2《丝绸之路》ppt课件

（2）地点：伊朗高原北部。
（3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前138年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞：（今陕西城固）人， 西汉著名探险家、外交家。他 曾两次出使西域，一次出使云 南，两次随军出征匈奴。他官 至大行（负责外交事务，位列 九卿），随卫青出征匈奴有功， 封博望侯。 张骞
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝 绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸课文2—13自然段，回答问题：
1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重 要作用？用——线画出来。也就是说，丝 绸之路是一条什么样的路。 2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的？ 哪些句子体现了两国人民的友好与融洽？ 用～～～～线画出来。
没想到，一条道路将远隔 千里的我们联系在了一起，这 真是一条伟大的路呀！
想象：安息国的将军和中国使者见 面的时候，是怎样的场面？
安息国 迎候之远──边境线上； 迎候之多── “不计其数”、“浩浩荡荡” ； 迎候之热──表情、语言、动作、礼物、节目。 大汉国 谦逊有礼 薄礼不薄
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻，由于吸收了外来文化的长处， 变得更加丰富多彩、美轮美奂。
1．认识9个生字，读读记记文中的词语。
2．初步朗读课文，理解课文的层次。 3．细读课文开头和结尾，明白这样开头结 尾的好处。
丝绸之路，承载了无数的骆驼与商旅； 丝绸之路，传播了东方的古老文化；丝绸之 路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西 方文明交往的通道。今天，让我们一起随着 一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔， 一起走进──丝绸之路。
凹（高鼻凹眼） 循
（循环） （匕首） （芝麻） （包袱） （凿井）
揖
侯 奂 蚕
匕
芝 袱 凿
矗立： 高耸地立着。 守候：等候。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中 浩浩荡荡：
指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的
xìng （助兴） xīng （兴奋） zēng （姓曾）
曾
cé ng（曾经）
古朴
自学要求：
典雅
石雕
矗立
鸵鸟
戎装
读后想一想，课文主 满载 要写了哪些内容？ 芝麻 缫丝 守候 冶铁
灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸
凿井
遐想
精神饱满 美轮美奂 栩栩如生 不计其数
高鼻凹眼 浩浩荡荡
丰富多彩 崇山峻岭
（1）时间：公元前115年。
学习要求：
学习本课的生字词语，白并 古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 用自己喜欢的方式朗读课文，读 通读顺 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井
灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想
精神饱满 美轮美奂 栩栩如生 不计其数
高鼻凹眼 浩浩荡荡
丰富多彩 崇山峻岭
矗 戎
（矗立） （戎装） （作揖） （博望侯） （美仑美奂） （养蚕）
张骞拜别汉武帝图
（3）没想到，一条道路将远隔千里的 我们联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀！──这是一条伟大的路。
张骞出使西域图
（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者， 双方交换礼物。
认真读读课文的开头、结尾，说说你体 会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联 系
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之 路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠 中的悠悠驼铃声……
绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。 崇山峻岭： 高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。 美轮美奂： 轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精 美绝伦。 遐想： 漫无边际地想象。（语意未尽）
zài （重载）
载 zǎi （记载） 兴
（1）商人们在这个东方大都市开了眼界， 正满载货物返回故乡。──这是一条运送货物 的路。
（2）望着这座群雕，就 仿佛看到了当年丝绸之路 上商旅不绝的景象，仿佛 听到了飘忽在大漠中的悠 悠驼铃声……──这是一条 繁忙的路。
（4）从那以后，一队队骆驼商队在这漫 长的商贸大道上行进……变得更加丰富多 彩、美轮美奂。──这是一条商品流通，文 化交流的路。