第六课语言的艺术.
人教版选修《语言文字应用》课件：第六课语音的艺术(共99张PPT)
注意称谓
A、我有一件难办的事，现在告诉你，希 望你能够鼎力相助。
B、你有什么难办的事情，只要告诉我， 我一定鼎力相助。
注意对象
情景题
在一次颁奖晚会上，主持人准备宣读 获奖名单。不料，她这时才发现自己拿错 了信封，信封里是一张白纸。此时，晚会 工作人员拿了装有获奖名单的信封，正在 观众席上焦急地朝主持人挥手。请为主持 人设计一段话，机智地让工作人员将信封 拿上台，又不能让观众察觉其中出了问题。
不不以以自自然然美美为为满满足足，，艺艺术术美美的的着着意意创创造造，， 有有待待心心灵灵的的加加工工，，注注入入艺艺术术家家的的豪豪情情。。 色色彩彩只只有有注注入入了了画画家家的的情情感感，，才才能能成成为为 审审美美对对象象。。
恰当运用省略和指代。
例题4：修改下面句子，使之更简明： 一年来，妇女工作已打下了相当的 工作基础，获得了一定的工作经验。
梁山好汉
“水浒”有一百零八___好汉。
A. 位 B. 个 C. 名 D. 条 E. 只
一个量词也能传神!
“一词传神”
11.. 红红杏杏枝枝头头春春意（意浓闹，。闹（，宋盛祁，烈《）玉。楼（春宋》祁） 《2玉.楼看春》那） 雪 ， 到 晚 越 下 得 紧 了 。
（2.《看林那教雪头，到风晚雪越山下神得庙（》大），紧，密，狂）了。
后两个“工作”可以去掉，改为：一年来， 妇女工作已打下了相当的 基础，获得了一 定的经验。
恰当概括合并
例题5：超对称性和超引力 的问题是七十年代在国际上 才引入物理学中的新概念。 在这次会上，有关专家介绍 了当前国内外对于超对称性 和超引力问题研究的情况， 与会者对超对称性和超引力 问题进行了热烈的讨论。
高中语文第六课语言的艺术第二节语言表达的十八般武艺_修辞手法课件新人教版选修语言文字应用
A．①/②/③④ C．②③/①/④ 答案：A
B．①②/③/④ D．②/①③/④
4．下列对古诗中使用的修辞手法和语意的解说，不正确 的一项是( ) A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 (诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的 哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟。) B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里， 塞上胭脂凝夜紫。(诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的 自然环境和守城将士严阵以待的情景。)
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这 种方法可分为两类：拟人和拟物。 D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的 本体和连接词，而象征的本体和象征物之间的关系比较复 杂，也很难补确的一组是( ) ①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推 着，用牙咬着。 ②风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。 ③宁为八方苦水“流浪鱼”，不作一棵树上“吊死鬼”。 ④千万条腿来千万只眼，不够我走来不够我看。
A．①拟人 ②对偶 ③对比、引用 ④夸张 B．①比喻 ②对偶 ③对比、引用 ④夸张 C．①拟人 ②对偶 ③对比、比喻 ④夸张 D．①拟人 ②比喻 ③对比、比喻 ④拟人 答案：C
3．下列对各句修辞手法的分类正确的一项是( ) ①这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 ②这种不良的作风，也传染到我们的党里了。 ③我在悲愤中沉静下去，不料积习又从沉静中抬起头来。 ④从高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上， 沐浴着阳光。
——选自《论语·里仁》
【译文】 孔子说：“参啊，我讲的道是由一个基本的思想贯彻始终 的。”曾子说：“是。”孔子出去之后，同学便问曾子： “这是什么意思？”曾子说： “老师的道，就是忠恕罢了。”
夯基础 1.下列对修辞手法定义的判断，不正确的一项是 () A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可 以构成。 如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。 B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称 代通称、具体代抽象四种情况。
高中语文第六课语言的艺术第1节语不惊人死不休__选词和炼句课件新人教版选修语言文字应用
双基要点
1．古人是如何炼字的？ 语言是编织佳作的丝线，是构筑美文大厦的砖头，一篇漂亮的文章，必须 要语言简练准确，鲜明生动，富有表现力和感染力，因此，炼字炼句就非常必 要。中外古今的大家，都是炼字炼句的高手。他们常常为铸妙词句，捻断数茎 须。
我国唐代诗人贾岛为诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“僧敲月下 门”一句究竟是用“推”还是用“敲”冥思苦想，无法定夺，竟然冲撞了京兆 尹韩愈的马队，是他和韩愈一起反复“推”“敲”，才定下用“敲”字的。一 个“敲”字，铿锵有声，使意境充满迷人的芬芳。而与贾岛同时代的卢延让 《苦吟》诗，“莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，捻断数茎须。”更是 道尽了炼字推敲的甘苦，让人感动。宋代大诗人王安石写《泊船瓜洲》时，对 “春风又绿江南岸”一句，先由“到”改“过”，又换“入”，再换“满”， 最后，终于炼出“绿”字，才心满意足，使诗歌意境陡然升华，那更是千古绝 唱。与王安石同时代的词人宋祁对其《玉楼春》一词中的“红杏枝头春意闹” 一句，也是反复锤炼，对“闹”字也数次改动，先由“而”到“浓”，最后炼 字为“闹”，更是使满词生辉，在文坛上留下万代佳话。清人刘公勇在词话里 对宋祁炼字给了高度的评价，刘赞到：“一闹字卓绝千古。”
〔学练重点〕 1．说话和写文章都要讲究遣词造句，注意选词和炼句。 2．能够识别常见的修辞手法，在写作中熟练并恰当地运用常见的修辞手 法。 3．了解不同语言之间的差异，更加热爱祖国的语言文化。
第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
学习目标 1．理解选词和炼句的重要性。 2．掌握选词和炼句的要求，并能在实际中正确使用。
法国著名作家福楼拜就曾对他的优秀弟子莫泊桑说：“无论你所要的是什 么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个， 那就是最准确的一句，最准确的一个动词和形容词，其他类似的都很多。而你 必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”福楼拜身体力 行，在其传世之作《包法利夫人》中，就写下了不少闪光的字句。而莫泊桑更 是牢记老师的教诲，孜孜以求，终于成为炼字炼句的高手，其不朽之作《羊脂 球》《项链》等更是在炼字炼句上下了很大的功夫。苏俄著名作家契诃夫在与 人交谈时，对于听到的妙词丽句，他总是将它们迅速地记录下来，然后认真锤 炼铸进自己的文章。而阿·托尔斯泰凭着别人送给他的一本法院审问犯人的记 录，从中感受生活中充满生机与活力的俄罗斯语言，依靠这个宝藏，刻意炼字 炼句，成功地写出了流传千古的不朽佳作《诱惑》。
人教版高中语文选修语言文字应用精品课件：第六课 语言的艺术(4课时)
三、第 1 题的电报是一种“字字珠玑”的通讯方式，费用是按 字数计算的。电报的写作，言简意赅尤为重要，称呼、敬辞等 常常可以省略。练习中发报人的主要目的是要公司的人接机， 但电报语言啰嗦，信息重复且多余。拟改如下：“13 日 11 时白 云机场接。”第 2 题的短文主要强调一个人的自制力，但句子 成分赘余，语义重复。拟改如下：“一个人如果缺乏自制力， 就不能抵制坏的影响。”
二、修改建议的第①处改动较好，“鲁迅先生说过：‘野人怀土， 小草恋山。’”紧接这句的“土”与“山”，以“故乡国土” 作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。把“怎能 不怀念落入敌手的故乡国土”改成“背乡离井的人怎能不怀 念”，长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显 增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。修改建议的第② 处改动不太好。这一句之前讲的都是“怀乡之情”，这一句之后 则开始讲家乡口味了。从语意和文思的贯通上来看以“‘怀乡’ 之情”作主语是比较自然流畅的，而改成“家乡口味”在前， “‘怀乡’之情”在后就文气不通了。
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第六课 语言的艺术
第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
第六课 语言的艺术
语言，不仅仅具有工具性，还具有艺术性。有生命力的文 章，往往都需要经过对词句的推敲琢磨。为了使语言更准确、 生动、有趣、鲜明，离不开修辞和语体色彩。语言还是一种文 化，与人的具体生命活动是紧紧相连的。
①掌握辞格的定义和分类，能
辨析并运用常见的修辞手法。
②提高在语言表达中准确、灵 活地运用修辞手法的能力。
修辞手法 在仿写中 的应用
①体会和掌握增强语言的色彩
3
淡妆浓抹总 相宜——语
的方法途径。
语言色彩 方面的题
高二语文选修的语言文字运用第六课语言的艺术
第六课语言的艺术【教学目标】⑴引导学生掌握选词炼句的方法。
⑵了解修辞在语言表达中的作用，正确使用修辞。
⑶正确运用语言的形象色彩来表情达意，提高表达能力和写作能力。
⑷了解语言和文化的相关知识。
【教学重难点】⑴了解修辞在语言表达中的作用，正确使用修辞。
⑵正确运用语言的形象色彩来表情达意，提高表达能力和写作能力。
【教学过程】第一节语不惊人死不休——选词和炼句【教学目标】⑴引导学生理解选词和炼句的重要性。
⑵在实际语言运用中正确使用选词和炼句。
【教学过程及步骤】一、导入新课诗圣杜甫曾有诗云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”意思是说，我平生特别喜欢追求最能表情达意的诗句，达不到语不惊人的地步，我是决不罢休的。
这两句诗代表了我国古代文学艺术家们在语言运用上对一种理想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词炼句不仅仅是一个技巧的问题，更是一个写作态度的问题，只有怀着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。
古往今来，文学史上注重选词炼句的故事不胜枚举。
“苦吟派”诗人贾岛在驴背上反复“推敲”；王安石一句“春风又绿江南岸”改换十余次，得来不易；曹雪芹“披阅十载，增删五次”，终成“满纸荒唐言”……为什么会有这么多人为了“吟安一个字”而“拈断数茎须”，甚至“知音如不赏”，就要“归卧故山秋”了呢？下面我们就来了解选词和炼句的魅力。
二、语言的“生命”（一）什么是选词炼句1.什么是选词选词就是从丰富的词汇中选用恰当的词语，生动准确地反映客观事物和表达思想感情。
2.什么是炼句炼句就是对句子进行锤炼，要求我们不仅把句子写得准确流畅，还应该在句子中表现出丰富的情味。
（二）如何选词炼句1. 解读文本（阅读课本P97～100例子）2. 明确要求：⑴要注意修饰语与中心语。
写作中词句的选择，并不需要词藻多么华丽，句式多么复杂，而修饰语也不仅仅是可有可无的“装饰”。
恰当准确地使用修饰语对表现文章内容和表达作者的感情都有重要作用。
高中语文(人教)课件 选修语言文字应用 第六课 语言的艺术 第6课-第1节
第9章 扩声系统调音
(2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简 要分析。
第9章 扩声系统调音
【解析】 (1)本题考查诗歌鉴赏中的炼字。“湿”，是“打湿”的意思。 “迷”，迷失。风露水汽浓重，似乎打湿了行云，使其凝滞不前；沙溪上，迷 蒙的雾气，使小舟迷失了归路。这两句描写的环境是阴冷潮湿的，营造的氛围 是朦胧迷茫的。一切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人 前途渺茫的抑郁、忧虑之情，作者的心情也是凄凉、沉重、迷惘的。
第9章 扩声系统调音
“炼句”指锤炼诗句，试题中通常要求对指定的诗句进行赏析。前人论诗 有“句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。如我们所熟 悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “身无彩凤双飞翼，心有 灵犀一点通”，白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝” “同是天涯沦 落人，相逢何必曾相识”等。
4.选择和运用词语的主要方法：精心挑选关键词语，恰当使用修饰
词语，注意词语的巧妙配合。
第9章 扩声系统调音
1.简洁：抓住要害，切中事理。 2.连贯：上下文一个中心，上下句意思要统一衔接，前后要相互照 二、炼句： 应。 简洁、连贯 3.在文学写作中选择句式应特别注意以下几种句式之间的关系：短 句和长句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，常式句和变式句。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第9章 扩声系统调音
这样一改究竟妙在何处？“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上 “摇”“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细” 相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来、柳枝拂然的 柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想，恬静的 月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失 色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了 这一首诗的感染力，真是一字生辉。
新人教版高中语文第6课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺_修辞手法精学精练选修语言文字应用
第六课语言的艺术第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法1．(2015·江苏高考)下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【解析】本题考查诗句的修辞手法——比拟(拟人和拟物)。
A项，意为春风试着用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的红花绿叶。
“试”“裁”是人的动作，用了拟人。
C项，说芍药花“含春泪”，“蔷薇”“卧晓枝”，把花写成美人，拟人。
D项，一“偷”一“翻”，采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。
B项，意为浮萍碎处，映现出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。
是从视觉与听觉角度来写的，并未运用比拟手法。
【答案】 B2．(2015·福建高考)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。
(要求：不得改变原意)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。
他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。
焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。
人民是不会忘记焦裕禄的。
【解析】本题考查把散句变换成整句的能力。
要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。
改写时要注意，“是”是排比句的标志词语，宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。
【答案】(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
(符合试题要求，其他答案亦可)3．(2015·湖南高考)梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有__________和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
__________、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
第六课语言的艺术
第六课语言的艺术：小题型中的大文章——仿句教学目标：了解仿句的意义，掌握仿句的基本要求和解题步骤，提高表达能力。
教学重点：分析题例，完成练习，了解仿句的要求和解题步骤。
教学难点：能按题目要求仿写句子。
教学时间：1课时教学步骤和过程一、导入二、分析例题，探究方法例. 依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
才情展示：例：仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。
我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
才情展示：课堂讨论：通过分析这组句子，大家应该明白：做仿句题时，光有丰富的联想和想象是不够的，还要明确仿句的要求。
三、内容讲解，方法点拨⏹定义：依照某一种句式，再续写一个或两个（当然也可三个或三个以上）句式相同句子。
⏹要求：涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面，核心是句子内容和句式特点。
⏹构成：命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和仿写的句子（第三语言）。
⏹能力：考查考生的阅读分析能力、语言运用能力和模仿创造能力。
▲步骤⏹审题：分析所给句子的内容、句式、修辞和字数四个方面。
⏹关键：隐性条件⏹仿句：仿写出一个或两个满足这全部条件要求的句子。
⏹检查：衔接与照应◆典例试解假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……——徐志摩《雪花的快乐》仿照上面诗句，另写一段。
要求:注意句式、辞格和字数相同。
示例：假如我是一片落叶，悠悠地在尘嚣中飘荡，我一定看准我的目标，前进，前进，前进……思考：在这个例句仿照的过程中，哪些部分保持不变，哪些部分发生了变化？典例分析变化：1一朵雪花——2翩翩地——潇洒——3认清我的方向——4飞扬——不变：1结构：假如我是……我一定（假设关系）2修辞：暗喻、拟人、反复3情感：昂扬的◆仿写解题方法①仿其形式: 1、字数2、句式（陈述句、否定句、疑问句、反问句、把字句、被字句等）3、修辞（比喻、拟人等）②仿其神韵：主题、情感、逻辑关系……◆解题原则1、话题统一2、结构一致3、修辞恰当4、色调和谐◆仿写四忌一忌话题脱离：话题一指题目中规定的陈述对象二指文段所给定的中心主旨二忌结构不一结构：句式、句型甚至语气三忌修辞不符修辞：正确运用常见的修辞方法四忌色调不合色调：即色彩和格调。
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第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休——选词和练句一.预习热身1.注音颤．（）动颤．（）栗倔强．（）强．（）制强．（）颜欢笑给．（）予剿．（）除剿．（）袭唯唯．．（）坠地复辟．（）．．（）诺诺恫吓．（）呱呱痉挛．（）内讧．（）瞠．（）目结舌庇．（）护2.书写chú（）形强nǔ（）之末刚bì（）自用yǚ（）偻纵横bǎi（）阖缠绵fěi câ（）独辟xī（）径厉兵mò（）马耳rú（）目染chù（）免发jiào（）cuōtuó（）岁月cuō（）商功亏一kuì（）成绩fěi（）然宵衣gàn食（）3.辨析（1）简捷简洁（2）谋取牟取二.巩固拓展1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这一地区曾一度山洪＿＿，造成公路被毁，交通中断。
（2）我国的法律明确规定，成年子女对父母有＿＿的义务。
（3）商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了＿＿。
A.暴发抚养盈利B.暴发赡养营利C.爆发赡养盈利D.爆发抚养营利2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）在总统选举现场门外，＿＿了各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受“稽查犬”的检查，以探明是否携带武器。
（2）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高＿＿的作品来的。
（3）曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人＿＿。
A.聚集品位赞扬B.云集品位赞叹C.云集品味赞叹D.聚集品味赞扬3.依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后＿＿新的会徽和吉祥物标志。
（2）如果没有＿＿过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰辛呢？（3）父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士＿＿。
A.起用体味侧目B.起用体验刮目C.启用体味刮目D.启用体验侧目4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A.他遇事不够冷静，甚至．．流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。
B.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少．．五万元以上的精神赔偿。
C.其实，细究起来，“华夏民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非．．是一个封闭的稳定的范畴。
D.小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。
我上前帮了他一把，趁机向．他聊了起来。
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）钱塘江流域大部分为山区，降水充沛，干支流水量大，_______水力资源蕴藏丰富。
（2）我国经济快速发展，人们生活质量显著提高，_______为假日经济的繁荣奠定了基础。
（3）讲详细一点，我是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得以解决，_____在新的基础上达到新的团结。
（4）川投集团采取了有效的资产重组等措施，_______摆脱了企业不景气的的困境。
A.因而从而从而从而B.从而从而因而因而C.从而因而因而从而D.从而从而从而因而6.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）A.离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝．．．．，无家可归了。
”B.对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至．．．．。
C.不少人都有这样的经历：在超市购物小票背面印有请你“免费”摄影的广告；在街头闹市有人会塞给你一张什么免费传单。
“天下没有免费的午．．．．．．．．餐．”，想吃免费的“艺术家摄影餐”就更是难上加难。
D.好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春．．．．之作，把人们带到了融融春光之中。
7.下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈谷子烂芝．．．．．麻．都被翻出来了。
B.还想让你老爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河．．．．．，谁也救．．．．．——．．自身难保了不了你。
C.不久前，王刚又杀回马枪．．．．，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
D.就你摊的那些活儿，我三．下五除二．．．．就可以把它弄清爽！谁像你，几天也拿不下来。
8.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合．．．．，只有招架之功而无还手之力。
B.著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背．．．．的一代大师，令人敬仰。
C.我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖．．．．全盘否定。
D.在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚．惶诚恐．．．。
9.把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是（）寂寞未必就是不幸，倒可以是一种磨练，甚至能使人的精神境界得到升华。
在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，____________________________人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。
________________________动物生存，而人则生活。
（1）往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人（2）不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。
（3）你要了解生存与生活的不同吗？（4）生活与生存这两个概念迥然不同。
10.下面四句话，分别强调“年龄经历”和“处所”的一组是（）（1）不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园，从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡。
（2）一代青年，不同的年龄，不同的经历，终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园。
（3）从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡，不同年龄，不同经历的一代青年终于走进了大学校园。
（4）一代青年终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园，不同的年龄，不同的经历。
A.（3）和（4）B.（2）和（4）C.（4）和（1）D.（2）和（3）第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法一.预习热身1.下列成语都用了哪些修辞格？大笔如椽（）味同嚼蜡（）枪林弹雨（）字字珠玑（）冰消瓦解（）鳞次栉比（）排山倒海（）羊肠小道（）大动干戈（）不入虎穴，焉得虎子（）流水不腐，户枢不蠹（）2.下列诗句各自用了什么修辞手法？（1）东边日出西边雨，道是无情却有情。
（）（2）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
（）（3）白发三千丈，缘愁似个长。
（）（4）自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
（）3.猜猜下面谜语的谜底是什么，并分析这些谜语中用了什么修辞手法。
（1）千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流。
本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。
（打一农业活动）（2）长长的黄鳝，短短的泥鳅，弯弯的虾米，倒挂的石榴。
（打一日常工具）（3）一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红衫，坐在绿洲上。
（打一植物）（4）丈夫的外祖母（打一四字格词语）（5）玉门关（打一句五言唐诗）（6）客来东方，歌讴且行。
不从门入，逾我垣墙。
游戏中庭，上入殿堂。
击之拍拍，死者攘攘。
格斗而死，主人被创。
（打一昆虫）（7）墙里开花墙外红，思想采花路不通；通得路来花有谢，一场欢喜一场空。
（打一传统照明工具）二.巩固拓展1.从修辞效果看，下面横线上所填的文字最好的一项是（）调查研究十分重要，只有深入实际调查研究，才能发现问题，解决问题。
然而，作风浮躁的人是下不去的，蹲不住的。
即便是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗？到头来，_______________________。
A.还不是油锅里的水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。
B.还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。
C.还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。
D.还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。
2.下列句中横线处的四个比喻句，使用不当的一项是（）海在我们脚下沉吟着，诗人一般。
那（1）声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾那样温柔；（2）又像是情人的蜜语那样芳醇；（3）又像朝阳跃出平静的海面；低低的、轻轻的，（4）像微风拂过琴弦，像荷花飘零在水上。
A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）3.下列句子在修辞方法的使用上与其它三句不同的一句是（）A.他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。
B.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C.她们摇得小船飞快，小船活像离开水波的一条打跳的梭鱼。
D.老张是种甜瓜的能手，他种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。
4.填入下面唐诗中的横线处的句子，最恰当的一句是（）登楼寄王卿韦应物踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下，___________________。
A.一郡荆榛寒雨中B.江上流莺独坐听C.万里归心对月明D.半缕轻烟柳影中5.下列句子不属于借代的一项是（）A.你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来。
B.然遍地腥云，满街狼犬，称心如意，几家能够？C.次去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
D.无非是怕说错了丢乌纱帽。
6.填写在下面短文中横线处的句子，最贴切的一项是（）四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像__________,墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树、花红果子树，墙外是一些杨、柳、榆、槐、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。
A.童年的五彩梦B.绣着红花的蓝布裙C.二姐出嫁时坐的彩轿D.密封的四堵墙7.把下面六个句子配成对偶句，要求用题号代表句子，填入括号内A.沉舟侧畔千帆过B.两个黄鹂鸣翠柳C.楼船夜雪瓜洲渡D.一行白鹭上青天E.铁马秋风大散关F.病树前头万木春（1）（）（2）（）（3）（）8.以“吴宫花草埋幽径”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句，与它组成对偶句？最恰当的一个是（）A.一片冰心在玉壶B.晋代衣冠成古丘C.青春作伴好还乡D.玉山高并两峰寒9.四川内江有三元塔，塔中原有一人名联，借用谐音双关手法写鸟：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；鸟在笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
（1）对联中嵌入了《三国演义》中哪些人名？（2）这副对联的字面意应如何理解？10.紧扣上下两个例句的形式和内容，仿写两个句子春天，父亲用锃亮的犁铧播种着希望；夏天，__________________________；秋天，____________________________；冬天，父亲扶着胳膊粗的钢钎唤醒了大山。
第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩一.预习热身1.下面一段是《红楼梦》中李纨说凤姐的话。
这一段话本来不应出自知书识礼的李纨之口。
请思考为什么李纨要这么说话。
昨儿还打平儿呢，亏你伸得出手来，那黄汤难道灌丧了狗肚子里去了？气得我只要替平儿打抱不平。