班主任工作的几点思考
班主任的教育理念_班主任工作学期总结
班主任的教育理念_班主任工作学期总结教育理念：教育是一种启发式的过程，应通过启示学生，鼓舞他们的好奇心，引导他们独立思考，培养他们的探索精神和创造力。
班主任应该尽力培养学生的优秀品质，并为他们提供足够的支持和鼓励，以便他们能够充分发挥自己的潜力，实现自己的目标。
这个学期，我在工作中秉持了教育启发为主的教育理念。
我充分认识到，学生的成长是一个复杂的过程，涉及到很多方面的因素。
因此，我们需要一种综合的方法来帮助他们从多个方面发挥出自己的潜力。
在具体工作中，我注重以下几点：1. 倾听一名优秀的班主任应该学会倾听。
倾听学生的声音，了解他们的想法和需求，并根据实际情况为他们提供适当的帮助和指导。
我尽力确保每个学生都有机会向我表达他们的意见和想法，这样我就能更好地理解他们的需要，并为他们提供更好的支持。
2. 激励我认为，激励是教育的核心。
激发学生的热情和学习兴趣，鼓励他们发挥出自己的潜力，是教育工作的重要方面。
我努力通过多种方式激励学生，如奖学金、表扬和特殊荣誉等，以此鼓励学生在学业和生活中取得更好的成绩。
3. 关注个性每个学生都有自己的个性和特点，因此班主任需要关注每个学生的个性，并针对不同情况进行不同的指导和帮助。
我尽力了解每个学生的兴趣、优势和弱点，以便为他们提供更有针对性的支持。
4. 提供综合支持学生的成长需要更多的综合支持，不仅包括学习上的指导，还包括生活、情感和心理上的支持。
因此，作为班主任，我尽力提供多方面的帮助，包括与学生的家长、老师和辅导员沟通，提供关于学业、生活和职业规划等方面的建议。
通过以上努力，我相信我已经取得了很好的成果。
不仅学生的学习成绩有了显著的提高，而且他们的个性和自信心也得到了更好的发展。
同时，我也明白，教育工作是一项长期的任务，需要持续不断地努力和改进。
因此，我将继续在我的教育工作中秉持启发式的教育理念，为学生们提供更好的支持和帮助，帮助他们更好地实现自己的梦想。
班主任工作的几点思考
班主任工作的几点考虑班主任工作的几点考虑。
班主任工作的几点考虑班主任工作，每位老师都有自己的理解和详细做法，但详细到一班级，应该有其常态的管理措施，遵循一定的管理制度，实现其特定的管理目的和教育价值。
就我们学生的现状，年级认为班主任要做到以下几点：1、下班时间要保证。
早读、升旗、课间操、班会、重大活动必须下班。
有些班主任早读到班很早，但习惯于早读老师到班后就马上分开教室。
这样不太好，因为早读老师一般都会照看两个班级，我们的学生自觉性又不高，只要老师不在，早读效率就无从谈起。
学校要求班主任要7：45左右才能分开教室。
假如因故不能及时在这些时段下班，应该提早跟班干部进展安排或者找班级其他老师暂时代理。
2、角色定位要准确。
班主任下班不同于其他老师到班，首先要检查监视学生出勤、纪律、学习状态，学习环境〔如卫生〕，理解其心理状况等，其次才是学科知识辅导。
主次不能颠倒。
3、养成教育靠权威。
大多数情况下，耐心和勤奋的品质只有靠外部权威强迫学生养成良好习惯才能获得。
虽然我们认为教育的动力的是学生的求知欲，而不是老师的权威，但不能说教育在每一阶段都应该是宽容的、散漫和令人愉快的。
4、自主管理看时机。
初期严格管理的最终目的是要实现学生的自主管理，但是梦只有在迟早可以变为现实的情况下才有价值，过早地放手就是不负责任。
〔班主任 zhuren〕指望孩子们因为你制止了什么而立即停顿或者要求完成什么而立等可取均是不现实的。
如何做好九年级班主任工作的几点反思如何做好九年级班主任工作的几点反思1、该以什么样的态度来面对初三学生的独立意识从初一到初二两年下来，确实觉得学生们长大了不少，言谈举止已颇有几分大人的模样。
想一想自己刚上初三时，因为升学的压力，很自然地在学习上比初一、初二努力了不少。
而现的孩子比起那时的我，有着更强的社会意识和时代感。
他们很早就开场接触社会、接纳现代思潮，自然比当年15岁的我要更懂得学习的重要性。
在与孩子们的接触的过程中，感觉这些十四、五岁的孩子，非常在意老师及家长对他们独立意识的认可，而在初三这个特定时期，他们的独立意识被我乐观地想象成：用事实来证时自己不用家长、老师说也能获得好成绩。
如何做好一名班主任--心得体会(精选多篇)
第一篇：如何做一名班主任--xx年5月6日，学校德工处宋主任给我们新教师做了：“如何做一个班主任”的报告，此次报告主要从：班主任的重要性、建立良的师生关系、发展学生的个性、促进学生全面发展、做家长工作、班主任要善于钻研敢于创新等几个方面开展。
宋主任的平易近人、和蔼可亲、幽默风趣和乐观心态让我深深折服，宋主任结合自己工作实际给我们分析了一系列案例更是让我受益匪浅。
下面结合自己工作谈下自己的几点心得：2、自从进入学校以来，“新教育”闪亮的字眼深深影响了我，作为年轻教师与时俱进更是得首当其冲。
而新教育把阅读作为实验最重要的基础活动，只有通过阅读，教师才能从真正意义上成长，占美国2%-3%的犹太人之所以取得如此骄人的成绩，就是全民族阅读的力量，正因为阅读重要，世界各国都开始推进全民阅读。
作为教师，学生的引路人，阅读的重要性更是不言而喻。
4月份已经根据学校安排阅读完毕朱永新的《新教育》，5月份读完《做最的老师》，6月份继续学习《做一个专业的班主任》，利用暑假时间阅读《教师阅读地图》《完美教室》等书籍。
一直以来自己书籍阅读量很小，每每写点东西，词语匮乏，这也是自己一直很怵的地方。
正借此契机，加大自己的阅读量，让自己尽快成长。
3、从小学到高中班主任有数十位，可以说各位老师各有千秋，都有自己独到的管理方法。
但有一点共性就是，所有的班主任老师都非常的敬业，尽职尽责，在我的印象中我的这些班主任每天都是我到学校的时候，老师已经站在教室里面，我们放学的时候老师还未离开，尤其到了高中，我们早上起床楼下集合的时候，班主任就已经站在下面，晚上我们休息了，还听到楼道内班主任在巡视的声音。
这在以前我是习以为常的，我认为是正常的，没有什么可以夸道的，直到现在我才真正理解这就是老师的奉献，一天长达17个小时的工作时间，还不是偶尔一次，是天天如此，年年如此，从没听到老师们的抱怨，现在想想这真是常人难以做到的。
老师是在用自己的实际行动鞭策我们努力，在我们学校我同样看到了一支非常敬业的班主任队伍，真是除了晚上休息时间不跟学生们在一起外，其余所有时间都奉献在了学校，同学们我们有什么理由不学习。
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识一、班主任的使命与责任小学班主任是学生成长过程中最重要的引路人，对于学生的成长发展和健康成长起着不可替代的作用。
班主任的使命与责任主要包括以下几点：1. 提供安全保障班主任需要确保学生在校期间的绝对安全。
对于学生的安全问题，如疾病、伤害、灾害等，班主任需要及时处理并通知学生家长。
同时，还要确保学生校内的食品安全、建筑安全和课程安排的合理性等。
2. 照顾学生身心健康班主任需要了解每个学生的身心健康状况，并给予关注和照顾。
在学生遇到困难时，班主任需要及时关注和提示。
3. 指导学生的学习班主任需要指导学生学习方法和技巧，鼓励学生努力学习，独立思考，掌握自我学习的能力。
4. 关注学生个性发展班主任还需要关注每个学生的个性发展和特长，积极指导学生参加各种活动，并为学生提供相应的条件和机会。
二、班主任的工作内容班主任是小学教育中最重要的角色之一，为了做好自己的工作，班主任需要学习和掌握以下几点内容：1. 班级建设根据学生的特点，班主任需要制定班级建设方案，不断提高班级的文化品位和班级内部的凝聚力。
2. 班务安排班主任需要制定适合班级工作的班务计划，包括日常行政工作、学习管理、纪律管理等。
此外，班主任还要及时记录、总结和反思班级工作中出现的问题，以期不断优化和改进。
3. 学生评价班主任需要及时对学生的学习和行为进行评价，分析学生出现的问题，并及时与学生家长交流。
4. 家校沟通班主任需要保持与学生家长的良好沟通，与家长协力解决学生学习、生活中可能出现的问题。
三、班主任的具体工作作为小学班主任，具体工作如下：1. 带领班级搞好管理和纪律班主任需要带领班级搞好班级管理和纪律。
针对每个学生不同的情况，班主任需要有不同的方法。
2. 指导学生做好作业和课业班主任需要指导学生按时、按量、按内容完成好各科作业和学习任务。
3. 建立安全保障机制班主任需要建立安全保障制度，发现问题后及时处理。
在每次学生出行前，班主任还要检查设施和交通是否符合安全标准。
关于班主任工作经验交流心得体会
关于班主任工作经验交流心得体会关于班主任工作经验交流心得体会「篇一」班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。
不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。
管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。
如班长就要维持早自习的纪律，各个小组还有组长，到点了班长要提醒大家上早自习，然后把维持纪律的任务安排给各个小组长。
通过层层管理让低年级的孩子形成良好的习惯。
在写话练习中，针对二年级学生的写话能力比较弱的特点，并且不知道怎么写也不愿意写的特点。
我要求每个同学准备一个笔记本，遇到写话练习时，先让大家动嘴说一说，之后拿笔练一练，练的时候他们就有话可写了，并且还有一个亮点就是让他们在这个写话练习旁边根据内容画上图，画画可是一二年级的孩子特别愿意做的事，这样既培养了他们写话的兴趣，也培养了他们画画的能力，同时也丰富了课堂。
这可是一举多得的事。
其次，班主任要多设计班级，充实班级的文化氛围。
在班级里我设计了一个小栏目叫《今天你进步了吗？》，要求每个学生自带小笔记本，署上自己的名，把每个学生的本都悬挂在教室后面的墙壁上。
这个小本上记录自己进步的每一件事。
要填的内容很广泛，比如上完一节古诗课，就可以让学生把学会的古诗写在这小本上。
这既是一个写的练习也是一个巩固知识的练习。
还可以记日记，写数学笔记（把这一天中在生活中发现的带数字的事记到本子中去）。
也可以把这一天班级中发生的有趣的事记在上面。
学生都很乐于做这件事，这个小栏目成了班级的一道亮丽的风景线。
关于班主任工作经验交流心得体会「篇二」直到星期一，才停止“服务性项目”的收费，而我也很久没有更新工作心得，该把挂在心上的事写下了：1、转眼开学一个月，学生也适应小学生的生活，学习、课堂纪律等，可卫生问题不太乐观：如果早上或下午没有我的课，教室是一团脏，因此，一有我的课，我都必须强调卫生问题，让他们捡自己座位的垃圾，但长时间，这不是个好计策，有人提议我安排值日生，但考虑到学生的年龄、能力，也需要较长时间的锻炼（目前正在训练他们扫地能力）一年级的学生，主要还是“玩”“玩中学，学中用”如果有一种“游戏”，能让孩子们乐意、主动不乱丢垃圾。
教师兼班主任工作心得及几点思考
教师兼班主任工作心得及几点思考
工作心得及几点思考
作者：13号
我们察北小学从09年3月份合并到现在已经走过四年的风风雨
雨了，四年的成长离不开这所学校的每一位怀揣梦想的教师点点滴
滴的付出。
在这四年的工作中我也总结了一些自己的看法有一下几点：
一、学生的纪律管理是我们一直面临的最大也是最重要的问题。
二、教师素质的提高是决定我们学校成败的关键。
作为教师，应该有足够的耐心面对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，应该用宽容的眼光看待他们：或许在您的宽容中，学生的学习兴趣、探索精神得以提升和张扬；或许在您的宽容
的眼光呵护下，成长起了许多个性鲜明的学子；或许在您的宽容的
目光中，会涌现出许多爱迪生、牛顿的身影；或许就因了你的宽容，也成就了自己的事业。
我们不妨扪心自问这样几个问题：教育这个
行业，对教师来说到底意味着什么？教育对教师自身有何要求？新
课改中教师应如何改变自己的教育方式？我们如何才能正确把握学生？新的师生关系应该如何建立？你有没有把学生分成三六九等？
你是如何解决问题学生或掉队的学生的？有没有向学生发过火，向
家长告过状？我们试着回答出上边的问题，或许就会找到答案。
高三班主任总结与反思4篇
高三班主任总结与反思第1篇今天，我反思高三一年班主任工作，虽然品尝着付出以后喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深几点拿出来，与大家共同交流。
一、准确定位、分层推进，为了增加工作针对性和实效性，我和任课教师将同学们划分为如下几个层面A.稳上重中之重同学们;B.稳上大本可以冲击重中之重大本同学们;C.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重中之重大本同学们;D.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本同学们;E.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重中之重大本或大本位置，不会有大起伏，换句话说，就是最省心同学们。
前四个层面是我们工作重中之重。
分类依据：1.入学分和中考发挥情况;2.几次有参考价值年级排名伏动情况;3.任课教师对该生印象判断;4.正确对待同学们本人分析;如果这样确定工作面，工作量是非常大，但只有准确确定工作面，我们工作才更有针对性，才可能在有限时间内高效率工作，才有可能把听起来非常惊人“率”变成现实，借用同学们一句话，没有做不到，只有想不到。
二、优势互补、资源共享针对特殊时期特殊任务，我工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重中之重大本，这样前A、B、C、D四个层面都是我工作重中之重，针对工作面同学们更多工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。
特殊时期特殊任务将任课教师和班主任紧紧捆到了一起，每位任课教师在做同学们思想工作方面都有他独到之处，并且往往我感觉棘手问题同学们到了任课教师那里或许非常容易沟通，所以我们共同协调，将工作面同学们承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
三、转变态度、换位思考我们教师可能有这种感觉，哪个同学们学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看同学们，会有意想不到收获。
四、协调链接，加强融通亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与同学们间构建起一座畅通无阻桥梁，使同学们喜欢、信任他每一位任课教师。
关于小学班主任工作的几点思考
关于小学班主任工作的几点思考一、责任重大小学班主任工作的责任是非常重大的。
作为班级的领头人，班主任不仅要关注每一个学生的学习和生活情况，还要照顾到全班的整体发展。
班主任需要较高的教育素质和教育经验，同时要有耐心和智慧，做到适时的引导与帮助，配合家长、学生及其他教师的工作，保证每一个学生在班级中得到良好的发展。
二、细节决定成败小学班主任的工作需要关注很多细节，这些细节对班级的整体发展会产生很大的影响。
比如，班级管理、学生考核、家长沟通、课程组织、宣传推广等问题都需要班主任进行细致的安排和管理。
班主任还需要关注学生的日常行为、学习情况和心理状态，及时发现并处理各种学生问题，为学生提供个性化的指导和帮助。
三、与家长合作家长是班主任工作中的重要合作伙伴。
班主任需要与家长建立良好的沟通渠道，关注家长对学生的意见和建议，及时传达学校和班级的相关信息，帮助家长解决学生在学习和生活方面的困难。
同时，班主任还需要与家长共同制定学生的学习计划、安排课余活动，并为学生提供个性化的指导和帮助。
四、教育引导班主任工作不仅仅是管理和协调，更需要对学生进行教育引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，并且向学生传递积极向上的思想和精神。
在不同情境下，班主任还需选择不同的教育方法，让学生感受到班主任的关心和爱护，并在潜移默化中影响学生的思想和行为，使学生终身受益。
五、情感关怀班主任是学生在学校生活中最亲密的人。
班主任需要关注学生的情感变化和心理发展，在学生面临挫折、烦恼、困难时，给予情感关怀，传递正能量，帮助学生积极面对困难，促进学生的成长和发展。
班主任需在学生中积累良好的声誉，赢得学生和家长的信任和尊重。
六、学习创新小学班主任工作需要不断学习创新。
班主任不仅需要掌握最新的教育理论和教学方法，还需关注学生的最新思维和行为模式，了解新技术和新动态，将这些知识融入到班级管理和教学中，适时地改进和完善班级管理和教学方法，不断提高班级的整体素质。
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班主任工作的几点思考
作者：覃枫华
来源：《外语学法教法研究》2015年第08期
【内容摘要】班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的健康成长，影响着他们一生的生活道路。
作为班主任，该如何用有效的方法管理班级？
【关键字】班主任，自身形象，规章制度，班干部队伍
【分类号】G645.1
班主任工作十分琐碎，除了班级管理，一般同时兼任着教学工作。
千头万绪的班级管理工作再加上繁重的教学任务，如果没有及时的梳理，既不利于营造良好的班风、学风，调动学生积极向上的进取精神，又会让班主任在忙忙碌碌中做了许多无效的工作，使工作成为负担。
为此，我通过一个学期的思考和尝试，对“如何用有效的方法管理班级”有几点思考，跟大家共享：
一、树立良好的自身形象
学生的行为习惯，从启蒙时代开始，是以模仿大人、模仿同伴开始的，进入学校以后，则转而模仿自己所尊敬的老师。
中学阶段的学生，虽然批判性、独立性、自主性在不断增强，但毕竟他们尚未成熟，仍然具有很强的模仿性。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，作为班主任，教师应该切实加强自身修养，不断提高自己的思想政治素质、知识素质和能力素质，以良好的工作作风、思想作风和高度的事业心、责任心，带动和促进良好班风、学风的形成。
二、制定切实可行的规章制度
“没有规矩，不成方圆。
”作为一个班级，没有切实可行的规章制度，也不利于文明的班风、学风的形成。
为此，本人除要求学生遵守国家的法律、法令及学校规章制度外，还要求学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》的各项条款，针对本班的实际，每人提三至五条建议，归纳整理后，制定了本班的“班公约”十条。
其中有：待人礼貌，言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号；尊敬师长，团结同学，互相帮助，努力为班级争荣誉；自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话，自修课（包括早读、午自修及其它自修课）不做与学习无关的事情（如看小说、杂志等），不要在教室中来回走动；平时佩戴校徽，男同学不穿背心，女同学不穿高跟鞋、不化妆、不戴首饰进教室，男同学不留长发，女生不烫发、染发；爱护公物，美化班容、班貌；绝对不准上网吧、玩电脑游戏，平时在家不准上网（星期天上网必须有父母的监督，要注意控制时间）；积极参加劳动，坚持锻炼身体等。
通过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。
”
三、建立并健全强有力的班干部队伍
建立并健全强有力的班干部队伍，是创建文明班风、学风的前提条件。
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
怎样选拔、培养、使用班干部，是班主任工作的重点之一。
选拔班干部，是班主任直接选拔还是学生民主选举，不同的学生要采用不同的方法，但是学生的民主选举也要适当地引导，争取让责任心强的学生做班干部。
四、适当引入竞争机制，促进班级各项管理工作
将竞争机制引入班级管理，力争在竞争的氛围中提高班干部工作的积极性，增强学生的团队意识和竞争意识，将班主任从繁重的工作中解脱出来，使班级教育管理走向自主化。
班级管理主要由以下六大块组成：纪律、出勤、卫生、学习、三操和文明礼仪。
因此，竞争的内容也从这六个方面进行，我把细化的任务交给了负责的班干部，他们经常几次讨论，最终确定了考核的具体内容，并设计出了详细的考核表格。
1.纪律：包括课堂纪律、课间纪律、自习纪律三部分。
2.出勤：包括每日的到校时间及出勤率两部分。
3.卫生：包括分担区和个人两部分，其中分担区既包括值日又包括日常维护两部分。
个人部分包括个人卫生和个人桌椅两部分。
4.学习：包括作业、课堂表现和成绩三部分。
5.三操：包括早锻炼、间操和眼操三部分。
目前只能进行早锻炼，从出勤率方面进行考核。
6.文明礼仪：包括桌套、仪容仪表、上交各种材料情况三方面。
对于考核成绩靠前的学生要进行科学地表。
对于成绩落后的学生要进行艺术的批评。
没有批评的教育是不完整的教育。
教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。
教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
五、班主任要做到四到
一、勤，就是要做到勤辅导、勤下班。
班主任要多花一些时间下到学生中去，了解他们的生活、学习情况和思想动态，及时了解并解决他们中存在的实际问题。
二、公，就是公平、公正。
要做到对优等生不偏爱，对班干部不偏袒，对劣等生不歧视，对经常犯错的学生不讽刺、挖苦。
凡事都应通过充分的调查了解，才得出结论，做到“兼听则明，偏信则暗”，决不随意批评学生，并做到处事公平、公正。
只有这样，班主任才会得到学生的尊重，才会使全体学生“亲其师，信其道”，才能使各项规章制度和管理措施得到同学的拥护并得以顺利实施。
三，严，就是在课堂上、原则问题上要严格要求学生。
只有用纪律来约束他们的行为，才能使他们成长为参天大树，但也应做到“严而有度，严而可亲。
”
四、慈，就是教师用“心”去了解学生，用“爱”去关心学生。
在课外能与学生打成一片，与他们一起谈人生、谈理想、谈生活，成为他们的知心朋友。
六、加强家、校、社会三方面联系
教育要做到学校、家庭、社会三结合，就是要调动、协调、统一学校、家庭和社会各方力量，使学生的家庭教育、社会教育与学校教育要求相一致，对学生的教育影响协调统一，形成学校、家庭和社会三结合的教育网，以更好地发挥教育的巨大作用。
学校教育是关键，学校一定要发挥主导作用，宣传正确的教育思想和主张，介绍科学的教育方法，帮助家庭和社会克服错误观念，确立正确的教育思想和教育方法。
尽管学校管得严，但回到家后，家长不配合；或者学生走到社会上做一些不利于学习的行为，都将直接影响班级班风、学风的建设，并最终影响到学校教育的效果。
可见家庭与社会教育在学校教育中的重要地位。
为了加强家、校、社会三方面的联系，自己经常与家长通过不同的方式，加强学校与学生家长之间的沟通和交流，了解学生的家庭情况、在家的表现及其所交往的人和活动场所等，了解他们的思想动态，做到学校与家长在教育孩子上及时沟通、互相配合，发现问题及时解决问题，为培养学生良好的行为习惯作努力。
参考文献：
1、关于班级管理的几点思考、湖南省岳阳县六中：冯天宝
2、来点“糖”式教育、江苏南通市通州区刘桥中学：丁剑锋
3、班主任忌说三句话、江苏徐州睢宁县官山中心小学：朱向明
4、不受学生欢迎的老师、山东省济南市明湖小学：丁莲
5、教师素质和班主任工作艺术、《人民教育》杂志社：任小艾
6、学生自主性班级管理的思考、四川省苍溪文昌中学校：冯泽波。