湘少版英语五年级上册Unit 7 What time do you get up 公开课课件
最新【湘少版】英语五年级上册：Unit-7-What-time-do-you-get-up教案
最新教学资料·湘少版英语Unit 7 What time do you get up?一、概述本单元的话题是时间（time）级别为二级，要求学生能准确的说出自己每天活动的时间表。
本单元还学习了一些学生日常生活活动如起床，睡觉以及一些基本课程词汇等与学生息息相关的词组和词汇。
本单元与学生的日常生活紧密相连，对于学生来说非常亲切，非常熟悉且容易掌握。
教师可以从日常生活入手创设多种情境，让学生初步运用句型What time do you……? I……at…..来进行有意义的操练或对话教学。
如“制定自己的一日时间表，做时间的小主人”“充当小记者采访同学的了解同学的每日时间表”以及为咱们办同学制定周末时间安排表等活动。
本单元分为三个课时完成，第一课时为part A, B, C部分。
第二课时为part D部分，第三课时为part E, F部分。
二、教学目标分析1，词汇：能听得懂，会说，会读新单词timetable，computer，lesson，PE，art, maths, music.能听懂会说新单词dining hall, whole,2,句型：听得懂，会说，会读what time do you….？I…..at….He/she…..at…3, 话题的语篇运用。
4，能制定出自己的时间表，采访同学朋友了解他们的时间表，能根据所学短文仿照写一写自己的一天。
三，学习者特征分析1, 学生在三四年级已经学过了关于数字的词汇，对于What开头的特殊疑问句学生在每册书中都有接触过，学生在五年级上册第四单元和第五单元已经学过了关于情态动词的can的疑问句Can I…四年级上册第八单元我们已经学过了动词的第三人称单数。
2，学生情况分析：兴趣高：五年级学生在过去两年多的英语学习中，已积累了一定的语言量，学习积极性比较高，也乐于开动脑筋，思考问题，对英语学习有比较深厚的兴趣。
表演欲强：学生都喜欢上英语课，想说，也善于模仿。
五年级上册英语教案-unit7whattimedoyougetup｜湘少版(三起)
五年级上册英语教案 Unit 7 What time do you get up？ | 湘少版（三起）教学内容本节课是湘少版（三起）五年级上册英语第七单元，主题为"What time do you get up?"。
教学内容主要包括询问和回答日常活动的时间，例如起床、上学、吃午饭、放学、吃晚饭和睡觉的时间。
通过本单元的学习，学生将能够熟练使用钟表时间表达法，掌握询问和回答日常活动时间的句型，并能够运用这些句型进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，如"get up", "go to school", "have lunch", "get off school", "have dinner", "go to bed"以及"What time do you ?"等。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇进行询问和回答日常活动的时间，提高英语听说能力。
教学难点1. 钟表时间表达法的掌握，如"half past seven", "a quarterto eight"等。
2. 句型"What time do you ?"的运用，以及根据实际情况进行回答。
教具学具准备1. 教学课件：包括本节课的重点单词、句型、图片和钟表模型等。
2. 钟表模型或实物：用于展示和练习钟表时间表达法。
3. 录音机或音响设备：播放本节课的听力材料。
4. 学生用书、练习册：供学生跟读、练习和完成课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：利用教学课件，呈现本节课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
湘少五年级上册英语Unit 7 What time do you get up教案
湘少五年级上册英语Unit 7 What time do you get up? Period 1教学目标能听懂会说新单词get up, go to bed, timetable, computer, lesson, PE, art, maths能听懂会说本课对话能用句型“What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应教学重点及难点重点理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。
难点理解“have English / breakfast /…”中have的用法及意义,理解句子“This timetable is about your day.”教学准备一面挂钟,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。
教学步骤Step 1 Warming up师生问候复习时间的表达(出示挂钟)T: Look! What’s this?S: It’s a clock.T: (拨动指针到正点)What’s the time, please?S: It’s one / two / three /… o’clock.T: (拨动指针到非整点)What time is it, please? S: It’s 8:20 / 10:40 /…Step 2 Presentation and drill在黑板上绘制一个作息时间表。
T: OK! Now, may I ask you some questions? (出示单词卡片get up, 做动作)What time do you get up?S: I get up at 6:20.T: (做出背着书包上学的样子)What time do you go to school?S: I go to school at half past 7.T: What time do you come home?S: I come home at 4 o’clock.(出示单词卡片go to bed)T: (做动作)What time do you go to bed? S: I go to bed at 9:30.T: OK, this is a timetable about your day.教学新单词用刚制作的作息时间表教单词timetable.伸出手臂做起床的动作T: Get up. I get up at 6:20.让学生们分组练读.用同样的方法教短语go to bed.听课文A部分录音,完成表格。
五年级上册小学英语Unit 7 What time do you get up(课件)湘少版(三起)
情境表演：早晨你很早就到了教室，碰到 同学比你还早，你们两个就交谈起来：
A : Hello...... B : Hello......
A : What time do you _______ ?
B : I ________ at ________ .
......
have dinner
go to bed
你的时间安排。） A Future Day
A: Hello，what do you do? B /C /D : I’m a _____ .
A: What time do you …? B /C /D : I_____ at _______.
Work when work, play when play. This is the way, to be happy everyday!
go to the park have breakfast....
2.Listen to the text again, finish Lingling’s timetable. 再听课文，填好玲玲的时间表。
Lingling’s Timetable
ACTIVITIES
TIME
get up have breakfast go to school have English come home go to bed
go home
Time 6:50
9:20
9:30 p.m
Weekend Timetable 2人对话，谈论周末时间表。
What time do you ?
I at .
What about our future day( 将来的一天)?
20 years later …
Unit7 What time do you get up？ (教案)湘少版 (三起)英语五年级上册
Unit7 What time do you get up？一、教学目标1.掌握本课时的语音、词汇、句型和语法；2.能够正确地表述日常起床时间；3.能够在实际生活中运用所学知识。
二、教学重点1.起床时间的表述；2.一般现在时的用法。
三、教学难点1.不规则动词get up的正确用法；2.一般现在时与日常起床时间的结合运用。
四、教学过程A. 导入新课1.教师与学生打招呼，引起学生注意；2.通过问候和日常交流，引入本课时的话题。
B. 热身1.向学生展示图片，让学生回答图片中人物的起床时间；2.教师为学生演示起床时间的表述方式：I get up at 7 o’clock；3.指导学生自己表述自己的起床时间。
C. 给出新的语言知识1.通过连连看游戏的形式，让学生学习起床时间相关的词汇；2.向学生介绍一般现在时的用法；3.指导学生正确使用get up这个不规则动词；4.通过模仿、对话、任务型活动等多种方式让学生在实践中掌握所学知识。
D. 课堂练习1.让学生合作完成一篇对话：询问彼此的起床时间；2.发挥想象，让学生编写一篇日记，描述自己的一天。
E. 课堂总结1.教师回顾课堂重点，进行总结；2.是否有学生对所学内容有疑问或需要加强的地方，进行解答。
五、课后作业1.完成课堂上未完成的任务、练习；2.撰写一篇小短文，介绍自己的作息时间表。
六、教学反思本课时内容贴近学生生活，让学生了解了日常起床表述的方式。
通过交互式的课堂互动，学生参与度高，体验感强。
在对话和日记的编写中，学生可以结合所学知识灵活应用，巩固掌握课堂所学。
在教学过程中，注意灵活掌握教学方法，保证学生全程参与，确保教学效果。
五年级英语上册 unit7 what time do you get up教案 (新版)湘少版
能用句型 “What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应
教材分析(含重点、难点、关键点)
重点
理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。
难点
理解 “have English / breakfast /…”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is about your day.”
教学新单词
T: Get up. I get up at 6:20.
让学生们分组练读.
用同样的方法教短语go to bed.
听课文A部分录音,完成表格。
Step 3 Practice
听课文A部分录音,跟读课文A部分。
Step 4 Consolidation
描述Ling ling的作息情况。
T: Books closed. Try to say a short story about Ling ling’s day.
教材分析(含重点、难点、关键点)
重点
理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。
难点
理解 “have English / breakfast /…”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is about your day.”
教法提示
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.
He starts work at 8:30 am.
Step 3 Practice
完成课文D部分的写作练习。
完成课文E部分听力练习。
Step 4 Consolidation
根据所填表格内容，讲一个小故事。
湘少版五年级英语上册Unit 7 What time do you get up课件
go to school go to bed get up
8:00 9:00 7:00
How to read these numbers?
8
eight
12
twelve
15
fifteen
20
twenty
30
thirty
It’s seven o’ clock.
11 12 1
10
2
What time is it?
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
湘少版五年级英语上册Unit 7 What time do you get up课件
I go to bed at 9:30 p.m.
Here you are. This timetable is about your day.
Language points
1. What time do you get up? 你几点起床？ 这是询问对方的作息时间的句型，句型结构为:
What time do you +动词原形+其他？ 其答句为：I/We+动词（短语）原形＋at＋时间.
7:30 a.m.
12:30 p.m.
7:30 a.m. 12:30 p.m. 7:00 p.m. 9:00 p.m. 7:00 p.m.
9:30 p.m.
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
I have my computer lesson at 9 o’clock.
Jane, what time do you have your dinner?
I have dinner at 7:00 p.m.
Play roles
What time do you …?
I ...at ...
Let’s Read
What to do
Time 2:00 p.m. 5:00 p.m. 8:30 p.m. 10:30 p.m.
What to do
Let’s Have Fun
Do a survey in groups. Ask what they usually do.
Name
What do you usually do?
Hi, can I ask you some questions?
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What time do you get up?
I get up at 6:30.
http:/ 中小学课件站
What will you do next?
I will_________ .
have breakfast
What time do you have eakfast?
maths
What time do you have your maths lesson?
I am a reporter:
Miss Luo 邀请小朋友们一起来当校园小记者 (reporter) ,采访小学生Tina ，为她制作一个时间表。
Tina , what time do you have your dinner? I have dinner at 7:00 p.m.
- What time do you __________? - I _______ at _____ .
go to bed
What time do you go to bed?
This my timetable!
Lingling’s timetable
Time 6:50 a.m. 7:00 a.m. 7:30 a.m. What to do get up have breakfast go to school Time 9:20 a.m. 4:00 p.m. 9:30 p.m. What to do have English go home go to bed
How about you?
Pair work:
运用所学句型进行 对话，为你的小伙伴 制作一个时间表。
1、抄写新学单词及短语，四英一中
2、抄写新学句型，并自己造句
What is this?
computer It is a___________.
computer
have computer lesson
I have computer lesson at …
PE lesson
PE
Physical Education
What time do you have PE lesson?
Time 8:30 a.m. 9:30 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m. 3:00 p.m. 4:00 p.m. Lesson Computer Maths English PE Art Music
art
What time do you have art lesson?
Time 8:30 a.m. 9:30 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m. 3:00 p.m. 4:00 p.m. Lesson Computer Maths English PE Art Music
I have breakfast at 7 o’clock.
go to school
What time do you go to school?
I go to school at 7 :30.
have English lesson
lesson
What time do you have English lesson? I have English lesson at 8 :30.