教师教案、授课进度计划和教师日志检查情况2017.5.8
(完整word版)2017教案检查记录情况反馈情况反馈
古鲁板蒿小学教案、作业检查情况反馈意见根据古鲁板蒿小学教导处工作安排，教导处对2017年春季开学至4月6号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：语文组：本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。
特别是张青梅、冯荣华等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。
数学组:各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。
且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。
郭海辉、肖玉娥等老师，教案编写、作业批改很认真英语组：通过检查英语组全体教师的教案、作业，各位教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整，有教学反思。
作业形式多样，批改认真，曹海丽老师全批全改且有鼓励性语言，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。
音美科品体育组：本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。
但也有个别同志教案过于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。
通过各组反馈情况，总结如下：好的方面1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
4．教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。
教学检查工作总结报告
教学检查工作总结报告按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在____月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。
具体情况如下：一、教案书写1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。
项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。
个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。
缺乏创新意识。
二、课堂教学1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念，3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。
科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理，二、作业批改1、整体情况：优秀5人，良好1人。
作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性评语。
无指误，作业设计不精致，随意性大。
个别教师批改次数不足，学生日记按要求篇数不够，三、听课记录教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整;个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
四、整改意见：教案书写方面：1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
4、定期检查教师的教案，并做好记录。
作业批改方面：1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。
建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。
2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。
教案及作业检查情况总结
桃湾小学二月份教案及作业检查情况总结为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，我对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。
这次检查带给我更多的是感动，感动于我们的老师这次教案全部是新案，教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。
并能结合教材特点扎扎实实对学生进行基本能力的训练，态度认真，善于创新。
甚至发现不少老师为学生的一篇作文不厌其烦，反反复复修改批阅多次，这种敬业精神令人敬佩。
下面就本次检查从看到的优点不足与今后的设想三个方面做一个简单总结，希望对大家有所启发。
一、备课方面（一）主要优点：1、总体上看，大部分老师们备课态度认真，教案详尽，课时量充足且能做到重难点突出，渗透新课程理念，突出“三维”目标，面向全体，以人为本，体现自主、合作、探究的教学模式，过程清晰。
2、大部分老师能根据教材及学生特点适当拓展延伸，内容充实，书写规范美观，给人美的享受。
3、部分老师能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有些老师还提出了改进措施，对教案设计和课堂教学都进行了较深入的反思。
（二）存在不足：1、有些老师的教学反思虽有了一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在授课之前对教材的分析理解层面上，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
2、部分教师教案实用性不强，不能很好的为课堂教学服务。
甚至把旧教案原封不动抄写下来，为的就是应付检查。
（三）改进设想：1．教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生服务。
2．提高“反思”的实效性。
及时将成功之举、败笔之处、偶发事件而产生的瞬间灵感、摸索出的教学规律、教法创新、知识点上的新发现、组织教学方面的新花招等，详细地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，也可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
教师教学的常规检查总结
教师教学的常规检查总结
教师教学的常规检查总结主要包括以下几个方面：
1.教案准备：检查教师是否按照教学大纲和教材要求进行教案设计，是否合理安排了
教学内容和教学步骤，是否有足够的教学资源和教具准备。
2.教学方法：检查教师在教学中使用的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学
习兴趣，是否能够引导学生积极参与课堂活动。
3.教学过程：检查教师在教学过程中是否能够清晰地讲解知识点，是否能够提问引导
学生思考，是否能够及时纠正学生的错误，是否能够鼓励学生表达自己的观点。
4.教学评价：检查教师是否能够及时准确地对学生进行评价，是否使用多种评价方式，是否能够根据评价结果进行适当的教学调整。
5.教师自身素质：检查教师的教学态度是否积极，是否能够和学生保持良好的沟通和
互动，是否能够给予学生充分的关心和支持。
以上总结的事故重点是日常教学检查中的主要内容，教育行政部门或者学校领导可以
根据具体情况进行适当的调整和补充。
这些检查有助于提高教师的教学水平，促进学
生的学习效果。
最新教案作业检查情况总结
教案作业检查情况总结一、教案方面：1、主要成绩：⑴绝大部分教师的教案书写认真规范，学期备课、单元备课、课时备课齐全。
⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超周备课。
⑶大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。
重点难点把握到位，能够指导教学。
2、存在的问题⑴部分教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。
主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。
⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。
3、建议：⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。
结果性目标1、知识识记----说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等了解----说出、辩认、标明、指出、列举、复述等理解----解释、叙述、说明、改写、归纳、概述、整理等应用----设计、撰写、检验、计划等2、技能模仿----扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等操作----完成、制定、解决、绘制、尝试等迁移----联系、转换、灵活运用、举一反三等☐体验性目标经历（感受）----参与、寻找、交流、访问、考察反映（认同）----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝领悟（内化）----形成、具有、树立、热爱、坚持☐表现性目标复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等创作水平---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等⑵加强教学反思，不断提高教学水平。
教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。
⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。
教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。
二、作业方面侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
教师教案检查情况记录
教师教案检查情况记录教师教案检查情况记录一、前言教案是教师进行教学活动的重要工具，具有明确的指导性和操作性。
教案的质量直接影响到教学的效果，对于教师而言，编写有效的教案是提高教学水平、提升教学质量的必备条件。
因此，对教案进行检查和评估是非常必要的。
二、检查目的1. 了解教师编写教案的情况，掌握教学内容和步骤的准备工作。
2. 检查教案是否以学习目标为导向，是否符合教学大纲和课程要求。
3. 评估教案的可操作性，指导教师进行调整和改进。
4. 发现教学方法和策略的创新和改进空间，促进教学方式的多样化。
三、检查方式1. 全员检查每位教师在完成教案后，需要提交给教研组进行全员检查。
教研组根据教学大纲和课程要求，对教案进行全面评估，提出合理化建议和改进意见。
2. 个别指导针对教师编写的教案，进行个别指导和面对面交流。
教研组可以根据教师的实际教学情况，对教案进行一对一的指导，帮助教师发现问题和解决困难。
3. 反思会议定期组织反思会议，邀请教研组成员和教师共同参与。
会议上教师可以交流和分享教案编写的经验和心得，互相学习和借鉴，促进教案的改进和提高。
四、检查内容1. 教学目标检查教案中的教学目标，是否明确、具体、可衡量。
教学目标需要与教学内容和评价方式相匹配，能够指导学生的学习。
2. 教学环节检查教案中的教学环节是否有合理的设计和安排。
包括导入、展示、讲解、练习、归纳总结等环节，要求环节之间有逻辑性和连贯性。
3. 教学方法检查教案中所采用的教学方法是否多样化、灵活有效。
教师需要结合实际情况选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 资源准备检查教案中的资源准备工作，包括教具、多媒体素材、实验用品等。
教师需要提前准备好所需的资源，保证教学的顺利进行。
五、检查结果与改进措施1. 教师在提交教案后，教研组会进行评估和反馈。
对于教案存在的问题和不足，教师需要进行改进和调整。
2. 教研组可以通过组织培训、开展专题讨论等形式，提升教师的教案编写技能和教学水平。
教师教案检查情况总结
老师教案检查状况总结一、引言教学是老师工作的核心，而教案则是老师教学活动的重要依据。
老师教案的质量直接影响到教育教学的效果和同砚的进修效果。
因此，对老师教案进行检查和总结，对老师的教学能力提升和教育教学质量的提高具有重要意义。
本文将对某中学老师的教案检查状况进行总结，以期为老师教案的改进提供阅历和借鉴。
二、检查方法为了全面了解老师教案的质量和实施状况，我们接受了多种检查方法。
起首，对老师教案进行定量评估，重点关注教案的设计结构、教学目标、教学内容和教学方法等方面的合理性和科学性。
其次，我们进行了师生访谈，以了解同砚对老师教案实施效果的评判和反馈意见。
此外，我们还观察了教案实施过程中老师的教学态度和与同砚的互动状况。
三、检查结果1. 教案设计结构经过检查发现，大部分教案的设计结构较为规范，包括导入、教学过程、教学方法和评判等环节的打算合理。
老师在教案设计上重视了知识的系统性和讲解的层次性，能够援助同砚理解和记忆知识点。
然而，也有部分教案在结构上存在不足，缺乏针对性的教学活动和稳固训练，容易导致同砚的进修效果不佳。
2. 教学目标老师教案中的教学目标大多能够明确指出同砚应达到的知识、能力和情感目标。
但是，在教学目标的设定上，有些老师存在目标过高或过低的状况。
过高的目标给同砚带来压力，难以实现；过低的目标则会影响同砚的进修动力和进步潜力。
3. 教学内容大部分老师教案选择的教学内容与教学大纲的要求相符，具有一定的科学性和好用性。
但也有部分老师教案的内容过于琐碎，或关联性较弱，给同砚进修带来困扰。
因此，在教学内容的选择上，老师应更加重视教材的整体性和同砚的进修需求。
4. 教学方法教学方法是老师教案中的重要组成部分。
经检查发现，大部分老师都接受了多种教学方法，如讲授法、谈论法、试验法等，能够丰富教学过程，提高同砚的参与度和进修爱好。
但是，也有部分老师对教学方法的运用不够娴熟，缺乏灵活性和创新性，需要进一步提升。
教案检查工作总结（2篇）
教案检查工作总结为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思-调整-改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
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2016-2017（一）学期教师教案、授课计划和教师日志检查情况一、教师教案、授课计划和教师日志检查概况通过对上学期CRP系统上提交的教师教案、授课计划和教师日志的情况来看，不少教师都能认真完成并提交常规教学必须的教学资料，有的系做得还是比较好的，如珠宝系。
但问题还是不少，主要有以下一些问题：1、全校CRP上未填写授课计划和教案的教师达124人次，未提交授课计划和教案的教师达33人次，其中未填写授课计划和教案的教师约占全校任课教师264人的47％（见附表）。
2、在教师日志的填写中，有些教师整个学期班级考勤全到、无缺勤。
据初步统计，全校整个学期班级考勤全到、无缺勤的有21位教师、31门课程（见附表）。
3、有的教师提供的教案是课程教学大纲，有的提供的PPT课件一般是教材光盘提供的课件；有的教案只提供了一页简案、或一节教案；有些教师教案填写信息不全，无班级、课时、日期。
4、教案的形式各种各样，教案填写内容大都比较简单，或内容基本相同；教学过程或教学内容一般较笼统，有的只是标题性语句，有的每一单元的内容基本相同；有的不同专业或班级，提供的教案相同，教案内容与课程不符。
5、有些授课计划和授课班级、授课年级不符；授课计划课时数与授课计划内安排的课时数不符；授课计划的内容和课程的内容不符；有的教师还用“课程标准”代替课程授课计划。
6、教师授课计划的封面不规范，有的用自己设计的封面或原单位的封面和格式；有的授课计划中没有注明重点、难点，有的没有作业布置；由于英语课程每单元构成部分相同，因此，有的教师填写内容几乎相同，只有第几单元的数字不同。
二、各系部教师教案、授课计划和教师日志检查情况1、机电系1）授课计划与教案（1）授课计划与教案未填写的教师与课程有：周华、黄晖等：机械制造基础（机电154）；李海贵、张雪婷、刘勇、刘彬等：维修电工中级培训、中级维修电工理论（机电155）；严伟机电控制技术综合应用；夏麟液压与气动技术；王希杰机械制造技术；邱欣寅机械工程测试技术、嵌入式系统；潘维凯数控操作工中级培训、机械设计基础、数控中级理论、典型零件加工、数控中级工编程与仿真；孟富森典型零件加工、数控中级工编程与仿真、机械制造基础、机电一体化、数控中级理论；蒋鸿申可编程控制技术、电工电子技术；胡晴兰三十六计与现代企业经营管理；崔小铭金工实习；陈晓琴机械制造基础、机械设计基础、工程制图；陈海松机电一体化、数控操作工中级培训、3D先进成图；安全自动控制技术基础（机电151）、机电控制技术综合应用。
（2）授课计划与教案未提交、未审核的教师与课程有：孙云根、吕景亮：金工实习；李海贵中级维修电工理论（机电164）；黄晖：机械制造基础（机电152）；安全自动控制技术基础（机电142-145）。
（3）授课计划与教案已提交但未见教案（或授课计划）的教师与课程有：张林 CAD/CAM技术机电152-156 ；机器人概论机器人151；王少娜交直流调速技术机电152-156；王涛机械制图机器人162；徐名聪夹具设计数控151-152。
2）教师日志整个学期考勤全到、无缺勤的课程与教师有：李海贵中级维修电工理论/培训 45次课；王涛工程制图 25次课；严伟机电控制技术综合应用 28次课；夏麟液压与气动技术 12次课；范君艳机械制造基础 10次课；崔小铭金工实习车工 21次课；孙云根金工实习钳工 20次课；孟富森数控中级理论 11次课、机电一体化 28次课、典型零件加工 20次课；陈海松机电一体化 3次课。
2、汽车系1）授课计划与教案（1）授课计划与教案未填写的教师与课程有：朱智康高级修理工认证培训；俞冬辉汽车认识实训(机械基础)1、汽车基础电器系统故障诊断与维修(电工电子技术)3、汽车安全与舒适系统故障检测与维修；申丽华汽车基础电器系统故障诊断与维修(电工电子技术)3；刘忠义汽车发动机管理系统故障诊断与维修3、汽车安全与舒适系统故障检测与维修（汽运152）；刘国伟汽车空调1、汽车底盘控制系统故障检测与维修(理实一体)、新能源汽车底盘构造与维修；林金地汽车传感器及检测、新能源汽车故障与维修简述1；黄虎汽车自动变速器故障检测与维修((中德诺浩)、汽车空调1；丁佳乾汽车发动机管理系统故障诊断与维修3；崔文一机械制图、汽车电工电子技术、汽车机械制图与AUTOCAD、新能源汽车材料；陈金蕾汽车维护与保养(中德诺浩)、二手车鉴定与评估（汽定151）、二手车评估与交易；陈晨汽车售后维修服务职业规划设计1。
（2）授课计划与教案未提交、未审核的教师与课程有：石丽娟汽车商务英语；刘忠义汽车安全与舒适系统故障检测与维修（汽运151）；陈金蕾二手车鉴定与评估（汽定141）。
（3）授课计划与教案已提交但未见教案（或授课计划）的教师与课程有：王姚成汽车应用材料、汽车空调系统故障检测与维修(中德诺浩)；石丽娟汽车市场营销；申丽华汽车电力电子技术；任小满汽车售后维修服务职业规划设计1；陆耀良汽车销售实务；龙丹汽车专业英语、汽车电工电子、汽车机械基础；袁春华新能源汽车电气技术；范猛汽车认知维护与保养。
2）教师日志整个学期考勤全到、无缺勤的课程与教师有：夏月琴汽车认识实训（机械基础） 22次课、汽车应用材料 14次课。
3、计算机系1）授课计划与教案（1）授课计划与教案未填写的教师与课程有：朱盛杰、王磊、宋子文等：计算机网络技术人员高级(信息安全师/高级)认证；赵龙强、张黎豪、游婷、杨欣、徐云蛟、徐行、任晓康、吕卫强、方忠民等：计算机应用基础；赵蕾 Java程序设计(职业技能高级证书)；赵健计算机通信网络、无线网络设备维护/实训、DTCE认证、路测实训；赵佳辰 Java程序开发、C语言程序设计、Java程序设计综合训练；杨飞计算机应用基础、C语言程序设计；徐鹏鹏 Windows服务器配置与管理、计算机网络技术、计算机网络技术实践；王节坤、彭旭等：计算机网络技术；钱宏 Java程序设计综合训练；马金宇计算机网络技术、Windows服务器配置与管理；李伟计算机组装与维护、移动互联技术支持；高祥兰 Java程序设计综合训练、Java程序开发；程熙熙无线网络优化技术；曹子莹 Web前端综合训练、Web前端开发技术；蔡长英数字通信原理、C语言程序设计、电路与模拟电子技术。
（2）授课计划与教案未提交、未审核的教师与课程有：游婷计算机应用基础；马金宇计算机网络技术实践；刘胜无线网络优化实训；兰泽电路与模拟电子技术；贺振全 C语言程序设计；高祥兰 Java程序开发。
（3）授课计划与教案已提交但未见教案（或授课计划）的教师与课程有：钱宏 iOS图形界面开发、Java程序开发、C语言程序设计；李向明网络综合布线与测试。
2）教师日志整个学期考勤全到、无缺勤的课程与教师有：赵健计算机通信网络 11次课、无线网络设备维护 24次课、DTCE认证 7次课；刘勇电子工艺实训 4次课。
4、艺术系1）授课计划与教案（1）授课计划与教案未填写的教师与课程有：钟乃夫乐理1；赵君建筑装饰材料、考证(电脑平面设计)、居住空间设计；张月 3dsmax1、考证(电脑三维设计)、Dreamweaver；张影几何透视制图、考证(手绘制图)、构成设计；张莉君印刷工艺与设计、构成设计、平面项目方案设计与制作；杨杨网页设计、网页设计与制作2、造型基础、Dreamweaver、网页设计与制作；徐幼光考证(电脑三维设计)、AutoCAD；徐晓菁图形图像处理、包装设计方案设计与制作、企业样本设计、商业包装设计、字体设计；徐旻婕 AI设计；王孟媛设计素描；王磊声乐、幼儿园组织与管理、即兴伴奏与弹唱1；孙靳炎教师基本技能2、构成设计与制作、幼儿绘画1、幼儿绘画3；闵橙弋摄影基础、结构素描、设计素描；李晗颖钢琴1、幼儿园组织与管理、钢琴3；黄维君卫生与保健、幼儿手工1；黄立程建筑装饰材料、手绘效果图技法2、考证(电脑平面设计)；何剑设计色彩、构成设计；付丽丽居住空间设计、考证(电脑三维设计)、AutoCAD、3dsmax1；范玲视频动画及编辑、图形创意与设计、网页设计与制作2、构成设计、造型基础、网页设计与制作。
（2）授课计划与教案未提交、未审核的教师与课程有：张莉君商标与vi设计；杨小芳舞蹈创编1；徐旻婕 AI设计；刘孝亮学前教育学；何剑设计素描。
（3）授课计划与教案已提交但未见教案（或授课计划）的教师与课程有：刘孝亮学前教育学。
2）教师日志整个学期考勤全到、无缺勤的课程与教师有：张月 3dmax/Dreamweaver 18次课；孙靳炎构成设计与制作 26次课、幼儿绘画 50次课、教师基本技能 12次课；范玲网页设计与制作 11次课、构成设计 13次课、造型基础 13次课、图形创意与设计 26次课。
5、珠宝系1）授课计划与教案（1）授课计划与教案未填写的教师与课程有：张丽宝石学基础；毛立秋欧洲首饰创意与设计I；马志敏贵金属首饰制作工艺I；蒋子骞玉雕作品制作实训。
（2）授课计划与教案未提交、未审核的教师与课程有：王雷、马志敏等：首饰特种工艺I；龚欣贵金属首饰设计加工。
（3）授课计划与教案已提交但未见教案（或授课计划）的教师与课程有：张妮首饰发展史与品牌、首饰手绘、首饰发展史与品牌；肖瑶首饰编织技法。
2）教师日志整个学期考勤全到、无缺勤的课程与教师：无。
6、外语系1）授课计划与教案（1）授课计划与教案未填写的教师与课程有：邹金明英汉互译、商务英语翻译、商务英语精读；张柯英语阅读、商务英语阅读；李琳、薛秀娟等：高职英语；徐炜英综合职业日语(1)写与笔译、日语精读-听说、日语听力、日语泛读、综合职业日语(1)口译；王英杰儿童心理学；王萍、曲岩等：速录；倪水兵留学应试综合模块、日本概况、综合日语、日语口语、日本文化体验社、中日文化、日语精读-语法；李麟儿歌弹唱；洪莹雅思口语；何金晶综合日语；方惠忠国际贸易实务；常非雅思阅读、高职英语。
（2）授课计划与教案未提交、未审核的教师与课程有：郑园园、张祖广、张庆新、史殊绮、陈红等：高职英语；徐炜英日本概况。
说明：王哲、高晓蕾的高职英语CRP上有授课计划和教案，但未提交、未审核。
（3）授课计划与教案已提交但未见教案（或授课计划）的教师与课程有：朱佳敏少儿英语语音训练、基础英语、少儿英语教学实践；周永凤、张祖广、张庆新、裘兴培、陆建国、陈红、常非等：高职英语；赵秀华英语视听说、综合英语；万国迎高职英语（艺术155-156）；宋海娟电子商务；廖小吉儿童心理学、少儿英语教学实践、幼儿园教师资格证①、儿童卫生学；何金晶日语泛读、日语精读-语法、日语精读-听说、就职应用综合模块、日语听力；段会霞高职英语（机电164）。
2）教师日志整个学期考勤全到、无缺勤的课程与教师有：王英杰儿童心理学10次课；宋海娟电子商务5次课。