基于先进制造业基地建设的人才培养对策探讨
制造业转型升级中人才培养与发展问题探讨
制造业转型升级中人才培养与发展问题探讨随着经济社会的不断发展，制造业已经成为了我国最重要的支柱产业之一。
而随着科技日新月异的进步，制造业也必须不断进行转型升级，才能够适应新的市场需求和技术趋势。
在这个过程中，人才的培养与发展成为了制造业不可或缺的一环。
一、制造业转型升级的背景随着人工智能、互联网等先进技术的发展，出现了智能制造、工业互联网等新概念，对传统的制造业产生了极大的冲击和挑战。
而制造业的转型升级，无疑是必须要进行的一个过程。
一方面，随着产业基础的不断加强，制造企业也面临着人力成本上涨、环保要求提高、市场竞争激烈等问题。
另一方面，随着时代的发展和消费者需求的变化，传统的生产模式和产品已经不能满足市场对于质量、效率、创新的要求。
因此，制造业必须依靠技术和人才的双轮驱动，实现从传统制造向智能制造的转型升级，从而提高生产效率、降低成本和能源消耗，提高产品质量和市场竞争力。
二、人才培养与发展的重要性要实现制造业的转型升级，人才的培养与发展就成为了一个至关重要的问题。
对于企业而言，只有拥有专业技术和管理能力的人才，才能够真正发挥企业的核心竞争力。
首先，制造业需要大量的创新型和高素质的人才。
智能制造、工业互联网等新技术的应用，需要专业的研发团队和技术人才支持。
同时，企业内部的全面升级和优化，也需要大量的管理人才、市场人才和营销人才。
其次，新技术已经改变了整个制造业的生产和管理方式，使得对人才的要求也在不断提高。
传统的操作型技能已经不能满足企业的需求，新型的制造技术、管理方法和市场营销策略，需要高素质、多元化的人才加入。
最后，新的制造业模式和市场环境，也给人才的培养和发展带来了更大的机遇和挑战。
制造业需要更多的创新人才，推动新产品的研发和市场开拓。
同时，也需要更多的科技管理人才，负责企业内部的智能化、网络化等任务。
三、人才培养与发展的策略人才的培养与发展是一个复杂而长期的过程，需要企业和政府共同参与，采取多种方案和策略。
制造业人才培养与管理的关键问题与对策
制造业人才培养与管理的关键问题与对策制造业作为国民经济的重要支柱，在现代社会发展中发挥着重要作用。
然而，随着制造业的快速发展和技术的进步，制造业人才培养和管理面临着一系列挑战和问题。
本文将从关键问题和对策两个方面进行探讨。
一、关键问题1. 人才短缺由于制造业的快速发展，人才需求量大于供给量，造成制造业人才短缺的问题。
大量的高技能人才和专业人才需要对接市场需求，而传统的教育模式和培养体系相对滞后，难以满足现代制造业的需求。
2. 技能匹配不足制造业技术快速进步，对从业人员的技能要求也不断提升，但现实中存在着技能匹配不足的问题。
很多从业人员的技能水平无法满足现代制造业的需要，导致生产效率低下和质量问题。
3. 转型升级需求随着制造业由传统制造向智能制造转型，需要转型升级的企业很多。
但是，在转型过程中，新技术和新模式的引入需要具备相应技能和知识的人才，而现有从业人员的素质和能力不足以适应转型发展的需要。
4. 人才流动性由于制造业发展的地区不均衡和企业间的竞争，人才流动性增大，造成人才培养和管理的不稳定性。
企业培养的人才流失后，新人才需要重新培养和磨合，使得企业长期稳定发展成为一种困难。
二、对策1. 教育体制改革针对制造业人才培养不足的问题，需要进行教育体制改革，提高教育质量和培养的专业性。
加强与企业的合作，制定专业培养计划，提供实践机会和实习项目，使学生能够更好地适应制造业的需求。
2. 技能培训与提升通过开展技能培训和提升计划，提高从业人员的技能水平。
建立培训中心和实验基地，为从业人员提供系统化、全方位的培训和学习机会，使其能够不断提升自身的技术和能力。
3. 激励机制与晋升通道建立起激励机制和晋升通道，通过激励来吸引和留住优秀人才。
为优秀人才提供更多的晋升机会和发展空间，使其在制造业岗位上有更大的发展潜力。
4. 产学研结合加强产学研结合，建立企业和高校的合作机制。
通过联合研发、技术转移等方式，使制造业的需求能够得以满足，并促进人才的培养和交流。
创新型制造企业人才培养机制探索
创新型制造企业人才培养机制探索近年来，随着经济的快速发展和制造业的不断进步，创新型制造企业在我国的发展越来越受到重视。
然而，制造业的创新和高质量发展需要大量高素质的人才支撑，因此，创新型制造企业人才培养机制的探索显得尤为重要。
一、前提分析创新型制造企业的人才培养需要重视以下几个前提：1. 产学研结合，搭建合作平台创新型制造企业应与高等院校、科研机构、科技园区等建立紧密的合作关系，共同搭建产学研合作平台。
通过学校和企业之间的合作，可以让学生更好地接触到真实的生产环境和实际问题，提高他们的实践能力和创新思维。
2. 强化技术研发，培养高端创新人才创新型制造企业应加大技术研发投入，培养一批掌握核心技术的高端创新人才。
通过技术研发的不断突破，可以提高企业产品的竞争力和市场占有率。
3. 建立完善的人才培养体系创新型制造企业应建立完善的人才培养体系，包括培养目标、培养路径和培养方法等。
通过制定明确的培养目标，帮助员工明确专业技能和创新能力的提升方向；通过制定合理的培养路径，帮助员工有系统地学习和实践；通过选择适宜的培养方法，激发员工的主动性和积极性。
二、人才培养机制的探索1. 建立导师制度，促进技能传承在创新型制造企业内部，建立导师制度，将经验丰富的老员工与新员工进行搭配，实现经验的传承。
老员工可以在工作中指导新员工解决问题和应对挑战，帮助他们快速适应工作环境。
同时，通过定期组织技能培训和经验交流会，促进员工之间的技能传承和知识共享。
2. 提供多元化的培训机会，打破传统教育束缚创新型制造企业应提供多元化的培训机会，打破传统教育的束缚。
例如，可以邀请专业人士进行专题讲座，开展技能培训课程，或者组织员工参加行业会议和展览等。
通过多元化的培训形式，可以帮助员工开拓眼界，增强他们的创新能力和应变能力。
3. 建立激励机制，吸引人才积极参与创新创新型制造企业应建立激励机制，吸引人才积极参与创新活动。
可以通过设置创新奖励制度，鼓励员工提出创新性的想法和解决方案；可以设立创新项目基金，资助员工进行技术研发和创新实践；可以开展创新大赛，吸引更多人才的积极参与。
对接先进制造产业的创新人才培养模式探究
人才培养64文/孙伟城对接先进制造产业的创新人才培养模式探究随着社会经济的发展，先进制造业人才需求总量逐年增长。
与此同时，先进制造专业人才的培养却相对滞后。
教育部、人力资源社会保障部、工信部等部门共同编制了《制造业人才发展规划指南》。
该指南显示，中国制造业10大重点领域2020年的人才缺口超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人，缺口率高达48%。
近年来，广东省技师学院（以下简称学院）努力建设高水平技师学院，在专业建设、教育教学、校企合作、技能竞赛、社会培训等方面取得了明显成效。
“十四五”期间，学院将坚持“立足广东、服务湾区、面向全国、走在前列”的办学定位，进一步服务现代产业发展，对接区域产业布局和国家新基建、新业态，增强技能人才培养结构与经济结构、产业结构、技术结构的适配性，全面推进工学一体化教学改革，以智能制造、新一代电子信息和现代服务等产业人才培养为特色，将学院建成高水平先进制造产业学院。
学院制造产业相关专业对接惠州“2+1”现代产业体系，通过深化校企合作、产教融合，加强与头部企业的合作，共同打造国家技能根基工程培训基地，加强师资队伍、课程体系、实训条件、培训项目和资源等方面的建设，满足先进制造业产业工人职业技能培训、职业技能等级认定、技能练兵等需求。
一、建立“岗位导向、柔性定制”的人才培养模式为实现专业设置方向和企业岗位需求的精准对接，学院首创“岗位导向、柔性定制”的人才培养模式，搭建校企技能人才培养平台。
充分发挥工学一体化优势，打造集教学、培训、职业技能认定、技术服务为一体的校内外实训基地，进一步提升培训的针对性和有效性。
一是在职业岗位上开发面向制造业相关领域的个性化定制培训项目，柔性制订培训计划，积极开发“新型学徒+技能等级认定”培养项目计划，如开发“青蓝、湛蓝、宝蓝”培训项目等。
摘 要：本文分享了广东省技师学院对接先进制造产业的创新人才培养模式的经验，即以岗位能力要求为导向，根据技能人才成长规律，建立“岗位导向、产教融合”的人才培养模式，用新思路、新机制、新模式设计基地建设实施方案，融合多方资源，探索建立院校主导、企业协同、各具特色的创新人才培养模式，服务区域经济发展，对接制造业产业链和创新链，实现培训交流互动，搭建校企合作桥梁，通过产、教、评融合建立校企精准对接的高技能人才培养平台，开展先进制造业高技能人才培训研修、职业技能培训、创新研发、产品孵化、技术推广和成果交流工作，打造适应智能时代要求的技能人才培养高地。
先进制造业人才培养基地建设的
建设目标
培养具备先进技能和知识 的制造业人才，为产业发 展提供强有力的人才支撑 。
建设内容
涉及人才培养、技能培训 、科研创新等多个方面。
实施步骤与方法
第一步：调研与规划
深入了解先进制造业的发展趋势和人才需求，制定人才培养基地的总体规划和实 施方案。
实施步骤与方法
第二步：筹建与资源整合
整合校、企、研等多方资源，共同筹建先进制造业人才培养基地，确保资源的有效利用。
结构不合理
03
现有师资队伍的结构不合理，缺乏领军人物和具有行业影响力
的专家学者。
师资队伍培养计划
01 02
加大培养力度
通过选派教师参加培训、实践、研究等活动，提高教师的实践能力和专 业水平。同时，鼓励教师参加行业协会、学术会议等交流活动，拓宽视 野，增强综合素质。
实施导师制
安排有经验的导师指导年轻教师，通过传帮带的方式，提高年轻教师的 教学水平和专业能力。
03
加强校企合作
与企业合作，安排教师到企业挂职锻炼，了解企业实际需求和技术前沿
，提高教师的实践能力和解决实际问题的能力。
人才引进与使用机制
要点一
加大人才引进力度
通过提供良好的工作环境和生活待遇，吸引高层次人 才加入先进制造业人才培养基地。同时，注重引进具 有行业背景和实践经验的专家学者。
要点二
完善人才使用机制
实施步骤与方法
第三步：教学与培训
根据产业发展需求，制定教学计划和培训课程，注重实践操作和理论知识相结合。
实施步骤与方法
第四步：评估与反馈
对人质量。
重点任务与措施
重点任务：培养具备先进技能和知识的 制造业人才，推动产业升级和发展。
论制造业领域人才的培养与管理
论制造业领域人才的培养与管理制造业是国民经济的支柱之一，其发展水平直接关系到国家经济的发展。
随着信息技术的飞速发展，制造业将越来越依靠人才和技术创新来实现可持续发展。
因此，制造业领域的人才培养和管理至关重要。
首先，制造业领域人才培养的重要性。
1.推动制造业技术升级制造业的技术不断升级，需要更多高素质的人才。
只有不断提高制造工人的技能和生产技术水平，才能推动制造业的发展。
2.缓解制造业用工荒随着工业化的不断发展，越来越多的企业面临用工荒问题，急需招募合格的工人。
通过加大人才培养力度，提高技术素质和生产能力，可以更好地满足制造业的用工需求。
3.促进融合发展随着信息技术的不断发展，制造业不仅需要懂技术，更需要懂管理、懂市场、懂销售的人才。
只有培养出全面发展的高素质人才，才能促进制造业的融合发展。
其次，制造业领域人才管理的实践意义。
1.提高生产效率高素质的人才能够提高生产效率，并且能够更快地掌握新技术、新材料、新工艺，推动生产线不断升级和改进，提高制造业企业的竞争力。
2.提升企业核心竞争力人才是企业的核心素质和竞争力之一，管理好企业中的人才，才能更好地推动企业的发展。
通过扶持员工成长，打造一支高素质的人才队伍，才能不断提升企业的核心竞争力。
3.提高企业和员工的发展质量制造业企业和员工的发展密不可分，在不断发展创新的同时，也需要重视员工的职业发展。
通过人才管理，可以帮助企业和员工提升发展质量，更好地实现可持续发展目标。
最后，制造业领域人才培养和管理的措施。
1.加强职业教育在教育领域加大投入和改革，推动职业技能教育和技术培训，提高工人的技能和创新能力，充分满足制造业企业对人才的需求。
2.鼓励创新制造业需要创新型人才，鼓励创新就是培养这样的人才。
企业可以通过设立奖励制度和研究项目，激励员工创新思维和能力，不断提高创新能力和发明创造的精神。
3.营造良好企业文化良好的企业文化是吸引和留住人才的重要因素。
通过营造肯定员工成果、尊重员工、公平公正、志同道合等良好企业文化，可以提高员工的归属感和忠诚度，使员工更有自豪感和价值感。
制造业中人才培养的弱点与改进建议
制造业中人才培养的弱点与改进建议一、制造业中人才培养的弱点制造业作为国民经济的重要支柱产业，在现代社会中发挥着至关重要的作用。
然而，随着技术和市场的快速发展，制造业面临着许多挑战，其中之一就是人才培养方面存在的弱点。
下面将从几个关键方面探讨制造业中人才培养的弱点。
首先，现行教育体系与制造业需求相脱节。
当前的教育系统更加注重理论知识和学术成就，而缺乏对实际操作和创新思维能力的培养。
然而，制造业对于技能型人才的需求更为迫切，在操作技能、团队合作以及解决问题方面有较高要求。
因此，教育体系应该更加注重实践操作和实践技能培养，与制造业需求相结合。
其次，企业在人才培养过程中投入不足。
由于现代制造技术日新月异，要保持竞争力需要持续进行科技创新和员工培训。
然而，并非所有企业都愿意或有能力进行这样的投入。
对于中小企业来说，由于资源限制、业务压力以及缺乏专门的培训机构，使得他们无法提供足够的培训机会和流程，造成了人才培养的不足。
另外，制造业中人才稀缺也是制造业中人才培养弱点的一个关键因素。
随着经济全球化和技术进步，制造业需要高水平的工程师、技术专家和管理人员。
然而，在现实中，由于各个行业对高端人才的争夺以及薪酬福利等因素，导致人才供应不足。
这种情况下，制造企业很难招聘到真正合适且经验丰富的人才，并为其提供有效的培训机会。
二、改进建议为了解决制造业中人才培养方面存在的问题并打破发展瓶颈，以下几点可提供参考建议：首先，在教育体系方面可以加强实践教学与产学研结合。
大学应该增设更多相关实践课程和实习机会，并积极与企事业单位合作开展联合研究项目。
通过产学研结合，学生们能更好地了解真实的制造业环境和问题，并培养实践操作和问题解决的能力。
其次，政府可以出台相关政策并提供资金支持。
政府应该加大对中小企业的扶持力度，鼓励他们增加员工培训投入、建立内部培训机构，并与高校、职业学校等合作开展人才培养计划。
此外，政府也可以通过税收优惠等方式鼓励企业进行技术创新和人才引进。
制造业的人才培养与发展
制造业的人才培养与发展制造业作为国民经济的重要支柱产业，对于人才的培养与发展至关重要。
本文将从人才培养的必要性、人才培养的方式以及人才发展的策略等方面进行探讨。
一、人才培养的必要性制造业是现代经济发展的基础，而人才则是制造业发展的核心。
首先，制造业对于高素质人才的需求不断增加，只有培养出高水平的技术工人和专业人才，才能适应先进制造技术的发展。
其次，制造业的创新能力与人才培养密不可分，只有拥有创新创造能力的人才，才能推动制造业不断向高端、智能化方向发展。
因此，加强制造业人才培养的迫切性不言而喻。
二、人才培养的方式1. 学校与企业合作。
学校与企业间的紧密合作是高效培养制造业人才的重要途径。
通过建立实习基地、开展双向选课、开设合作实践项目等，学校可以与企业紧密结合，促进知识与实践的有机结合，提升学生的实际操作能力和创新能力。
同时，企业也可以借此机会吸纳高素质的毕业生，满足企业在人才方面的需求。
2. 职业培训与技能认证。
制造业培训的目的是提高员工的技能和专业素养，使其适应现代化制造的需要。
职业培训可以通过开设技能课程、举办技能大赛、推行技能认证等方式进行。
技能认证不仅可以提高员工的技术水平和竞争力，还可以促进企业与人才的对接，实现人才与岗位的高度匹配。
三、人才发展的策略1. 建立行业人才培养体系。
制造业作为一个庞大的产业群体，需要建立起全面、系统的人才培养体系。
这包括建立一流的职业院校专业体系，搭建起企业与高校的双向交流平台，制定行业标准与技能认证体系等。
通过完善人才培养体系，可以推动人才的全面发展。
2. 加强创新人才的培养与引进。
创新是制造业发展的源泉，因此，制造业需要培养和引进一批具备创新能力的人才。
一方面，可以通过加强科研基地的建设，提供良好的科研环境和条件，吸引高水平科研人员的加入。
另一方面，可以通过开展创新项目和科技人才培训，提高制造业人员的创新创造能力。
3. 加强人才激励与保障措施。
为了留住优秀的人才，制造业需要建立健全的人才激励与保障措施。
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基于先进制造业基地建设的人才培养对策探讨发布时间：2011-8-8信息来源：作者：魏想明（湖北工业大学管理学院湖北武汉 430064）摘要先进制造业基地建设关键是人才的培养和造就。
要建设先进制造业基地，就应该改变人才素质低，结构不合理的现象，根本的出路是重视员工技能培训，加强职业教育，广泛开展职业资格认证。
关键词制造业基地技能型人才人才培养中图分类号 F424 文献标识码 A随着经济全球化进程的加快，发达国家劳动和资源密集型制造业正迅速向发展中国家转移，我国已成为日韩及欧美许多大型制造业公司的首选之地，建设先进制造业基地，吸引更多的世界大型制造企业来我国投资已成为我国制造业发展的重要战略。
先进制造业基地的建设需要大批中高级人才，然而生产一线技术工人的素质偏低，尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已成为制约我国制造业发展的一个瓶颈，要建设先进制造业基地，人才的培养和造就成为关键。
1 人力资源优势是先进制造业基地形成的主要原因所谓先进制造业基地，就是指以高新技术为先导，高附加值产品为主体，优势产业为基础，若干行业产业规模大、技术创新能力强、国际化程度高、核心企业带动作用强、管理先进的产业集群区。
先进制造业基地的实质就是技术先进的制造业集群，其竞争优势的关键因素是“技术”，而技术的背后是各类人才，尤其是应用性技术人才。
根据区域比较优势理论，当不同的区域之间资源的配置存在着差异时，在“资源趋向效益，效益吸引资源的”原则驱动下，产业势必会在效益高的区位形成集聚。
而效益高的区域往往是技术水平突出，人力资源丰富，创新能力强的地区，可以说人力资源取代了自然资源成为了制造业基地定位的主导因素。
毕竟在知识经济时代最重要的资源是知识、人才，知识经济的繁荣在很大的程度上将不依赖于自然资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接取决于知识的创造和利用，知识所产生的技术创新的重要性要远胜于原料和厂房。
对于企业而言，它首先要找到有能力在本企业中发挥自身才华，进行技术创新既而提高本企业核心竞争力的专业人才，因此它会有意识地在人力资源较密集的地区扎根，并逐渐形成制造业基地，这一点在先进制造业基地中会体现得更为明显。
2 先进制造业基地的创新需要人才先进制造业企业集群的形成会有效地促进技术创新的发展，并在拉动效应和挤压效应的协同作用下，形成企业的创新集群。
创新集群的产生要求各个价值环节的企业能根据上下游企业或同行业企业的技术创新活动进行相应的创新活动。
而创新活动的产生和持续需要有大量的各层次的人才。
首先要有善于发现创新机会和敢于冒风险进行创新的企业家和有创新精神的人才，需要有他们有效地引导和推动。
在制造业企业集群的发展处于初始阶段时，大部分的中小企业都是通过模仿学习来进行创新的，即通过企业之间的相互学习来提高自身的创新能力。
但总体而言这种提升是有着一定的限度的，尤其是在涉及自主创新等基础性研究时，创新能力的不足就会体现得更为明显。
因此，在尽可能提高企业的资源获取能力的同时，必须考虑如何引入合适的技术性人才。
而有吸引力的制造业企业集群、特别是先进制造业企业集群可以吸引大量的人才形成集聚，为制造业基地中的企业提供了良好的人才支撑。
世界闻名的美国硅谷可以说是人类创造的一个奇迹，但作为一个世界上最大的高新技术制造业产业区，它的成功也有着自身的特点。
首先是它独特的文化氛围，即鼓励冒险、善待失败和乐于合作，其中的冒险精神即我们所说的企业家精神，是技术创新的起源；其次是硅谷拥有的丰富人力资源。
目前，世界上诺贝尔奖的获得者有近1/4在硅谷工作，该地区有6 000多名博士，占加州博士总数的1/6。
据调查，硅谷1/3的科学家和工程师来自于国外移民，移民企业家通过在硅谷建立本地网络，增强了竞争力，活跃了当地的经济。
3 我国制造业基地人才状况分析3.1 人才支撑力度不够我国劳动力不仅整体水平低，中、高级技术工人严重缺乏，造成我国整体经济水平质量不高。
表现为我国经济发展中物质能源消耗高，产品质量低，科技成果转化率只有15％左右，技术进步对经济增长的贡献率仅为29％，远低于发达国家60％~80％的水平，也低于发展中国家35％的水平。
人是世间一切事务中最宝贵的财富。
我国能否扮演好“制造业”的角色，在很大程度上取决于肩负着实现转移使命的人，这些人，不能是一般意义上的自然人。
他们必须是经过教育培养，成为既有社会主义觉悟和道德修养，又掌握现代科学技术知识和劳动技能的人。
而我们目前面临的是制造业基地的高目标与人的素质的低水平。
这个矛盾不解决，实现目标就没有希望。
所以，优化全民整体素质，特别是提高劳动者的科技素质和劳动技能，就成为建设现代化制造业基地的关键。
3.2 我国制造业基地的人才结构不合理《中国教育与人力资源报告：从人口大国迈向资源强国》提供的数据表明：2001年我国制造业从业人员的人均受教育年限仅为9.47年，大概相当于初中毕业及高中一年级水平，其中大专及以上从业人员仅占5.81％，而初中及以下文化程度者则高达71.5％。
技术工人中，技师、高级技师仅占1.5％，高级工占3.5％，中级工占35％，初级工占60％。
这就是说，我国制造业从业人员的主体是初中及以下文化程度的初级工。
世界银行（2001年世界发展指标）数据显示：1985~1999年期间，我国制造业劳动生产率(每个工人的增加值)仅为2 885美元，只相当于日本的3.1％，美国的3.5％。
由于生产一线从业人员文化素质过低，严重制约了我国制造业生产效率的提高和产品的升级换代。
目前，我国制造业生产一线技能型人才正面临“青黄不接”的严重局面，高级技工数量稀少且年龄偏大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟。
不少企业只好高薪聘用已退休的技工来维持企业的日常生产。
一些企业盼来了订单却不敢接单，一些工厂的生产线比国际著名公司还要先进，但生产出来的产品根本不能和人家竞争。
目前，我国企业的产品平均合格率只有70％，不良产品每年损失近2 000亿元。
据对100多家企业的调查显示，相当比例的工人不能掌握现代制造技术，导致很多企业难以成功地进行技术改造。
企业职工的技术水平低严重影响了企业的产品质量和“中国制造”竞争力的提高。
为了增强企业的竞争能力，我国制造业已开始广泛使用先进的数控技术，但由于掌握数控技术的人才奇缺，使现有为数不多的数控设备未能充分利用。
据统计，目前我国仅数控机床的操作工就短缺60多万；“好钳工比研究生还难找”，“月薪6 000难聘数控技工”，“年薪16万招不到模具技工”已成为社会关注的热点问题。
在国有大中型企业中，国家重大装备制造企业和军工制造企业近年来通过技术改造，数控机床的数量和水平得到较大提高，许多普通机床也已被改造成数控机床，是数控人才需求比较集中的企业。
在我国沿海经济发达地区，特别是模具制造企业和汽车制造企业，近年来开始大量装备数控机床，数控人才更是供不应求。
众多的民营、合资、外资企业，对各层次的数控技术应用人才都有大量需求，尤其是既精通数控加工工艺、编程，能熟练操作数控机床，同时又熟悉数控机床维护维修的复合型高技能人才已成为企业的抢手人才。
由于数控技术人才需求旺盛，一般数控专业的学生毕业时通常有4个以上的岗位可供其选择，一次就业率达95％以上。
先进制造业在工业化过程中对整个经济发展起着举足轻重的基础、支柱和引擎作用。
先进制造技术不断吸收信息技术、管理技术的成果，并将其综合应用于产品设计、加工、检测、管理、销售、服务乃至回收的全过程，以实现优质、高效、低耗、清洁和灵活生产。
显然，它集中体现了可持续工业化和信息化推动工业化的发展趋势。
与传统制造业相比，先进制造业产业规模大、集中度高，具有较高的技术创新能力，技术创新项目层出不穷，产品不断更新且具有较强的市场竞争力和占有率。
4 先进制造业基地建设的人才培养对策研究4.1 重视对劳动者素质的培养在建设先进制造业基地过程中，职工的素质尤其是科技素质的高低是关键环节，要重视加强职工的技术技能培训。
在这方面，国外有许多先进的经验可以借鉴，在日本，优秀的技术工人被视为国家的宝贵财富，在工艺领域里做出重大贡献的技术工人被授予“人类瑰宝”；德国的技术工人被视为国家经济发展的“秘密武器”。
美国全国制造商协会对4 500家美国公司的一次调查发现，96%的公司培训工人，47％的公司至少把工资额的2％用于雇员的教育培训上。
为了帮助美国工人提高或更新他们的技能，1997年纳税人减免税法中列有对在职工人进行终身再培训的鼓励措施。
在我国，技工短缺已严重影响到经济发展的速度和质量。
4.2 大力发展职业教育，特别是高等职业教育，培养应用型人才（1）建立以政府为主导、校企紧密结合、企业共同参与教育的职教新体制。
要使职业教育真正体现出特色，与生产实际相结合，须建立一种由校企共同参与教育的机制，改变目前学校相对孤立封闭式教学状况，使学校在专业设置、人才培养、课程结构和教学内容、岗位能力要求等方面与市场用人需求紧密结合，使培养的学生成为企业受欢迎的实用型人才。
对企业而言，通过建立这种联合教育机制，主动参与教育，把用人需求与教育培养的目标接轨。
（2）建立以行业为代表的多功能实训基地。
高职教育要求学生在校期间就要完成岗位所必备的专业技能，因此建立多功能的实训基地是高职教育必不可少的条件。
多功能的实训基地的建立提倡以学校实训基地为基础，把学校单方面的建设变为由学校与企业共建的方式，企业与学校共同创设一个与生产实际接近的职业环境，对学生进行针对性实际训练。
4.3 广泛推行职业资格认证制度国家现有职业资格认证能满足企业要求的，应采用现有职业资格认证制度；现有职业资格认证制度不能满足企业要求时，应积极推行符合行业标准、在行业内有较高认可度的新的职业资格认证制度。
面向外资企业或具有劳务输出潜力的专业领域，应支持引进国际通用性强的职业资格认证制度。
5 结语制造业是中国的支柱产业。
经济全球化和高新技术的迅猛发展推动了全球经济区域结构的调整和制造业的转移，为中国建设现代制造业基地带来了新的机遇。
但是，实现从传统制造业向现代制造业的跨越，把中国建成能代表世界制造业一流水平的现代制造业基地，人才是不可或缺的重要因素。
中国经济能否扮演好“制造基地”的角色，在很大程度上取决于能否培养出大量具有高素质的人才。
中国目前面临的是制造业基地的高目标与人的素质的低水平。
这个矛盾不解决，实现目标就没有希望。
所以，优化全民整体素质，特别是提高劳动者的科技素质和劳动技能，就成为中国建设现代化制造业基地的关键。
参考文献1 秦鹰.“中国制造”需要高素质人才[N]，中国教育报，2003-03-062 黄士力.先进制造业基地建设与高职教育的发展[N]，中国教育报，2004-02-163 董春燕.东北老工业基地的人才去了哪里[J].中国经济导报，2004（2）（责任编辑高平）*基金项目：湖北省教育厅基金项目“武汉市现代制造业基地建设研究”(项目编号：2005y159)。