学案2018届高三生物一轮复习专题DNA是主要的遗传物质导学案(无答案)
高考第一轮复习(高三生物)导学案第14课时 DNA是主要的遗传物质.doc
第14课时 DNA 是主要的遗传物质【考点要求】总结人类对遗传物质的探索过程。
（II ） 【考点精析】1. 阐明肺炎双球菌转化（体内和体外）、噬菌体侵染细菌实验（1） 概述实验的关键设计思路 （2） 能分析实验结果并得出准确结论 2. 说岀“DNA 是主要的遗传物质”的含义【要点自测】1. 肺炎双球菌的转化实验（1）体内转化实验（1928年,英国,格里菲思）① 实验材料： __________________________ ，② 实验设计思路：分别给不同的小鼠注射：S 型细菌、R 型细菌、加热杀死的S 型细菌与 R 型活细菌混合物，观察小鼠是否患败血症，从而得出相应结论。
③实验现彖：④ 实验结论：加热杀死的S 型细菌中含冇某种促使R 型细菌转化为S 型细菌的 ________________ e ⑵体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）① 实验材料： __________________________ o② 实验设计思路：分离提纯 ___________ 型细菌的不同成分，并与__________ 活细菌混合培养, 以观察各成分的作用。
③ 实验现象：④实验结论： __________ 是使R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， ____________ 是遗传物质。
2. 噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）（1） 实验材料：T?噬菌体。
噬菌体的结构：由 _______ 外壳和核酸组成；繁殖： ______________________________________________________________ 0（2）实验设计思路：把DNA 与蛋白质等物质分开，分别单独观察它们的作丿IJ 。
（3） __________________________________ 主耍实验方法及步骤：采用 ______________ 方法，用3%标记一组噬菌体的 _______________________ ,用32P 标记另一组噬菌体的 _______________ O 分别观察离心后上清液与沉淀物的放射性高低，从而得出相应结论。
高三生物一轮复习 DNA是主要的遗传物质 学案
DNA 是主要的遗传物质考纲要求：【课前预习】一．肺炎双球菌的转化实验 1、格里菲思的体内转化实验 （1）肺炎双球菌的类别：（2）实验过程及现象：①R 型活菌→小鼠体内， 小鼠 ②S 型活菌→小鼠体内， 小鼠 ③加热杀死的S 型细菌→小鼠体内， 小鼠 ④R 型活菌+加热杀死的S 型细菌→小鼠体内， 小鼠（3）实验结论： 。
2、艾弗里的体外转化实验（1）设计思路： 。
（2）实验过程及结果（3）实验结论： 。
二．噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体的特点（1）结构：外壳由 构成，头部内含有 。
（2）生活方式： 。
（3）噬菌体侵染细菌经过 → → → → 五个过程。
2、实验过程（1）被35S 标记的噬菌体+大肠杆菌（2）被32P 标记的噬菌体+大肠杆菌3、实验结果及分析（1）噬菌体侵染细菌时， 进入细菌细胞中，而 留在外面。
（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代 来遗传的。
4、实验结论： 。
5、选择同位素标记时为什么要选择35S 和32P 而不选择14C 和18O ？6、如何用32P 、35S 标记噬菌体？7、离心的目的 。
搅拌的目的 。
三．RNA 也是遗传物质的证明实验 1、过程及结果：烟草被感染 烟草未被感染2、实验结论： 。
四．主要的遗传物质小结 1、生物2、结论：绝大多数生物的遗传物质都是 ，只有少数 的遗传物质是RNA,所以说 。
【辨析正误】1. 格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验直接证明了DNA 是遗传物质。
（ ）2. 肺炎双球菌的转化实验能证明DNA 是遗传物质。
（ ）3. 肺炎双球菌的转化实验能证明DNA 是主要的遗传物质。
（ ）4. 肺炎双球菌的转化实验最关键的设计思路是将DNA 和蛋白质分开，分别观察其遗传作用。
（ ）5. 赫尔希和蔡斯用35S 和32P 分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA ，证明了DNA 的半保留复制。
6. 噬菌体是以宿主菌DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸。
DNA是主要的遗传物质导学案与练习
第二十二章生物的遗传和变异第一节DNA是主要的遗传物质一、细胞核是遗传信息的中心1.遗传:生物亲代与子代之间的现象。
2.科学实验证明:控制生物性状的遗传信息主要储存在中。
二、细胞核中的遗传物质1.染色体(1) 存在于细胞核中,并在生物的传宗接代中具有重要作用。
每一种生物体细胞内的染色体数目是一定的,一般以的形式存在。
(2)染色体的变化会影响生物正常的生长发育。
如果染色体的数目多了或少了,或是某条染色体部分缺损等,都有可能导致严重的。
(3)染色体组成示意图2.DNA(1)位置:细胞中的DNA大多在上。
(2)功能:DNA分子上有许多携带特定的片段,可以控制生物体不同的性状。
(3)形态:由两条长链组成,构成了规则的结构。
(4)数量:一般情况下,一条染色体上有个DNA分子。
3.基因(1)位置:存在于分子上。
(2)概念:具有的DNA片段。
(3)作用:不同的基因可以控制不同的。
(4)一个DNA分子上有多个基因。
(1)染色体在生物的体细胞中成对存在,在精子和卵细胞中是单条存在的。
(2)不是所有的生物都具有染色体。
如细菌只有DNA而无染色体;病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,也没有染色体。
(3)只有具有特定遗传效应的DNA片段才能叫做基因。
不是任意的DNA 片段都可以叫做基因。
(4)不是所有的遗传物质都存在于细胞核中。
[典题]牛和羊同样吃草,但各自产生的牛肉和羊肉味道不同,其根本原因是( )A.蛋白质结构不同B.遗传物质不同C.染色体数目不同D.新陈代谢的方式不同探究点:细胞核中的遗传物质指纹识别技术已逐渐成熟,进入了人类的生产、生活领域,例如,小区安装的指纹门禁系统,手机上的指纹解锁等,它们都利用了指纹这一特征来进行身份识别。
[问题] (1)决定每个人指纹这一性状的最小单位是什么?[问题] (2)人的体细胞内有23对染色体,那么,有多少个DNA分子和基因呢?1.下列不属于遗传现象的是( )A.小树长成大树B.老鼠的后代始终是老鼠C.种瓜得瓜,种豆得豆D.龙生龙,凤生凤2.(2022滁州期中)“基因身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术,选取若干个固定的基因位点进行鉴定。
高中生物《DNA是主要的遗传物质》导学案+课时作业
第1节DNA是主要的遗传物质[学习目标] 1.了解人类对遗传物质的早期猜想。
2.分析肺炎双球菌转化实验的过程及结论。
3.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。
4.说明DNA是主要的遗传物质的原因。
知识点一肺炎双球菌的转化实验知识梳理1.对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为□01蛋白质是生物体的遗传物质。
20世纪30年代，人们认识到□02DNA的重要性，但是认为□03蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
2．肺炎双球菌类型3．格里菲思的实验——体内转化实验(1)实验过程及现象(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有□16转化因子，将R型活细菌转化为□17S型活细菌。
4．艾弗里的实验——体外转化实验(1)设计思路：设法将□18DNA、蛋白质、多糖等物质分开，单独地、直接地观察它们各自的作用。
(2)实验过程及现象(3)结论：□20DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
1.肺炎双球菌是原核生物还是真核生物，其遗传物质是什么？提示：肺炎双球菌是细菌，属于原核生物，其遗传物质为DNA。
2．格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌？提示：不是，分离出S型活细菌和R型活细菌，且R型活细菌数量多。
3．请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化实验的关系。
提示：肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思和艾弗里的实验，其中格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子，但并没有证明转化因子是哪种物质，而艾弗里的实验则证明了转化因子是S型细菌体内的DNA。
4．已知在80～100 ℃温度范围内，蛋白质将失去活性，DNA的结构也会被破坏，但当温度降低到55 ℃左右时，DNA的结构会恢复，但蛋白质却不能恢复。
由此我们可以推断：在格里菲思的实验中，加热杀死的S型细菌中的“转化因子”应该是哪种物质？加热杀死的S型细菌使R型细菌转化为S型细菌的原因？提示：DNA。
高三生物一轮复习导学案DNA是主要的遗传物质
必修二第三章 DNA是主要的遗传物质一、你从教材上找到的关键性语句：1.肺炎双球菌的类型及特点类型菌体菌落毒性S型细菌有多糖类的荚膜表面光滑有R型细菌没有多糖类的荚膜表面粗糙无2.格里菲思体内转化实验①实验过程及现象第一组：R型活细菌小鼠体内小鼠不死亡第二组：S型活细菌小鼠体内小鼠死亡，小鼠体内有分离出S型活细菌第三组：加热杀死的S型细菌小鼠体内小鼠不死亡第四组：将R型活细菌与加热杀死的S型细菌小鼠体内小鼠死亡，小鼠体内分离出S型活细菌②结论：加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型活细菌转化为S型活细菌。
3.艾弗里肺炎双球菌体外转化实验：①实验方法：将S型细菌中的物质分离出来，分别与R培养，独立地观察各自的作用。
②实验过程及现象第一组：R型细菌的培养基+S型细菌的细胞提取物培养基含R型细菌和S型细菌。
第二-四组：有R型细菌的培养基+S型细菌的细胞提取物（加蛋白酶或RNA酶或酯酶）培养基含R型细菌和S型细菌。
第五组：有R型细菌的培养基+S型细菌的细胞提取物（加DNA酶）培养基只含R 型细菌。
③实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。
也证明了蛋白质、多糖、DNA水解产物不是遗传物质。
4.T2噬菌体是一种专门糖糖在大肠杆菌体内的病毒, 它的头部和尾部的外売都是由糖糖糖构成的，头部含有糖糖糖。
5.T2噬菌体侵染大肠杆菌后，在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。
当噬菌体增殖到一定数量后, 大肠杆菌传物传物，释放出大量的噬菌体。
6.噬菌体侵染细菌的实验过程：①标记大肠杆菌含35S的培养基＋大肠杆菌→含S的大肠杆菌含32P的培养基＋大肠杆菌→含P 的大肠杆菌②标记噬菌体含35S的大肠杆菌＋噬菌体→含S的噬菌体含32P的大肠杆菌＋噬菌体→含P 的噬菌体③用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，保温一段时间后搅拌、离心⑴搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
高三生物一轮复习导学案DNA是主要的遗传物质
第 1 页 共 2页 第 2页 共2页基础过关1.探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。
当时人们作出判断的理由不包括A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA 具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息 2.下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是 A ．细菌的遗传物质主要是DNA B ．病毒的遗传物质是DNA 和RNAC ．有细胞结构的生物的遗传物质是DNAD ．细胞质中的遗传物质是DNA 或RNA3.在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S 型细菌与R 型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S 型、R 型细菌含量变化情况最可能是A. AB. BC. CD. D4.如果用15N 、32P 、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为A.可在外壳中找到15N 和35SB.可在DNA 中找到15N 和32PC.可在外壳中找到15ND.可在DNA 中找到15N 、32P 和35S5.某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的是A.上述实验过程并不能证明DNA 是遗传物质B.沉淀物b 中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关C.上清液a 中放射性较强D.35S 标记的是噬菌体的遗传物质6.用32P 和35S 的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是A.32P 和35S 只能分别标记细菌的DNA 和蛋白质 B.子代噬菌体的DNA 和蛋白质一定具有放射性 C.DNA 具有放射性的子代噬菌体占1/32D.噬菌体繁殖过程DNA 复制一次的时间约为1.0小时7.某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M 和N 均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基培上生长，将M 和N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X ）的菌落，据此判断，下列说法不合理的是 A.突变体M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B.突变体M 和N 都是由于基因发生突变而得来的 C.突变体M 的RNA 与突变体N 混合培养能得到X D.突变体M 和N 在混合培养期间发生了DNA 转移高考链接8.（2017.全国卷Ⅱ）在证明DNA 是遗传物质的过程中，T 2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。
高三生物一轮复习导学案3.1DNA是主要的遗传物质
3.1 DNA是主要的遗传物质时间：1．对遗传物质的早期推测:20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质。
2．肺炎链球菌的类型(1)(2)S型活细菌是怎样产生的？(3)S型细菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？(1)实验过程及结果(2)结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(3)减法原理：在对照实验中，与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验1．实验者：赫尔希和蔡斯。
2．实验方法：技术。
3．实验材料：T2噬菌体(如图所示)。
4．实验过程(1)标记T2噬菌体(2)侵染细菌5．实验分析(1)T2噬菌体侵染细菌时，进入细菌的细胞中，而仍留在细胞外。
(2)子代T2噬菌体的各种性状是通过遗传的。
6．实验结论：才是真正的遗传物质。
7．用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现沉淀物中放射性也较高，可能是什么原因造成的？8．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现上清液中放射性也较高，可能是什么原因造成的？三、生物的遗传物质1．RNA是遗传物质的实验证据(1)实验材料：烟草花叶病毒(只由和组成)。
(2)实验过程(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是，不是。
2．绝大多数生物的遗传物质是，只有极少数生物的遗传物质是。
因此，是主要的遗传物质。
3．不同生物的遗传物质1．格里菲思的肺炎链球菌转化实验证明了（）A．DNA是遗传物质B．RNA是遗传物质C．蛋白质不是遗传物质D．加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2．艾弗里及其同事研究肺炎链球菌的方法是（）A．杂交实验法B．同位素标记法C．病毒侵染法D．单独直接观察不同成分的作用3．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（）A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B．用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌C．将一组噬菌体用32P和35s标记D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳4．噬菌体侵染细菌的实验证明（）A．RNA是遗传物质B．DNA是遗传物质C．蛋白质是遗传物质D．多糖是遗传物质5．噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（）A．噬菌体的DNA B．细菌的DNAC．噬菌体的蛋白质D．细菌的核糖体6．关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（）A．都是脱氧核糖核酸B．都是核糖核酸C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7．噬菌体在增殖过程中利用的原料是（）A．细菌的核苷酸和自己的氨基酸B．自己的核苷酸和细菌的氨基酸C．细菌的脱氧核苷酸和氨基酸D．自己的氨基酸和细菌的核苷酸8．用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（）A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体蛋白质外壳C．子代噬菌体所有部分D．子代噬菌体不含32P9．用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（）A．甲种病毒的特征B．乙种病毒的特征C．丙种病毒的特征D．都不是10．某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。
高三生物一轮复习导学案 DNA是主要的遗传物质
高三生物一轮复习导学案第四周--------------DNA是主要的遗传物质一、本周知识查疑解惑（一）证明DNA是遗传物质的两大经典实验Ⅰ.肺炎双球菌的转化实验（1）会叙述“肺炎双球菌的体内转化”的①实验者②实验材料及其特点③实验步骤（2）会分析“肺炎双球菌的体内转化实验的原理以及得出的结论（3）会叙述“肺炎双球菌的体外转化”的①实验者②实验材料及其特点③实验步骤（4）会分析“肺炎双球菌的体外转化实验的原理以及得出的结论（5）回答下列问题：①加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质因为高温而，丧失其感染性，但是其内部的DNA在加热时只是氢键被打开，加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复②转化的实质是S型细菌的DNA整合到R型细菌的DNA中，这种变异属于③在转化过程中，是不是所有的R型细菌转化为S型细菌？转化的程度会受那些因素的影响？③体内转化与体外转化实验的关系是？④肺炎双球菌的转化实验得出的结论是什么？Ⅱ.T2噬菌体侵染细菌的实验（1）会叙述“噬菌体侵染细菌的实验”的①实验者②实验材料及其特点③实验方法④实验步骤（2）会分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理以及得出的结论（3）回答下列问题：①选用噬菌体作实验材料的优点是什么？②为什么能用35S标记T2噬菌体的蛋白质，而用32P标记T2噬菌体的DNA?③能否用C、H、O、N来标记T2噬菌体？为什么？④能否用35S和32P同时标记T2噬菌体？为什么？⑤如何培养出用放射性标记的噬菌体？能不能直接用培养基培养？_________________________________________________________________。
⑥实验过程中培养时间（即保温时间）控制要求是怎样的？⑦实验过程中搅拌的目的是什么？⑧离心的目的是什么？⑨离心后沉淀物与上清液各有什么成分？____________________________________________________________________。
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《DNA是主要的遗传物质》
【学习目标】
1、通过小组合作的过程，探讨肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2、通过小组合作的过程，探讨噬菌体侵染细菌的原理和过程。
3、通过综合分析实验流程，总结证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
【重点难点】
证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
【预习提问】
1、肺炎双球菌
种类
项目
S型细菌R型细菌
菌落
菌体有多糖类荚膜
毒性
2、艾弗里转化实验（体外转化）
3、噬菌体的繁殖过程？
4、噬菌体侵染细菌的实验，如何得到含有35S标记的亲代噬菌体？
【我的疑问】
矫正、归纳
【讨论解问】
一、肺炎双球菌转化实验
1、格里菲斯的实验（体内转化）
（1）实验过程及现象
（2）结论：加热杀死的S型细菌中含有将R型细菌转化为
S型细菌。
2、艾弗里的实验（体外转化）
结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验
1、原理：T2噬菌体以自己为模板，利用体内的物质合
成自身成分，进行增殖。
2、过程
3.结论：在噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是，即DNA
是遗传物质。
4.实验思想：将和蛋白质等分开，直接地、去观察各自
的作用。
矫正、归纳
【架构生问】
【课堂检测】
( )1. 赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验
包括4个步骤：①培养噬菌体；②35S和32P标记噬菌体；③放射性检测；④
离心分离。
实验步骤的
先后顺序为
A.①②③④
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
( )2. 在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四
个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、
多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是
A.3和4
B.1、3和4
C.2、3和4
D.1、2、3和4
( ) 3、（多选）下列有关生物体遗传物质的叙述,不正确的是
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
矫正、归纳
矫正、归纳 ( )4. 用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的
保温，搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，
对于沉淀物中还含有少量的放射性的最可能的解释是
A.搅拌不充分，有少量含有35S的T2噬菌体仍吸附在大肠杆菌上
B.离心速度太快，有较重的T2噬菌体沉淀了
C.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S
D.少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内
( )5. 以含(NH4)235SO4、KH231PO4的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培
养液中接种以32P标记的T2噬菌体（S元素为32S），一段时间后，检测子代
噬菌体中的S、P元素，下表中对结果的预测，可能发生的是
选项S元素P元素
A 全部32S 全部31P
B 全部35S 多数32P、少数31P
C 全部32S 少数32P、多数31P
D 全部35S 少数32P、多数31P。