三年级品德3x020307001
道德与法治三年级全册教案完整版
道德与法治三年级全册教案完整版一、教学内容1. 我和我的同伴课文：认识我自己、关心同伴、合作互助详细的课文内容包括：自我介绍、同伴间的相互了解、学会合作与互助。
2. 我们的生活课文：我们的学校生活、家庭生活、社会生活详细的课文内容包括：学校生活的方方面面、家庭关系与责任、社会交往的基本原则。
课文：文明礼仪、诚信守法、热爱劳动详细的课文内容包括：日常礼仪与规范、诚信做人的意义、劳动的价值。
二、教学目标1. 让学生了解自己，增强自我认知，培养积极向上的心态。
2. 使学生学会与同伴交往，培养合作互助精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 让学生学会正确评价自己，认识自己的优点与不足。
教学重点：1. 增进同伴间的相互了解，培养合作互助精神。
2. 让学生掌握文明礼仪，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解本章的主要内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。
4. 随堂练习：设计一些与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，针对某一主题进行讨论。
7. 课后作业布置：布置与课文相关的作业。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治三年级全册教案2. 板书内容：我和我的同伴：认识我自己、关心同伴、合作互助我们的生活：学校生活、家庭生活、社会生活七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，写一篇关于“我和我的同伴”的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展一些与道德法治相关的主题活动，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的内容和结构；6. 作业设计的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
2020秋人教版部编三年级道德与法治上册全册课件
也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取 知识以后所引起的行为变化。毛泽东强调：“读书是 学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学习 可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢？
收获了同学 友情。
生活中，学习表现在哪些方面？
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且 表现为探索、发现、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思考，认识世 界，关爱他人，遵守规则……
能力目标：初步具有阅读的能力，与同学 合作的能力等；具备终身学习的观念。
知识目标：明确学习的内容和表现，知道 终生学习的原因，明确学习的重要性。
活动一：请你思考：
哪些事情必须现在做？ 哪些事情要将来去做？ 哪些事情需要一生去做？
学习
探究活动一
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 我们共同认可的解释是什么？
国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在， “学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行 到底。”
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到 2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。 因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育， 就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时 代，求学时间需延长为5~22年；而在信息技术高 度发达的知识经济时代，人类只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
2024精品道德与法治三年级全册教案全套
教学活动 组织学生进行国家标志的绘制或手工制作，加深对国家标 志的理解和记忆。同时，可以在课堂上模拟庆祝国家节日 的场景，让学生感受节日氛围。
民族团结与多元文化尊重
01 02
知识点1
01
阐述同学之间应该互相尊重、关心、帮助的原则，营造良好的
班级氛围。
解决同学间矛盾的方法
02
介绍处理同学间矛盾的有效方法，如沟通、协商、寻求帮助等。
互助精神的培养
03
通过开展各种合作活动，培养学生的团队意识和互助精神。
校园文明礼仪教育
文明礼仪的内涵
阐述文明礼仪的内涵和意义，引 导学生树立正确的价值观和道德
教学方法
通过图片展示、角色扮演等方式，让学生在轻松 愉快的氛围中学习公共场所行为规范。
3
实践活动 安排学生到图书馆、博物馆等公共场所进行参观 学习，观察并记录在公共场所应遵守的行为规范。
尊重他人，友善相处
课程内容
阐述尊重他人、友善相处的重要性，讲解如何尊重他人的权利、意 见和感受，以及如何与他人建立和谐友好的关系。
介绍通过家庭、学校、社会等渠道了解和维护个 人权益的方法和途径。
寻求法律援助
阐述在权益受到侵害时，如何寻求法律援助和救 济。
遵守法律法规，做合格小公民
遵守法律法规的重要性
强调遵守法律法规是每个公民的基本 义务，也是维护社会和谐稳定的基石。
校园规则与纪律
介绍校园内应遵守的规则和纪律，如 课堂纪律、考试纪律等。
道德与法治课程性质
道德与法治课程目标
本课程是一门以道德与法治教育为主 要内容的基础课程，旨在培养学生的 法治观念、道德品质和公民意识。
部编版三年级上册品德表(带拼音)
部编版三年级上册品德表(带拼音)
导言
本文档是对部编版三年级上册品德表的说明和介绍。
品德表是用来指导和记录三年级学生的品德教育和培养的重要工具。
通过品德表，可以帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为惯。
本文档将详细说明品德表的内容和使用方法。
品德表内容
品德表包括以下几个方面：
1. 家庭与爱：对待家庭成员的态度与行为表现，包括尊重、关心、帮助等。
2. 协作与合作：在集体活动中的合作态度和参与程度。
3. 礼仪与规矩：对待老师和同学的礼貌、纪律性和遵守校规校纪。
4. 诚实与正直：言行一致，诚实守信，不撒谎。
5. 乐于助人：乐于帮助他人，关心他人的需要。
6. 勤奋与自律：完成作业和课堂任务的态度和努力程度。
7. 爱护环境：保护环境，爱护公物，认识环境保护的重要性。
使用方法
品德表的使用方法如下：
1. 品德表教学：老师可以根据品德表的内容，结合教材和教学
活动，进行品德教育的指导和讲解。
2. 品德表汇报：学生可以根据品德表的内容，自主填写自己的
表现情况，并及时向老师汇报。
3. 品德表讨论：老师可以组织学生进行品德表的讨论活动，促
进学生之间的交流和思考。
结语
品德表是培养学生良好品德的有效工具，通过对学生品德的记
录和反馈，可以帮助他们树立正确的价值观和道德观，养成良好的
品德和行为习惯。
希望通过本品德表的使用，能够培养出品学兼优，道德高尚的三年级学生。
部编版三年级上册品德与法治全册教案
部编版三年级上册品德与法治全册教案第一课：友爱是一种心灵的花朵教学目标- 了解友爱的基本内涵和重要性- 培养学生互相关心、互助共进的品质- 学会通过友爱行为表达爱心教学内容1. 启发学生对友爱的思考和理解2. 阅读课文《小兔和小松鼠》，感受其中的友爱精神3. 通过小组讨论分享对友爱的理解和相关经历4. 进行角色扮演活动，让学生体验友爱行为的乐趣5. 分组创作友爱海报，展示对友爱的理解和表达学科要求- 语文：理解课文中的情感表达和人物形象描写- 品德与法治：培养友爱品质，识别友爱行为教学重点- 理解友爱的含义和重要性- 学会通过行为表达友爱教学方法- 启发引导法- 合作研究法- 角色扮演法- 创造性思维法教学评价- 观察学生在小组讨论中的表现和对友爱的理解- 评分学生的角色扮演和海报创作第二课：我们要讲文明礼貌教学目标- 了解文明礼貌的内涵和作用- 培养学生的自我约束和尊重他人的惯- 掌握基本的社交礼仪教学内容1. 启发学生对文明礼貌的认识和体会2. 阅读课文《小博学好学礼貌》，了解文明礼貌的表现方式3. 观看相关视频，研究和模仿社交礼仪4. 进行角色扮演活动，锻炼学生在特定场景中的应对能力5. 分组讨论，分享关于文明礼貌的亲身经历和感受学科要求- 语文：理解课文中的情感表达和人物形象描写- 体育：研究和模仿社交礼仪动作教学重点- 理解文明礼貌的内涵和作用- 掌握基本的社交礼仪教学方法- 启发引导法- 视听教学法- 角色扮演法- 组织讨论法教学评价- 观察学生在角色扮演中的表现和社交动作的准确性- 评分学生的分组讨论参与度和表达能力第三课：爱护小动物，从我做起教学目标- 了解小动物的生存环境和保护意义- 培养学生的动物保护意识和爱心- 学会正确的与小动物相处和照顾小动物教学内容1. 启发学生对小动物保护的思考和认识2. 观看纪录片《小动物的世界》，了解不同小动物的生存环境3. 分组展开小动物观察活动，记录所见所闻并分享4. 进行小动物照料实践活动，研究正确的喂养和保护小动物的方法5. 通过绘画、写作等形式表达对小动物的爱护之情学科要求- 自然与社会：了解动物的生存环境和保护知识- 品德与法治：培养动物保护意识和关爱行动教学重点- 了解小动物的生存环境和保护意义- 学会正确的与小动物相处和照顾小动物教学方法- 启发引导法- 视听教学法- 实践操作法- 创造性表达法教学评价- 观察学生在小动物观察和照料实践中的积极参与和表现- 评分学生的绘画、写作作品和表达能力...（这里继续编写教案的内容，限制字数，就不一一写出教案的每一课了）。
人教部编版三年级德育与法治上册学习指南
人教部编版三年级德育与法治上册学习指南一、课程概述人教部编版三年级德育与法治上册是为了培养学生的基本德育和法治意识而编写的教材。
本教材以生动有趣的故事和案例为载体，通过引导学生思考、讨论和参与活动，帮助他们树立正确的价值观和法治观念。
二、教材结构本教材共分为八个单元，每个单元包含以下几个部分：1. 单元目标：明确本单元的教学目标，帮助学生了解将要研究的内容。
2. 阅读故事：通过生动有趣的故事，引发学生的思考和探索，培养他们的道德情感和价值观。
3. 条例解读：解读相关法律法规，帮助学生理解法律的重要性和作用。
4. 学会实践：通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生的社会实践能力和法治意识。
5. 知识小结：总结本单元的重要知识点，帮助学生复和巩固所学知识。
6. 提升拓展：提供一些扩展阅读和思考题，帮助学生进一步拓展视野和思考能力。
三、教学目标通过研究本教材，学生将达到以下几个方面的研究目标：1. 培养正确的道德观念和价值观，形成良好的行为惯和品德品质。
2. 理解法律的基本概念和原则，认识法律在社会中的作用和重要性。
3. 培养学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律和法规，正确的权利和义务。
4. 培养学生的社会实践能力，让他们能够积极参与公益活动，推动社会的发展和进步。
四、教学方法本教材采用多样化的教学方法，包括讲解、讨论、小组合作、角色扮演等形式，通过学生的参与和互动来达到教学目标。
同时，教师应根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。
五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评价和反馈，旨在帮助学生发现问题、改进研究方法。
教师应采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、小测验等，全面了解学生的研究情况，并及时给予针对性的指导和帮助。
六、家长配合家长是培养孩子德育和法治意识的重要力量。
家长应积极配合学校的德育与法治教育工作，关注孩子的研究情况，鼓励他们参与相关活动，引导他们树立正确的价值观和法治观念。
小学道德与法治三年级上册全册优质教案(含课件和素材)
小学道德与法治三年级上册全册优质教案(含课件和素材)研究伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
研究是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
了解研究在我们日常生活中的重要性，树立正确的研究态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我研究，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：知识与能力目标】理解研究对成长的重要性。
过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的研究能力。
情感态度价值观目标】了解研究的重要性，树立积极主动研究的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的研究乐趣。
2.教学难点：个人与研究的关系。
导入新课：我们在学校研究。
每个人都需要通过研究来使自己获得成长和进步，不管我们研究的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进研究，了解研究的重要性：第一课《快乐研究》的第1课时《研究伴我成长》。
活动一：研究使我们成长。
学生调查大人们在研究使用电脑、工作的专业技能或者在研究书法、绘画等业余爱好。
引用名人名言“研究——永远不晚”、“只要愿意研究，就一定能够学会”、“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。
活动二：课堂互动。
学生结合自己的经验，说出研究在日常生活中的体现。
了解研究的方式多种多样，如郊外踏青、参观博物馆、课堂研究、进入图书馆、来到动物园等。
通过此课程，让学生认识到研究是无处不在的，了解研究对成长的重要性，树立积极主动研究的态度。
课堂小结：研究是一种重要的行为，它会影响我们一生。
我们应该在日常生活中积极主动地发现值得研究的东西，并在研究中不断进步。
板书设计：第一节研究伴我成长一、研究伴我成长二、处处可研究课堂练：1.研究的内容是多种多样的，我们要树立终身研究的观念。
以下认识错误的是（B）。
A。
研究不分年龄B。
研究对我们的生活没有帮助C。
研究的内容是多种多样的D。
我们要树立终身研究的观念教学反思：本节课是道德与法治三年级第一单元第一课的内容。
教科版小学三年级上册《道德与法治》全册教案
教科版小学三年级上册《道德与法治》全册教案我有我的精彩教材分析:《我有我的精彩》是第一单元一一“做好我自己”中的第一课，也是三年级学生的第一节课。
本课通过不同的活动，引导学生认识自己的外貌，了解自己的性格与爱好，发现自己的优点和缺点。
三年级的学生正值对自己好奇的阶段，通过本课的学习，使同学们认识到每一个人都是独特的个体，增加大家对自己外貌、性格、特点等方面的认识，从而使大家喜爱自己.教学目标:[知识与能力目标]1、正确认识自己的外貌特征:2、正确、简单的画出(描述出〉自己最喜欢的表情:3、理解每一个人都有自己的特点，有长处也有短处:4、发现自己的兴趣爱好。
[过程与方法目标]通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生用各种形式的学习本课内容，达到了解自己、喜爱自己的学习目的。
[情感态度价值观目标]1、发现自己的可爱之处，学会夸奖自己、喜欢自己:2、通过对自己的性格、兴趣爱好等方面的分析，了解自己的特点，感受到每-~个特别的自己都会有特别的收获。
教学重难点;[教学重点]1、理解教材内容，认识到自己是独特的:2、引导学生了解自己的性格与爱好，激发对自己的喜爱。
[教学难点]1、正确的观察自己、认识自己、了解每一个人都是独特的个体:2、正确的对待自己的优点和缺点，培养好的兴趣爱好。
课前准备:1、准备多媒体课件:2、学生准备自己的照片或一面小镜子、画纸:3、学生课前列举自己的兴趣爱好.教学过程:- *、创设情景，激情导入:1.当“自己”一词进入你的脑海时，你会想到那些词语来描述自己? (请学生各抒己见):2、观察自己的照片或照一下镜子，请同学说出自己的可爱之处，并夸夸自己。
二、写写西画，探入了解:1、准备画纸:尝试画出自己最喜欢的表情(也可以用简单的文字来描述自己喜欢的表情);2、在班级里展示自己的作品，并向同学们介绍自己喜欢这个表情的原因:3、通过活动内容，发现每个人都是独特的，激发学生们对自己的喜爱。
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活动四 我们来设计
活动步骤
第4步 第3步 第2步
第1步
（点击按钮观看具体内容）
活动四 我们来设计
最大的收获就是大家都参与了合作，感 受到了合作的快乐，体验了来自合作和分享 的成就感。
活动五 故事与思考
（点击播放动画：盲人点灯 ）
表演：学生分角色表演。
盲人为什么要在黑夜里点灯笼？
活动五 故事与思考
将小组合作完成的成果展示给大家看。
交流本设计活动中你最大的收获。
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活动一 由“生日”说 起
过生日时我们希望好朋友都来一起庆祝，为什么呢？
活动一 由“生日”说 起
有大家一起庆祝是多么快乐呀！因为我 们都能分享这份喜悦，让快乐和喜悦变得更 多了。
活动二 我们的“分享 日”
（点击播放动画：我们班的分享日）
开展班级分享日活动。
谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。
活动二 我们的“分享 日”
你有一个快乐，拿出来与另一个同学分 享，就变成了两个人的快乐。
把自己认为很有价值的东西拿出来跟别 人分享，别人可以从中受益，自己也可以获 得一种满足感、快乐感。
活动三 我们共享用
（点击播放动画：生活中的分享 ）
Hale Waihona Puke 遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？
活动三 我们共享用
当别人需要的时候，把自己的东西分给 他人一些，或借人用一用，也是一种分享， 它带给我们的是同学间的友情和欢乐。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。 在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。
将小组合作完成的成果展示给大家看。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。 在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。
每个人的存在都不是孤立的，而是需要 彼此间的援助。有了彼此之间的分享，才会 有好的生活状态。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。 在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。