周测循环练(8) 讲练课件—八年级语文上册 部编版PPT课件
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人教部编版八年级语文上册课件：周测循环练(九)(共29张PPT)
10．第④段画线句子使用了哪些说明方法？有何作 用？
_举__例__子__、__作__比__较__。__具__体__准__确__地__说___明__了__“__北__京__的__园__林_ _建__筑__在__细__微__之__处__见__匠__心__”__的__特__点__。___________________
二、文学类文本阅读 北京的园林
①北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世 界上享有盛誉。
②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故， 建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林 各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北 京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩 的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
11．“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明
丽”一句中的“大多”一词能否去掉？为什么？ 不__能___。__“__大__多__”__表__范__围__，__起__限__定__作__用__；__如__果__去__掉__，_
就__变__成__了__北__京__园__林__的__色__彩__都__是__金__黄__或__大__红__，__与__实__际__不__符__。_ “__大__多__”__一__词__体__现__了__说__明__文__语__言__的__准__确__性__、__严__密__性__。_____
12．下列诗句中，填入文中横线处最恰当的一项是 (C)
A．等闲识得东风面，万紫千红总是春 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭
富人的儿子能自食其力了，孝基有点奇怪，又说道：“你 能管理仓库么？”答道：“让我灌园，已出乎我的意料 之外，何况管理仓库呢？那真是太好啦。”孝基就叫他 管理仓库。富人的儿子很顺从、谨慎，没犯什么过错。 孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不会像以前那样， 于是将他父亲所委托的财产还给他了。
人教部编版八年级语文上册课件：周测循环练(三)(共28张PPT)
初二开学的时候，我如愿以偿地看到了她短发的样 子——她曾说过，自己以前一直是短发。那个在我的潜 意识里出现过的她的形象，终于真实地出现在我面前了。
突然觉得，“独特”这两个字不足以诠释她。她是 一个多彩而神奇的人，并不仅仅只是一位多彩而神奇的 老师。
9．文章开头写手机里的视频及其定格的画面有何作
用？ 突__出__历___史__老__师__的__粗__犷__与__男__性__化__的__外__貌__特__点__，__与__自__己_
周测循环练(三)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)渡远荆门外，来从楚国游。___山__随__平__野__尽_____， __江__入__大__荒__流______。(李白《渡荆门送别》) (2)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_几__处__早__莺__争__ __暖__树_______，__谁__家__新__燕__啄__春__泥______。(白居易《钱塘湖 春行》)
8．“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白
了什么道理？ “___孙__叔__敖__之__知__”__表__现__在__两__个__方__面__：__①__楚__王__多__次___封__赏
_他_，__他__却__不__受___；__②__让__儿__子__不__受__利__地__，__而__“__请__寝__之__丘__。__”__ ____让___我__们__明__白__的__道__理__：__做__人__不__可__贪__心__不__足__(_或__：__做__事__要_ _有__远_见___；_吃__亏__是__福__；__别__人__看__不__上__的__东__西__才__能__长__久__保__有__等__)_。
三、文学类文本阅读 我的历史老师 武亦姝
2019秋人教部编版八年级语文上册课件：周测循环练(二)(共24张PPT)
6．解释下列句子中加点词语的含义。
(1)自．非亭午夜分( 如果 ) (2)虽乘奔．御风( 这里指飞奔的马 ) (3)林寒涧肃．( 肃杀、凄寒 )
7．翻译句子。 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 _在__三__峡__七__百__里__之__间__，__两__岸__都__是__连__绵__的__高__山__， __完 ___全__没_ _有__中__断__的__地__方__。__________________________________ (2)虽乘奔御风，不以疾也。 _即__使__骑__着__飞__奔__的__马__，__驾__着__疾__风__，__也__没__有__这__么__快__。___
周测循环练(二)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)牧人驱犊返，猎马带禽归。__相__顾__无__相__识______， __长__歌__怀__采__薇______。(王绩《野望》) (2) 晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 __日__暮__乡__关__何__处__是______？___烟__波__江__上__使__人__愁_____。(崔颢 《黄鹤楼》)
D．结尾处引用渔歌再次点明三峡之长，猿声之哀， 进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
解析：先写水之盛，再写水之速。
三、实用类文本阅读 超越时空的量子通信
①一种被称为量子通信的新的通信方式初露端倪。 它是一种不受通信双方空间距离限制、不存在任何传输 时延的真正意义上的实时通信，因此，它可望承担起未 来宇宙通信的使命。那么，什么是量子通信呢？
(5)陶弘景的《答谢中书书》一文中描绘一日晨昏之 景的句子是：___晓__雾__将__歇_______，___猿__鸟__乱__鸣_______； ___夕__日__欲__颓_______，____沉___鳞__竞__跃_____。
周测循环练(11) 讲练PPT—八年级语文上册 部编版
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够 自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会 出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得 有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还 振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。 女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍 不住哭了。
因。”(于是东坡)问她原来的房子在什么地方，竟然 是东坡买的那座房子。东坡再三地安慰她，说：“你 的老房子是我买的，不要太过悲伤，现在我就把它 还给你。”于是让人取来房契当着老妇人的面(把房契) 烧了，(并且)叫老妇人的儿子过来，命令他第二天把 母亲接回老房子，最终也没有索要(买房子的)钱。
三、现( B )
A．闻．妇人哭声极哀
国人道之，闻．之于宋君
B．夜与邵步．月
相与步．于中庭
C．遂举．以售诸人
孙叔敖举．于海
D．邵民瞻为．东坡买一宅 为．钱五百缗
解析：A 项，听到，听见/使……知道；B 项，散步；
C 项，发起、兴办/选拔、任用；D 项，介词，为了/动
词，花费。
(2)女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是 在钓蝴蝶的快乐！
女儿和奶奶一起钓蝴蝶，女儿经过成长，懂得 了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最 快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事 情。
11．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别 具有怎样的形象特点？请简要分析。
作 为 儿 媳 —— 心 地 善 良 ， 关 爱 关 心 婆 婆 ， 从 “我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出；理解、 孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不 正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。
请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地 名中，选出最恰当的填在下面的横线上。
因。”(于是东坡)问她原来的房子在什么地方，竟然 是东坡买的那座房子。东坡再三地安慰她，说：“你 的老房子是我买的，不要太过悲伤，现在我就把它 还给你。”于是让人取来房契当着老妇人的面(把房契) 烧了，(并且)叫老妇人的儿子过来，命令他第二天把 母亲接回老房子，最终也没有索要(买房子的)钱。
三、现( B )
A．闻．妇人哭声极哀
国人道之，闻．之于宋君
B．夜与邵步．月
相与步．于中庭
C．遂举．以售诸人
孙叔敖举．于海
D．邵民瞻为．东坡买一宅 为．钱五百缗
解析：A 项，听到，听见/使……知道；B 项，散步；
C 项，发起、兴办/选拔、任用；D 项，介词，为了/动
词，花费。
(2)女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是 在钓蝴蝶的快乐！
女儿和奶奶一起钓蝴蝶，女儿经过成长，懂得 了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最 快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事 情。
11．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别 具有怎样的形象特点？请简要分析。
作 为 儿 媳 —— 心 地 善 良 ， 关 爱 关 心 婆 婆 ， 从 “我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出；理解、 孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不 正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。
请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地 名中，选出最恰当的填在下面的横线上。
人教部编版八年级语文上册课件：周测循环练(八)(共28张PPT)
9．下列对文章有关内容的分析理解，不．正．确．的一项 ()
A．作者用“风烟俱净，天山共色”开篇，格调高雅， 视野开阔，天空明净、山峰挺拔、天山相连相衬，为下 文对富春江山水的精雕细刻勾勒了背景、留足了空间。
B．作者描山绘水，极有层次。第一段以“奇山异水， 天下独绝”领起全文；第二段先后抓住“急”和“清” 的特点，描绘“异水”；第三段从山之形之声之色展示 “奇山”。
二、课内文言文阅读 与朱元思书 吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富 阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高 直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹 昏；疏条交映，有时见日。
8．面对富春江的“奇山异水”，作者有何感慨，你
是如何理解这种感慨的？
面___对__这__奇__山__异__水__，__作__者__感__慨__：__“__鸢__飞__戾__天__者__，___望__峰 _息_心__；__经__纶__世___务__者__，_窥__谷___忘__反__。__”__这__两__句__由__景__而__生__慨__叹__， _符__合__我__们__见__到__美__景__时__的__自__然__反__应__，__反__衬__出__景__物__之__宜__人___。_ _当__然__，__这__里__或__许__有__自__述__心__志__的__味__道__，__表__现__出__作__者__归___隐__林_ _泉__、__享__受__美__景__的__愿__望__；__也__有__可__能__是__在__劝__说__朱__元__思__，__不___妨_ _放_下__繁__杂__公__务___，__一__同__来__欣__赏__这__美__景__。__________________
部编版八年级上册语文：课内古诗词十八首 复习课件(共67张ppt)
【大】沙漠的浩瀚无边
诗中有画——线条、层次、色彩美 【直】烽烟的挺拔坚毅
大漠/孤烟直，长河/落日圆。【【圆长】】落黄日河的的低壮，阔亲之切美温暖而又苍茫
【孤】作者被排挤后的失意之情
萧关逢候骑，都护在燕然。
用典。①歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功； ②暗示自己为国建功立业之心。【达观、
慷慨悲壮之情】
主旨：既反映边塞生活，又表达诗人因被排挤产生的孤寂、悲伤
点明地点、交代游踪
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
平静的睡眠，低垂的云幕 【宁静的水墨西湖图】
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。拟人——小鸟活动【莺莺燕燕】
颔联、颈联：动静结合
富有春天的生机与活力【生命的美好】
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
环境描写——富有色彩与活力 游山逛景的惬意，轻松闲适
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 “最爱”对西湖美景的流连忘返
（融情于景——孤寂落寞）
牧人驱犊返，猎马带禽归。 反衬。以乐景（他人活动）写哀情 相顾无相识，长歌怀采薇。直抒胸臆、用典。无人分担烦闷之
情，抒发“隐逸”之志。
主旨：作者举目四望，无一亲朋好友，秋色之景令人怅惘，他人
之乐催人悲哀，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
1.《野望》中化用了曹操《短歌行》中“绕树三匝，何枝可依？”，
之情，后被壮阔的边塞风光感染后的慷慨悲壮之感。
1、王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美之景，被后人誉为“千
古壮观”的名句是“__大__漠__孤__烟_，直__，__长__河___落”日。圆。
2、王维《使至塞上》的“征__蓬__出___汉__塞__，，归__雁___入__胡__天__。_”两句，以
“飘蓬”“归雁”自比，叙事写景，一石两鸟。
周测循环练(4) 讲练课件—八年级语文上册 部编版
周测循环练(四)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)山 随 平 野 尽 ， 江 入 大 荒 流 。月__下__飞__天__镜__， __云__生__结__海__楼______。(李白《渡荆门送别》) (2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。_最__爱__ _湖__东__行__不__足______，___绿__杨__阴__里__白__沙__堤_____。(白居易 《钱塘湖春行》)
(选自《科学网》，有删改)
周 测 循 环 练 (4) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
周 测 循 环 练 (4) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
9．下面对文章的分析理解，不．正．确．的一项是( A )
A．文章开头通过引用一首机器人作的诗来展开，既激发了读者的阅 读兴趣，也指明本文的说明对象是“机器人写诗”。
D．莫言先生在文学创作上精心钻研，持．之．以．恒．，终于 获得了诺贝尔文学奖。
解析：“水落石出”是显露真相的意思，此处应该
是“烟消云散”。
4．修改病句。 中华民族引以为傲的是我们不仅拥有悠久灿烂 的文化，而且还是世界上唯一从未断裂过的文化。A 中华民族是一个有着五千年文化传统的国家，从仓 颉造字迄今，强韧的中华民族所呈现给世人的始终 是一幅充满活力与自信的进取姿态和青春风采，B 原因就在于它比任何国家和民族都更能获得传统文 化的滋养和浸润。此间，汉字的功德殊莫大焉。
(3)馨香盈怀袖，路远莫致之。__此__物__何__足__贵___？ __但__感__别__经__时______。(《庭中有奇树》)
(4《) 记承天寺夜游》一文中“___何__夜__无__月_____？ __何__处__无__竹__柏______ ？ __但__少__闲__人__如__吾__两__人__者__耳____” 告诉我们，只有内心恬淡的人才能发现生活中的美 景。
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)山 随 平 野 尽 ， 江 入 大 荒 流 。月__下__飞__天__镜__， __云__生__结__海__楼______。(李白《渡荆门送别》) (2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。_最__爱__ _湖__东__行__不__足______，___绿__杨__阴__里__白__沙__堤_____。(白居易 《钱塘湖春行》)
(选自《科学网》，有删改)
周 测 循 环 练 (4) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
周 测 循 环 练 (4) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
9．下面对文章的分析理解，不．正．确．的一项是( A )
A．文章开头通过引用一首机器人作的诗来展开，既激发了读者的阅 读兴趣，也指明本文的说明对象是“机器人写诗”。
D．莫言先生在文学创作上精心钻研，持．之．以．恒．，终于 获得了诺贝尔文学奖。
解析：“水落石出”是显露真相的意思，此处应该
是“烟消云散”。
4．修改病句。 中华民族引以为傲的是我们不仅拥有悠久灿烂 的文化，而且还是世界上唯一从未断裂过的文化。A 中华民族是一个有着五千年文化传统的国家，从仓 颉造字迄今，强韧的中华民族所呈现给世人的始终 是一幅充满活力与自信的进取姿态和青春风采，B 原因就在于它比任何国家和民族都更能获得传统文 化的滋养和浸润。此间，汉字的功德殊莫大焉。
(3)馨香盈怀袖，路远莫致之。__此__物__何__足__贵___？ __但__感__别__经__时______。(《庭中有奇树》)
(4《) 记承天寺夜游》一文中“___何__夜__无__月_____？ __何__处__无__竹__柏______ ？ __但__少__闲__人__如__吾__两__人__者__耳____” 告诉我们，只有内心恬淡的人才能发现生活中的美 景。
人教部编版八年级语文上册课件：周测循环练(七)(共30张PPT)
(选自《战国策》) 【注释】①荆王：楚王。②谒者：指接待宾客的近 侍。③中射之士：即中射士。王宫的卫士。
【参考译文】 有人给楚王献长生不老的药，传递人拿着药走入宫中。 有个宫中卫士看见后问道：“这东西可以吃吗？”答说： “是可以吃的。”卫士于是抢过来吃了下去。楚王为此甚 为恼怒，就要杀死这个卫士。这个卫士托人向楚王解释说： “我问传递的人，他告诉我说是可以吃的，所以我才拿过 药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递的人。况且 客人所献的是长生不死药，我吃了药大王就杀我，这岂不 成了丧死药。是客人在欺骗大王，大王杀死一个没有罪的 臣子，就证明有人在欺骗大王。”楚王就放了他。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激 起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身 上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心 听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一 刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔 细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我 使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
周测循环练(七)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)结庐在人境，而无车马喧。__问__君__何__能__尔______？ __心__远__地__自__偏______。[陶渊明《饮酒》(其五)] (2)国破山河在，城春草木深。__感__时__花__溅__泪______， __恨__别__鸟__惊__心______。(杜甫《春望》)
(2)同学李琳一家人看了这则短视频后，决定回老家 陪爷爷奶奶一起过年。大年三十一家人准备贴对联时， 出现了以下情境：
弟弟说：“谁家现在还贴对联呀，买个‘福’字，往门 上一贴，多简单！”
爷爷笑着说：“对联是我们的传统文化，不能丢！ 贴对联的学问可大着呢！”
【参考译文】 有人给楚王献长生不老的药，传递人拿着药走入宫中。 有个宫中卫士看见后问道：“这东西可以吃吗？”答说： “是可以吃的。”卫士于是抢过来吃了下去。楚王为此甚 为恼怒，就要杀死这个卫士。这个卫士托人向楚王解释说： “我问传递的人，他告诉我说是可以吃的，所以我才拿过 药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递的人。况且 客人所献的是长生不死药，我吃了药大王就杀我，这岂不 成了丧死药。是客人在欺骗大王，大王杀死一个没有罪的 臣子，就证明有人在欺骗大王。”楚王就放了他。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激 起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身 上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心 听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一 刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔 细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我 使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
周测循环练(七)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)结庐在人境，而无车马喧。__问__君__何__能__尔______？ __心__远__地__自__偏______。[陶渊明《饮酒》(其五)] (2)国破山河在，城春草木深。__感__时__花__溅__泪______， __恨__别__鸟__惊__心______。(杜甫《春望》)
(2)同学李琳一家人看了这则短视频后，决定回老家 陪爷爷奶奶一起过年。大年三十一家人准备贴对联时， 出现了以下情境：
弟弟说：“谁家现在还贴对联呀，买个‘福’字，往门 上一贴，多简单！”
爷爷笑着说：“对联是我们的传统文化，不能丢！ 贴对联的学问可大着呢！”
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B．人工消雨与人工增雨都是使用火箭弹，原理其实都是完全 一样的。
C．人工消雨就是让雨的时空分布有所改变，以此来让消雨地 点的上空在一定的时间内不会下雨。
D．碘化银虽然是重金属，但用量小，使用范围大，所以短期 和长期不会对环境和人体造成伤害。
解析：原文是说“人工消雨使用的火箭弹与人工增雨使用 的火箭弹，其内含的物质成分都是一样的”和“人工消雨类似 于人工增雨”。
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
⑥人工增雨或消雨是一个微物理过程，而不是产生 新物质的化学变化过程。因此，人工影响天气作业中经 常使用的干冰、液氮、碘化银等催化剂并不会因化学反 应造成环境污染。干冰、液氮很容易蒸发形成二氧化碳 和氮气，它们本身就是空气的组成部分，对环境和人体 都不会产生影响。由于盐粒等只适用于温度高于零度的 暖云，干冰的制造、保存和运输很不方便，实际作业中 较少使用，即使使用，用量也很小，不会污染环境。
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
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13 千克碘化银。此次作业区面积约 1 万平方千米， 每平方千米仅有 1.3 克，属于微量，仪器都很难检测 出来。目前人工影响天气中使用的碘化银，由于用 量很小，从短期和长期来看，不会对环境和人体造 成伤 害 ，这一点 在一些国际 和国内的监测数 据中 ， 均得到了证实。
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版 周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我
们学习要广读博览；
，
。
示例：绳锯可以断木，是在告诉我们做什么事 都要有耐心；
大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大 量；
壁立能够千仞，是在告诉我们要无私无欲； 粒沙可以成漠，是在告诉我们事应坚持到底。
二、课内文言文阅读 与朱元思书 吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰， 就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事的人， 看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。
8．面对富春江的“奇山异水”，作者有何感慨， 你是如何理解这种感慨的？
面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹， 符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。 当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、 享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下 繁杂的公务，一同来欣赏这美景。
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
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10．不属于人工消雨使用的催化剂的一项是
A．碘化银
B．盐粒
(C )
C．硫化物
D．干冰
解析：硫化物是造成污染的物质，不是人工消
雨的催化剂。
(3)玛丽多半没有对佛提埃大夫 chuī xū( 吹嘘 ) 过！
(4)这个物理学家 hé yán yuè sè( 和颜悦色 ) 地回答。
3．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是( D )
A．由于巴金对剥削人、压迫人的封建制度深．恶．痛．疾．，才写 出了《家》《春》《秋》这样的作品。
B．这部小说最精彩处就是作者将主角的狠毒个性写得入．木． 三．分．。
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
⑦在众多催化剂中，只有碘化银中的银离子是 重金属，但碘化银用量极小(通常对一块积状云只需 十几克至几十克就能奏效)，而且用在很大的范围中， 所以单位面积中的残留量会很少。例如，北京曾在 几年前的一次人工增雪作业中，燃烧了 1 200 多个碘 化银烟条，每根烟条大概含碘化银 11 克，大约用了
(5)军门都尉曰：“将军令曰‘军__中__闻__将__军__令__， _不__闻__天__子__之__诏_____’。”(司马迁《周亚夫军细柳》)
2．根据拼音写出相应的词语。 (1) 留 给 人 的 总 印 象 是 失 调 、 崎 岖 、 píng yōng( 平庸 )，甚至粗鄙。 (2)都不会有一种 hè lì jī qún( 鹤立鸡群 )、引 人注目的可能。
④不过，也有一些网友担心，人工消雨过程中 使用的化学物质可能污染大气和水环境。这样的担 心其实是多余的。
⑤人工消雨使用的火箭弹与人工增雨使用的火箭 弹，其内含的物质成分都是一样的。人工消雨类似于人 工增雨，但技术难度却大大超过后者。特别是控制降雨 地点——这是消雨中技术难度最大的一环。一般情况下， 只有用比人工增雨更大的“火力”榨干云层，才能让尽 可能多的雨水提前落下。所以，科学地说，人工消雨不 是让雨“消失”，而是让雨的时空分布有所改变，从而确 保消雨地点的上空在一定的时间内不会下雨。
9．下列对文章有关内容的分析理解，不．正．确．的一项( B )
A．作者用“风烟俱净，天山共色”开篇，格调高雅，视野开阔，天 空明净、山峰挺拔、天山相连相衬，为下文对富春江山水的精雕细刻勾 勒了背景、留足了空间。
B．作者描山绘水，极有层次。第一段以“奇山异水，天下独绝”领 起全文；第二段先后抓住“急”和“清”的特点，描绘“异水”；第三 段从山之形之声之色展示“奇山”。
(1)一百许．里( 表示约数 )
(2)猛浪若奔．( 飞奔的马 )
(3)负．势竞上( 凭借
)
7．用现代汉语翻译下面句子。 (1)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山 是一样的颜色。(我乘船)随着江流飘荡，任凭船随意 向东或向西漂流。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。
(3)半卷红旗临易水，霜__重__鼓__寒__声__不___起_。报君黄 金台上意，提__携__玉__龙__为__君__死__。(李贺《雁门太守行》)
(4)愚公移山的结果是：_自__此___，_冀__之__南___， _汉__之__阴___，__无__陇__断__焉__。(《列子》之《愚公移山》)
周测循环练(八)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)山气日夕佳，___飞__鸟__相__与__还_____。此中有真 意，___欲__辨__已__忘__言_____。[陶渊明《饮酒》(其五)] (2)烽火连三月，家书抵万金。_白__头__搔__更__短___， ____浑__欲__不__胜__簪____。(杜甫《春望》)
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11．下列说法不．符．合．原文意思的一项是( B )
A．本文从“8·12”天津滨海新区危险品仓库爆炸事故的事例 写起，引出了说明对象，也激发了读者的阅读兴趣。
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12．住在天津滨海新区附近的小刘老是担心实 施了人工消雨会污染环境，请你依据本文的相关内 容帮他开解一下，消除他的疑虑。
人工消雨不会污染环境。因为人工增雨或消雨 是一个微物理过程，而不是产生新物质的化学变化 过程。所以，人工影响天气作业中经常使用的干冰、 液氮、碘化银等催化剂并不会因化学反应造成环境 污染。
C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风
送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏．心．悦．目．。 D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑．扬．顿．挫．
和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
解析：“抑扬顿挫”不能修饰“情节”。
4．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( B )
②针对这一情况，天津市气象部门已经做了人 工消雨预案，一旦天津上空有较大云团，雨水量较 大，就将采取人工消雨措施。
③人工消雨是人工影响天气的一种，最成功的 例子当属 2008 年北京奥运会开幕式。据记载，2008 年 8 月 8 日下午 16 时到 23 时 39 分，北京市人工影 响天气中心共 21 个作业点持续发射了 1 104 枚火箭 弹，实现了奥运史上首次成功的人工消雨。
A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原 因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因 为”)
B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅 会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把 “描绘”改成“勾画”)
C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联 网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。 (删去“使”)
C．人工消雨就是让雨的时空分布有所改变，以此来让消雨地 点的上空在一定的时间内不会下雨。
D．碘化银虽然是重金属，但用量小，使用范围大，所以短期 和长期不会对环境和人体造成伤害。
解析：原文是说“人工消雨使用的火箭弹与人工增雨使用 的火箭弹，其内含的物质成分都是一样的”和“人工消雨类似 于人工增雨”。
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⑥人工增雨或消雨是一个微物理过程，而不是产生 新物质的化学变化过程。因此，人工影响天气作业中经 常使用的干冰、液氮、碘化银等催化剂并不会因化学反 应造成环境污染。干冰、液氮很容易蒸发形成二氧化碳 和氮气，它们本身就是空气的组成部分，对环境和人体 都不会产生影响。由于盐粒等只适用于温度高于零度的 暖云，干冰的制造、保存和运输很不方便，实际作业中 较少使用，即使使用，用量也很小，不会污染环境。
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13 千克碘化银。此次作业区面积约 1 万平方千米， 每平方千米仅有 1.3 克，属于微量，仪器都很难检测 出来。目前人工影响天气中使用的碘化银，由于用 量很小，从短期和长期来看，不会对环境和人体造 成伤 害 ，这一点 在一些国际 和国内的监测数 据中 ， 均得到了证实。
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•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我
们学习要广读博览；
，
。
示例：绳锯可以断木，是在告诉我们做什么事 都要有耐心；
大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大 量；
壁立能够千仞，是在告诉我们要无私无欲； 粒沙可以成漠，是在告诉我们事应坚持到底。
二、课内文言文阅读 与朱元思书 吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰， 就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事的人， 看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。
8．面对富春江的“奇山异水”，作者有何感慨， 你是如何理解这种感慨的？
面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹， 符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。 当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、 享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下 繁杂的公务，一同来欣赏这美景。
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10．不属于人工消雨使用的催化剂的一项是
A．碘化银
B．盐粒
(C )
C．硫化物
D．干冰
解析：硫化物是造成污染的物质，不是人工消
雨的催化剂。
(3)玛丽多半没有对佛提埃大夫 chuī xū( 吹嘘 ) 过！
(4)这个物理学家 hé yán yuè sè( 和颜悦色 ) 地回答。
3．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是( D )
A．由于巴金对剥削人、压迫人的封建制度深．恶．痛．疾．，才写 出了《家》《春》《秋》这样的作品。
B．这部小说最精彩处就是作者将主角的狠毒个性写得入．木． 三．分．。
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⑦在众多催化剂中，只有碘化银中的银离子是 重金属，但碘化银用量极小(通常对一块积状云只需 十几克至几十克就能奏效)，而且用在很大的范围中， 所以单位面积中的残留量会很少。例如，北京曾在 几年前的一次人工增雪作业中，燃烧了 1 200 多个碘 化银烟条，每根烟条大概含碘化银 11 克，大约用了
(5)军门都尉曰：“将军令曰‘军__中__闻__将__军__令__， _不__闻__天__子__之__诏_____’。”(司马迁《周亚夫军细柳》)
2．根据拼音写出相应的词语。 (1) 留 给 人 的 总 印 象 是 失 调 、 崎 岖 、 píng yōng( 平庸 )，甚至粗鄙。 (2)都不会有一种 hè lì jī qún( 鹤立鸡群 )、引 人注目的可能。
④不过，也有一些网友担心，人工消雨过程中 使用的化学物质可能污染大气和水环境。这样的担 心其实是多余的。
⑤人工消雨使用的火箭弹与人工增雨使用的火箭 弹，其内含的物质成分都是一样的。人工消雨类似于人 工增雨，但技术难度却大大超过后者。特别是控制降雨 地点——这是消雨中技术难度最大的一环。一般情况下， 只有用比人工增雨更大的“火力”榨干云层，才能让尽 可能多的雨水提前落下。所以，科学地说，人工消雨不 是让雨“消失”，而是让雨的时空分布有所改变，从而确 保消雨地点的上空在一定的时间内不会下雨。
9．下列对文章有关内容的分析理解，不．正．确．的一项( B )
A．作者用“风烟俱净，天山共色”开篇，格调高雅，视野开阔，天 空明净、山峰挺拔、天山相连相衬，为下文对富春江山水的精雕细刻勾 勒了背景、留足了空间。
B．作者描山绘水，极有层次。第一段以“奇山异水，天下独绝”领 起全文；第二段先后抓住“急”和“清”的特点，描绘“异水”；第三 段从山之形之声之色展示“奇山”。
(1)一百许．里( 表示约数 )
(2)猛浪若奔．( 飞奔的马 )
(3)负．势竞上( 凭借
)
7．用现代汉语翻译下面句子。 (1)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山 是一样的颜色。(我乘船)随着江流飘荡，任凭船随意 向东或向西漂流。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。
(3)半卷红旗临易水，霜__重__鼓__寒__声__不___起_。报君黄 金台上意，提__携__玉__龙__为__君__死__。(李贺《雁门太守行》)
(4)愚公移山的结果是：_自__此___，_冀__之__南___， _汉__之__阴___，__无__陇__断__焉__。(《列子》之《愚公移山》)
周测循环练(八)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)山气日夕佳，___飞__鸟__相__与__还_____。此中有真 意，___欲__辨__已__忘__言_____。[陶渊明《饮酒》(其五)] (2)烽火连三月，家书抵万金。_白__头__搔__更__短___， ____浑__欲__不__胜__簪____。(杜甫《春望》)
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
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11．下列说法不．符．合．原文意思的一项是( B )
A．本文从“8·12”天津滨海新区危险品仓库爆炸事故的事例 写起，引出了说明对象，也激发了读者的阅读兴趣。
周 测 循 环 练 (8) 讲 练 课件 —2020 年秋八 年级语 文上册 部 编版
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12．住在天津滨海新区附近的小刘老是担心实 施了人工消雨会污染环境，请你依据本文的相关内 容帮他开解一下，消除他的疑虑。
人工消雨不会污染环境。因为人工增雨或消雨 是一个微物理过程，而不是产生新物质的化学变化 过程。所以，人工影响天气作业中经常使用的干冰、 液氮、碘化银等催化剂并不会因化学反应造成环境 污染。
C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风
送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏．心．悦．目．。 D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑．扬．顿．挫．
和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
解析：“抑扬顿挫”不能修饰“情节”。
4．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( B )
②针对这一情况，天津市气象部门已经做了人 工消雨预案，一旦天津上空有较大云团，雨水量较 大，就将采取人工消雨措施。
③人工消雨是人工影响天气的一种，最成功的 例子当属 2008 年北京奥运会开幕式。据记载，2008 年 8 月 8 日下午 16 时到 23 时 39 分，北京市人工影 响天气中心共 21 个作业点持续发射了 1 104 枚火箭 弹，实现了奥运史上首次成功的人工消雨。
A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原 因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因 为”)
B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅 会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把 “描绘”改成“勾画”)
C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联 网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。 (删去“使”)