误差的来源和影响因素、测量精度的评定方法等。
3. 测量实验：学生应进行一系列测量实验，包括长度、角度、高程等方面的测量。
4. 数据处理和分析：学生应学会对测量数据进行处理和分析，包括数据的平均值、标准差、误差限等计算方法。
5. 实验报告：学生应撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、测量数据、数据处理和分析结果等内容。
四、实训步骤1. 实训准备：学生应提前准备所需的测量仪器和实验材料，确保实训顺利进行。
2. 实训指导：教师应向学生详细介绍实训内容和要求，讲解测量原理和方法，并演示正确的实验操作过程。
3. 学生实践：学生按照教师的指导，进行实际的测量实验操作，记录测量数据。
4. 数据处理和分析：学生根据实验数据，进行数据处理和分析，计算测量结果的精度和误差。
5. 实验报告撰写：学生根据实验数据和分析结果，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、测量数据、数据处理和分析结果等内容。
五、实训要求1. 安全第一：学生在进行测量实验时，应注意安全操作，遵守实验室安全规定，确保人身和设备安全。
2. 仪器使用：学生应熟悉所使用的测量仪器的操作方法，正确使用仪器，并保持仪器的良好状态。
3. 数据记录：学生应准确记录测量数据，包括测量数值、单位和测量时间等信息。
4. 数据处理和分析：学生应正确进行测量数据的处理和分析，计算测量结果的精度和误差。
四等水准测量实训指导书
任务十四等水准测量1、实训目的（1）掌握四等水准测量的观测、记录、计算及校核方法。
（2）熟悉四等水准测量的主要技术要求，水准路线的布设及闭合差的计算。
（3）通过实训数据和测量限差的对照、比较，培养分析和处理工程问题的能力。
2、实训器具DS3水准仪1台，双面水准尺1对，尺垫2个，记录板（含记录纸）一块，自备2H或3H铅笔一支，计算器1个。
3、实训内容（1）用双面尺法观测一条长约500m的闭合水准路线。
视线长度应≤100m，前后视距差应≤5m，前后视距累计差应≤l0m，视线离地面最低高度应≥0.3m，黑红面读数差应≤3mm，黑红面所测高差之差应≤5mm。
（2）每组进行往返观测，或每两组对同一路线进行同向观测，较差应≤±20L（mm）或≤±6n（单位为mm）。
4、实训步骤（1）在地面选一点作为已知高程起始点(其高程可由教师给出)，选择一条闭合水准路线，设站观测。
（2）测站观测顺序后视黑面尺，分别读取下、上、中丝读数(1)、(2)、(3)并记入观测手簿。
前视黑面尺，分别读取下、上、中丝读数(4)、(5)、(6)并记入观测手簿。
前视红面尺，读取中丝读数(7)并记入观测手簿。
后视红面尺，读取中丝读数(8)并记入观测手簿。
注意：瞄准水准尺时要消除视差；每次读取中丝读数前一定要进行精平；记录时要按观测的次序，将观测数据记入观测手簿中相应的位置。
（3）测站计算与校核1)视距部分后视距离(9)=(1)−(2)前视距离(10)=(4)−(5)前、后视距差(11)=(9)−(10)前、后视距累计差(12)=上站(12)+本站(11)注意：(11)的值应≤±5m，(12)的值应≤±10m。
2)同一水准尺黑、红面中丝读数的检核(13)=(6)+K−(7)(14)=(3)+K−(8)式中K——水准尺黑、红面常数差(4.687或4.787)。
(13)、(14)的值应≤±3mm。
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实训手册工程测量专业张昆仑主编
哈尔滨铁道职业技术学院
前言Preface
近年来，国家大力发展高等职业教育，高等职业教育获得前所未有的发展，作为全国高等职业教育改革的前沿，“全国百所骨干高职院校首批建设单位”的哈尔滨铁道职业技术学院秉承知行合一的原则，深化改革。
其工程测量专业完全适用市场需求。
工程测量（engineering survey ）在测绘界，人们把工程建设中的所有测绘工作统称为工程测量。
实际上它包括在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各种测量工作。
它是直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务的。
可以这样说，没有测量工作为工程建设提供数据和图纸，并及时与之配合和进行指挥，任何工程建设都无法进展和完成。
此次前往帽儿山实训是对上一学年度专业知识的实际操作，熟练使用测绘仪器是我专业，适应工作的前提要求。
所以将对上一学期所学的水准测量，角度测量，全站仪放样等各种专业知识进行系统的实训。
培养学生的关于测量工作的的责任心，踏实认真的工作态度以及测量精益求精的测量精神。
由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，恳请读者批评指正。
目录
第一水准测量成果计算
第二水平角竖直角观测手簿计算
第三视距测量、方位角与象限角转换第四经纬导线内业计算
第五交会内业计算
第六四等水准测量内业计算
第七圆曲线以及缓和曲线放样
第八线路中桩水准测量及横断面测量第九横断面测量
高程误差配赋表（样表）
距离平均高差改正数改正后高差点之高程点号
实际实际
测量
测量测量
过程
得出得出
编号
高程误差配赋内业计算详解
（1） 点号、距离、平均高差由实际测量得出。
（2） 计算高差闭合差)-(起终H H h f h -∑=
根据附和水准路线的测站数及路线长度求出每公里测站数，以便确定采用平地或山地高差闭合差容许值的计算公式。
L n ∑∑/<16为平原闭合差
高差闭合差的公式为在平原地区：Lmm f h 40±=
在山地地区： n f h 12±=
由于f h <f h 容说明观测精度符合观测精度要求，可以对高差闭合差进行调整。
如果f h >f h 容，说明观测成果不符合要求，必须重新测量。
（3） 调整高差闭合差
高差闭合差调整的原则和方法，是按与测站数或测段长度成正比列的原则，将高差闭合差反号分配到各相应测段的高差上，的改正后高差，即：i h i h i L L f n n f ⨯-=⨯∑-=∑)/()/(i υυ或
其中，υ
i-------------第
i 测段的高差改正数，mm
∑n 、∑L ----水准路线总测站数与总长度 n i L i-----------第i 测段的测站数与测段长度
计算检核∑υi=
f
h
水平角观测手簿
方向号数及
照准目标
读数左-右
（2C）左+右
2
方向值附注
盘左盘右
°′″″°′″″″″°′″实际测量（11）实际（12）实际(1) (2) (3)
编号实际测量得
出测量实际测量
得出
实际测
量得出
测量实际测
量得出
(4) 得出得出(5)
（10）（13）（9）(6) 归零差Δ左= (7) Δ右= (8)
哈尔滨铁道职业技术学院工程测量专业张昆仑编制
1. 2C盘左-盘右一般数据正确值只有秒。
2.以盘左为准
3.方向值：（1）+（9）/2大于0度的为为减，小于零为加。
4.Δ左（10）—（11）Δ右（12）—（13）限差30″
5.（4）+（5）+（6）=360º
垂直角观测手簿
照准点名称盘左读数盘右读数指标差
°′″
垂直角°′″
照准部位高盘左垂直角
°′″盘右垂直角°′″
根据（1）（2）（3）（4）测量
实际
编号
1.（1）顺时针注记形式：α左=90°—L α右=R—270°
逆时针注记形式：α左=L—90°α右270°—R
α=1/2（α左+α右）
2.指标差：χ=1/2(R+L—360°)限差10″
垂直角观测手簿
照准点名称盘左读数盘右读数指标差
°′″
垂直角°′″
照准部位高盘左垂直角
°′″盘右垂直角°′″。