24.真正的英雄PPT课件
合集下载
公开课《真正的英雄》
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼 我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内 心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们 能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想 的信念。
再读课文，感悟英雄
1为什么说七位宇航员是真正的英雄？ 还有谁也是真正的英雄呢？ （提示：采用跳读的方法，与阅读目的 有关的进行品读，无关的可以忽略不读） 2结合读后的感受,谈谈自己心目中的英 雄的定义。 （建议抓住当中的关键词语理解。）
节选自毕淑敏《提醒幸福》 幸福的时候，我们要对自己说，请 记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。 那我们岂不是拥有了更多的幸福！ 所以，丰收的季节，先不要去想可能 的灾年，我们还有漫长的冬季来得及考 虑这件事。我们要和朋友们跳舞唱歌， 渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水， 我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风 霜雨雪，让我们先把麦子磨成面粉，烘 一个香喷我们颂赞的语言，而在于他们始终以高 度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神 奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去 实践真正的生活以至献出生命。
学法迁移
速读短文《在莫泊桑葬礼上的演说》完成 以下要求： 1提炼文章的主要信息，概括短文内容； 2评析莫泊桑人物形象。（小提议：看看课 文是从哪几方面写莫泊桑的呢？也可以在 评价莫泊桑的句子中分析他的人物形象。）
课后作业
•
速读对于我们阅读有很大的帮助，课 后建议同学们一起读一读人类“历史上最 好的传记作家”——斯蒂芬·茨威格的传 记名作之一《人类群星闪耀时》。
速读小窍门
①必须是默读，不要朗读。力戒倒回去 重读。 ②根据阅读的目的和材料调整阅读速度。 ③采取抓内容要点、抓关键字、词、句、 段的读法。内容相同的段落可以适当合 并，有时可以读得更快些，甚至是跳 读。）
速读课文，整体感知
真正的英雄
1974年1月19日，美国用德尔塔火箭发射英 国“天网2A”卫星，由于火箭电子装置中一块印 刷电路板上的一个小焊点附近剥落了一小块绝 缘层，引起短路，发射失败。
1985年5月，美国发射“三叉戟”导弹，由 于发动机燃烧室中剥落了一块绝缘层，高温火焰 烧穿了金属壁，燃气向外喷射，发动机爆炸。
1986年1月28日，美国 “挑战者”号航天飞 机在升空第73秒后，航天飞机发生爆炸，7名航 天员当场遇难。
演讲者有着双重身份，一是代表全国人民的 总统，要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意 义；二是作为人民中的一员，与人民一道，共同 仰视这些真正的英雄。
学生思考回答----教师讲解
2、演讲者提及女教师麦考利芙的时候， 为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？
麦考利芙在进行无重状态训练。
明
确
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界 上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行， 其意义非同寻常。节太空课，还将在航天飞机上参 加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表 着美国未来和希望的中小学生。 学生阅读，做笔记。
人类向太空进军的历史是一部冒险的历 史，是一部充满艰难险阻的历史，那些航天 英雄迎难而上，不畏艰难，不畏危险，他们 是当之无愧的英雄！
1967年1月27日，美
国肯尼迪航天中心在进行
载人飞船地面联合模拟飞
行试验时，飞船指令舱意 外起火，在几十秒内3名 航天员被烧死在舱内。
1971年6月30日，苏联联盟11号飞船在实施返 回舱和轨道舱分离时，返回舱的压力阀门被震开， 舱内迅速减压，致使3名宇航员急性缺氧死亡。
宇航员珍贵合影
明
确
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的 每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾 难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时 都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不 管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都 是勇敢者。
真正的英雄
真正的英雄
• 里根是第一位主张共产主义将会垮台的世界领导 • 人。在1983年3月3日他说道：“我相信共产主 义是人类历史上可悲而怪异的一页—仍在进行中 的最后一页。”当时西方对苏联的主流看法是， 苏联新的一批世代即将来临，而西方世界必然要 跟他们合作。但里根则主张苏联正处于严重的经 济危机，他打算借由切断苏联与西方的科技交流 来使这种危机加大。认为苏联最恶劣的是“与人 类历史的潮流相背，抹灭其人民的自由和尊严。”
字词 • 锲（qiè）而不舍：雕刻一件东 西，一直刻下去不放手，比喻 有恒心有毅力。 • 建树：建立 • 孜孜（zī）不倦：勤奋努力， 不知疲倦。孜孜，勤勉，努力。
• 彻夜不眠 • 阴霾（mái） • 拓（tuò）荒 • 刚毅不屈 • 力不从心 • 许诺（nuò）
结构
• 第一部分（1-4）：表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 • 第二部分（5-13）：分别追忆七位 献身的英雄，要人民永远记住这些 英雄。 • 第三部分（14-21）：号召人们化 悲痛为力量，继续向太空进军。
Hale Waihona Puke • 演讲者以情动人，以情感 人，言语都从肺腑自然流 出，不给人客套、虚假、 做作 的感觉。
• 为什么说女教师“凝聚了整个国家想力”？
• 因为她要向美国和加拿大 250万中小学生讲授太空课， “整个国家想象力”是指代 表着美国未来和希望的中小 学生。
• 里根宣扬的美国精神的内涵是什么？
• 开拓精神、想象力、英雄 主义、献身精神、巨大的 勇气、令人信赖的声誉、 刚毅不屈的品质。
• 演讲的特点
主题
• 哀悼航天勇士，颂扬了人 类的探索精神，号召人们 化悲痛为力量，沿着先烈 开辟的道路，继续进行太 空探索。
• 宇航员失事牺牲，为什么里根还说“这是 诉说胜利和勇敢的故事”？
• 里根是第一位主张共产主义将会垮台的世界领导 • 人。在1983年3月3日他说道：“我相信共产主 义是人类历史上可悲而怪异的一页—仍在进行中 的最后一页。”当时西方对苏联的主流看法是， 苏联新的一批世代即将来临，而西方世界必然要 跟他们合作。但里根则主张苏联正处于严重的经 济危机，他打算借由切断苏联与西方的科技交流 来使这种危机加大。认为苏联最恶劣的是“与人 类历史的潮流相背，抹灭其人民的自由和尊严。”
字词 • 锲（qiè）而不舍：雕刻一件东 西，一直刻下去不放手，比喻 有恒心有毅力。 • 建树：建立 • 孜孜（zī）不倦：勤奋努力， 不知疲倦。孜孜，勤勉，努力。
• 彻夜不眠 • 阴霾（mái） • 拓（tuò）荒 • 刚毅不屈 • 力不从心 • 许诺（nuò）
结构
• 第一部分（1-4）：表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 • 第二部分（5-13）：分别追忆七位 献身的英雄，要人民永远记住这些 英雄。 • 第三部分（14-21）：号召人们化 悲痛为力量，继续向太空进军。
Hale Waihona Puke • 演讲者以情动人，以情感 人，言语都从肺腑自然流 出，不给人客套、虚假、 做作 的感觉。
• 为什么说女教师“凝聚了整个国家想力”？
• 因为她要向美国和加拿大 250万中小学生讲授太空课， “整个国家想象力”是指代 表着美国未来和希望的中小 学生。
• 里根宣扬的美国精神的内涵是什么？
• 开拓精神、想象力、英雄 主义、献身精神、巨大的 勇气、令人信赖的声誉、 刚毅不屈的品质。
• 演讲的特点
主题
• 哀悼航天勇士，颂扬了人 类的探索精神，号召人们 化悲痛为力量，沿着先烈 开辟的道路，继续进行太 空探索。
• 宇航员失事牺牲，为什么里根还说“这是 诉说胜利和勇敢的故事”？
真正的英雄
航天飞机残骸
宇航员的头盔
回味历史24.遇难.asx
里
根
你认为课文课文是 按照什么思路来写的？ 按照什么思路来写的？
写作思路： 写作思路： 总—分—总 分 总
第一部分： 前四段） （ 第一部分： 前四段）表达深深的哀痛和对 英雄的赞颂； 英雄的赞颂； 第二部分： 中间九段）分别追忆几位献身 第二部分： 中间九段） （ 的英雄， 的英雄，要人民永远记住这些 真正的美国英雄” “真正的美国英雄”； 第三部分： 最后八段） 第三部分： 最后八段）号召人民化悲痛为 （ 力量，继承英雄未竟的事业， 力量，继承英雄未竟的事业，继 续向太空进军。 续向太空进军。
英雄之所以称之为英雄， 英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言， 并不在于我们颂赞的语言，而 在于他们始终以高度的事业心、 在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而 美妙的宇宙进行探索的责任感， 美妙的宇宙进行探索的责任感， 去实践真正的生活以至献出生 命。
在痛苦中我们认识到了 一个意义深远的道理： 一个意义深远的道理：未来 的道路并不平坦， 的道路并不平坦，整个人类 进程的历史是与一切艰难险 阻斗争的历史。 阻斗争的历史。
此刻，你最想对英雄说-----仿照课文结尾，把你最想说的话 抒写出来！
让我们 永远记住这些无畏的英雄科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 可是， 价。可是，人类并不因此停步不 而是总结教训，积蓄力量， 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 继续前进， 科技奇迹。 科技奇迹。
1986年1月28日上午美国东部标准时间 年 月 日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在 点 分 美国“挑战者” 升空约1分 秒后突然爆炸 秒后突然爆炸， 升空约 分12秒后突然爆炸，机上七名宇 航员全部遇难。爆炸后， 航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃 烧的巨大火球， 烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的 火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。 火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗 亿美元的航天飞机， 资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。 亿美元的航天飞机 转瞬间销于无形。 美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼； 美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世 界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话， 界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话， 对死难者家属和美国人民表示慰问。 对死难者家属和美国人民表示慰问。
七年级下册语文《真正的英雄》课件
在学期中、学期末安排阶段性复习和测试，帮助 学生梳理知识体系，查漏补缺。
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
24.《真正的英雄》课件(48张PPT)
航天飞机残骸
宇航员的头盔
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件， 也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者” 号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地 均下半旗致哀。 1月31日，休斯敦航天中心举行 隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并 茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之
猜读
• 在“挑战者”号航天飞机失事三天
后，作为一个国家的总统，要对这
件航天灾难讲话，他会讲些什么？
你行我也行：
o） 锲而不舍 （ qiè） 哀悼 （ dà
勋章 （xūn ）孜孜不倦 （ zī ）
i） 阴霾 （má
拓荒
（ tuò ）
建树
刚毅不屈
锤炼
你说我也说：
“挑 战 者 号” 的 七 名 宇 航 员
天底下最小的干部，却 用稚嫩的双肩扛起了天 一样大的责任，面对危 情，毫不犹豫，用行动 诠释了责任与友情的内 涵。
祝愿同学们将来都能成为
真正的英雄
此刻，你最想对英雄说-----仿照课文结尾，把你最 想说的话抒写出来！
普通人
？
英雄
英雄只是一群有着理想和追 求的普通人，但他们为了实现自 己的理想，敢于走前人没走过的 路，甚至愿意为之付出生命的代 价……
是不是只有做那些惊天动地的事业 的人才能够称得上是英雄呢？
英雄名言：
英雄之所以称之为英雄，并不在
于我们颂赞的语言，而在于他们始终以
高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对
• ２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一 一展开深情的追忆，让人潸然泪下！ • 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自 内心，激起听众的强烈共鸣。 • 另外，排比的运用、人称的变化等
课文小结
2014年春(人教版)七下课件：真正的英雄(浅层阅读-深层阅读-语文积累-35页)解析
为是……
里根
浅层阅读
• 1.作家作品。 • 罗纳德·威尔逊·里根（1911-2004），早年
参加民主党。1962年改入共和党后活跃政 坛。1966-1974年连任两届加利福尼亚州州 长。1980年11月4日竞选总统获胜，当选为 美国第49届总统，1981年1月20日宣誓就职。 1984年11月竞选连任成功，当选为第50届 总统。
航天飞机残骸
宇航员的头盔
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件， 也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者” 号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地 均下半旗致哀。 1月31日，休斯敦航天中心举行 隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并 茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之
（4）这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别 概括这些英雄的事迹或性格，这些英雄的共同 点是什么？
迪克•司各比机长：探索太空不畏危险。 迈克•史密斯：为祖国屡建战功。 朱蒂丝•莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。 埃里森•奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩。 罗纳德•麦克耐尔：坚毅。 格里高利•杰维斯：不忘母校，为国争光。 科里斯塔•麦考利芙：以勇气和探索精神荣膺
“挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七 名宇航员全部遇难。“挑战者”号爆炸后，美国 举国哀悼，世界震惊。
航天飞机 准备发射
航天飞机 发射升空
美国“挑战者”号升 空后72秒爆炸的情况。
收看“挑战
者”号升空电 视实况的人们 和机组成员的 亲属惊恐地目 睹了一幕惨剧 。
挑战者号航天飞机
打捞上来的挑战者 号航天飞机残骸
全国人民的教师荣誉。
（5）里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内 容？试用简洁的语言概括。
• 主要写了哀悼遇难的英雄； • 颂扬人类探索的精神； • 号召化悲痛为力量，激励继续探索。
里根
浅层阅读
• 1.作家作品。 • 罗纳德·威尔逊·里根（1911-2004），早年
参加民主党。1962年改入共和党后活跃政 坛。1966-1974年连任两届加利福尼亚州州 长。1980年11月4日竞选总统获胜，当选为 美国第49届总统，1981年1月20日宣誓就职。 1984年11月竞选连任成功，当选为第50届 总统。
航天飞机残骸
宇航员的头盔
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件， 也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者” 号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地 均下半旗致哀。 1月31日，休斯敦航天中心举行 隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并 茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之
（4）这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别 概括这些英雄的事迹或性格，这些英雄的共同 点是什么？
迪克•司各比机长：探索太空不畏危险。 迈克•史密斯：为祖国屡建战功。 朱蒂丝•莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。 埃里森•奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩。 罗纳德•麦克耐尔：坚毅。 格里高利•杰维斯：不忘母校，为国争光。 科里斯塔•麦考利芙：以勇气和探索精神荣膺
“挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七 名宇航员全部遇难。“挑战者”号爆炸后，美国 举国哀悼，世界震惊。
航天飞机 准备发射
航天飞机 发射升空
美国“挑战者”号升 空后72秒爆炸的情况。
收看“挑战
者”号升空电 视实况的人们 和机组成员的 亲属惊恐地目 睹了一幕惨剧 。
挑战者号航天飞机
打捞上来的挑战者 号航天飞机残骸
全国人民的教师荣誉。
（5）里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内 容？试用简洁的语言概括。
• 主要写了哀悼遇难的英雄； • 颂扬人类探索的精神； • 号召化悲痛为力量，激励继续探索。
《真正的英雄》课件ppt
举例
二战中的苏联红军军官朱可夫、美国海军将领尼米兹等都是著名 的战争英雄。
民间英雄
定义
民间英雄是指在民间传说、故事 和文学作品中出现的，为民众利 益和正义事业而奋斗的人物。
特点
民间英雄通常具有超凡的能力和 神奇的背景，他们的事迹被广泛 传播和赞颂，成为人们心目中的 楷模。
举例
中国的孙悟空、美国的超人、希 腊的赫拉克勒斯等都是经典的民 间英雄形象。
彰显人性光辉
英雄以其正面的形象和勇敢的行为，彰显人性的光辉和美好，为 人类的精神文明建设做出贡献。
05
真正的英雄的核心价值观
无私奉献
无私行为
真正的英雄总是愿意在需要的时候付出自己的时间、努力和资 源，没有任何期望回报。
超越自我
他们能够超越个人的利益，优先考虑更大的利益，并愿意为他人 和社会的福祉做出贡献。
正直品质
爱国情怀
学习英雄的正直品质，在面对诱惑和压力时 能够坚守原则，不违背道德底线。
英雄们具有深厚的爱国情怀，将国家利益放 在首位，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。
将英雄精神融入日常生活
树立榜样
以英雄为榜样，在日常生活中模仿 和学习他们的品质和精神。
积极向上的人生态度
将英雄的积极向上的人生态度融入 到自己的生活中，面对困难时能够 保持乐观和自信。
英雄以其卓越的成就和无私的奉献，推动社会的进步和发展，为社 会的繁荣和进步做出贡献。
英雄对个人成长的影响
激发个人勇气
英雄的勇敢和坚定，能 够激发个人的勇气和决 心，使人在面对困难和 挑战时更加坚强和勇敢 。
增强个人信心
英雄的成功和成就，能 够增强个人的信心和自 尊，使人在面对挫折和 失败时更加自信和坚定 。
二战中的苏联红军军官朱可夫、美国海军将领尼米兹等都是著名 的战争英雄。
民间英雄
定义
民间英雄是指在民间传说、故事 和文学作品中出现的，为民众利 益和正义事业而奋斗的人物。
特点
民间英雄通常具有超凡的能力和 神奇的背景，他们的事迹被广泛 传播和赞颂，成为人们心目中的 楷模。
举例
中国的孙悟空、美国的超人、希 腊的赫拉克勒斯等都是经典的民 间英雄形象。
彰显人性光辉
英雄以其正面的形象和勇敢的行为，彰显人性的光辉和美好，为 人类的精神文明建设做出贡献。
05
真正的英雄的核心价值观
无私奉献
无私行为
真正的英雄总是愿意在需要的时候付出自己的时间、努力和资 源，没有任何期望回报。
超越自我
他们能够超越个人的利益，优先考虑更大的利益，并愿意为他人 和社会的福祉做出贡献。
正直品质
爱国情怀
学习英雄的正直品质，在面对诱惑和压力时 能够坚守原则，不违背道德底线。
英雄们具有深厚的爱国情怀，将国家利益放 在首位，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。
将英雄精神融入日常生活
树立榜样
以英雄为榜样，在日常生活中模仿 和学习他们的品质和精神。
积极向上的人生态度
将英雄的积极向上的人生态度融入 到自己的生活中，面对困难时能够 保持乐观和自信。
英雄以其卓越的成就和无私的奉献，推动社会的进步和发展，为社 会的繁荣和进步做出贡献。
英雄对个人成长的影响
激发个人勇气
英雄的勇敢和坚定，能 够激发个人的勇气和决 心，使人在面对困难和 挑战时更加坚强和勇敢 。
增强个人信心
英雄的成功和成就，能 够增强个人的信心和自 尊，使人在面对挫折和 失败时更加自信和坚定 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时
做好了牺牲的准备。从
这个意义上说，不管成
功还是失败，每一个升
空的宇航员都是胜利者，
都是勇敢的人，都值得
人们学习。 2020年10月2日
34
▪里根总统所宣扬的美国精神的具体内 涵是什么?怎样看待这种精神?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨 大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质
3
“挑战者” 号航天飞 机
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
“挑战者” 号航天飞 机升空
2020年10月2日
6
2020年10月2日
7
升空约1分12秒后突然爆炸
2020年10月2日
8
挑 战 者 号 爆 炸 的 瞬 间
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
2020年10月2日
尔·史密斯，四十岁；宇航员朱迪恩·雷斯尼克，三十
六岁；罗纳德·麦克奈尔，三十五岁；埃利森·鬼冢，
三十九岁；格里高利·杰维斯，四十一岁；女教师克里
20斯20年塔10月·麦2日 考利夫，三十七岁。
18
2020年10月2日
19
2020年10月2日
20
新闻：今天美国悲伤 星条旗在阴风愁云中舒卷
白宫降半旗致哀
2020年10月2日
21
2020年10月2日
美国社会受到的振荡更加剧烈， 人们陷入了巨大的悲痛之中：全国 各地下半旗致哀；教堂响起了为死 者哀悼的钟声：通常灯火辉煌的纽 约帝国大厦当晚一片漆黑；洛杉矶 纪念运动场重新点燃了为第23届奥 林匹克运动会燃烧的火炬；纽约股 市交易所平时不断的叫嚷暂停片刻； 佛罗里达州大西洋沿岸，有20000支 手电光同时射向夜空；在麦考莉芙 的家乡——新罕布什尔州的康科德 中学，各家住宅前院的树上都挂满 了黄色的彩带，以表示对这位女英 雄的怀念……
等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，
而要站在一定的高度，把它看成是全人类
的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，
只要是人类的精华，就不必分民族、种族、
（5—13）
（二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些“真正的美
国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继 （14—21） 续英雄未竟的事业，继续向太空
总—分—总 2020年10月2日
进军。
26
朗读课文第1自然段，划出表明里根总统
发表电视讲话“目的”的词语。
分担悲痛
相互安慰 得到力量
（感情脉络）
24
猜读、速读原文
❖在“挑战者”号航天飞机失事三天 后，作为一个国家的总统，要对这 件航天灾难讲话，他会讲些什么？ （猜读）
❖速读原文，勾画关键句（总领句、过渡 句、总结句、抒情议论句等），合并内 容相近的段落。
2020年10月2日
25
快速阅读课文，找出与下列内容 相照应的段落。
（1—4） （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
美国总统里根宣布：1月28日为 全国哀悼和纪念日。
22
1月31日，美国总统里根发表电视
演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心
2继020年续10月2对日 宇宙进行探索。
23
生字词
xiá qiè
chuí zī
余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦
tuò
mái
yù
mèi
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
2020年10月2日
讲授两节太空课，还将在航天
飞机上参加几项科学表演，孩
子们没想到迎来的却是噩耗。
在这里，“整个国家的想像力”
可以理解为代表着美国未来和
2希020年望10月的2日 中小学生。
33
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但
为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的
历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升
前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一
小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。
可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积
蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
1986年1月28日上午美国东部标准时间
11点38分，美国“挑战者”号航天飞机
▪里根总统所宣扬的美国精神的具体内
涵是什么?怎样看待这种精神?
2020年10月2日
32
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什 么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世
界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航
行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向
美国和加拿大250多万中小学生
在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七
名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入
大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞
机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲
痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的
追悼大会，里根总统在会上发表了声情
并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲
2020年10月2日
国人民的教师荣誉。
2020年10月2日
29
阅读课文，画出让你感动的句子， 并说说这篇文章动人心魄的力量来 自哪里？
是演讲者以情动人， 以情感人，言语都 从肺腑自然流出， 不给人客套、虚假、 做作的感觉。
2020年10月2日
30
朗读指导：
感情：悲痛 力量
语气：低沉 激昂
2020年10月2日
31
▪ 演讲者提及女教师麦考利芙的时候， 为什么说她“凝聚了整个国家的想像 力”? ▪ 宇航员们因为航天飞机的失事而牺 牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜 利和勇敢的故事”?
坚定信念
2020年10月2日
27
默读课文5—13自然段， 分别用一句话概括七名宇航员 的事迹或性格特征。
2020年10月2日
28
迪克•司各比机长：为探索太空不畏危险。 迈克•史密斯： 为祖国屡建战功。 朱蒂丝•莱恩尼科： 笑对工作，乐对人生。 埃里森•奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩。 罗纳德•麦克耐尔： 性格坚毅。 格里高利•杰维斯： 不忘母校，为国争光。 科里斯塔•麦考利芙：以勇气和探索精神荣膺全
爆炸时熊熊的分叉火焰 11
2020年10月2日
12
202美0年1国0月2气日 象局拍摄到爆炸时的卫星图片
13
挑战者号航天飞机
打捞上来的挑战者
号航天飞机残骸
2020年10月2日
14
航天飞机残骸 2020年10月2日
15
宇航员的头盔
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
机长弗朗西斯·斯科比，四十六岁；驾驶员迈克