学风之我见
校风学风之我见
校风学风之我见09级中文系汉语言文学2班周继美20091011227 学风、校风是一校学生和教师精神风貌和综合素质的体现和反映，是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。
培养优良的学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教学质量的前提。
如何提高一个学校的校风、学风，我认为，要从以下几个方面做起。
一、加强思想教育，激励学生成才学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起，给学生讲解学校的有关规定及奖罚制度，使学生对学校生活有一个明确的了解——只有自觉、自强、自立、自制才能成才。
促使每一位同学树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。
二、发挥学生主体作用，抓班风促学风加强优良学风建设，在提高学生思想意识的同时，还必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。
学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。
学生干部要主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥团员的先锋模范作用，培养班委自觉成为学生、授课老师之间学风建设的桥梁和纽带。
同时不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。
从而形成“健康、文明、上进”的班风和学风。
三加强学校环境建设学校的教学环境是教学活动中不可或缺的重要组成部分，而教学环境中的硬件设施在教学过程中提供了强大的物质支持。
学校现在正在不断完善校园环境和加强硬件设施的建设，校园中教学楼里窗明几净的教室，惬意舒适的楼层；图馆里馆藏百家，书香万里；实验室里仪器齐全，设备精良；校园中到处都充满了文气氤氲的氛围。
弥漫着薄雾的清晨，琅琅的读书声不绝与耳；充满阳光的一天，老师与同学讨研论学；柔柔的月光散满从自习教室到寝室的小道。
校园里每时每刻都有浓郁的学习气息。
师院以“笃学尚行，扬美崇尚”为准则，树立正确的世界观、人主观、价值观，树立远大的理想，为成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者与接班人而努力学习。
学风心得体会
学风心得体会作为一名学生，学风对于我们来说是非常重要的。
好的学风可以帮助我们提高学习效率，更好地掌握知识，从而取得更好的成绩。
在我的学习生涯中，我也深刻地体会到了学风的重要性。
在这里，我想和大家分享一下我对于学风的心得体会。
1、认真听讲，做好笔记抓好课堂学习是学风的基础。
课堂是我们获取知识的主要途径，好的学风应该是认真听讲、做好笔记。
听讲不仅仅是课堂上目光看向讲台，更要有主动思考、理解、记忆的过程。
同时，做好笔记也是至关重要的。
好的笔记可以帮助我们回顾复习、巩固知识，同时也可以有效地整理思路、清晰认识到自己未掌握的知识点。
因此，在课堂上，认真听课、做好笔记对于我们的学习进步具有非常重要的意义。
2、不断提高自己的阅读能力除了课堂中的学习外，阅读也是很重要的途径。
阅读可以帮助我们丰富知识，提高语言表达能力，加深自己的思考。
不仅要阅读教科书，还应该结合平时的兴趣读一些其他相关的书籍、文章等等。
同时，阅读也需要耐心和方法。
可以多加练习，逐渐提高自己的阅读能力和速度。
只有这样，我们才能在阅读中获取更多的知识和信息。
3、积极参与课外活动提高自己的学习能力不仅仅要脚踏实地的抓好课堂上的学习，还要积极参与课外活动。
参加一些社团、俱乐部等不仅可以丰富自己的生活，更可以加深自己对某种兴趣爱好、专业知识的理解和掌握。
同时，在一些比赛、竞赛等比较严峻的环境下，也可以锻炼自己的独立思考、表达、解决问题的能力，为自己以后的学习、工作打下坚实的基础。
4、坚持巩固所学的内容学习知识不仅仅是单单理解掌握课堂的知识点，还要付诸实践和巩固。
在掌握一定熟练度之后，还应该多加练习，进行针对性的巩固，同时也可以自己写一些总结性的笔记，总结自己学习中的心得和体会。
不断地巩固积累，可以帮助我们真正掌握这些知识点，更好地应用于实际的生活、工作中。
总之，学风是我们学习的基石。
不断的总结、改进、调整，能够帮助我们更好地进步、提高，提升自己的学习成果。
有关于学风等方面的自我鉴定
有关于学风等方面的自我鉴定学风是指学习的态度、方法和风格，是学习者在学习过程中形成的一种习惯和倾向。
具有良好的学风对于学习者的学习效果和综合素质提高具有至关重要的影响。
在过去的学习中，我不断努力培养自己的学风，通过反思自己的学习态度、方法和效果，总结出以下几点自我鉴定：首先，在学习态度方面，我一直秉持着认真负责的态度。
我深知学习是自我提升的关键，因此我对待学习从来没有敷衍塞责的态度。
在课堂上，我时刻保持专注，认真听讲，积极参与课堂讨论，与老师和同学保持良好的互动。
在自习和作业方面，我也不敢怠慢，认真完成每一道题目，做到心无旁骛，力求完美。
同时，我会及时复习课文，总结知识点，对于不理解的问题会主动向老师请教或向同学讨教。
这些认真负责的态度使我在学习中不断进步，获得了较好的成绩。
其次，在学习方法方面，我不断探索和改进。
我知道只有找到适合自己的学习方法，才能更高效地学习并取得良好的成绩。
因此，在学习过程中，我不断尝试不同的学习方法，以找到最有效的学习方式。
我善于总结归纳，将知识点进行分类整理，形成自己的知识体系。
同时，我也会寻找各种学习资源，如课外读物、网络教学视频等，以拓宽自己的知识面。
此外，我还善于利用一些学习工具，如思维导图、记忆法等，提高学习效率。
通过不断探索和改进学习方法，我逐渐找到了适合自己的学习方式，从而在学习中更加得心应手。
再次，在学习效果方面，我注重总结和反思。
我深知学习的目的是为了提高自己的综合素质和实现自己的人生目标，因此在学习过程中，我时常反思自己的学习效果，并进行总结和调整。
我会根据每次考试的成绩和老师的评语，查找自己的不足之处，并把它们记录下来，制定相应的改进计划。
同时，我还会反思自己的学习方法和学习态度是否科学合理，是否需要做出一些调整。
通过反思和总结，我能够及时发现自己的问题，并采取相应的改进措施，从而提高学习效果。
最后，在学习环境方面，我积极创造有利于学习的环境。
我知道学习的效果受到环境的影响很大，因此我会积极创造一个宽松、安静、舒适的学习环境。
学风建设之我见
学风建设之我见学风即学习的风气，对于一个高等院校而言，学风的重要性不言而喻。
它不仅影响着学校的教学成就，更影响着一个校园的规范化管理。
学风好的学校显而易见的是学生积极向上的学习风貌和浓厚的学习氛围，甚至能让人一进校园便感到无比奋进的校园气息，清华北大不正是如此吗？难道我们就不能学习他们吗？我校推行“博学、力行、守正、拓新”的理念，也体现出了对学风建设的重视和对学生严格规范的教育管理。
但建设良好的学风并非一次就完美的，还需要很多的完善。
针对我校的学风建设我认为可以抓住四个方面，即：学习型个人、班级学风、寝室学风以及校园制度。
在这四个方面进行完善推进，建设更加完善的学风。
一、加强个人学习动力，争做学习型个人。
之所以把个人学习放在第一位来讲是我认为：学习是自己的事。
没有人能强迫你的思想，除了你自己。
若你连自己都不想学了，那还有什么可说呢，之后的话也就没多大的意义了。
但，如果你想学却是因为不够坚定或是别的原因让你不能好好学习，那么，我的建议还是值得参考的。
首先，我认为学习最主要的便是抓好课堂，上课要跟着老师的思路走，勤动手，勤思考，勤提问。
不管你多笨，只要这样做了一定是会有收获的。
再者，我认为一个人在学习的过程中要秉着求知的欲望去学，相信自己能行，那你就一定可以的。
给自己一个动力，让自己因为这个动力而不断奋进，努力做个学习型的人。
二、建立良好班风，互帮互进。
自然，良好的学风建设靠个人的学风太过薄弱了。
有人的地方是少不了团体的，班级就是校园中的小团体，每个班级的相加才促成整体学习的风貌。
因此，班集体不容小觑。
那么怎样的班集体才能使每个同学在学习上获益呢？我个人认为一句话便可以解释，即大家好才是真的好。
所谓大家好才是真的好，就是说在团体中每个同学之间的相互交流，资源共享，互帮互助。
使的班集体更加团结更加合作从而建立起良好的班风。
这样，不仅成就了班级，更获益了自己。
在这一点上，我觉得，我校应该重视班级团体的活动以及班级集中学习做相应的安排。
学风之我见
学风之我见班级：550121 学号：14 姓名：陈珍学风，是我们大学生体现治学、读书、做人的风气，好的学风可以体现一所大学的灵魂和气质，拥有一份优良的学风，就是拥有一种激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。
所以，学风的好坏对我们学生的影响是至关重要的。
在淮信学院，“明德尚行”是们的校训，“博学慎思明辨躬行”使我们的学风。
但是，随着时间的推移，我渐渐发现我们的学风还是存在的一些问题的。
古人云：一日之计在于晨，早晨是我们一天的开始，对于我们学生来说，也是很好的学习时间，犹记得在高中时，每天早上在5点起来早读，为高考奋力拼搏的身影，那时的我们都是怀揣着一个美好的大学的梦。
但是到了大学，我们却迷茫了，每天早上看到最多的不是大家学习的身影，而是大家在路上一边吃饭一边赶向教室的情景。
在快上课的前5分钟内，学校总是熙熙攘攘地有大批学生在赶往教师的路上。
因此，上课迟到的现象也屡见不鲜。
即使能按时上课，但是在课上能认真听的人是少之又少。
很多人都在课桌上做着自己的事，玩手机，绣花等等不良行为，不认真听讲。
还有的同学不尊重老师，上课穿拖鞋，讲话等等。
这些不良行为学校建设优秀学风造成了不少阻碍。
我认为优良的学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
要促进良好学风的建设和形成，我认为应该做好以下几个方面的工作：1.严格考勤管理，将学生出勤情况与委考和实践考核考试资格、毕业申请等挂钩。
任课教师要切实做好学生课堂考勤管理，与辅导员一起抓好学生到课率。
2.严格学生课堂行为，抓好学生基础行为规范养成教育。
要按照学院课堂纪律规定加强对学生的教育和管理，规范学生课堂行为，营造良好的学习氛围。
3.加大宣传力度,加强思想教育，努力营造良好的学习氛围，促进学生学习的自觉性。
4.结合学校的读书活动,深入开展读书活动。
通过开展读书月、读书周、读书日活动，“读好一本书，写一篇心得”、“读书笔记展览”、“天天读书一小时”等多种读书教育活动，动员学生借阅图书，营造读书氛围。
学风心得体会
学风心得体会学风是指学校中师生在学习、科研、教学等方面形成的良好风气和习惯。
学风良好，是学校的软实力，也是学生成长成才的重要保障。
在我多年的学习生涯中，我深刻体会到了学风的重要性，并且形成了一些自己的体会和心得。
下面我将结合自己的经历，谈谈我对学风的理解和体会。
首先，学风要求我们要有扎实的学习基础。
在我看来，学风首先体现在学习的基础上。
只有掌握了扎实的基础知识，才能够在更高层次的学习中游刃有余。
因此，我们要注重课堂学习，认真对待每一堂课，做到课前预习，课上认真听讲，课后及时复习。
在学习过程中，要善于总结，善于归纳，善于整理知识点，这样才能够真正掌握知识，才能够在学术研究和实践中游刃有余。
其次，学风要求我们要有良好的学习态度。
良好的学风离不开良好的学习态度。
在学习过程中，我们要端正态度，积极进取，勇于探索。
要有敢于质疑的勇气，有不断追求进步的精神。
在遇到困难和挫折的时候，更要保持乐观的心态，坚持不懈，直至克服困难，取得成功。
只有这样，才能够在学术研究和实践中不断进步，不断创新。
再次，学风要求我们要有严谨的治学态度。
严谨的治学态度是学术研究和实践中最为重要的品质之一。
在学术研究中，我们要严谨求实，不断追求真理。
要善于思辨，善于分析，善于总结，善于创新。
要善于严格要求自己，不断提高自己的学术水平和研究能力。
只有这样，才能够在学术研究和实践中取得令人满意的成绩。
最后，学风要求我们要有团结合作的精神。
在学术研究和实践中，团结合作是非常重要的。
一个人的力量是有限的，只有团结合作，才能够将个人的力量最大化。
在团队中，我们要善于倾听他人的意见，善于与他人合作，善于分享成果。
只有这样，才能够在团队中发挥自己的长处，弥补自己的短处，取得更大的成功。
总之，学风是学校的软实力，是学生成长成才的重要保障。
良好的学风需要我们在学习基础、学习态度、治学态度和团结合作等方面下功夫。
希望每一位同学都能够树立正确的学风观念，努力培养良好的学风，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
关于学风的心得体会
关于学风的心得体会
做为一名在校学生，学风是我一直追求的目标，也是我认为非
常重要的素质之一。
首先，我认为学风的养成离不开一个良好的生活习惯。
比如说，规律的作息时间、健康饮食、适度的锻炼等等。
只有保持身体健康、精神饱满，才能产生积极向上的学习状态，更好的完成学习
任务，形成自己的学习风格。
其次，我认为学风还与学习策略有关。
合理的学习策略可以帮
助我们更快、更好地掌握知识，提高学习效率。
例如，我在学习
时会采取多种方法，如看书、听课、做题、写总结等等，结合不
同的学科特点和个人情况，制定个性化的学习方案，这样的学习
方式能够创造出个人的学习风格，帮助我们更容易理解和记忆知识。
再者，我觉得学风的养成还与学习目标紧密相关。
一旦具备了
良好的生活习惯和学习策略，我们就应该为自己设定一个清晰明
确的学习目标，并牢记这个目标，时刻跟踪和调整。
这有助于我
们更好地调整学习状态，将每一次学习都真正意义上变成积极愉
悦的过程，从而更好地达到学习目标。
最后，我认为学风的养成需要逐渐形成自律意识，能够始终自我激励和规范。
学习是一个长期持续的过程，要持之以恒，不断的进步和完善。
所以，我们需要有一种意识，向着学习目标踏踏实实的前进，不断发现自己的不足之处，努力克服，使自己更加完善。
尽管养成一个良好的学风不是一件容易的事情，但我相信只要致力于此，每个人都可以拥有属于自己的学习风格，并在学海中收获属于自己的美好。
学风心得体会
学风心得体会学风是指学习的态度、方法和习惯，是一个学生在学习中形成的自身的风格和气质。
在我的学习生涯中，我深深地体会到了良好的学风在学习中起到的重要作用。
以下是我的一些学风心得体会。
积极主动地学习学习是一种主动的过程，任何人都不可能代替我们去学习。
积极主动地学习是良好学风的根本，只有主动地去学习，才能在学习中不断进步。
我在学习中总是积极主动地去寻求问题的答案，向老师请教，并结合自身的实际情况，不断地探索学习的方法和技巧，以提高自己的学习效率和水平。
注重学习的质量学习的质量常常比学习的时间更加重要。
因为我们在学习中，只有真正掌握了知识，才能真正地将其运用到实践中。
因此，注重学习的质量，尽可能地改善学习的方法和技巧，以提高学习效率，是一个好的学习习惯。
我总是在学习中注重细节，尽最大努力去理解和记忆所学的知识，通过反复练习和思考，逐渐地强化记忆，以达到真正掌握的效果。
多方面地思考问题对于一个问题，我们有时候只是从一个角度去看待它，这往往会限制我们思考问题的范围，从而遗漏掉很多其他角度的因素和解决方法。
正确的思考方法之一就是多方面地思考问题，了解问题的各个因素，找到最适合自己的解决问题的方法。
我在学习中也一直秉持着这一原则，将问题从各个方面进行思考，并从自己的实际情况出发，即灵活运用所学的知识和技巧解决问题。
不断充实自己的知识学习并不是一成不变的，在不断地学习中，我们也要时刻充实自己的知识和技能。
这就意味着我们需要在听课、读书、做题等方面进行广泛而深入的学习，不断地提高自己的学术水平和知识面。
我总是在大量地阅读书籍，不断地提高自己的文献素养和综合素质，从而更好地对学科的各个方面进行拓展和发掘。
乐观自信地面对学习一个人的学习成绩往往与他的心态有很大关系。
因此，在学习过程中，我们要始终保持乐观自信的态度，不断地激励自己并寻求帮助，才能顺利地走完整个学习历程。
我总是保持一种乐观、向上的心态，不断地鼓励自己，这也是我不断进步的重要原因之一。
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学风建设之我见
学风建设之我见
学风，对教师而言，是学术之风，治学之风，师德之风；对学生而言，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。
在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。
因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。
当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
但是，也应看到大学里的确存在学风不正的现象。
虽然学风不正问题出在少数同学身上,但具有很大的危害性，不容忽视。
这些学风问题主要表现在:
一、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
有些大学生心无理想,缺乏自控能力，没有考虑过怎样过好大学生活,把自己培养成为一个什么样的人才等方面的问题。
思想上认为上大学只为捞张大学文凭，以装点门面。
在行动上，缺乏组织纪律观念，学习散漫，迟到、早退、无故旷课不在乎。
平时学习不用功,考时打夜工，甚至在考试中采取各种手段作弊,情节十分严重。
二、学习目的不正确，带有强烈的功利主义色彩。
有些大学生只看重学习成绩，以为只要学习成绩好就有好工作，导致应试倾向严重。
思想上只重视业务知识的学习，忽视道德品质和实践动手能力的培养。
集体观念和劳动观念淡薄,不讲究个人与公共卫生，仪表、举止、语言缺乏文明，这对自身的全面发展造成了不良影响。
三、贪图玩乐,追求享受。
有些大学生不能处理好学习与休闲、学习与恋爱的关系。
一直沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等，只求活得潇洒、快乐。
可以说白白浪费了青春时光,严重破坏了学风和校风。
而我个人认为，应该做到以下几点，才能够有效地加强学风建设：
一、加强领导，统一思想，着力打造全员参与的学风建设格局。
倡导在我校学风建设指导委员会的指导下，积极联系、协调与学风建设相关的各部门、学院，形成统一认识，切实把学风建设作为一个系统工程，作为一项基础工作常抓不懈。
积极推动出台全校性的学风建设方案和学风建设规划，拿出行之有效学风建设举措，提高全校师生对学风建设重要性的认识，提高全校师生参与学风建设的自觉性和积极性，实现全员参与学风建设的目标。
二、齐抓共管，整合力量，着力促进学风建设和教风建设实现互补。
教风建设是学风建设的基础和保障，要实现加强教风与学风建设的目标，就必须做到教学和学生工作紧密结合，充分发挥双方的互补作用，力争教风建设和学风建设实现良性互动。
计划由教务、学生管理部门共同制定教风建设与学风建设的措施，并对相关问题进行统一调研和专题研究。
结合教学实际，做到课外与课内的有效衔接。
三、重心下沉，夯实基础，着力加强高效基层班级建设。
计划以班级建设为切入点，按照学生工作精致化的发展要求，以班风促学风。
在基层班级的建设中，充分发挥班主任在班级管理、学生干部培养、学生学习生活方面的指导作用，以定期举办班主任交流论坛等形式，引导班主任对班级建设的有关问题进行专题讨论和研究，帮助班主任解决班级学风建设存在的突出问题。
同时，充分发挥班级干部在学风建设中的重要作用，引导他们在学风建设中发挥先锋模范作用，并指导他们开展形式多样、内容健康的班级活动，营造健康向上的和谐班级氛围。
注重以评优表彰工作为契机，树立优秀典型，总结并推广班风、学风建设的良好经验。
四、教育为主，严格管理，着力培育大学生的自律精神。
要培育学生的自律精神，一方面需要解决学生的思想问题，如学生中存在的成才目标模糊、诚信意识单薄等突出问题，学生工作人员既要批评教育，又要对学生开展深度辅导，全面掌握学生的思想，了解学生的需要和困难，注意学生的学习心理问题，有针对性的开
展大学生生活指导，引导学生进行自我调节、自我教育、自我管理和自我约束；另一方面要加强对学生科学的管理和引导，通过建立完整的激励导向和纪律约束机制，强化学生的行为规范，帮助学生养成良好的学习生活习惯。
五、创新载体，科学引导，着力营造大学生学风建设的良好氛围。
把校园文化建设作为优化学风建设氛围的有效载体，积极发挥校园文化活动的宣传导向作用，激发学生内在的求学精神和动力，促进优良学风的形成。
学校应打造校园文化品牌活动，培育广大学生的爱校情感和人文精神；举办人文素质报告、知识讲座、学习先进人物事迹和学习经验交流会等活动,培养学生积极向上的学习精神；倡导科技创新,开展学术论坛活动 ,培养学生的创新精神；组织广大学生积极参与志愿服务和社会实践活动,让学生认识社会、了解社会、奉献社会,增强学习的主动性和自觉性，提高实践能力。
同时，校园文化活动的开展要以促进学风建设为出发点，避开与正常教学活动的冲突，增加校园文化的知识含量和科技含量。
社会发展的根本是人的全面发展,促进人的全面发展是社会发展的目的。
大学教育在推进现代社会可持续发展中发挥了主体性作用,社会也赋予了大学促进人的全面发展的神圣使命。
而学风建设是大学永恒的主题。
培养优良的学风,不仅是大学形成良好氛围的需要,更是大学培养全面发展的人才、完成社会赋予大学神圣使命的需要。