牛津小学英语5A_Unit4_Halloween课件
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牛津小学英语5A Unit 4 Halloween课件
Your birthday is coming. You’re going to have a birthday party. What do you need? Go to a shop and buy things.
你的生日快到了。你将举行一个生日聚会。 你需要什么呢？去一个商店并买东西。
Make a shopping list
Unit 4 Halloween
Do you like …?
? ? GUESS ? ?
Halloween is on October 31st（10月31日） every year.It’s a legend （传说）that many spirits （鬼怪）come out （出现）on that day.
1. What masks does Ben’sห้องสมุดไป่ตู้brother like?
He likes
B
.
A. horses, tigers and pandas. B. horse horses, tigers and monkeys. 2. How much are the things? A. Eighty-seven yuan. A .
It’s tomorrow. Ben and his are in the sitting-room. They would like to for a Halloween party. They need and . Ben and his brother like . Ben likes , too. The things are 87 yuan. They are very happy!
A.balloons B.a vase C.some fruit D.some chocolate E.some fowers F.some masks G.a cake H.some sweets
Halloween_徐文丹
课文由三部分组成：背景介绍――讨论万圣节所需物品――购买万圣节所需物品。学生在三、四年级时都学过有关购物的知识，所以我认为本节课的重点不在于购物环节，而在于了解万圣节的背景知识和讨论万圣节所需物品。教师首先和学生一起了解了万圣节的背景知识，然后实际地了解Ben的一家是怎样准备万圣节的。在阅读过程中教师注重培养学生的阅读理解能力，注重阅读方法的指导。
五、教学方法
1、图片直观教学：小学生对直观形象的图片比较感兴趣，教学中也便于教师操作。这样既加强外语操练机会，又能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
2、教师示范教学：在学生对于对话操练方面，教师的示范作用很重要。可以帮助学生明确要求，起到参照的作用。因此在巩固阶段充分发挥了教师示范的作用，通过师生的对话示范，使其他学生明白操练的要求及形式，以便使学生能更好的完成任务。
3、拓展教学法：课堂教学不能完全停留在课本中，特别是语言教学。如果只采用书本上的情景，就会使学生的思维产生定势。因此，在操练关键句型的时候，教师可同时出现书上所没有的相同类型的图片，这样就可以使学生明白新授句型的多种用法，以后能灵活运用。
4、情景创设法：学习英语最主要的目的就是要运用于实际，这样语言才能发挥它的作用。所以我们教师要在教学过程中给予学生充分的思维空间，为他们创设最贴近生活的情景，力求词不离句，句不离境。在本课中最后复习巩固部分要求学生用新学的单词和句型进行操练，编演对话，使语言的交际功能得到充分的体现。
4.Make a shopping list
T: What would Mum/ Ben/ Ron like? Read the dialogue on P30 quietly, then make a shopping list.（Learning tip）
Who
五、教学方法
1、图片直观教学：小学生对直观形象的图片比较感兴趣，教学中也便于教师操作。这样既加强外语操练机会，又能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
2、教师示范教学：在学生对于对话操练方面，教师的示范作用很重要。可以帮助学生明确要求，起到参照的作用。因此在巩固阶段充分发挥了教师示范的作用，通过师生的对话示范，使其他学生明白操练的要求及形式，以便使学生能更好的完成任务。
3、拓展教学法：课堂教学不能完全停留在课本中，特别是语言教学。如果只采用书本上的情景，就会使学生的思维产生定势。因此，在操练关键句型的时候，教师可同时出现书上所没有的相同类型的图片，这样就可以使学生明白新授句型的多种用法，以后能灵活运用。
4、情景创设法：学习英语最主要的目的就是要运用于实际，这样语言才能发挥它的作用。所以我们教师要在教学过程中给予学生充分的思维空间，为他们创设最贴近生活的情景，力求词不离句，句不离境。在本课中最后复习巩固部分要求学生用新学的单词和句型进行操练，编演对话，使语言的交际功能得到充分的体现。
4.Make a shopping list
T: What would Mum/ Ben/ Ron like? Read the dialogue on P30 quietly, then make a shopping list.（Learning tip）
Who
_牛津小学英语_5AUnit4HalloweenPartA
Ss：Yes. T：What do we need？ S：We need… T：What else do we need？ S：We need…（根据学生的 动态生成来教新词，学生没有 说到的老师引出来。） S：…（开火车读，个别读） （4）Learn some animal words T：I like horse masks. What masks do you like？ S：I like … （复 习 巩 固 以 前 学 过 的 动 物类词汇，同时根据学生生成 的内容补充一些新的动物类词 汇。） （5）Learn and drill the sentences T：What do we need for the Halloween party？ S：We need… T：What else do we need？ S：We need… （师生示范后，生生小组互
Y 语篇教学 YUPIANJIAOXUE
《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween Part A
王凌燕
教学过程 Step 1. Free talk （略） Step 2. Presentation and drill 1. Pre-reading （1）Learn“Halloween” T：We can sing and dance at the parties. What parties do you know？ S：Birthday party/Christmas party/Halloween party/… T：Wonderful. We can have parties at festivals. What festival is coming？ S：Halloween. T：Good. Tomorrow is Halloween. Let’s have a Halloween party. OK？（PPT 呈 现 新 词 汇 tomorrow，Halloween，p ty） （三 个 新 词 汇 可 以 采 用 不 同的呈现方式。tomorrow，可以 根据元音分音节来教； Halloween， 可 以 通 过 旧 词 汇 bag，hello，sweet 引出，学生只 要读准了这些词汇里的元音， 就 能 读 准 新 词 汇 Halloween； party，可以引导学生根据读音 规则补全 party，从而加深对字 母组合 ar 的印象。） S：…（齐读，个别读） （2）Introduce the festival
Y 语篇教学 YUPIANJIAOXUE
《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween Part A
王凌燕
教学过程 Step 1. Free talk （略） Step 2. Presentation and drill 1. Pre-reading （1）Learn“Halloween” T：We can sing and dance at the parties. What parties do you know？ S：Birthday party/Christmas party/Halloween party/… T：Wonderful. We can have parties at festivals. What festival is coming？ S：Halloween. T：Good. Tomorrow is Halloween. Let’s have a Halloween party. OK？（PPT 呈 现 新 词 汇 tomorrow，Halloween，p ty） （三 个 新 词 汇 可 以 采 用 不 同的呈现方式。tomorrow，可以 根据元音分音节来教； Halloween， 可 以 通 过 旧 词 汇 bag，hello，sweet 引出，学生只 要读准了这些词汇里的元音， 就 能 读 准 新 词 汇 Halloween； party，可以引导学生根据读音 规则补全 party，从而加深对字 母组合 ar 的印象。） S：…（齐读，个别读） （2）Introduce the festival
最新苏教版5a-Unit 4 Halloween 赛课课件
Do you like elephants?
Yes, I do. Yes, I do. I like elephants.
Big tigers, big tigers,
Do you like big tigers?
No, I don’t. No, I don’t.
I don’t like big tigers.
Can I help you? Yes. We need some chocolate, some flowers, a vase and a pumpkin lantern, please. What else do you need? Some masks, please. What masks do you like? I like horses. I like tigers and monkeys, too. Here are your masks. Thank you. How much are they? Eighty-seven yuan, please. Here you are. Thank you. Here’s your change.a vase源自horsehorses
duck
ducks
chicken
chickens
mask
pig
A: Do you like…s?
pigs
B: Yes, I do. / No, I don’t. I like…s
Listen! What animal is it? It’s a(n) …
Elephants,elephants,
Unit 4
Halloween
Halloween
Trick or Treat ?
牛津小学英语5A Unit 4 Halloween教案
牛津小学英语5A Unit 4 Halloween教案牛津小学英语A Unit 4 Halleen教案小学英语程教案周次第8周次1授题Unit4Halleen教学内容BL,readandlearnLandsa教学目的和要求1能听说读写单词hien,du,hrse,pig,as,vase,pupinlantern2能听懂，会读，会说，会写Dulie…es,IdN,Idn’thatdulie?Ilie…教学重点及难点能正确理解并运用对话进行交流。
教学方法及手段通过图片，让学生了解动物的说法、会读、会写。
学法指导指导学生了解动物的说法、会读、会写。
集体备个性化修改预习教学环节设计AFreetalT:拿出木偶：Duliepuppets?Ss:es,IdN,Idn’t拿各种实物反复练习，巩固这个句型。
并引出新内容。
PratieinpairsBPresentatin1通过上面句型的复习引出词汇：hien,du,hrse,pig，asReadandspellthenerds运用多种方法反复拼读这些四会单词。
2利用新词汇，和面具练习句型：hatdulie? Ilie…采用：pairr,grupr然后pensaAsandanserinpairr3Dulieeatingpupin?Teah:pupinlanternvaseLearntherds4LandsaPart:Usethesentenes,asandanserFinishPart 作业1pthenerdsandsentenes 2Reitetherds 板书设计Unit4HalleenDulie…?es,Id/N,Idn’tIlie…hatdulie? Ilie…执行情况与教学反思小学英语程教案周次第8周次2授题教学内容AReadandsa教学目的和要求1能掌握词汇building,da,all,happ,again等。
能正确运用对话中的日常交际用语。
2初步理解和掌握文第一段: Itisthefirstdaftheneter AllthestudentsarebaatshlThearehapptseeeahtheragain3三会单词tilet,garden,tabletennisr,readingr,sing,slide教学重点及难点能够灵活运用所学日常交际用语。
牛津小学英语5AUnit4Halloween公开课课件
Creative Writing Prompts
Provide creative writing prompts related to Halloween, such as describing a hunted house or writing a short story about a Halloween adventure, to resource students to use their new vocabulary in a fun and engaging way
Expand relevant vocabulary and phrases
Related Vocabulary
Introduce additional vocabulary related to Halloween, such as "cost," "can," "scale," "spooky," etc., to expand students' vocabulary report
ห้องสมุดไป่ตู้02
Compound Sentences
Two or more simple senses joined by a coordinating connection
(and, but, or) or a semiconductor (;)
03
Complex Sentences
Contain an independent clause and at least one dependent
Visual Aids
Utilize visual aids such as pictures, flashcards, or videos to reinforce the meaning and promotion of the vocabulary words
Provide creative writing prompts related to Halloween, such as describing a hunted house or writing a short story about a Halloween adventure, to resource students to use their new vocabulary in a fun and engaging way
Expand relevant vocabulary and phrases
Related Vocabulary
Introduce additional vocabulary related to Halloween, such as "cost," "can," "scale," "spooky," etc., to expand students' vocabulary report
ห้องสมุดไป่ตู้02
Compound Sentences
Two or more simple senses joined by a coordinating connection
(and, but, or) or a semiconductor (;)
03
Complex Sentences
Contain an independent clause and at least one dependent
Visual Aids
Utilize visual aids such as pictures, flashcards, or videos to reinforce the meaning and promotion of the vocabulary words
5A_Unit4_Halloween课件(牛津小学英语)
If tomorrow is Halloween. We will have a Halloween party. What do we need?
1.Make a shopping list.
a tiger mask
a dog mask a horse mask
some flowers
some chocolate
thing 东西；物品 thing 家人；家庭 family (东西；物品） need 需要 horse 马 vase 花瓶
Halloween Halloween Halloween
Halloween
西方的鬼节——万圣节
10月31日是英国，美国等国的鬼节。10月31日是 万圣节前夕。据一个古老传说，人们相信在10月31 日的夜里。所有的鬼怪都要到人间来，为了防范鬼 怪接近。人们必须把家里的所有火灭掉。 现在鬼节已没有过去那种风俗了，而成为人们， 尤其是孩子们最快乐的节日之一。鬼节那天晚上，r 人们制作南瓜灯，孩子们戴着各种鬼怪面具或装扮 成各种各样的人物，动物等挨家敲门，大声喊Trick or treat?不招待便使坏，如果邻居拿糖果等东西出 来招待他们，他们就欣然离开。如果不理他们，他 们就会威胁邻居并做一些恶作剧。
pandas
birds
monkeys
bears
zebras elephants
rabbits
I like+ 名词复数形式
Answer the questions:
What masks do they like? They like horses, tigers and monkeys. How much are the things? They are eighty-seven yuan. “Here are your masks.”means( 意思是） ____________ . 这是你的面具。 “Here’s your change.’’means(意思 是)________. 这是你的零钱。
5A Unit 4 Halloween
What do we need for the Spring Festival？
firecrackers
Spring Festival couplets
sweets
It is a kind of bottle. We can put our flowers in it.
vase
Many people likes to eat it. People need it to make a lantern at halloween.
in a shop
A: Can I help you? B: I'd like……/ I need…… A: Here you are. B: How much are they? A: ……, please. B: Here you are. A: What else do you need?
1.Where are Ben and his family? They are in the sitting room. 2.What do they need? They need some chocolate, some flowers and a vase, some masks and a pumpkin lantern. 3.Do they need a lantern? Yes,they do.
需要一些巧克力 need some chocolate 一个南瓜灯 这是你的零钱 a pumpkin lantern Here’s your change ’
1.Read the dialogue 2.Cope the words and phrases
pumpkin
Children like it very much. They usually wear it on their faces (脸). 脸
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万圣节的一个有趣内容是“Trick or treat”，这习俗 始于公元九世纪的欧洲基督教会。那时的11月2日，被基督 徒们称为万灵之日。在这一天，信徒们跋涉于僻壤乡间， 挨村挨户乞讨用面粉及葡萄干制成的“灵魂之饼”。据说 捐赠糕饼的人家都相信教会僧人的祈祷，期待由此得到上 帝的佑护，让死去的亲人早日进入天堂。这种挨家乞讨的 传统传至当今竟演变成了孩子们提着南瓜灯笼挨家讨糖吃 的游戏。见面时，打扮成鬼精灵模样的孩子们千篇一律地 都要发出“不请吃就捣乱”的威胁，而主人自然不敢怠慢， 连声说“请吃！请吃！”同时把糖果放进孩子们随身携带 的大口袋里。
Let’s play the game.
Rules(规则) 1 持有游戏卡片的同学下位进行游戏。先找一位同 学，询问他“trick(捣蛋) or treat(请客)”。 2 如果对方选择treat(请客)，则持卡的同学询问对 方喜欢的食物是什么，对方必须把自己喜爱的食 物送给持卡的同学。 3 如果对方选择trick(捣蛋) ,则持卡者必须询问对方 喜爱的动物，然后对方必须模仿这个动物的声音 和动作。
a vase
a pumpkin lantern a pumpkin
a vase
a horse
a chicken
a duck
5A Unit 4
Halloween
It is a kind of bottle. We can keep our flowers
in it.
Many people likes to eat it. People need it to make a lanternery much. They usually wear it on their faces (脸).
Halloween is coming. The students would like to buy things for the party. They are talking about their faourite(喜爱的) food and toys. What are they saying?
Halloween
Here are some masks for Halloween,
In black, red, yellow and green.
Please try a dog or a pig pig. Or a tiger mask, if you want something big.
a pig
你能说出这些单词的复数形式吗？
Tips: 也许这些词能帮助你们哦： bookcases, violins, crayons, parks
a vase
vases
a pumkin
pumpkins
a pumpkin lantern
pumpkin lanterns
a mask masks
animals: 动物
Do you like these animals?
What animals do you like?
I like …
Sam
Sam
dogs
cats
√
√ √
lions
pandas
√
chickens
ducks elephants monkeys
bears
horses pigs tigers
请客还是捣乱?
下个星期就是万圣节了，现在我们就去商店为万圣节 晚会采购一些东西吧。（三或四人一组遍对话）
Homework
1 Copy the new words. 2 Comlete the exercise book. 3 Play ”Trick or treat” with your friends or parents after class.