教导处教案检查总结
教案检查的工作总结样本(五篇)
教案检查的工作总结样本为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
1、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
教案检查的工作总结样本（二）全校任课教师的所有教案，在两天内，我都已经仔细地读过，仔细地欣赏过。
可以说，在检查教案的过程中，我真的被大家的这种敬业精神所感动!我知道，在备课的过程中，大家都遇到了很多困难，但没有一位老师到教务处去找，也没有一位因为各种原因不写教案。
比如：边缘学科如地方课和校本课没有教材，老师就自己找素材，上网查找资料。
教导处教案检查情况总结
教导处教案检查情况总结教导处教案检查情况总结一、引言教案是教学活动的重要组成部分，对于教师教学水平的评价和提升起到至关重要的作用。
教导处作为学校教学管理的核心部门，负责对教案进行检查和评估。
本文将结合教导处教案检查的实际情况，对教案检查的目的、方法、发现的问题进行总结分析，同时提出相应的改进对策，以期推动教师教案质量的提升。
二、教导处教案检查目的1. 确保教案质量教案的目的首先是为了对教学活动进行规划和组织，确保教学进程的顺利进行。
教导处教案检查的首要目标就是确保教案的质量，以及教师对教学活动的周密安排。
2. 促进教学改革教导处教案检查还承担着推动教学改革的重要任务。
通过对教案的全面检查和评估，可以发现和总结教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，从而推动教学质量的不断提高。
3. 促进教师专业发展教导处教案检查还可以为教师的专业发展提供指导和支持。
检查中发现的问题可以被教导处用来制定相应的培训计划，提供相关的教育资源和帮助，帮助教师不断提升自己的教学水平。
三、教导处教案检查的方法教导处教案检查可以采取多种不同的方式和方法，根据学校的实际情况进行选择和组合。
下面列举几种常见的教案检查方法：1. 文件审核法教导处可以通过对教师提交的教案文件进行审核检查。
审核的重点可以包括教案的完整性、合理性、科学性等方面的评估，发现和解决存在的问题。
2. 教案展示法教导处可以要求教师进行教案的展示和演示，通过现场观察和评估，对教案的实际操作情况进行检查和分析。
这种方法可以帮助教导处更加直观地了解教师的教案质量和教学水平。
3. 随机抽查法教导处可以通过随机抽查的方式，对部分教师的教案进行检查。
这种方法可以增加教师对教案检查的警觉性和认真度，促使教师养成良好的教案习惯。
四、教导处教案检查中发现的问题经过长期的教案检查工作，教导处发现了以下几种常见的教案问题：1. 教学目标模糊不清部分教师在编写教案时，往往对教学目标的界定不够明确和具体，导致教学重点和难点难以明确，影响了教学效果的提高。
教案检查情况反馈总结
教案检查情况反馈总结教案检查情况反馈总结篇一2月8日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情况总结如下：一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。
每个课时教案目标明确，渗透新课程理念，有一定的教学准备，过程清晰。
如语文组的杜美丽、任小矿老师的教案写得非常认真，结合五六年级学生的特点，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。
数学组周高潮、商孝亮、王宁等老教师也是如此，认认真真地备课，他们这种精神，值得大家学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。
既有单元知识结构分析，也有每课的教材分析。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记。
并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。
如语文组的杜美丽、低教组王宁切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。
二、不足1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。
环节缺少、书写不够规范。
3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思调整改进的作用。
三、改进1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。
也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。
让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。
教学常规检查情况总结报告
教学常规检查情况总结报告1.教学常规检查情况总结报告12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。
现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。
尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。
个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。
3、不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。
教案检查总结
教案检查总结教案检查总结「篇一」按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日—9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查资料包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情景小结如下：一、电子教案(一)可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体，贴合学情;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;7、xx教师不仅仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
(二)不足之处：1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;2、普遍没有评价设计;3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0;4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师供给更好的范本;5、极个别教师没有及时进行反思;6、少部分教师部分课时没有板书设计;7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案(一)可取之处：1、普遍书写工整;2、评价设计较之前有较大的提高;3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的'年龄特点进行教学设计;4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、刘春红教师反思异常用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺;7、徐荣珍教师每课时都有板书设计。
(二)不足之处：1、课时量不足。
9.18上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应当有15个课时;2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准;3、教学重难点第一二课时的完全一样，不一样课时要有所侧重;4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性;5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。
2024年小学教师教案检查总结
2024年小学教师教案检查总结根据2024年小学教师教案检查总结的要求，本次检查总结主要从以下几个方面进行分析和总结：教案编写质量、教学方法与手段应用、教学目标完成情况、课堂管理与教学效果等。
一、教案编写质量1. 教案完整性：教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学手段、教学评价等基本要素。
通过检查发现，部分教案在编写时不够完整，缺乏具体的教学步骤和评价方式，需要加强。
2. 教案清晰性：教案应能够让教师和学生清楚地了解教学过程和目标。
检查中发现一些教案在表达上存在不清楚、模糊的问题，需要改进。
3. 教案符合课程要求：教案应与教材内容和学生实际相结合，符合课程要求。
部分教案与教材内容相脱离，需要调整，增强与实际教学的相关性。
二、教学方法与手段应用1. 多元化的教学方法：教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法。
检查中发现，有些教师在教学中只依赖一种教学方法，缺乏变化。
建议教师尝试多种教学方法，如讲解法、示范法、合作学习等。
2. 教具使用合理：教学中应合理运用教学辅助工具，如多媒体设备、教具、实物等。
部分教师在教学中未充分利用教学辅助工具，影响了教学效果。
建议教师加强对教学辅助工具的使用，提高教学效果。
三、教学目标完成情况1. 教学目标合理性：教学目标应明确、具体、可行。
检查中发现，有些教学目标设置过于笼统或难度过大，需要合理调整，使其更适合学生的实际水平和需要。
2. 教学目标达成度：教学目标的达成度是评价教学质量的重要指标。
检查中发现，大部分教学目标都能较好地达到，但仍有部分学生未能完全达到预期目标。
建议教师关注学生个体差异，采取个别化辅导，提高学生的学习质量和效果。
四、课堂管理与教学效果1. 课堂管理有序：良好的课堂管理对教学的开展至关重要。
检查中发现，教师能够有效地组织学生，保持课堂秩序。
但仍有部分教师在课堂管理上存在一定不足，需要加强。
2. 教学效果评价：教学效果是教学工作的总体评价。
学校教案检查总结范文5篇
学校教案检查总结范文5篇教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。
陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。
教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
初中教务教案检查小结
初中教务教案检查小结为了进一步规范教学行为，提高教育教学质量，我校教务处于xxxx年xx月xx日对全校教师的教务教案进行了全面检查。
本次检查由教务处组织，各教研组长及部分教师代表参与，分为语文、数学、英语、综合四大学科组进行。
经过认真细致的检查，现将本次教务教案检查情况做以下小结。
一、总体情况本次教务教案检查总体情况良好，大部分教师能够按照学校的要求，认真备课，详细撰写教案，教学内容完整，教学目标明确，教学重难点突出。
在教案中，教师们能够结合学生的实际情况，制定合理的学习计划，教学方法灵活多样，注重培养学生的学科素养。
同时，教师们还能够及时进行教学反思，对自身教学进行总结和提高。
二、具体学科情况1. 语文组：语文组教师教案撰写整体较为规范，教学环节齐全，教学内容详细。
在教学设计中，教师们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
但部分教案中对课堂巩固环节的设置较为简单，可以进一步加强对学生学习效果的检查和巩固。
2. 数学组：数学组教师教案撰写较为规范，教学环节清晰，教学内容详细。
教师们能够根据学生的学习情况，制定合理的学习计划，注重培养学生的数学思维能力。
但在部分教案中，对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单，可以进一步加强。
3. 英语组：英语组教师教案撰写整体较为规范，教学环节齐全，教学内容详细。
在教学设计中，教师们注重培养学生的英语听说读写能力，通过丰富的教学活动，提高学生的英语学习兴趣。
但部分教案中对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单，可以进一步加强对学生学习效果的检查和巩固。
4. 综合组：综合组教师教案撰写较为规范，教学环节清晰，教学内容详细。
教师们能够根据学生的学习情况，制定合理的学习计划，注重培养学生的综合能力。
但在部分教案中，对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单，可以进一步加强。
三、存在问题1. 个别教师教案撰写不规范，教学环节不全，教学内容简单。
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2017—2018学年度第二学期教导处教案检查总结
为落实教学常规管理，根据学校工作安排，我组于2018年3月19日至3月22日对开学以来青年教师的教案进行了检查，现将检查结果总结如下：
优点：绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
不足：
1、个案还过于简单，步骤不全。
2、个别教师教案冗长不够简洁。
3、使用多媒体授课的老师在教案中没有体现。
4、作业布置过于简单，教学内容没有趣味性，不能引发学生思考。
建议：
1．教案是备案的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。
2．加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中，设计有创意的教案。
3．加强优秀教案交流，互相学习借鉴。
以上是我校本次教案检查的具体情况。
教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
教导处
2018.3.22。