五上英语三单元复习课
五年级英语上册第三单元复习教案及复习题
五年级英语上册第三单元复习教案及复习
题
教学目标
1. 让学生回顾第三单元的知识点；
2. 加深学生对第三单元的理解和记忆；
3. 帮助学生发现并解决研究中的问题。
教学内容
1. 重点单词、短语、句型的复；
2. 阅读与听力理解练；
3. 语法重点复。
教学重点
1. 梳理第三单元的重点知识点；
2. 强化学生的阅读与听力理解能力；
3. 加深学生对语法的理解。
教学难点
1. 帮助学生解决语法上的问题；
2. 提高学生的英语口语表达能力。
教学方法
1. 互动式教学法；
2. 合作研究法；
3. 情景教学法。
教学准备
1. 复教案；
2. 研究用具：课本、笔、本子；
3. 助教、学生家长协助。
教学过程
第一步：词汇句型复
1. 单词听写；
2. 短语、句型复。
第二步：听力训练
1. 听录音，回答问题；
2. 听录音，补全短文。
第三步：阅读训练
1. 阅读课文，回答问题；
2. 阅读短文，补全对话。
第四步：语法训练
1. 动词时态练；
2. 名词、形容词、副词练。
第五步：综合训练
1. 综合运用所学知识，进行对话练；
2. 与同学合作完成作业。
教学反思
本次教学，学生们的热情很高，听讲认真，积极参与课堂活动。
但部分学生英语表达能力仍有待提高，需要多加训练。
在今后的教
学中，应更加注重口语训练，培养学生自信地运用英语进行交流。
小学英语五年级第三单元《Unit 3 My school calendar》词汇详解复习公开课课件
查 看日历才能知道。
词汇详解
trip (名词)旅行
【短语】 have a trip 去旅游 【例句】 Did you have a good trip?
你旅行顺利吗?
词汇详解
contest (名词)比赛;竞赛
我将在10月的时候去拜访叔叔。
词汇详解
national (形容词)国家的
【短语】 National Day 国庆日 【例句】 October 1st is National Day.
10月1日是国庆日。
词汇详解
November (名词)十一月
【缩写】 Nov. 【例句】 Today is November 10th.
我们经常在感恩节吃火鸡。
词汇详解
December (名词)十二月
【缩写】 Dec. 【例句】 She was born in December.
她是在12月出生的。
词汇详解
Christmas (名词)圣诞节
【例句】 December 25th is Christmas Day. 12月25日是圣诞节。
这里1月的天气是最冷的。
词汇详解
New Year’s Day 元旦
【例句】 January 1st is the New Year’s Day. 1月1日是元旦。
词汇详解
February (名词)二月
【缩写】 Feb. 【例句】 My birthday is in February.
我的生日在2月。
词汇详解
September (名词)九月
【缩写】 Sept. 【例句】 Her son, Jerome, was born in September.
Unit3(复习课件)五年级英语上册单元速记巧练(译林版三起)
Unit 3
‘
Our animal friends 复习
MU L U
01 Vocabulary
0 2
Sentences
0 3
Grammar
04
Practice
Vocabulary
Vocabulary
1.arm 胳膊 2.body 身体 3. foot 脚；足
4. tail 尾巴 5.no 没有，无 6.rabbit 兔子
Grammar
第三人称单数变化规则1.直接+s 如：likes , looks2.以s/x/sh/ch/o 结尾+es 如：goes , does3.以辅音+结尾，把y变i+es 如：studies , carries注：have-has
have & has 用法
1、have / has 用法：表示某人有某物have 可用于第三人称单数之外的所有人 称 ( I，you, we, they, the students )
宾格
me him her you it us them
形容词性物主代词
my his her your its our their
Grammar
it’s, its 和 it has 的区别： it’s = it is 表示“它是”，如： It’s a lovely dog. / It’s cool! its 是物主代词，表示“它的”，如： Its body is hard. / Its ears are so big. it has 表示“它有”，如：It has a big body. / It has ten legs.
has 只能用于第三人称单数之后。 (he, she, it, Helen, the bird, my father )
五年级上册英语人教版(PEP)第三单元知识点
五年级第三单元复习考点：1.食物类词汇2.形容食物的词汇3.其他词汇或词组4.询问别人想吃什么句型5.询问别人想喝什么句型6.询问别人最喜欢的食物句型7.询问别人最喜欢的饮料句型8.名词复数规则一．食物类词汇三明治sandwich复数形式sandwiches 汉堡包hamburger复数形式hamburgers 蔬菜沙拉salad冰淇淋ice cream茶tea蔬菜vegetable复数形式vegetables 洋葱onion复数形式onions米饭rice面条noodles面包bread鱼fish牛肉beef牛奶milk水water果汁juice表示对事物的喜欢I like+可数名词复数/不可数名词.I love+可数名词复数/不可数名词.二、形容食物类的词汇(五个形容词)新鲜的，刚摘的fresh健康的healthy美味的，可口的delicious辣的，辛辣的hot甜的，含糖的sweet表示食物的特征：食物是单数：It's_______.（形容词）食物是复数：They’re_________.（形容词）三、其他词汇及词组最喜欢的食物my favourite food最喜欢的饮料my favourite drink►表示某人最喜欢的食物：某人的+favourite foodmy我的/your你的/her她的his他的/their他们的/its它的/our我们的我最喜欢的食物my favourite food你最喜欢的食物your favourite food他最喜欢的食物his favourite food►表示某人最喜欢的饮料：某人的+favourite drinkmy我的/your你的/her她的his他的/their他们的/its它的/our我们的我最喜欢的饮料my favourite drink你最喜欢的饮料your favourite drink他最喜欢的饮料his favourite drink四、询问别人想吃什么句型：问：What would you like to eat?答：I’d like+食物.食物.1.你想吃什么？我想吃一些面包。
五年级上册英语说课稿-Unit 3《My father is a writer》(Lesson Re
五年级上册英语说课稿－Unit 3《My father is a writer》（Lesson Revision）｜人教（精通）一、教材分析本节课是《My father is a writer》这一单元的复习课，主要内容是通过运用课文中的语言点，让学生能够更好的运用英语进行交流。
整节课分别包含语法、词汇、听说练习及作业练习。
教学目标：•了解并掌握本单元中的关键词汇。
•能够用英语谈论家庭成员职业。
•熟练运用简单句式描述父母工作。
•增强听力及口语交流的能力。
二、教学重点及难点本集课的教学重点是能够较为熟练地运用“my father/mother is a…”的句型，并且更好的掌握了本单元的词汇。
教学难点是让学生能够在实践中更好的运用已学过的语言点，在听说练习中能够尽可能地表达出自己的含义。
三、教学方法本节课的教学方法采用互动式授课，采用引导式提问和学生主导讨论的方式让学生更好的学习。
同时，本课程也适时设置了听力练习及口语练习环节。
四、教学步骤1.Warm up首先通过PPT展示家庭成员的图片，激起学生对于话题的兴趣，并可以更好的回忆已经掌握的相关词汇。
2.Self-introduction让学生轮流用my father/mother is a 语句介绍自己的家庭成员，同时引导学生加上一两句话对家庭成员的职业进行更详细的描述。
3.Vocabulary revision引导学生对于本单元的关键词汇进行回忆及体会，让学生用有关的形容词来对家人的职业进行语言性描述。
4.Listening practice通过课文的听力练习，在听音的前提下，加强学生的日常生活用语的组织语言能力，同时加强学生对于生活用语的理解。
5.Role play分为小组A和小组B，让同学们通过自己所学的语言点进行对话，让学生间更好的加强交流。
6.Homework家庭作业与上述内容相关，可以较好的考察学生对于本单元所学语言点的掌握程度。
五、板书设计My father/mother is a…职业相关句型writer He/She writesteacher He/She teachesdoctor He/She curesfirefighter He/She savespolice officer He/She protectsmusician He/She playspainter He/She paintschef He/She cooksactor He/She actsengineer He/She designs六、教学反思本节课在运用语言点的方面较好的让学生进行了练习，并且在听力及口语交流的演练以及重点词汇的回忆方面有明显的提高。
部编版小学五年级英语上册复习教案(全册)
部编版小学五年级英语上册复习教案(全册)一、教学目标通过本册复习，使学生能熟练掌握上册所学知识，提高学生的听、说、读、写能力，为下册的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 单词复习复习上册所学单词，包括动物、家庭成员、颜色、数字、食物、学校、学科、季节、天气等。
2. 句子复习复习上册所学句子，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时态的疑问句、否定句、祈使句、感叹句等。
3. 语法复习复习上册所学的时态、被动语态、比较级和最高级等语法知识。
4. 听力复习通过听力练习，提高学生的听力水平，培养学生正确的听力习惯。
5. 口语复习通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养学生流利、自然的口语习惯。
6. 阅读复习通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力，培养学生阅读兴趣。
7. 写作复习通过写作练习，提高学生的写作能力，培养学生书写规范、简洁明了的写作风格。
三、教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：教师出示相关话题的图片或情境，引导学生复习上册所学知识。
3. 课堂讲解：针对上册所学知识，进行系统的讲解和梳理，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：通过各种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的听、说、读、写能力。
5. 小组活动：学生分组进行讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课堂总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学评价通过课堂表现、课后作业和单元测试等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度，为下一步的教学提供依据。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级英语上册教材。
2. 课件：教师自制的课件。
3. 音频：与教材配套的听力材料。
译林版五年级上册英语unit3教案5篇
译林版五年级上册英语unit3教案5篇在教学中，谨慎备课，谨慎阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。
在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生。
以下是我带来的译林版五年级上册英语unit3教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!译林版五年级上册英语unit3教案1教学目标：1、在老师的引导下复习动词过去式的改变规那么2、学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。
3、熟读课文，并会进展对话。
教学重点：学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。
教学难点：熟读句子，并会进展对话。
教学过程：一、老师带着学生复习动词过去式的改变规那么二、学生自学1、学生自由读listen and say 栏目的句子，了解句子的汉语意思。
2、播放录音，学生看书听录音。
3、再放录音，学生边听边跟读。
4、学生自由朗读课文。
三、合作探究1、老师示范朗读句子。
2、学生结对练习对话。
3、请个别学生上前表演对话。
4、在小组内探讨do 和did的用法有什么不同，老师作必要的指导。
四、学生展示老师将本节课所学的重点句型出示再黑板上，学生对重点句型进展操练并展示。
板书设计：Unit2 different noisesDid you like ... ?Yes. I did.No. I didn’t译林版五年级上册英语unit3教案2Lesson 1一.教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二.教学目标1.能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is...Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
PEP人教版五年级上英语Unit3知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit3知识点、考点梳理精编Unit 3知识点梳理：1. 词汇：- take care of：照顾- look after：照顾- make the bed：整理床铺- do the dishes：洗碗- sweep the floor：扫地- water the flowers：浇花- feed the pet：喂宠物- tidy up the room：整理房间- clean the windows：擦窗户- take out the trash：倒垃圾- cook dinner：做饭- do the laundry：洗衣服- walk the dog：遛狗- help with the homework：帮助做作业2. 句型：- Who takes care of your pet?：谁照顾你的宠物？- I take care of my pet.：我照顾我的宠物。
- What chores do you do?：你做什么家务？- I make the bed, do the dishes, sweep the floor, water the flowers, feed the pet, tidy up the room, clean the windows, take out the trash, cook dinner, do the laundry, walk the dog, and help with the homework.：我整理床铺，洗碗，扫地，浇花，喂宠物，整理房间，擦窗户，倒垃圾，做饭，洗衣服，遛狗，帮助做作业。
3. 重点考点：- 家务活的常见动词短语及其运用。
- 询问他人做家务活的方式和回答自己做家务活的方式的句型。
- 描述自己或他人做家务活的句式。
- 动词的进行时态在描述家务活时的运用。
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the bedroom. You will see the present for you there. Come on.
参观卧室，在那儿，你们将看到我为你们准备 的礼物。加油！
第四关 小小表演家
小小贪吃鬼
• 请利用老师提供的句型来表演一则对话， 情景如下：
2. Wow, I see ______ windows.
3. _____ down. 4. Look at that _____.
Congratulations！Welcome to the 祝贺你通过第三关，欢迎来到我家 study. 书房。
Let’s go to challenge 4. You will see
第三关 语音大测验
你能不能说出一些带OW字母的单词？
ow
判断下列发音是否相同。(相同写T 不同写F)
（ ）1. A. how
（ ） 2. A. yellow （ ） 3. A. window （ ） 4. A. down
B. tomorrow
B. snow yellow B. cow how B. now
1.What would you like to eat?
2. What’s your favourite food? 3. Here you are.
A. A sandwich, please.
B. I’d like some water. C. Noodles.
4. What would you like to drink? D. Thanks.
What would you like?
五年级三单元复习课
临沂国际学校 宋艳
Hale Waihona Puke Welcome to my home. I have a 欢迎来我家做客，我为你们准备了一 surprise for you. Do you want to come? 个惊喜，你想要来吗？
If you want to enter the door, you must 如果你想进入大门， 你们必须 pass four challenges? 要过四关。
• 一个贪吃鬼到了一家餐厅，服务员问他吃 什么，他说出了好多好吃的食物边吃边说 • 服务员问他想喝什么，他也说出了好多好 喝的饮品，边吃边喝边赞Yummy。 • 最后无奈的摸着自己的大肚子疼地说：Oh no!
A: Hello. B: Hi. A: What would you like to eat? B: I’d like a…, a ….,a…and some…. A: What’s your favourite food? B:… A: OK. A: What would you like to drink? B: I’d like some…, some…., some….and some…. A: (做回厨房取餐状)OK, here you are. B: Thanks.(做狂吃状，然后摸着自己的肚子 说)Oh no!
汉堡包______ 冰激凌______ 沙拉______ 三明治______ 茶______
I like apples. Congratulations ！ Welcome to the They are fresh. 祝贺你通过第一关，欢迎来到我家 living room. Let’s chant together. I like salad. 客厅，我们一起来唱歌庆祝吧！ It is healthy. I like hamburgers. They are delicious.
Congratulations！Welcome to the 祝贺你通过第四关，欢迎来到我家 bedroom. Let’s see the present. 卧室。我们一起来看礼物吧！
Homework. 1、Do the exercises in the exercise book. 做练习册上练习。 2、Learn to cook a beautiful dish. 学习做一道菜。
选出每组发音不同的单词。
（ ）1. A. slow B. down C. flower
（ ） 2. A. wow
（ ） 3. A. cow （ ） 4. A. snowy
B. yellow
B. how B. tomorrow
C. snow
C. window C. now
听音完成填空。
1. I like ______.
连词成句。 1.would like you eat to What _________________________ 2. favourite food What’s your _________________________ 3.like I love noodles beef _________________________ 4. I’d sandwich a like please. _________________________
I like ice cream. It is sweet. It is sweet.
Let’s go to challenge 2. You will see 我们一起来闯第二关吧，下一站我将 The kitchen. Come on. 带你们参观厨房。加油！
第二关 句子大测验
看问句 选答语。
5.ham_ _ _ger bur
e ciou 2. d_li_ _ _ _s
o 4.h_t
6.sw_ _t ee
8.fre_ _ sh
a a 7.s_l_d
9.t_ _ ea
10.h_ _l_ _y ea th
看汉语写单词。
新鲜的______ 健康的______ 美味的______ 辣的______ 甜的______
Congratulations！Welcome to the 祝贺你通过第二关，欢迎来到我家 kitchen. Let’s sing together. 客厅，我们一起来唱歌庆祝吧！
Let’s go to challenge 3. You will see 我们一起来闯第三关吧，下一站我将 The study. Come on. 带领你参观书房。加油！
第一关 单词大测验
Look and see 看图片说单词
Look and see 快速读出所看到的单词
ice cream sandwich hamburger salad
tea
delicious
hot sweet
fresh
healthy
Fill in the blanks. 填空完成单词。
ea 1. i__e _m c cr_ and 3.s_ _ _wich