石钟山记学案含答案
石钟山记课文及学案
石钟山记课文及学案．【注释】《石钟山记》课文及导学案。
1、选自《苏东坡全集》石钟山记(1)、彭蠡：鄱阳湖的又一名称。
2(4)(2)(3)浪，之口有石钟山焉。
”郦元《水经》云：“彭蠡以为下临深潭，微风鼓(8)(6)(7)(5)置水中，虽大风浪不能。
是说，声如洪钟水石相搏也，人常疑之。
今以钟磬、郦元：就是郦道元，北魏人，地理学家，3(11)(10)(9)，，得双石于潭上，鸣也，而况石乎！至唐李渤扣而聆之，始访其遗踪南声函胡。
著《水经注》(16)(15)(12)(13)(14)疑之。
北音清越。
自以为得之，桴止响腾，余韵徐歇矣。
然是说也，余尤、鼓：振动。
4(18)(17)有声音，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？石之铿然 5、搏：击，拍。
(23)(20)(19)(21)(22)饶之德兴尉七年六月丁丑，余自齐安，舟行适临汝元丰而长子迈将赴(25)(24)、洪钟：大钟。
6，因得观所谓石钟者。
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，，送之至湖口(27)(26)月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
大石侧立。
余固笑而不信也。
至莫夜硿硿焉7、是说：这个说法。
(29)(28)云霄间；千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔：古代打击乐器，形状像曲尺，(qìng)、磬8(31)(30)欲还，而大声发又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤”余方心动也。
用玉或石制成。
(33)(32)(34)，不知其如钟鼓不绝。
舟人于水上，噌吰大恐。
徐而察之，则山下皆石穴罅、李渤：唐朝洛阳人，写过一篇《辨石钟山9(35)(36)也。
而为此浅深，微波入焉，涵淡澎湃。
(37)(38)(39)，与风舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍记》(40)(41)噌吰者相应，如乐作焉。
因笑谓迈曰：水相吞吐，有窾坎镗鞳“汝之声，与向之10、遗踪：旧址，陈迹。
这里指所在地。
(44)(42)(43)？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。
《石钟山记》：课后精简练习及答案
《石钟山记》：课后巩固练习一、解释下列加点字（每空1分，共18分）1.《水经》云．：（）2.微风鼓．浪，水石相搏．（）（）3.余自齐安舟行适．临汝（）4.余尤．疑之（）5.至莫．夜月明（）6.殆．与余同，而言．之不详（）（）7.思而不学则殆．（）8.涵淡澎湃而．为此也（）9.至绝．壁下（）10.噌吰如钟鼓不绝．（）11.有大石当．中流，可坐百人，空中．．而多窍（）（）12.与向．之噌吰者相应（）13.汝识．之乎？（）14.此世所以．．不传也（）15.而陋者乃．以斧斤考击而求之，自以为得其实．．（）（）二、选择题（每题2分，共4分）1.下列特殊句式不同于其它三项的一项是（）A. 古之人不余欺也B. 石之铿然有声者C. 噌吰者，周景王之无射也D. 铸以为金人十二2.下列焉字的解释不正确的一项是（）A.彭蠡之口有石钟山焉．（于之、在那儿）B.塞翁失马，焉．知非福（语气助词，呢）C.硿硿焉．（……的样子）D.如乐作焉．（语气助词，不译）三、句子翻译（4分）1.古之人不余欺也！（2分）2.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（2分）《郭申锡传》（9分）1.第．进士（）2.数上疏．论事（）3.召．为侍御史（）4.请捐．前故（）5.听．其子袭爵（）6.执．而讯之（）7.必有以．．致之（）8.知．邓州河中（）9.以给事中致仕．．（）《石钟山记》：课后巩固练习参考答案一、解释下列加点字（每空1分，共18分）1.《水经》云．：（记载）2.微风鼓．浪，水石相搏．（振动）（击）3.余自齐安舟行适．临汝（往）4.余尤．疑之（更加）5.至莫．夜月明（同“暮”，傍晚）6.殆．与余同，而言．之不详（大概）（记载）7.思而不学则殆．（危险）8.涵淡澎湃而．为此也（因而）9.至绝．壁下（陡峭）10.噌吰如钟鼓不绝．（停息、停止）11.有大石当．中流，可坐百人，空中．．而多窍（正对着）（中空是空的）12.与向．之噌吰者相应（先前、之前）13.汝识．之乎？（知道）14.此世所以．．不传也（……的原因）15.而陋者乃．以斧斤考击而求之，自以为得其实．．（竟然）（它命名的真相）二、选择题（每题2分，共4分）1.下列特殊句式不同于其它三项的一项是（ C ）A. 古之人不余欺也B. 石之铿然有声者C. 噌吰者，周景王之无射也D. 铸以为金人十二2.下列焉字的解释不正确的一项是（ B ）A.彭蠡之口有石钟山焉．（于之、在那儿）B.塞翁失马，焉．知非福（语气助词，呢(哪里、怎么)）C.硿硿焉．（……的样子）D.如乐作焉．（语气助词，不译）三、句子翻译（4分）1.古之人不余欺也！（2分）古代的人没有欺骗我啊！2.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（2分）事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，这样能行吗？。
新教材适用高中语文第3单元中华传统文化经典研习12石钟山记学案部编版选择性必修下册(含答案)
新教材适用高中语文学案部编版选择性必修下册：12．*石钟山记学习目标1．语言建构与运用：在已有文言知识的基础上，结合课文注释，掌握文中重要实词、虚词等；通过反复诵读，体会本文语言之美。
2．文化传承与理解：传承发扬独立思辨、质疑、反对臆断、重视考察的精神。
3．思维发展与提升：理清段落内容，在把握段落内容之间的关系的基础上，理清作者是如何叙议结合，借记游说理的。
4．审美鉴赏与创造：赏析文章融记叙、议论、抒情于一体，以及行文富于曲折变化的写作特色。
学习情境每一个中国人，差不多都会在不同的境遇里，在不同的时间里，与苏东坡相遇。
他柔情又豪放，苦涩也坦荡。
顺境与逆境，儒家与道家，出世与入世，他都经历；庙堂之高，江湖之远，他都体验。
他是一个典型的中国传统知识分子。
他的文学，几乎包含了我们精神世界里的所有主题：有孤独，有相思；有柔情，有豪放；有挫败，有挣扎；有苦涩，有洒脱。
于是，几乎每一个中国人，都会在不同的境遇里，与苏轼相遇。
擦净你的“窗户”一对年轻的夫妇对面搬来一户新邻居。
第二天早上，当他们吃早饭的时候，年轻的妻子看到了新搬来的邻居正在外面洗衣服。
妻子对丈夫说道：那些衣服洗得不干净，也许那个邻居不知道如何清洗。
也许她需要好一点的洗衣粉。
丈夫看了看妻子，沉默不语。
就这样每次邻居洗衣服，妻子都会这样评论对方一番。
大概一个月后，年轻的妻子惊奇地发现，邻居的晾衣绳上居然悬挂着一件干净的衣服，她大叫着对丈夫说：快看！她学会洗衣服了。
我想知道是谁教会她这个的呢？她的丈夫却回答道：我今天早上一大早起来，然后我把玻璃擦干净了。
【赏析】在我们作出判断之前，首先要看一下你的窗户是否干净。
我们所看到的东西取决于眼前窗户的纯净度。
在我们作出任何评判之前，我们应该检查自己是否客观，是否能看到对方好的一面，而不仅仅是找出问题审判对方。
所以请务必擦净你的“窗户”。
课|前|预|习1．作者作品“唐宋八大家之一”——苏轼苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。
《石钟山记》学案
《石钟山记》学案学习要点1. 了解苏轼在我国文学史上的地位及其代表作；2.把握文中消失的基本文言学问；3.了解和体会本文将谈论、记叙、描写、抒情恰当结合及将情、景、理浑然融合的写法；4.了解和体会在文中提出的观点和主见。
重点讲解课文简析课文共三段。
第一段，主要叙述关于“石钟山”命名由来的两种说法，然后分别提出质疑，为下文亲临其境进行探究供应了依据。
其次段，写亲临石钟山和探究石钟山得名缘由的经过，在这段里生动细致地叙写了亲自探究过程中的所见所闻，对“石钟山”命名的缘由提出了自己的看法。
第三段，写探访得实后的感想：凡事须亲历而不行主观臆断，点明白写作本文的目的。
本文以石钟山得名由来作为线索。
先“疑”，后“探”，再“断”，最终是“叹”。
文章结构严谨，脉胳清晰，记叙、写景、谈论紧密结合，是宋人游记常用的写作方法。
本文的特点是记叙内容容量大而条理分明，写景奇怪，真实动人，而通过对石钟山命名的探究，阐明白“臆断”有害于人们对事物的正确熟悉，“臆断”的方式又是多么谬误和浅陋可笑。
写作特色简析《石钟山记》的结构不同于一般的记游性散文那样，先记游，然后谈论，而是先谈论，由谈论带出记叙，最终又以谈论作结。
以“疑──察──结论”三个步骤绽开全文。
全文首尾呼应，规律严密，浑然一体。
本文第一句就提郦道元的说法，提出别人对此说的怀疑，这种怀疑也不是没有依据，而是用钟磬作的试验为依据。
这就为文章的其次段中所见的两处声源──石穴罅和大石当中流──作铺垫，从而发出“古之人不余欺也”的慨叹。
在文章最终又一次慨叹郦元所说虽对，但太简洁了，让世人不能真正明白。
而对李渤扣石聆之以此推石钟山得名缘由的作法，在第一段就表示“余尤疑之”，其次段中寺僧使小童持斧，扣石，对此种验证方法仍是“笑而不信”。
待实地考察，得出真相之后，在第三段中，又回扣前文“笑李渤之陋”。
全文由思而行，由感而发，夹叙、夹议，记叙、描写、谈论、抒情环环相扣，浑然一体，是因事说理的千古名篇。
石钟山记带答案
一、通假字①南声函胡，北音清越（函胡，同“含糊”，重浊而模糊）②至莫夜月明（莫，通“暮”，晚上）二、古今异义1．空中而多窍古：中间是空的；今：天空上。
2．自以为得其实古：那事情的真相；今：实际上。
3、此世所以不传也古义：表原因三、词类活用（一）名词作状语①余自齐安舟行适临汝（舟，用船，乘着船）②大石侧立千尺（侧，在旁边）③事不目见耳闻（目，亲眼；耳，亲耳）④士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（夜，在夜里，在晚上）（二）名词作动词①而此独以钟名（名，命名，取名）②微风鼓浪（吹起）（三）使动用法①虽大风浪不能鸣也（鸣，使……鸣响）四、特殊句式（一）判断句①石之铿然有声者，所在皆是也②此鹳鹤也③噌吰者，周景王之无射也④窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也⑤此世所以不传也（二）省略句6今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣（之）也，而况石乎！7磔磔（于）云霄间8士大夫终不肯以小舟夜泊（于）绝壁之下（三）宾语前置9古之人不余欺也（“不余欺”即“不欺余”）10余是以记之（“是以”即“以是”）（四）定语后置①石之铿然有声者（即“铿然有声之石”）（五）介词结构后置①得双石于潭上②又有若老人咳且笑于山谷中者③而大声发于水上五、一词多义1．鼓①噌吰如钟鼓不绝（鼓，名词）②微风鼓浪（振动，掀起，动词）2．莫①至莫夜月明（“莫”通“暮”，日落的时候，名词）②故莫能知（没有人，否定性无定代词）3．自①自以为得之矣（自己，代词）②余自齐安舟行适临汝（从，介词）5．余①余韵徐歇（剩余的，形容词）②余尤疑之（我，代词）6．得①得双石于谭上（得到，找到，动词）②固得观所谓石钟者（能够，助动词）7．搏①水石相搏（击，拍，动词）②森然欲搏人（扑向，动词）六、一词多义：1、而：扣而聆之（表顺接）徐而察之（表修饰）空中而多窍（表并列）郦元之所见闻殆与余同，而言之不详（表转折）人而无仪《相鼠》（表假设）2．焉①彭蠢之口有石钟山焉（兼词，相当于“于此”，在那里）②硿硿焉（相当于“然”，“地”、“……的样子”，形容词词尾）③微波入焉（相当于“于是”，即“到那里”，兼词）④如乐作焉（无义，表陈述语气词，助词）箜箜焉（相当于“然”，形容词词尾）微波入焉（兼词，于此）3、因：因得观所谓石钟者（趁机）因笑谓迈曰（于是）七、重点词义：1、水石相搏（击、拍）2、桴止响腾（传播）3、余尤疑之（更加）4、所在皆是也（这样）5、适临汝（往）6、余方心动欲还（刚才）（心惊）7、则山下皆石穴罅（缝隙）8、涵澹澎湃而为此也（形成）9、与向噌洪者相应（先前）（应和）10、郦元之所见闻殆与余同（大概）11、此世所以不传也（…的缘故）八、1、虽大风浪不能鸣也，而况石乎？2、而陋者及以斧斤考击而求之，自以为得其实。
《石钟山记》学案 统编版高中语文选择性必修下册
《石钟山记》第一课时知人论世一、写作背景苏轼平生最讲究求实，早年他针对北宋危机的形势，上书仁宗皇帝，要求革新弊政。
神宗时代，他认为熙宁新法有些激进，便站在保守派边反对，等到哲宗亲政，旧党上台要彻底废除新法时，他却又“因法以便民，民赖以安”而倒行逆施，竭力主张保留新法的合理内容。
即使遭贬，也不“随时上下”，这种可贵的求实精神不仅贯穿在他的政治生涯中，也体现在他的作品中——深入实地考察和因事阐发。
《石钟山记》就是在深入调査后总结的事理：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”二、作者介绍苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
正如李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。
”嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。
宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。
宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。
宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。
三、题目解说“石钟山”，在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。
关于其得名原因，明代有人认为，“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”。
高中语文第三单元12石钟山记课后习题含解析部编版下册
石钟山记一、夯实基础1。
下列加点的字的注音正确的一项是（)A.彭蠡．(lǐ)鼓桴．(bāo)铿．然(kēng)B。
磔．磔(zhé) 噌．吰（chēng)石穴罅．(xià）C。
窾．坎（kuǎn)涵澹．（zhān）镗鞳．（tà)D.鹳．鹤(ɡuàn)无射．（shè）栖鹘．(hú）项，“鼓桴”的“桴"读“fú”。
C项,“涵澹”的“澹”读“dàn";D 项,“无射"的“射”读“yì”。
2.下列对“鼓”的解释不正确的一项是()A.噌吰如钟鼓．不绝鼓:敲击B.一鼓．作气鼓:击鼓C.令赵王鼓．瑟鼓:弹奏D.微风鼓．浪鼓：激荡,掀动:名词，乐器名。
3。
下列解释不正确的一项是（）A。
而臆断．．其有无臆断：主观地作出判断B.郦元之所见闻，殆．与余同殆:大概C。
终不肯以小舟夜泊．绝壁之下泊：停泊D。
而陋者乃以斧斤考．击而求之考：考证.4。
下列各句中加点的“而”字表示的关系不相同的一项是()A.殆与余同,而．言之不详B.渔工水师虽知而．不能言C。
而．陋者乃以斧斤考击而求之D。
盖叹郦元之简，而．笑李渤之陋也“而”均表示转折关系,D项的“而”表示并列关系. 5.下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项是()A。
郦元以为．．下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟B。
空中．．而多窍C.而渔工水师虽知而不能言.此世所以．．不传也D。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实．．项,“空中",中间是空的，今指天空中。
C项，“所以”，是特殊的指示代词，“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”;今用作表因果关系的连词。
D项，“其实",“其”,代词，那，“实”,指“事实真相”；今义,副词，实际上。
6。
补出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》中写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响探究得名的由来,李渤发现声音的区别是：“,。
石钟山记学案含答案
《石钟山记》学案一、掌握下列重点词语1、是：是说也，人常疑之（）2、置、虽：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也（）3、始：至唐李渤始访其遗踪（）4、腾：桴止响腾，余韵徐歇（）5、是：所在皆是也（）6、适：余自齐安舟行适临汝（）7、赴：而长子迈将赴饶之德兴尉（）8、因：因得现所谓石钟者（）9、其、焉、固：于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也（；；）10、然：如猛兽奇鬼，森然欲博人（）11、而：涵淡澎湃而为此者（）12、因、识：因笑谓迈曰："汝识之乎？"（）13、终：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（）14、所以：此世所以不传也（）15、乃、考：而陋者乃以斧斤考击而求之（）16、是以、盖：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（）二、通假字至莫夜月明（）三、一词多义1、鼓：①微风鼓浪（）②噌吰如钟鼓不绝（）③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（）2、殆：①吾非至于子之门，则殆矣（）②郦元之所风闻，殆与余同（）③学而不思则罔，思而不学则殆（）④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已（）3、莫：①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（通"暮"，日落的时候、傍晚）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知（不）③愿早定大计，莫用众人之议也（不要，不可）④四境之内，莫不有求于王（没有谁、没有人）4、发：①而大声发于水上（）②见其发矢十中八九（）③有时朝发白帝，暮到江陵（）④舜发于畎亩之中（）⑤发闾左征戍渔阳九百人（）5、何：①不然，籍何以至此（）②徐公何能及君也（）③水何澹澹（）④而此独以钟名，何哉（）⑤豫州今欲何至（）四、词类活用1、下：郦元以为下临深潭（名作，）2、鼓：微风鼓浪（名作，）3、鸣：虽大风浪不能鸣也（用法，）4、名：而此独以钟名（名作，）5、舟：余自齐安舟行适临安（名作，）6、目、耳：事不目见耳闻（名作，；）7、夜：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（名作，）五、古今异义的词1、其实：①古义：事情的真相。
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石钟山记学案含答案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT《石钟山记》学案一、掌握下列重点词语1、是：是说也，人常疑之（）2、置、虽：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也（）3、始：至唐李渤始访其遗踪（）4、腾：桴止响腾，余韵徐歇（）5、是：所在皆是也（）6、适：余自齐安舟行适临汝（）7、赴：而长子迈将赴饶之德兴尉（）8、因：因得现所谓石钟者（）9、其、焉、固：于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也（；；）10、然：如猛兽奇鬼，森然欲博人（）11、而：涵淡澎湃而为此者（）12、因、识：因笑谓迈曰："汝识之乎"（）13、终：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（）14、所以：此世所以不传也（）15、乃、考：而陋者乃以斧斤考击而求之（）16、是以、盖：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（）二、通假字至莫夜月明（）三、一词多义1、鼓：①微风鼓浪（）②噌吰如钟鼓不绝（）③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（）2、殆：①吾非至于子之门，则殆矣（）②郦元之所风闻，殆与余同（）③学而不思则罔，思而不学则殆（）④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已（）3、莫：①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（通"暮"，日落的时候、傍晚）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知（不）③愿早定大计，莫用众人之议也（不要，不可）④四境之内，莫不有求于王（没有谁、没有人）4、发：①而大声发于水上（）②见其发矢十中八九（）③有时朝发白帝，暮到江陵（）④舜发于畎亩之中（）⑤发闾左征戍渔阳九百人（）5、何：①不然，籍何以至此（）②徐公何能及君也（）③水何澹澹（）④而此独以钟名，何哉（）⑤豫州今欲何至（）四、词类活用1、下：郦元以为下临深潭（名作，）2、鼓：微风鼓浪（名作，）3、鸣：虽大风浪不能鸣也（用法，）4、名：而此独以钟名（名作，）5、舟：余自齐安舟行适临安（名作，）6、目、耳：事不目见耳闻（名作，；）7、夜：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（名作，）五、古今异义的词1、其实：①古义：事情的真相。
②今义：副词，表示所说的是实际情况。
2、空中：①古义：中间是空的。
②今义：天空之中。
六、句式1、石之铿然有声者（后置）2、噌吰者，周景王之无射也（句）3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也（句）4、古之人不余欺也（前置）5、得双石于潭上（后置）七、难句翻译1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
译：2、古之人不余欺也。
译：3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎译4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
译：5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉译：1.下列各句中加点字的注音有错误的一项是( )A.桴(ｆú)止响腾铿(ｋēｎｇ)然有声B.此鹳(ｇｕàｎ)鹤也殆(ｄàｉ)与余同C.至莫(ｍò)夜月明汝识(ｚｈì)之乎D.钟磬(ｑìｎｇ) 聆(ｌíｎｇ)听2.下列各组中加点字解释有误的一项是( )A.下临深潭，微风鼓(临：靠近；鼓：鼓动。
)虽大风浪不能鸣也(虽：即使；鸣：使……发出响声，使动用法。
)B.扣而聆之，南声函胡……(扣：敲击；聆：听。
)余自齐安舟行适临汝(舟：乘船，名词用作状语；适：恰好。
)C.与向之噌吰者相应(向：刚才的。
)汝识之乎(识：通“志”，记住。
)D.噌吰者，周景王之无射也(无射：无射钟。
)大石侧立千尺(侧：名词用作状语，在旁边。
)3.下列句子中，不含通假字的一项是( )A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下B.汝识之乎C.南声函胡，北音清越D.然而诸侯之地有限，暴秦之欲无厌4.下列句中加点的词，与现代汉语词义不相同的一项是( )A.郦道元以为下临深潭B.则山下皆石穴罅，不知其深浅C.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎D.而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实1.下列句中加点的“之”字，说得正确的一项是( )①而长子迈将赴饶之德兴尉②送之至湖口③徐而察之④汝识之乎⑤周景王之无射也A.①⑤用法相同，②③④用法相同。
B.①②③用法相同，④⑤用法相同。
C.①③用法相同，②④⑤用法相同。
D.①②③④⑤用法全不相同。
2.下列各句中的“得”，意思是“收获”的一项是( )A.得双石于潭上，扣而聆之B.因得观所谓石钟者C.此余之所得也D.某亦守法，与公甚相得也3.下列句子，是宾语前置的一项是( )A.余固笑而不信也B.古之人不余欺也C.噌吰者，周景王之无射也D.马之千里者4.下列句子的翻译，正确的一项是( )余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉A.我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要赶到饶州的德兴县当县尉B.我从齐安坐船去临汝，大儿子迈苏要去饶州的德兴县C.余下齐安的船，要去临汝，并且大儿子苏迈将要去饶州的德兴县去做县尉D.余下的船从临安出发，并且大儿子苏迈要去饶州的德兴县5.不是“余心动欲还”的原因的一项是( )A.大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人B.山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间C.有若老人咳且笑于山中者D.大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。
”郦元以为．．下临深潭，微风鼓．浪，水石相搏，声如洪钟。
是．说也，人常疑之。
今以．钟磬置水中，虽．大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪．．，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡．．．．．．，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
自以为得之矣。
然是说也，余尤．疑之。
石之铿然有声者，所在皆是也．．．．．，而此独以钟名．，何哉元丰七年六月丁丑，余自齐安舟．行适．临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因．得观所谓．．石钟者。
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
余固．笑而不信也。
至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁．．下。
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且．笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
余方心动．．欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。
舟人大恐。
徐．而察之，则山下皆石穴罅．，不知其浅深．．，微波入焉，涵澹．．澎湃而为．此也。
舟回至两山间，将入港口，有大石当．中流，可坐百人，空中而多窍．，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之．．噌吰者相应，如乐作焉。
因．笑谓迈曰：“汝识．之乎噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。
古之人不余欺．也！”事不目．见耳闻，而臆断．．其有无，可乎郦元之所见闻，殆．与余同，而言之不详．；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师．．不传也。
而陋．．虽．知而不能言。
此世所以者乃．以斧斤．考．击而求之，自以为得其实．．．．。
余是以记之，盖叹郦元之简．，而笑李渤之陋．也。
《石钟山记》一、掌握下列重点词语1、是：是说也，人常疑之（这个）2、置、虽：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也（放在；即使）3、始：至唐李渤始访其遗踪（才）4、腾：桴止响腾，余韵徐歇（传播）5、是：所在皆是也（这样）6、适：余自齐安舟行适临汝（往）7、赴：而长子迈将赴饶之德兴尉（赴任，就职）8、因：因得现所谓石钟者（因而）9、其、焉、固：于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也（其中的；同"然"，形容词词尾；本来）10、然：如猛兽奇鬼，森然欲博人（形容词词尾）11、而：涵淡澎湃而为此者（因为）12、因、识：因笑谓迈曰："汝识之乎"（于是；知道）13、终：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（终究）14、所以：此世所以不传也（……的原因）15、乃、考：而陋者乃以斧斤考击而求之（竟；敲）16、是以、盖：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（因此；大概）二、通假字至莫夜月明（暮）三、一词多义1、鼓：①微风鼓浪（振动）②噌吰如钟鼓不绝（一种打击乐器）③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（击鼓）2、殆：①吾非至于子之门，则殆矣（危险）②郦元之所风闻，殆与余同（大概，可能）③学而不思则罔，思而不学则殆（通"怠"，懈怠）④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已（几乎，近于）3、莫：①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（通"暮"，日落的时候、傍晚）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知（不）③愿早定大计，莫用众人之议也（不要，不可）④四境之内，莫不有求于王（没有谁、没有人）4、发：①而大声发于水上（发生，发出）②见其发矢十中八九（发射，射出）③有时朝发白帝，暮到江陵（出发）④舜发于畎亩之中（启用，被任用）⑤发闾左征戍渔阳九百人（征发，征调）5、何：①不然，籍何以至此（什么）②徐公何能及君也（怎么）③水何澹澹（多么）④而此独以钟名，何哉（为什么）⑤豫州今欲何至（哪里）四、词类活用1、下：郦元以为下临深潭（名作状，在下面）2、鼓：微风鼓浪（名作动，振动）3、鸣：虽大风浪不能鸣也（使动用法，使……鸣）4、名：而此独以钟名（名作动，命名）5、舟：余自齐安舟行适临安（名作状，坐船）6、目、耳：事不目见耳闻（名作状，用眼睛；用耳朵）7、夜：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（名作状，在夜里）五、古今异义的词1、其实：①古义：事情的真相。
②今义：副词，表示所说的是实际情况。
2、空中：①古义：中间是空的。
②今义：天空之中。
六、句式1、石之铿然有声者（定语后置）2、噌吰者，周景王之无射也（判断句）3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也（判断句）4、古之人不余欺也（宾语前置）5、得双石于潭上（介宾结构后置）七、难句翻译1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
译：南边（那座山石）的声音重浊而模糊，北边（那座山石）的声音清脆而响亮，鼓槌停止了（敲击），声音还在传播，余音慢慢消失。
2、古之人不余欺也。
译：古代的人没有欺骗我呀！3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎译：事情没有用眼睛看到用耳朵听到，就凭主观想象去推断它有没有，可以吗4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
译：我因此记下这件事，大概慨叹郦元的简单，和笑李渤的简陋。
5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉译：铿然有声的石头，到处都是这样，但唯独这座山用钟来命名，为什么呢。