新课程下的历史课与宁夏高考复习对策与建议 宁夏银川一中
宁夏高考模式下的历史学科备考方案
宁夏高考模式下的历史学科备考方案一、了解考试大纲首先，备考历史学科的第一步是了解考试大纲。
考生需要详细了解历史学科的知识体系、考试形式以及各个知识点的权重。
通过了解大纲，考生可以有针对性地学习和复习，并且可以更好地掌握考试要求。
二、系统学习历史知识备考历史学科的第二步是系统学习历史知识。
历史学科的知识点比较繁杂，因此考生需要按照大纲的要求，有条理地学习历史知识。
可以根据知识点的重要程度和复习难度划分不同的章节，并且分配学习时间。
三、做好笔记和总结备考历史学科的第三步是做好笔记和总结。
在学习历史知识的过程中，考生应当将重点知识点、难点和易错点进行整理和总结。
可以使用彩色笔、标记笔等工具标注重要内容，方便后期复习。
同时，可以将整理的知识点制作成脑图、提纲等形式，帮助记忆和思路的整理。
四、做好练习和模拟考试备考历史学科的第四步是做好练习和模拟考试。
通过做历年真题和模拟试卷，考生可以熟悉考试形式和问题类型，并了解自己的薄弱环节。
在练习的过程中，要注意时间掌握和答题技巧的培养。
五、查漏补缺和订正错题通过练习和模拟考试，一定会有一些问题和错误。
备考历史学科的第五步是查漏补缺和订正错题。
考生要仔细研究做错的题目，找出自己的错误原因，并进行相应的补充学习。
同时，要找到自己知识薄弱的环节，有针对性地进行加强。
六、参加辅导班和讲座备考历史学科的第六步是参加辅导班和讲座。
可以选择报名参加正规的历史学科辅导班，由专业老师进行深入的解析和指导。
同时，还可以参加一些历史学科的讲座、学术讲座，了解一些前沿的历史研究动态，增加知识的广度和深度。
七、保持良好的心态和健康备考历史学科的最后一步是保持良好的心态和健康。
历史学科的备考需要耐心和毅力，不能心急，要保持良好的心态。
同时，要保持适当的锻炼和休息，合理安排时间，保证身体和精神的健康。
总之，备考历史学科需要制定合理的备考方案，并且要有计划地进行学习和复习。
同时，要注重练习和模拟考试，查漏补缺，并且要保持良好的心态和健康。
化学第二十八届全国普通高中新课程研讨会：新课程下的教学与高考银川一中
索。如何搞好这一年的化学复习呢？我们
学Байду номын сангаас高三化学复习分为三阶段。
高三复习三阶段法：
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：最后三十天冲刺
在第一、二阶段必须注意以下几点：
一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系
课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、 反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科 学思想的精华。 课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。 对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、 实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层
识应用到生活实际中去，使学生亲近化学，感到学习化学的
快乐，体现出化学与现实生活的联系。
3．图文并茂，增大信息量，有助于学生对抽象概念的理解 4．分科教学，相得益彰
文科：选修人教版《化学生活》，着重化学学习在日常生活
和科学技术中的作用和应用，弥补文科生生物和化学在教学 内容上的空档。
理科：从化学的知识结构完整性出发，选择了人教版三个模
合考查等。效果不错，学生也更加重视对平时学习过程的关
注，而不是一味地去追求期中、期末成绩而忽略平时。发展 性评价对老师也提出了更高要求，要关心每一位学生平时的 学习，要投入一定的情感。
四、教师课堂教学方面的转变
1．教师要改变教学理念
从原来课堂上以教师为主，改变成以学生为主；以传授知识 变为教给学生学习的方法。巧妙利用：[知识支持]、[资料在
块，即：《有机化学基础》、《化学反应原理》、《物质结 构与性质》。
二、自主开发教学资源
1 ．设置校本课程—18 课时，认定学分—2 分。 首先，定出
计划。利用假期，各任课老师在查阅大量资料的基础上，分 内容编写校本课程，最后推选一位教师进行整合。主题为
宁夏高考模式下的历史学科备考方案
宁夏高考模式下的历史学科备考方案历史学科是高中阶段的重要科目之一，也是高考必考科目之一、对于考生而言，要在高考中取得好成绩，合理的备考方案是非常重要的。
下面是一份适合宁夏高考模式下历史学科备考的方案，供参考。
一、备考时间安排根据高考的时间表，备考历史学科的时间通常在高三的上学期。
在备考期间，要合理安排时间，既要兼顾历史学科的学习，又要保证其他科目的复习。
可以将每周的时间分配为3天用于历史学科的学习，其他时间用于其他科目的复习和模拟考试。
二、学习内容和重点1.复习历史的基础知识：历史学科的基础知识是基础，需要掌握好历史的年号、事件、人物等基本知识。
可以通过看历史教科书、背诵知识点、做习题等方式进行复习。
3.掌握基本的历史分析方法：历史学科还需要掌握一些基本的历史分析方法，如对历史人物、事件进行评价、分析历史问题的方法等。
备考时要多做相关的练习题，提高分析问题和解决问题的能力。
三、备考策略1.制定学习计划：在备考期间，要制定详细的学习计划，明确每天的学习任务和目标，合理安排时间。
可以将历史学科的内容分为不同的模块，每周集中学习一个模块，以便更好地掌握知识。
2.多做历年真题：历史学科的备考还需要多做历年真题，了解考题的命题规律和重点。
可以从近几年的真题中找到重点和难点，重点复习和巩固。
3.参加模拟考试：备考期间，可以参加一些模拟考试，检验备考效果。
通过模拟考试，可以了解自己的不足之处，及时调整备考策略。
4.加强阅读和写作能力：历史学科的备考还需要加强阅读和写作能力。
可以多读历史方面的书籍、文章，提高阅读理解能力。
同时，要学会写历史学科的论述题，提高写作能力。
四、复习方法1.制定复习计划：制定每天的复习计划，将历史的复习内容分为不同的模块，每天集中复习一两个模块。
同时，安排时间进行知识点的复习和记忆。
2.记忆方法：历史学科的备考需要记忆大量的年号、事件、人物等内容。
可以通过制作记忆卡片、使用单词卡等方法进行记忆。
宁夏银川一中2011备考：新课程下的历史课与宁夏高考复习对策要点
2010年普通高校招生全国统一考试 大纲的说明解读 （宁夏卷文科综合）
一、2010年普通高校招生全国统一考试 大纲说明 二、07、08、09、10年宁夏及考试中心 命制文综历史试题分析
三、07、08、09、10年考试中心对宁夏卷 评价 四、给我们的启示与对策
社会史观
15．(2009海南卷)从19世纪中叶开始，欧 洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议， 设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论 责难。到第一次世界大战期问，大量妇女加 入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这 说明 A．服装的变化反映了妇女政治地位的提高 B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者 C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应 D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利
分析原因型选择题 34、（2008宁夏文综） 1980年，珠海是 一个普通的小县城。20世纪90年代，珠 海发展成为环境优美的现代化城市，并 获得联合国“国际改善人居环境最佳范 例奖”。珠海快速发展的主要原因是 A．毗临港澳 B. 政策扶持 C. 科技领先 D. 资源丰富
比较型选择题 28.（2007宁夏文综Ⅰ）北宋前期继续 设置三省六部，但其职能发生了很大 变化，其中仍与唐代相同的是 A.三省长官均为宰相 B.设置“中书门下”为宰相的办公机 构 C.由中书省草拟诏令，门下省审议 D.尚书省统领六部,为全国最高的政务 部门
第五、注意加强专题史下的通史复习， 对重要时期进行重点专题复习，古今 贯通、中外关联，把握历史发展的基 本脉络。 政治史、经济史、文化史关联，中国 史、世界史关联。帮助学生构建通史 知识框架。注重宏观规律的总结及知 识板块的整合，尤其是社会转型时期 的宏观把握。
以上观点仅纯属个人见解 仅供参考！ 谢谢！ 宁夏银川一中 陈凤霞 Chenfengxia418@
新课程背景下高中历史复习策略探讨
新课程背景下高中历史复习策略探讨随着新课程的推出和高中历史教学的改革，历史学科的考察也越来越注重学生的批判和创新思维能力。
为了更好地复习高中历史，拿到优异的成绩，我们需要探讨一些复习策略。
一、查漏补缺要成为一名优秀的历史学生，首先需要掌握基本的历史知识和概念。
在复习时，我们要先了解哪些知识点自己没有学好，哪些概念比较模糊。
可以通过看书、听课、找老师、问同学等途径来查漏补缺。
二、综合整理高中历史内容比较繁杂，可以把所学知识点分类整理，形成一个大的框架。
比如说，可以分成古代、近现代、全球史等几个方面。
在实际的复习中，可以根据这个框架找到对应的历史事件、人物等具体内容。
三、多角度思考历史学科需要学生具备批判思维和创新思维能力，因此在复习时要多角度思考。
比如，不要只是死记历史事件和人物，而是考虑为什么这个事件会发生，它对历史的影响是什么，它和当今社会的联系等。
这样可以从多个角度去理解历史，提高自己的历史思维能力和判断力。
四、多练习历史学科的考察形式比较多样化，除了选择题、填空题等传统题型外，还有与生活相关、注重实践的探究型试题。
因此，在复习期间，要尝试做一些历年历史考试试题，了解历史学科考试的形式和难度。
同时，在探究型试题中，要注重实践操作，多参与实际的文献调查、史料分析等活动，提高自己的实践能力和创新能力。
五、交流互动历史学科的复习不仅需要单独学习，还需要与他人交流和互动。
参加历史学科的讨论班、辩论比赛等活动，可以和他人交流、分享自己的历史知识和看法，通过交流互动来加深对历史的理解和认识。
综上所述，高中历史的学习是一个长期而且繁琐的过程，需要我们不断地了解历史知识、多角度思考、多练习、交流互动等多种复习策略，不断完善自己的历史认知，才能在历史考试中取得优异的成绩，也能更好地理解和把握人类的历史变革。
关于宁夏银川一中新高考历史学科教学模式的考察报告
关于宁夏银川一中新高考历史学科教学模式的考察报告——学习考察报告李远2010年12月3日到8日，乌鲁木齐市第101中学组织教务、教研人员以及全校所有高考科目的教研组长到首批进入新课改高考的宁夏回族自治区银川市第一中学进行了参观学习和考察。
在学习考察期间，银川一中的领导向学习考察者总体介绍了该校在进入新课改以后教育教学的管理和总体思路，各相应学科与银川一中的老师进行了听课、交流、座谈等活动。
以下是我根据银川一中陈凤霞老师的介绍整理的关于历史学科的学习考察报告。
第一、以课程标准为根本，积极努力促进教师教学观和学生学习观的转变。
重视新课程下的课程标准，不仅要重视每一单元、每一节内容标准，更要重视课程性质、课程的基本理念、课程设计思路、课程目标的变化。
如：新课程下的教材观：教材只是历史课程内容中最重要的资源，但并不是惟一的资源，要树立“用教材教”而不是“教教材” 教师在教学中一定要根据课程标准整合教材。
比如：第一单元古代中国的政治制度与第六单元古代希腊罗马的政治制度百家争鸣与西方人文主义思想的起源整合。
比如：在高三二轮自习时，按时间顺序打乱模块讲通史，重新组合帮助学生建立时空体系。
新课程的性质：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养，促进学生全面发展的一门基础课程。
”“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体”。
新课改省份素养型试题的出现，正是帮助老师们实现新课程性质观念的转变。
新课程下的学生学习观：在实施新课程的过程中，教师更应当重视学生知识和经验获得过程的指导、重视对学生的体验与感情的培养，注重学习过程的形成，学生发现问题、解决问题的过程培养。
第二、注重“双基”考查（1）、在依据课程标准的基础上，注重考查对历史学科基础主干知识的掌握程度，加大知识考查的拓展性（广度、深度）、探究性（学习潜力）。
新课程背景下历史高考复习对策初探
新课程背景下历史高考复习对策初探随着新课程改革的不断深入，如何高效的帮助学生做好高三历史复习，满怀信心地走上高考场，对于从事于高三历史教学的教师来说，无疑是一个共同面临的难题。
结合自己高三历史复习教学的经验与教训，本文拟对新课程背景下历史高考复习策略进行初步探讨，以与同行商榷共同提高。
（一）教师要更新教学观念1.破除教师本位，树立学生是知识的建构者的意识。
教师要改变以讲授法为主的传统教学方法，不能仅是一味的灌输知识，要留给学生思考、体验与感悟的时间与空间，建立和谐民主的课堂，通过学生自主、探究和合作学习，生成知识，培养学生的能力。
2.破除教材本位，树立教材只是促进学生发展的“范例”的意识。
高考的命题原则由过去的“依纲、依本”转变为“依标、依纲不依本”即依据课程标准、依据考试大纲来组织命题了，所以教师在高考复习中要逐步改变教材是教学唯一依据的观念，告别“教教材”的旧知识，树立“用教材教”的新思想。
3.破除学科本位，树立科际综合意识。
随着教学和考试改革的不断深化，在考查内容上，日益突出历史知识的内在联系，日益突出与其它学科的知识渗透，逐渐加强了对历史学科能力特别是历史思维能力的考查。
在这种形势下教师既要有大历史观，揭示历史发展的内在规律，同时还要注意与其它学科的知识渗透和能力迁移，挖掘知识间的内在联系。
4.破除课堂本位，树立“社会是大课堂”意识。
高考历史试题以情境设计为载体，以问题解决为方式，关心社会现实和热点问题，注重情感、态度和价值观的正确引导。
因此，在高三历史复习教学中，教师要适当引导学生关注社会现实，重视历史问题的借鉴功能和现实问题的历史思考。
（二）师生要转变史学观念史学观念的转变对高考命题思路的影响很大。
这些年来在史学界流行的文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观等观念在高考试题中都有所反映，特别是以文明史观进行文综高考历史命题的思路越来越明晰，人类文明的演进过程以及人类所创造的重要的文明成果已成为历史学科考查的重点。
新课标高考背景下的历史学科备考与复习
复习及拓展方向
1、古代中国的集权政治特点及演变规律（如监察制度、行省 制度、行政区划制度等）；中西政治文明特色比较
2、近代西方资产阶级民主政治特色；现代中国的民主政治建 设和政治体制改革；如何认识政治文明的多样性。 3、危机与矛盾、社会主义运动和工人运动。 4、现代中国的外交；中日、中美关系的发展；近现代国际关 系的特点。源自高屋建瓴 ——关注学术研究
1、（2008宁夏35）美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出：‚正如整个世界感受斯蒂芬孙的 机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》、《人权 和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响，斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是: A．世界各地的横向联系进一步加强 B．工业革命对历史发展有重大影响 C ．美国革命和法国大革命影响深远 D．科技革命对杜会的影响越来越大 2、（2009广东理基68）美国学者在《俄罗斯史》中写道：‚许多人认为，五年计划不过 是斯大林的个人幻想，但在相对落后的国家要实现工业化，五年计划或许并不是唯一 的、也不是最好的办法，但它却是一条有效的捷径。‛对这句话的正确理解是 A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系 B.计划经济的做法对于落后国家来说有一定的合理性 C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径 D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用 3、（2011山东9）钱穆在评论中国古代某制度时说，它‚可以培植全国人民对政治之兴 味……可以团结全国各地域于一个中央之统治‛。这一制度是 A.郡县制 B.察举制 C.科举制 D.行省制 4、（2009全国大纲Ⅱ17）美国历史学家弗格森在《美国革命史（1763— 1790）》中写 道：‚1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派 所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵 犯。‛根据他的看法，创 立美国联邦政府 A.背离了革命的原则 B.强化了全国性政府的权力 C.忽视了对个人自由的保护 D.维护了商人和农场主的利益
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(2009宁夏辽宁卷 法国史学家朗格诺瓦 宁夏辽宁卷)法国史学家朗格诺瓦 宁夏辽宁卷 史学方法—史学方法、史料使用 和瑟诺博司所著《史学原论》 和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出 史料可分为两种， ：“史料可分为两种，有时过去的事件 留下实迹(碑碣及制造品 有时， 碑碣及制造品)， ，留下实迹 碑碣及制造品 ，有时，也 是更常见的，事件所留下的痕迹， 是更常见的，事件所留下的痕迹，是心 理的状态——一种文字上的描写和叙谈 理的状态 一种文字上的描写和叙谈 。”作者的意思是 A．任何文字史实都带有主观因素 ． B．实迹和文字史料都真实反映历史 ． C．历史是“心理的状态”的反映 ．历史是“心理的状态” D．只有实迹史料才能反映历史真实 ．
运用史学理念、方法类选择题
全球史观
23．（ ．（2007全国文综Ⅱ）美国历史学家斯塔 全国文综Ⅱ ．（ 全国文综 夫里亚诺斯总结说： 夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史 或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球 或非西方的历史， 性观点是不行的；只有运用全球性观点， 性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能 了解各民族在各个时代中相互影响的程度， 了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以 及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作 用。”作者在这里强调 A．从西方的角度认识非西方的历史 ． B．从非西方的角度认识西方的历史 ． C．用比较的方法认识西方和非西方的历史 ． D．用整体性的观点认识西方和非西方的历史 ．
A．中国对工业产品需求量减少 B．西方列强对华资本输出扩大 C．近代中国工矿企业发展壮大 D．中国的传统手工业衰败没落
历史概念专有名词 22．(2008海南卷) 22．(2008海南卷) 海南卷 下列各项中， 下列各项中，对苏俄时期苏维埃性质的 准确表述是 A．相当于议会的立法机构 ． B．行使国家权力的行政机构 ． C．工人士兵等阶层的协商机构 ． D．立法与行政合一的机构 ．
5、组卷： 、组卷： 试题按题型、内容等进行排列， 试题按题型、内容等进行排列，选 择题在前，非选择题在后， 择题在前，非选择题在后，同一题型 中同一学科的试题相对集中， 中同一学科的试题相对集中，同一学 科中的不同题目尽量按由易到难的顺 序排列。 序排列。 题目的先后顺序是地理、政治、 题目的先后顺序是地理、政治、历史 往年只有历史有选修题， ，往年只有历史有选修题， 今年以加了地理选修题 。
4．(2008广东卷)齐国管仲说：“凡为国之急 (2008广东卷)齐国管仲说： 广东卷 史论结合， 史论结合，论从史出 必先禁未作文之巧。未作文巧禁， 者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无 所游食，民无所游食则必事农。 所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦 田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强， ，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵 强者战胜，战胜者地广。 强者战胜，战胜者地广。”某研究者据此得出 “中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密 切相关”的结论。该判断： 切相关”的结论。该判断： 材料充分、理解准确， A．材料充分、理解准确，结论合理 材料充分、理解不准确， B．材料充分、理解不准确，结论不合理 材料不充分、理解准确， C．材料不充分、理解准确，结论合理 材料不充分、理解不准确， D．材料不充分、理解不准确，结论不合理
分析原因型选择题 34、（ 、（2008宁夏文综） 1980年，珠海是 宁夏文综） 、（ 宁夏文综 年 一个普通的小县城。 世纪 年代， 世纪90年代 一个普通的小县城。20世纪 年代，珠 海发展成为环境优美的现代化城市， 海发展成为环境优美的现代化城市，并 获得联合国“ 获得联合国“国际改善人居环境最佳范 例奖” 例奖”。珠海快速发展的主要原因是 A．毗临港澳 B. 政策扶持 ． C. 科技领先 D. 资源丰富
新课程下的历史课与宁夏高考复 习对策与建议 宁夏银川一中
2010年普通高校招生全国统一考试 2010年普通高校招生全国统一考试 大纲的说明解读 宁夏卷文科综合） （宁夏卷文科综合）
一、2010年普通高校招生全国统一考试 年普通高校招生全国统一考试 大纲说明 二、07、08、09、10年宁夏及考试中心 、 、 、 年宁夏及考试中心 命制文综历史试题分析 三、07、08、09、10年考试中心对宁夏卷 、 、 、 年考试中心对宁夏卷 评价 四、给我们的启示与对策
革命史观—运用阶级分析法分析历史 35． (2008广东卷 下列关于五四运动代 ． 广东卷)下列关于五四运动代 广东卷 表中国共产党观点的是: 表中国共产党观点的是 A．五四运动是中国的“文艺复兴” ．五四运动是中国的“文艺复兴” B．五四运动破坏了中国传统文化 ． C．五四运动是中国从传统走向现代的 ． 转折点 D．五四运动是中国新旧民主主义的分 ． 水岭
社会史观
15．(2009海南卷) 19世纪中叶开始， 15．(2009海南卷)从19世纪中叶开始，欧 海南卷 世纪中叶开始 洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议， 洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议， 设计并试穿了短裙和女式长裤， 设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论 责难。到第一次世界大战期问，大量妇女加 责难。到第一次世界大战期问， 入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。 入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这 说明 A．服装的变化反映了妇女政治地位的提高 B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者 C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应 D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利
素养型选择题 24. （2007宁夏文综）中国古代有避讳 宁夏文综） 宁夏文综 制度，要避免使用本王朝帝王的名字， 制度，要避免使用本王朝帝王的名字， 遇有相同的字时，必须改用其他字。 遇有相同的字时，必须改用其他字。下 列各项属于这种情况的是 A．汉初改“相邦”为“相国” 相国” ．汉初改“相邦” B．唐初改“内史省”为“中书省” 中书省” ．唐初改“内史省” C．北宋初改“昌南镇”为“景德镇” 景德镇” ．北宋初改“昌南镇” D．明初改“大都”为“北平” 北平” ．明初改“大都”
30．(2008宁夏卷) 1870－1910年中国一些进口 30．(2008宁夏卷) 1870－1910年中国一些进口 宁夏卷 贷物占总进口值的百分比，本表2 贷物占总进口值的百分比，本表2反映出 实事求是的使用材料 机械 年份 棉布 金属和矿物 —— 1870 28.0 5.8 —— 1880 24.9 5.5 1890 1900 1910 20.2 21.5 14.7 5.7 4.7 4.3 0.3 0.7 1.5
2010年普通高校招生全国统一考试大纲的 2010年普通高校招生全国统一考试大纲的 说明（宁夏卷文科综合） 说明（宁夏卷文科综合） Ⅱ．考试形式与试卷结构 考试方式：笔试、闭卷。 1、考试方式：笔试、闭卷。 考试时间为150分钟，试卷满分为300 150分钟 300分 2、考试时间为150分钟，试卷满分为300分 3、试卷结构与题型：试卷包括I、II两卷 试卷结构与题型：试卷包括I II两卷 卷为单项选择， 140分 第I卷为单项选择，共计 140分。 II卷由必考题和历史学科的选考题组成 第II卷由必考题和历史学科的选考题组成 共计160 160分 试题只涉及本学科的内容， ，共计160分。试题只涉及本学科的内容，不 跨学科综合。必考题为必修内容。 跨学科综合。必考题为必修内容。(其中历史 选择题12 48分 大题1 37分 选修题4 12道 选择题12道48分，大题1道37分，选修题4道 考生任选一题15 15分 共计100 100分 考生任选一题15分，共计100分)
二、2007、2008、2009、2010年宁 2007、2008、2009、2010年宁 夏及 课改省由考试中心命制的 文综历史试题分析
纯记忆型选择题 25. （2007宁夏文综）亚里士多德在 宁夏文综） 宁夏文综 雅典政制》中说， 《雅典政制》中说，雅典议事会的成员 人改为500人，每（地区）部落 地区） 由400人改为 人改为 人 血缘） 出50人，而在以前，每（血缘）部落则 人 而在以前， 出100人。上述变化发生于 人 A．梭伦改革前 ． B．梭伦改革时期 ． C．克利斯提尼改革时期 ． D．伯利克里任13.太平天国运动对中国近代化产生了 太平天国运动对中国近代化产生了 一定影响， 一定影响，这主要表现在它 A.否定了封建土地所有制 否定了封建土地所有制 B.动摇了清朝的统治基础 动摇了清朝的统治基础 C.打击了外国侵略势力 打击了外国侵略势力 D.实施了发展资本主义的方案 实施了发展资本主义的方案
选考题为历史学科选修模块 (一)历史上重大改革回眸、 历史上重大改革回眸、 一 历史上重大改革回眸 近代社会的民主思想与实践、 （二）近代社会的民主思想与实践、 （三）20世纪的战争与和平 世纪的战争与和平 中外历史人物评说四个模块。 （四）中外历史人物评说四个模块。 每个模块一道非选择题，分值为15分 每个模块一道非选择题，分值为 分。 考生选择其中一题作答 4、分值比例：地理、政治、历史各 、分值比例：地理、政治、历史各100 分
给出新材料， 给出新材料，创设新情景型选择题 32.（2007宁夏文综）在一场革命爆发 （ 宁夏文综） 宁夏文综 革命者宣告： 后，革命者宣告：“这是旧政权和教权 制度的结束，是军国主义、官僚主义、 制度的结束，是军国主义、官僚主义、 剥削制度、投机、 剥削制度、投机、垄断和特权这一切使 无产阶级遭受奴役， 无产阶级遭受奴役，使祖国遭受灾难和 痛苦的东西的结束。 痛苦的东西的结束。”这场革命是 A．法国里昂工人起义 B．法国大革命 ． ． C．巴黎公社起义 D．俄国二月革命 ． ．
文明史观
2007全国文综 全国文综Ⅱ 23. （2007全国文综Ⅱ）法国历史学家布罗 代尔说: 一种文明的历史 一种文明的历史, 代尔说:“一种文明的历史,就是对古代材料中 那些对今天仍然行之有效的东西的探索.它有 那些对今天仍然行之有效的东西的探索. 待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明 或中世纪中国我们所知的一切― 或中世纪中国我们所知的一切―而是要告诉人 们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相 关的东西. 在这里 在这里, 关的东西.”在这里,布罗代尔强调的是 A.史学是当代人的历史认识 A.史学是当代人的历史认识 B.以探索的精神研究历史 B.以探索的精神研究历史 C.史学无需穷尽人类文明的历史 C.史学无需穷尽人类文明的历史 D.从文明传承的角度阐释历史 D.从文明传承的角度阐释历史