湖北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学概述模拟试题
2015年上半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案
答 案 A，①③
B，①实践活动
分 值 2分
正确答案 A
文字解析
综合实践活动是《基础教育课程改革纲要》里面的规定的课程，从小学至高中设置 综合实践活动并作为必修课程。
14，林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生 日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借 吗?”这种导入方法是( )。 答 案 A，故事导入
B，情境导入 C，悬念导入 D，直接导入 考 点 教学设计的步骤 分 值 2分 正确答案 C
文字解析 题干中老师不断通过提问的方式，借问题进行设疑，引起学生对于教学内容的兴趣。
15，在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是( )。 答 案 A，个别教学
B，复式教学 C，分组教学 D，班级教学 考 点 小学课堂教学组织形式 分 值 2分 正确答案 A 文字解析 古代采用个别教学组织形式，到了 17 世纪初才产生班级授课制。
2015 年上半年《小学教育教学知识与能力》 真题--解析
一、单选题
1，儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要( )。 答 案 A，循序渐进
B，因材施教 C，教学相长 D，求同存异 考 点 个体身心发展的一般规律 分 值 2分 正确答案 B
文字解析
身心发展的个别差异性要求因材施教，教师要根据儿童个体的差异性进行教育教学 工作。
四、简答题
1，依据遗忘规律如何合理组织复习?
考点 分值 正确答案
文字解析
认知过程
10 分
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性； (2)理解学习材料的意义； (3)对材料进行 精细加工，促进对知识的理解； (4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料； (5) 运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量； (6)重视复习方法，防止知识 遗忘，复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有： ①及时复习，识记后， 遗忘很快就发生； ②合理分配复习时间，制定复习计划，不要过于紧张和疲劳， 以免产生干扰； ③分散复习与集中复习相结合； ④复习方法多样化，单调的复习 方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果； ⑤运用多种感官参与复 习，多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参 与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合； ⑥尝试回忆与反复识记相结合，反复 阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习 的兴趣，激起进一步学习的动机。 本题考查 2 个方面，1 是对遗忘规律的认识；2 是解决问题的策略。
湖北省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本任务考试题
湖北省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本任务考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是。
A：20世纪50年代B：20世纪60年代C：20世纪70年代D：20世纪80年代2、皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的__A．思维B．运算C．守恒D．推理3、校园文化属于一种____A：隐性课程B：显性课程C：学科课程D：学校课程4、研究性学习是综合实践活动课程中的____A：终极目标B：近期目标C：中期目标D：远期目标5、成人往往按照自己设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。
A：社会发展的需要B：教育方针C：教育政策D：学前儿童的需求6、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。
A：教育万能论B：遗传决定论C：环境决定论D：遗传环境辐合论E：重视个别差异7、”精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品。
A：《山海经》B：《封神榜》C：《搜神记》D：《史记》8、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段E：抽象运算阶段9、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于__。
A．行为改变法B．认知改变法C．精神分析法D．运动改变法10、决定教育的领导权的是__。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术11、班主任转化后进生，首先要做到的是（）A：帮助后进生树立自信心B：帮助后进生搞好学习C：帮助后进生改正错误D：做好家访，争取家长配合12、波兰天文学家哥白尼出版了著名的《天体运行论》一书，提出了（）A：地心说B：日心说C：宇宙是无限的D：行星运动三大定律13、在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为____ A：动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B：动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C：动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D：动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大14、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）A：观察法B：自陈法C：作业法D：心理测验15、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding．A：likeB：asC：orD：but16、Being alone in outer space can be frightening．That is one reason why astronauts on solo (单独的) space flights were given plenty of work to keep them1．They were also in constant communication with people on the earth．2，being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone．This is what happens on long submarine (潜水艇) voyages．It will also happen on3space flights in the future．Will there be special problems of adjustment under such conditions?A：Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages．They have found that the longer the voyage lasts，the more serious the problem of4is．When men are5together for a long period，they begin to feel uneasy．Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable．In the limited space over a long period of time，however，these little habits may become very6．B：Apparently，although no one wants to be7all the time，everyone needs some degree of privacy．When people are enclosed together，they are in what is called a stress situation．That means that they are under an unusual amount of8or stress．C：People who are well adjusted are able to9stress situations better than others．That is one reason why so much care is taken in10our astronauts．These men undergo a long period of testing and training．One of the things tested is their behavior under stress．()1．D：tiredE：asleep17、古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了——一的概念。
2015年上半年湖北省资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年上半年湖北省资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质2．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识3．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心5．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展6．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说7．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错8．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权9．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法12．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容13．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则14．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性15．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
湖北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型模拟试题
湖北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、计划安排每天的自习时间表，属于学习策略的。
A：组织策略B：认知策略C：精细加工策略D：资源管理策略2、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想像的倾向性；二是。
A：说到做到B：敬业精神C：热心和同情心D：重义气讲交情3、教学技能的核心是（）A．备课技能B．课堂教学技能C．教学语言技能D．学法指导技能4、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）A：直接强化B：间接强化C：自我强化D：替代性强化5、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是____A：社会动机与个人动机B：工作动机与提高动机C：高尚动机与低级动机D：交往动机与荣誉动机6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是__。
A．为人师表B．清正廉洁C．敬业爱业D．团结协作7、”嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）A：倾听技术B：面质技术C：询问技术D：鼓励技术8、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长____A：周作人B：蔡元培C：赵景深D：叶圣陶9、”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的____ A：自发性B：异质性C：创造性D：自为性10、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作__。
A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机11、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A：冯特B：桑代克C：华生D：斯金纳12、最近．王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是。
湖北省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
湖北省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动2．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施3．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说4．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平5．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育6．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系7．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨8．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动9．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式10．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生11．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子12．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权13．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法14．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔15．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015上半年小学教育教学能力试题与标准答案
20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（)。
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。
A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指。
2015年上半年湖北省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
2015年上半年湖北省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展2．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生3．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一6．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训8．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达9．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度12．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件13．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
湖北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育与社会发展模拟试题
湖北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育与社会发展模拟试题一、单项选择题1、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家提出来的。
A：斯皮尔曼B：卡特尔C：瑟斯顿D：吉尔福特E：重视个别差异2、对教师职业道德评价的根本依据是（）A：班级升学率B：教师讲课水平C：教师科研水平D：动机与效果的辩证统一3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A：发挥B：结合C：充分尊重D：关注爱护4、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是____A：选择题B：是非题C：论文题D：填空题5、”先行组织者”教学策略是一种______的教学技术。
__A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为6、一体操运动员，练习时翻高低杠折腹，突然上腹疼痛，两小时后疼痛加剧，疼痛主要位于右上腹，且有对应部位背部疼痛，曾有血性呕吐物，X线见腹膜后有气体，应考虑诊断A．肝破裂B．胆囊破裂C．右肾破裂D．十二指肠破裂E．腹膜后血管破裂7、______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。
__B．精神文化C．学校文化D．物质文化8、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。
A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异9、教育事业的生命线是（）A：数量B：类型C：改革D：质量10、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系。
原因是在其认识的人当中。
好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。
以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点?A：癌症的起因是许多医学工作者研究的课题．目前还没有一个确定的结论B：长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌C：在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子．不吸烟的都是体弱病残的老人D：排除患肺癌的人。
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湖北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学
概述模拟试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、以社会的需要尤其是物质需要为出发点的功利主义教育目的观是（）
A：个人本位
B：社会本位
C：科学主义
D：人文主义
2、课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了的理论。
A：学科课程
B：活动课程
C：学生课程
D：隐性课程
3、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）
A：感知运动阶段
B：前运算阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
4、根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
A：认知的内驱力
B：自我提高的内驱力
C：情感的内驱力
D：附属的内驱力
5、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是。
A：高等教育
B：素质教育
C：职业教育
D：特殊教育
6、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）
A：人才培养
B：形成舆论
C：教育民主
D：普及文化
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是。
A：强制性、基础性、科学性
B：强制性、普遍性、科学性
C：科学性、普遍性、基础性
D：强制性、普遍性、基础性
E：重视个别差异
8、完成某种活动任务的态度和行为方式的特征是（）
A：信念
B：性格
C：理想
D：能力
9、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是__
A．发展认知结构说
B．习得三类知识说
C．培养认知过程品质说
D．认识发生论
10、”授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视__。
A．知识的传授
B．发展学生的能力
C．培养学生积极的心理品质
D．培养学生良好的思想品德
11、德育过程的构成要素主要有__。
A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育原则
E．德育方法
12、概念学习的难易程度是概念一般属性中的__
A．可学性
B．可用性
C．明晰性
D．一般性
13、幼儿园的课程与教学应该以（）
A：幼儿已有的经验和兴趣为基础
B：幼儿园现有条件为域限
C：老师的个人经验和教材为基础
D：幼儿家长要求为导向
14、是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
A：原型
B：功能固着
C：迁移
D：变式
E：重视个别差异
15、以提高民族创新能力为根本宗旨的教育是（）
A：德育教育
B：智育教育
C：美育教育
D：素质教育
16、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
”由此可以推出的结论是__
A．数学家都是教育家
B．有的数学家是教育家
C．教育家都是数学家
D．教育家都不是数学家
17、教学认识的主体是（）
A：教师
B：教学内容
C：学生
D：教材
18、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是__。
A．遗传
B．环境
C．教育
D．主观能动性
19、(2002年10月)师生关系在人格上是。
A：授受关系
B：民主平等的关系
C：相互促进的关系
D：师道尊严的关系
20、下列不属于四大名旦的是（）
A：梅兰芳
B：程砚秋
C：尚小云
D：杨宝忠
21、广义的教育制度是指____
A：学校教育制度
B：高等教育制度
C：社会教育制度
D：国民教育制度
22、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是。
A：个别教学
B：班级授课
C：分组教学
D：道尔顿制
23、”宽著期限，紧著课程”是__的语言。
A．孔子
B．韩愈
C．朱熹
D．王夫子
24、课堂里主要的人际关系是（）
A：合作与竞争
B：团结与互助
C：沟通与交流
D：协作与互动
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、初中学生个性结构的主要变化在于____
A：个性结构不断完善
B：自我意识迅速发展
C：自我意识起了质的飞跃
D：自尊心．自信心增强
2、我国正式颁布《义务教育法》的时间是____
A：1957年
B：1982年
C：1986年
D：1990年
3、学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的__有极大的关系。
A．设计
B．安排
C．认识
D．设想
4、根据课程的任务，可以将课程分为。
A：国家课程、地方课程与学校课程
B：基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C：工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
D：学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后____内进展最快。
A：31天
B：6天
C：1天
D：20分钟
6、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于____
A：习俗水平
B：前习俗水平
C：后习俗水平
D：道德水平
7、依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）
A：将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
B：由简到繁先掌握基本动作
C：把基本动作联合成简单的技能操作
D：把若干简单的技能操作合成完整的教学技能
E：把若干单一的教学技能还原成教学技能体系
8、”十年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有（）
A：长期性
C：复杂性
D：创造性
9、幼儿园的任务是实行与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
A：智育
B：德育
C：保育
D：美育
10、王老师出差到外地参加学术年会，存有交流论文的移动存储盘在向会议组的电脑里传输时发生了故障，而原文件还在学校办公室的电脑里。
请你到王老师办公室电脑上将原文件发给他，你可以选择（）
A：把文件打印出来，传真过去
B：派人把文件送过去给王老师
C：用即时通讯工具(如QQ、MSN等)传输文件
D：发电子邮件
11、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用
A：分组教学
B：个别教学
C：道尔顿制
D：班级上课制
12、我国学前教育中所特有的一条原则是。
A：独立自主性原则
B：发展适宜性原则
C：保教结合原则
D：综合性原则
13、”读万卷书，行万里路”体现的是教学原则。
A：科学性与教育性相结合
B：理论联系实际
C：启发性
D：量力性
14、凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）
A．教师
B．学生
C．课堂教学
D．活动
E．教科书
15、布卢姆把认知学习从低到高依次排列为____
A：认知、领会、分析、综合、运用、评价
B：认知、领会、运用、分析、综合、评价
C：领会、认知、分析、运用、综合、评价
D：领会、认知、分析、综合、运用、评价
16、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。
B．信度
C．效度
D．区分度
17、学生间认知方式的差异主要表现在__。
A．场独立型和场依存型
B．冲动型和沉思型
C．辐合型和发散型
D．探究型和接受型
E．交流型和沉默型
18、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指____
A：学校教育对智力的影响
B：社会实践对智力的影响
C：遗传对智力的影响
D：家庭环境对智力的影响
19、日常教学活动中。
教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为____
A：迁移
B：同化
C：顺应
D：模仿
20、对教育结构的变化具有制约作用的是__。
A．专业结构
B．学科结构
C．科技结构
D．生产力水平
21、”一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了__
A．全身松驰训练
B．强化法
C．肯定性训练
D．系统脱敏法
22、在构成思想品德的四个基本要素中，____是关键。
A：道德认识
B：道德情感
C：道德意志
D：道德行为
23、未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）
A：恢复
B：消退
C：类化
D：分化
24、布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）
A：动作性的阶段B：印象性的阶段C：思维性的阶段D：象征性的阶段E：前思维阶段。